江苏江阴市2014年中考语文试卷
一、积累与运用（共15分）　　
1．下列各组词语中读音和书写正确的一项是（3分） （ ）　　
A.消弭（mí） 惟妙惟肖 B.腼腆（diǎn） 溢于言表　　
C.深谙（yīn） 神彩奕奕 D.揿钮（qìn） 深居简出　　
2．下列句子中加点成语使用正确的一项是（3分） （ ）　　
A．洪涝冰雪，特大地震……当我们面对这一切的时候，不由生出多难兴邦的历史感慨。　　
B．三年的初中生活，我们班级就像一个大家庭，大家相互关心和帮助，相濡以沫，友好相处，留下了许多美好的记忆。　　
C．丛教授平时总是沉默寡言，但人们一提起那心爱的专业时，他就津津乐道地谈个不停。　　
D．日本政府不顾中方一再严正交涉，锲而不舍地宣布“购买”钓鱼岛，这不但是对中国领土主权的严重侵犯，也是对国际法理的严重践踏。　　
3．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分） （ ）　　
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”　　
A．孰：通“熟”，仔细。 B．窥：偷看。　　
C．美：以……为美。 D．私：偏爱。　　
4．下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）　　
A．从孔乙己悲惨的一生中，使我们深刻地认识到封建科举制度的吃人的本质。　　
B．我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。　　
C．可惜,这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。　　
D．公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品,也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。　　
5．为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是(3分) （ ）　　
寂寞不是病态心理，而是人心路历程的标志。我国有许多有名的诗篇，都得力于作者当时心境的淡泊寂寞，如众人熟知的“行到水穷处，坐看云起时”等。一言以蔽之，当心灵发生寂寞感的时候，不一定是什么坏事，如果能正确认识寂寞，那么你的天赋才华会因寂寞的冶炼而升华一个境界。　　
A．作家只有在寂寞时才能写出优美的诗歌。　　
B．要表现你的天赋必须能够忍受寂寞。　　
C．寂寞的坏处大于好处。 　　
D．只要我们能正确认识寂寞，那么它就不是坏事。　　
二、阅读与赏析（共49分） 　　
（一）（12分）　　
徐九思，贵溪人。嘉靖中，授句容知县。始视事，恂恂若不能。俄有吏袖空牒窃印者，九思摘其奸，论如法。郡吏为叩头请，不许，于是人人惴恐。为治，于单赤①务加恩，而御豪猾特严。讼者，抶（鞭打）不过十。诸所催科②，预为之期，逾期令里老逮之而已，隶莫敢至乡落。县东西通衢七十里，尘土积三尺，雨雪，泥没股。九思节公费，甃（砌）以石，行旅便之。朝廷数遣中贵③醮（祭祀）神三茅山，县民苦供应。九思搜故牒，有盐引④金久贮于府者，请以给尝，民无所扰。岁侵，谷涌贵。巡抚发仓谷数百石，使平价粜而偿直于官。九思曰：“彼籴者，皆豪也。贫民虽平价不能籴。”乃以时价粜其半，还直于官，而以余谷煮粥食饿者。谷多，则使称力分负以去，其山谷远者，则就旁富人谷，而官为偿之，全活甚众。积九载，迁工部主事，历郎中，治张秋河道。漕河与盐河近而不相接，漕水溢则泛滥为田患。九思议筑减水桥于沙湾，俾二水相通，漕水溢，则有所泄以入海，而不侵田，少则有所限而不至于涸。工成，遂为永利。　　

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［注］①单赤：孤苦无依的平民。②催科：催收租税。③中贵：有权势的太监。④盐引：商人运销官盐的凭证。　　
6．下列句中的“以”与“甃以石”中的“以”意义和用法相同的一项是（2分） （ ）　　
A．可以一战 B．皆以美于徐公　　
C．祭以尉首 D．悉以咨之　　
7．下列叙述，不符合原文意思的一项是（2分） （ ）　　
A．徐九思吏治严明，坚决处罚违纪官吏，尽管郡中上司求情也不赦免。治理百姓，则尽力施恩于孤苦无依的平民，严加管束邪恶奸猾的势力。　　
B．徐九思关心百姓疾苦，他翻修道路以方便交通，又在朝廷祭神扰民的情况下，请求动用府库中的盐税收入来补偿百姓，以减轻百姓的负担。　　
C．徐九思处理政事灵活变通，灾荒年份巡抚平价卖粮，他认为只有富豪才有能力买粮，因而动用部分粮食无偿周济濒于死亡的饥饿贫民。　　
D．徐九思注意水利建设，为避免河水泛滥淹没良田，他兴建工程沟通漕河、盐河，使水溢时能泄水入海，水少时又不致干涸，使百姓永久得利。　　
8．解释下列句中加点的字（4分）　　
①俄有吏袖空牒窃印者　 袖___ ②论如法　 如___ 　　
③县民苦供应 苦___ ④而官为偿之，全活甚众 活____ 　　
9．翻译下面的句子。（4分）　　
（1）始视事，恂恂若不能。　　
_____________________ 　　
（2）乃以时价粜其半，还直于官，而以余谷煮粥食饿者。　　
_________________________________ 　　
（二）（4分）　　
《闽中秋思》杜荀鹤　　
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声， 北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。　　
10．阅读上面的一首诗，回答问题。　　
（1）赏析“风弄红蕉叶叶声”中“弄”字。（2分）　　
_____________ 　　
（1）先分析诗的最后一句，然后归纳诗人所表达的情感。（2分）　　
__________________________________ 　　
（三）（4分） 　　
《不容忽视的“镉大米”》　　
人们总是在食品安全中学习化学知识，两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道，在“谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。　　
“镉”究竟为何物？镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物”。　　
根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。　　
这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0.2毫克。但这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如说，如果一个体重60公斤的人，每天吃500克镉含量为每公斤0.15毫克的大米——这样的大米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0.25毫克的——虽然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。　　
长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区，统计了近两万名成人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。目前，中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线3倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响；对人类是否有同样影响，还没有可靠依据。　　
镉中毒更大的麻烦在于它的长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。　　
中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。此外，根据研究，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D，可能有助于增强对镉的抵抗力。（摘自新浪网有删改）　　
11．本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍？（2分）　　
_____ 　　
12．文章里加横线句子中加点的词语能去掉吗？为什么？（2分）　　
_________________________________ 　　
（四）（4分） 　　
《房间里的大象》 刘瑜　　
① “房间里的大象”，在英文里，意指所有那些触目惊心地存在却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或者感受，就是那些“我们知道，但是我们清楚地知道自己不该知道”的事。　　
②有些时候，沉默也许是起源于善意和礼貌，比如和一个口吃的人聊天，我们假装注意不到他的口吃。有些时候，人们害怕权力，害怕高压，害怕失去眼前的利益，于是沉默成了一种自我保护。　　
③拒绝发声并不奇怪，因为发声不但需要勇气，而且意味着承担。比如，谈论全球变暖意味着我们要去寻找解决问题的方案，意味着我们可能要选择不买车、少开暖气和空调、刻意节约用水。所以为了逃避责任和不安，还是不谈这些为好。但是大象并不会因为你不谈论而消失，全球还会继续变暖┄┄　　
④沉默的人越多，打破沉默就越难---因为当越来越多的人卷入沉默的漩涡，从这个漩涡中挣脱出来需要的力气就越大。面对第一个站出来大喊“屋子里有大象”的人，人们往往不会顺着他的手指去看有没有一只大象，而是怒斥他为什么吵醒了自己的好梦。房间里的大象就这样在“合群”的人们中越长越大。　　

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⑤随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大——因为随着大象越来越大，掩盖这只大象所花费的成本也会越来越高，并且，目击者的增多也意味着出现“叛徒”的可能性在增大。　　
⑥直视我们生活中的沉默，直视生活中不被阳光照耀的角落和我们自己的软弱。
13．用自己的话概括本文测中心论点。（不超过10个字）（2分）　　
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14．第③段主要运用了什么论证方法？联系本段内容简要说明这种方法的作用。（2分）　　
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（五）（15分） 　　
《走近芦苇》　　
①清寒的早春，阳光已经有些灿烂了，风却依然凛冽，丝丝地割人。　　
②滩上有一大片芦苇，大概可以称为“芦苇荡”了。早些年，一到秋天，芦苇就被人砍了去，或当柴烧，或作造纸原料。不知是因为忙碌，还是其他什么原因，这片芦苇没有在秋天里被砍去，就这样以整体的阵势，经历了一整个冬天。寒冷无疑征服了它们，改变了它们。那种征服与改变是强有力的，无法抵御的，你只有接受它，听凭它摆布。你能做到的只是心中有数，紧紧地守住你生命中最重要的东西，本质的东西。　　
③你这样做了，所以你才能这样依然故我，那寒冬只改变了你的外在，你的容颜，你的服饰。而你的心已经沉入脚下的泥土，在那里顽强地越冬，如那些同样在泥土中越冬的小动物。　　
④生命的顽强在于有它保留自己本质的有效方式，这种方式它不必告诉别人，它必须守住这至关重要的秘密。但芦苇毕竟真的变得苍老了，一片褴褛，一片令人心酸的枯衰，只那一声不响的沉默还在显示着它本性的强硬。枯叶在风中呜咽，枯干的芦花在风中摇曳，似乎都是一副无可奈何的模样。这大片的无可奈何是不是让我也受了感染，情不自禁地无可奈何了呢？　　
⑤人生有太多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样。我们经历过，也可能为此沮丧过。我们同样在被岁月与生活征服和改变的时候，裹紧身子，守住信念与信心，摆出一副越冬的样子。或许我们的外在形体也确实被改变了，褴褛和枯衰了，但我们的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我们无边的智慧和倔强的秉性。我们失去些什么，得到些什么呢？我们无疑是战胜了，保住了我们的本性与本质。我们无疑会为此庆幸，为此作为胜利者而越发目光敏锐、坚定不移、信心百倍。　　
⑥走近芦苇，想跟芦苇说些什么？芦苇无言，我亦无言，无言是否也是一种理解，一种沟通，一种心有灵犀呢？脚下泥土松软，头顶阳光充沛，泥土与阳光都是春天的样子了。芦苇和我近在咫尺，这是怎样的一种亲近？生命的亲近，躯体的亲近，思想和心灵的亲近，或者是另外一些我们尚且弄不明白的思维和行为的亲近。我们同样是在越冬之后带着褴褛和枯衰走进早春的，在没有欢呼和荣誉的寂静之中，在容易被遗忘的一隅，在往往可能遇到的误解和鄙视的目光之下，我们是不是由衷地涌起一缕无可奈何呢？也许不会，这时候的我们已经因经历太多，明了和洞悉一切而宠辱不惊了。我们明白了自身的价值和崇高之处，我们还需要那些烟云一霎的掌声和鲜花吗？　　
⑦脚下松软的泥土弹跳着，暗示我行走的节奏。我便感觉到了我的轻盈和愉悦，一种解透人生、战胜自己的轻盈与愉悦。这是一种越冬乃至更深层次的脱胎换骨的过程、涅槃的过程。我们经历过，战胜过，我们就可以说我就是“我”了。也只有在这时候，我们才真正感觉到了理解自己，在滚滚红尘之中守住自己善的本质，原来是最难的事情。　　
⑧猛然地发现脚下泥土的表层有些异样的东西，是密匝匝的褐色的小尖锥，那是芦苇的笋尖，那是又一茬新生的芦苇尖锐的宣言，那宣言同样是强大的、无可质疑和不可抗拒的。那就是我们从痛苦和迷惘中越冬时所期盼的目的。要不了多久，那些越冬的苍老的芦苇就要倒伏下来，代之而起的将是更加年轻的欣欣向荣的强大的阵势。我知道这才是必然，才是世间万物历尽苦难生死更替的本真。　
15．结合全文，谈谈你对题目“走近芦苇”涵义的理解。（4分）　　　
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．请从修辞手法和表达效果两个方面对文章的第③节加以赏析。（4分）　　
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．文章第⑤节中写到“我们……守住信念与信心，摆出一副越冬的样子”。结合全文思考：在作者看来，人生的冬天具体指什么？（3分）　　
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．明代翰林学士解缙有云“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而作者笔下的芦苇却又另一番样子，试分析两种芦苇在写法与作者的主观感情上有什么异同。（4分）　　
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（六）（10分）　　
19．根据课文默写。（10分）　　
①__________ ，飞鸟相与还。②_________ ，秋天漠漠向昏黑。　　
③日月之行，若出其中；_______ 。④________ ，西北望，射天狼。　　
⑤安得广厦千万间，________ 。⑥采菊东篱下，　　　　　　　　　　　。　　
⑦______ ，奉命于危难之间。⑧伤心秦汉经行处，_________ 。　　
⑨山重水复疑无路，_______ 。⑩长风破浪会有时，　　　　　　　　　　 　。　　
　 　
三、表达与交流（共66分） （一）（6分）　　
20．阅读下面的文字，完成题目。(6分)　　
学生甲画了一张画给同桌乙看，画上画的是一头怪兽：老虎的头，猪的身子，鹰的翅膀，鱼的尾巴和鹿的腿。甲对乙说：“看！我创造的怪兽！”乙说：“你这不能算是创造，只能算是拼凑。”甲不服气地说：“拼凑也是一种创造啊！” 乙说：“只有杰出人物才懂创造，平庸的人只会拼凑。”　　
根据你的对“创造”的理解，结合上述文字，说说你对“创造”的看法。要求：（1）　　
要有明确的观点；(2)要作简要的论证；(3)字数在100—120字之间。（6分）　　












　 　
（二）（60分）　　
21．命题作文（60分）　　
有人说：“走着走着，我们就长大了。是的，成长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……请以“走在路上”为题，写一篇文章。　　
提示语要求：　　
①文体自选(除诗歌外、戏剧外)　　
②不得照搬所提供的作文材料。　　
③字数不少于600字。　　

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④文中不得出现真实的姓名、地名、校名。　　







　 　
参考答案　　
一、积累与运用（共15分）　　
1．（3分）D 2．（3分）A 3．（3分）B 4．（3分）B 5．（3分）D　　
二、阅读与赏析（共49分）　　
6．（2分）C 7．（2分）A　　
8．（4分）①把东西藏在袖子里。②按照。③苦于，为……所苦。④救活，使……存活。　　
9．（1）（2分）刚开始到职工作,，谦恭谨慎,，好像没什么本领。　　
（2）（2分）于是按时价卖出其中一半，把钱交入官府，用剩下的粮煮粥给饥饿的人吃　
10．（1）“弄”拟人，（1分）把风吹红蕉，蕉叶声声有韵，写得别有一番情致。（1分）　　
（2） “只堪图画”写自然风景之胜，堪值入画。“不堪行”则表明此地交通闭塞，与内地相距遥远，路途艰险，返乡不易。（1分）表达了诗人思乡（忧郁、忧伤）之情。（1分）　　
11．（2分）本文主要从 “镉大米”的安全标准，对人身体的危害，以及解决途径三方面进行了说明。（两点得1分，三点得2分）　　
12．（2分）“主要”一词不能去掉。因为“痛痛病”除了镉对肾脏和骨骼的破坏造成的这一重要原因外，还有其他因素；（1分）去掉后就成了“痛痛病”完全是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的，这不符合实际。“主要”一词体现了说明文语言的准确性。（1分）　　
13．（2分）拒绝沉默，敢于发声。（我们要有勇气打破沉默。）　　
14．（2分）举例论证，运用“人们面对全球变暖问题的态度”的事例，论证“发声不但需要勇气，而且意味着承担”的观点，使文章浅显易懂，增强文章说服力及权威性。　　
15．（4分）指靠近滩上那一片客观存在的芦苇；也指作者从芦苇的外在形象去探究芦苇的内在精神。这种走近，不仅有躯体上的亲近，更有生命和心灵的亲近或思想和行为刹那间的亲近。　　
16．（4分）作者在第③节中运用了拟人、排比和对比的修辞手法，由对芦苇的客观描述到主观抒情，赞美了芦苇不畏严寒的顽强精神，为下文抒发自己的人生感悟作铺垫。　　
17．（3分）人生会经历到的种种苦难：有太多的无可奈何，有太多保持自我的痛苦和迷惘；或是身处没有荣誉的寂寞中，或是遇到误解和鄙夷的目光等。　　
18．（4分）虽然都在借物喻人，但解缙是借芦苇讽刺那些没有真才实学，徒有虚名，夸夸其谈的人；作者借芦苇赞美那些能够抵御岁月和生活的磨难，具有不屈服恶劣环境能够固守人的本性和顽强精神的人。　　
19．（10分）略　　
三、表达与交流（共66分）　　
20．（6分）观点明确，论证充分，条理清楚，得6分；观点明确，论证较充分，条理较清楚，得4分；观点不明确，论证不充分，条理不清楚，在2分（含2分）以下打分。　　
21．（60分）作文评分标准 评卷时作文切入分为70%分。评分注意事项：　　
（1）每少50字扣1分。（2）错别字每两个扣1分，扣满5分为止。重复不累计。　　
（3）偶有语病指有个别句子有语病；有少量语病指有2-3个句子有语病。　　
（4）内容和表达可分开考虑。但内容评为五类的，表达不得在三类以上打分。　　
（5）严重抄袭的文章（指有证据可以证实的）在20分以下打分，其中如与被抄袭文章雷同达85％以上的可在10分以下打分。　　 (183.95.37.120)

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