（人教版）2013-2014学年度第二学期七年级语文月考试题（二）（1-3单元）
一、积累和运用(共6小题．计l8分)
1、加点字注音全部正确的一项是 （ ）(2分)
A、 参天（cān） 窘迫（jiǒn） 地窖（jiào） 颤动（zhàn）
B、 矗立（chù） 占卜（bǔ） 汲取（jí） 挑衅（xìn）
C、 脸颊（xiá） 风靡（mí） 倔强（jiàng） 颓唐（tuí）
D、 陌生（mò） 屏气（bǐn） 镌刻（juān） 殷勤（yān）
2．下面各组词语有误的一项是（ ） (2分)
A、哺育 赫然 默契 慷慨淋漓
B、仰慕 斑斓 哀微 妇孺皆知
C、瞬息 谰语 嫉妒 历尽心血
D、深邃 狂澜 臃肿 一心一意
3．下面语段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
不要急着让生活 你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等一等。 你向空谷喊话， 要等一会儿，才会听见绵长的回音。也就是说，生活总会给你答案， 不会马上把一切都告诉你。
A. 赋予 如果 就 也 B. 赋予 即便 也 但
C. 给 予 即便 也 但 D. 给予 如果 就 也
4．经典诗文默写 (6分)
（1） ，相信吧，快乐的日子将会来临。
（2）深林人不知，_ 。
（3） ，思君不见下渝州。
（4）谁家玉笛暗飞声， 。
（5）旦辞爷娘去， ，不闻爷娘唤女声， 。
5．下面这段文字中有两处语病，请找出并修改。（4分）
①“知识守护生命”是教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”、“坚持”、“团队”、“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
第 句，修改为：
第 句，修改为：
6．名著阅读（2分）
《童年》讲述的是______（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代______下层人民的生活状况。
二、综合性学习(6分)
7．目前，某市正在努力创建“全国文明城市”，市教育局要求各中小学组织开展“小手牵大手，文明一起走”系列活动。请你根据对相关内容的了解，完成下面的题目。
（1）班里要出一期黑板报，请你为黑板报拟定一个主题，并列出至少两个子栏目。（3分）
主题：__________________________________
子栏目1：___________________________ 子栏目2：___________________________
（2）如果你的父亲有随地吐痰的习惯，你将如何进行劝说呢？（2分）
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
（3）请你拟一句校园文明宣传语。（1分）
_________________________________________________________________________
三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(共9小题，计30分)
（一)阅读下文，完成8——11题。(12分)
我的伯父鲁迅先生
周晔
①我的伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

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　　②就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。 这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读 什么书都不再马马虎虎了。
　　③那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
　　④有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
　　⑤“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
　　⑥ “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
　　⑦“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
　　⑧“那怎么——”
　　⑨“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
　　⑩“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
　　⑾“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
　　⑿“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
　　⒀在座的人都哈哈大笑起来。
⒁有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
　　⒂我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
　　⒃“怎么了？”爸爸问他。
　　⒄“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
　　⒅爸爸跑到伯父家里去，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
　　⒆那个拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
　　⒇天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
　　(21)伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
　　(22)伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
　　(23)的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
8．在文章中，作者与生前的鲁迅先生接触过几次？用简练的语言概括第二次接触的主要内容。(3分)


9．(21) 段中“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一 口气。”这句话表达了此刻鲁迅先生怎样的思想感情？运用了什么方法刻画人物？(3发)


10．(22)段写阿三和阿三的述说，这样写有什么效果？(3分)

11．请将《风筝》中节选的片段与文章中画线部分进行对比阅读，探究鲁迅在关怀爱护少年儿童方面发生了哪些改变。(3分)
我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。——《风筝》


（二)阅读下文，完成12~16题。(18分)
韭菜饺子
徐立新
①儿子回乡下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5点半就要走，临走的前一天晚上，儿子跟母亲坐在老房里一直聊到深夜。
②临睡前，儿子有些遗憾地说：“妈，这次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待几天陪陪您，还要吃小时您亲手包的韭菜饺子，那个味道太好了，我一直都想着呢。”
③之后，儿子便到里屋睡觉了，可母亲却没了睡意，她走到另一间屋，叫醒已经睡下的父亲，说：“老头子，你赶紧起来，去问问谁家菜园里有韭菜，跟他打个招呼，割点儿回来，娃想吃韭菜饺子了，我得给他做。”

展开余下试题

④躺在床上的父亲一听，立即明白，连说：“好，好。”然后迅速穿上衣服，下了床。母亲又说：“老头子，你动静小些，别吵醒了娃，他明早还要走呢。”
⑤父亲再次“嗯”了两声，然后别上一把菜刀，悄悄打开大门，出去了。
⑥此时，正是初冬的深夜，外面很寒冷。
⑦父亲开始在村子里挨家挨户敲门，借割他们菜园里的韭菜，冬日，菜园里韭菜很少，好在敲了数十家门后终于找到了。
⑧村里各家各户的菜园都离村子很远，加上夜路不好走，等父亲割完韭菜回家已是夜里11点多了。
⑨接下来，两位老人开始择韭菜，把两斤多韭菜择完、洗净后，差不多已经是凌晨了。
⑩接下来是擀饺子皮，然后包馅。这一切如果是在明亮的灯光下完成，不需要太长时间，但事实上他们都是在手电筒的光亮下完成的——两位老人怕开灯惊扰了儿子的好梦。
⑾这一切都做完是凌晨3点多，两位老人想了想，还有一会儿得煮饺子了，干脆别睡了，给儿子烧点儿热乎的水，这样，他一起来就有热水洗脸。
⑿5点30分，儿子的手机闹铃准时响了，儿子从睡梦中醒来，一睁开眼睛，便隐约闻到一股似曾相识的香味，这香味越来越浓，最后在厨房里达到了鼎盛——一大锅韭菜饺子在翻滚呢。
⒀看到儿子，母亲连连说：“娃快趁热吃了吧，你最喜欢的韭菜饺子，吃过再刷牙。”“是呀，先吃，先吃。”站在一旁的父亲帮母亲的腔，并立即将饺子盛进碗里，双手递到儿子的面前。
⒁儿子怎么也没有想到，自己随口说出的一句话，父亲和母亲就当真了，两位六十多岁的老人，竟然为了饺子一夜未眠。
⒂那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭。
（摘自《安徽青年报》有删改）
12.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）


13.文章标题有什么作用？（3分）


14.文中描写了怎样的一对父母？请简要概括。（4分）


15.文中最后一段写到“那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭”，儿子想哭的原因有哪些？（4分）


16.读完选文后，你的内心一定用所感触，请结合生活实际谈谈你的感受。（4分）


【古诗文阅读】(共6小题，计l6分)
(三) 阅读下文，完成17～20题。（12分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》）
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”（《北史•傅永列传》）
注：①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。
17．下列加点词意思相同的一组是( )(2分)
A．蒙辞以军中多务 不辞而别
B．自以为大有所益 精益求精
C．自青州入魏，寻复南奔 寻根问底
D．涉猎经史，兼有才干 品学兼优
18．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分)
A．大兄何见事之晚乎 B．洪仲深让之而不为报
C．策之不以其道 D．愿陛下亲之信之
19．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)但当涉猎，见往事耳

(2)有友人与之书而不能答

20．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答，第(3)题必答。 (4分)
(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分)
(2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)
(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)

（四）阅读下面的诗歌，完成2l—22题。（ 4分）
夏 意 【苏舜钦】
别院深深夏席清， 石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午， 梦觉流莺时一声。
注：苏舜钦，北宋诗人，主张改革，后被贬为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。
21.阅读这首诗，联系注释，你认为诗歌表现了作者怎样的心境？（2分）

22.如果把诗中的“清”换为“凉”，你认为那个更好？为什么？（2分）


四、作文(50分)
23．巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”我句话含义深刻，读完之后，请你思考这样一个问题：你的生命中有没有这样一开展盏“灯”？
请你以“有你在，灯亮着”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

参考答案及评分标准
一、积累和运用(共6小题．计l8分)
1. B（2分）
2. B （2分）
3．C (2分)
4．经典诗文默写。(6分)
（1）忧郁的日子里需要镇静
（2）明月来相照
（3）夜发清溪向三峡
（4）散入春风满洛城
（5）暮宿黄河边，但闻黄河流水鸣溅溅
5． (4分)
① 在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”； ④ 删去“多”或“近”。
6．阿廖沙；俄罗斯(2分)
二、综合性学习(6分)
7． （1）主题及子栏目只要围绕“文明”即可 （3分）
（2）劝说要注意称呼及语气。（2分）
（3）示例：①微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 ②好少年=文明+价值+爱心+力量
③礼貌和文明是我们共处的金钥匙。（1分）
三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(30分)
（一) (12分)
8．三次。(1分)
主要内容：我对伯父鼻子“又扁又平”的疑问和伯父以“碰壁”作答。(2分)
9．思想感情：对当时黑暗不公社会的愤恨，对贫苦劳动者的同情。(2分)
方法：神态，动作描写。(1分)
10．运用侧面描写。(1分)
表现了鲁迅先生对普通劳动者的尊重与关爱，突出“他为自己想得少，为别人想得多”的高尚人格。(2分)
11．要点：(1)思想意识的改变。 (2)行为方式的改变。（答一点即可）
示例：青年鲁迅以自我认识为中心，忽略了孩童游戏的天性，认为风筝是没出息孩子的玩艺，粗暴地管教了弟弟。晚年的鲁迅站在孩童的角度，体恤了孩童的心理，以激励引导的方式，使文章的作者受到了很好的教育。(3分)

展开余下试题

（二) (16分)
12.为了儿子随口说出想吃韭菜馅饺子的一句话，父母包饺子一夜未眠。（3分）
13.①线索 ②暗示文章中心，表现父母对儿子无私的爱 ③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣 （每点1分，共3分）
14.细心，体贴，为孩子着想，不辞辛劳，甘心付出，关爱孩子。（答出3点即可，每点1分，共3分）
15.①因父母默默付出、无私的关爱而感动 ②为自己不能长时间陪在父母身边而感到愧疚 ③因父母整夜未眠为自己包饺子付出的辛劳而感到心疼（4分）
16.答题要点：能联系实际，写出自己经历（1分） 能围绕父母（亲人）关爱孩子或孩子理解父母（亲人）来谈感受（3分）。（言之成理即可 共4分）
【古诗文阅读】(l6分)
(三) (12分)
17． D (2分)
18． A(2分)
19．(4分)
(1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2分)
(2)有个友人寄给他一封信，他却不能回复。(2分)
20．(4分)
(1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可)(2分)
(2)傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。(意对即可)(2分)
(3)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。(意对即可)(2分)
（四）（ 4分）
21．作者在盛夏炎热之时的一种清幽、悠闲、旷达、闲适的心境。（2分）
22.凉只有凉爽之意；清，虽当盛夏，而小院深处，竹席清凉，给人以凉爽宜人之感。（2分）
四、作文（50分) (113.142.199.132)

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