九年级语文模考试题
本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为各类题型。满分150分。考试时间150分钟。考试结束后将试卷Ⅰ、Ⅱ和答题卷一并收回。装订时将答题卷单独装订。
注意事项：
（1）答第Ⅰ卷前，考生务必将姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。
（2）每小题选好答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，不能答在试卷上。
第Ⅰ卷（51分）
一、（27分，每小题3分）
1．下列对加点字的注音，有错的一项是（ ）
A.．廿年（niàn） 坦荡如砥（dǐ） B．讪笑（chàn） 韬光养晦（tāo）
C． 校正（jiào） 乳臭未干（xiù） D．簌簌（shù） 忍俊不禁（jìng）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．不能自己 黯然失色 新城代谢 B．俯拾皆是 纵横绝荡 言简意赅
C．义愤填膺 不屑置辩 怒不可遏 D．毛骨耸然 不可思议 以讹传讹
3．下列词语的意思，解释不正确的一项是（ ）
A．妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。
B．红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
C．时不我与：我不能给你更多的时间。
D．珠烁晶莹：像珍珠那样闪亮，像水晶那样明净。
4.下列句子，依次填入词语最恰当的一项是（ ）
那就是白杨树，西北极 ① 的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
苍黄的天底下，远近 ② 着几个萧索的荒村，没有一些活气。
笑，是人们心情愉快的 ③ ，对健康是一益的。
A． ①普遍 ②躺 ③表现 B． ①普遍 ②睡 ③体现
C． ①普通 ②横 ③表现 D． ①普通 ②横 ③体现
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．通过石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
B．事实上我本可以给年青的读者更明确地指出一条路，我也有责任这样做。
C．盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝。
D．自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。
6．下列句子，排列顺序正确的一项是（ ）
①迎面驶来一只渔船，船上炊烟袅袅。
②这时，我恍然悟到，船就是渔民的家。
③南方水乡，我在湖上荡舟。
④当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嬉笑声。
A．③②④① B．①②④③C．①③②④ D．③①④②
7. 下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。上联：风雨一杯酒
下联：______________
　　A．天涯共此时 B．羁危万里身 C．江山万里心 D．千里共婵娟
8．用一句话概括下面材料的主要信息，最准确的一项是（ ）
本报讯 近日，沿滩区委礼堂座无虚席，来自四川师范大学服装学院的讲师、高级形象设计师刘烨为全区300余名教师培训“教师礼仪”。
培训共分为“教师礼仪概述、教师形象礼仪、教师语言礼仪、教师生活礼仪”四个部分，对教师工作中的动作、语言、手势、服饰、色彩搭配等细节方面从礼仪角度进行了规范。参加培训的教师深有感触：没想到工作中还有这么多需要注意的地方。
A．四川师范大学服装学院的讲师、高级形象设计师刘烨来盐滩。
B．沿滩区举行教师礼仪培训。
C．培训共分为“教师礼仪概述、教师形象礼仪、教师语言礼仪、教师生活礼仪”四个部分。

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D．培训的教师深有感触。
9．下列文字常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《给布特勒的信》的作者是法国作家雨果。
B．“从头越，苍山如海，残阳如血”是毛泽东《忆秦峨•娄山关》中的诗句。
C．孙悟空出世于花果山，出世后在山中行走跳跃，食草木花果，饮涧泉之水，与猿鹤做伴，交麋鹿为友，被众猴推举为美猴王。他拜如来佛为师，学会歧视二变化，一个筋斗就是十万八千里。
D．戴着黑边眼镜，额头长着闪电疤痕，身披魔法斗篷的小巫师，他就是英国女作家J.K.罗琳笔下的神奇少年哈利.波特。
二、（12分，每小题3分）
读书是风雅乐事
鲁先圣
①我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。
　　②把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。
③但是中国的传统文化里，读书却没有这份风雅的。读书是为了寻找黄金屋、千钟粟和颜如玉的，因而就要头悬梁、锥刺股。这里，读书是为了入仕博名的，读书的快乐当然就
① 了，反而让人生出几分胆怯和畏惧。今天我们中的许多人，多是借读书之名，取利禄之实，读书不过是一种装潢而已。
　　④林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷说不读书便语言无味，面目可憎。说的有些过头了。淳朴的乡村农夫 ② ，并未见其面目可憎，但是说读书摆脱俗气，使人优雅，倒是确切的。
　　⑤读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让我们了解我们不知道的过去的世界，也能够让我们了解我们无法到达的遥远的地方。譬如我们都知道历史中很多的故事，熟悉几千年前的著名人物，我们还知道冰封的南极和非洲的撒哈拉大沙漠，这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。因此说，读书会丰富我们的学识，读书会使我们的认识深刻，读书还会使我们的视野 ③ 。
　　⑥读书是有功用的，这毫无疑问。当然，如果能够达到像杨绛先生那样犹如串门访友的达观，则是一种极高的境界了。 （选自《语文报》，有删改）
10．文中空白处填词准确的一项（ ）
A．荡然无存 目中无人 广阔 B．烟消云散 目不识丁 广阔
C．荡然无存 目不识丁 开阔 D．烟消云散 目中无人 开阔
11．对第①段“读书好比串门儿——隐身的串门儿”这句话中“隐身”的理解正确的一项是（ ）。
A．指把自己隐藏起来，不让别人看见。 B．把自己的真实身份隐藏起来。
C． 这里指读书时不需考虑作者或书中人物的感受，自己可以随意翻阅。
D．隐藏读书的目的。
12．这篇文章的中心论点是（ ）
A．读书好比串门儿——隐身的串门儿。 B．读书是风雅乐事 。
C．读书是有功用的。 D．读书会使人生充实。
13．下列说法中，不正确的一项是（ ）
A．林语堂的观点是：读书的主旨在于摆脱俗气.
B．黄山谷的观点是：不读书便语言无味，面目可憎。
C．作者同意林语堂的观点，认为黄山谷的观点有点过头。
D．运用了正反对比的论证方法（举例论证、比喻论证也对）。杨绛的例子是反面的，古人今人的例子是正面的，通过正反对比，表明自己的观点
三、（12分，每小题3分）
阅读《送东阳马生序》这篇文章，完成14—17题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师， 未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色 夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者也。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
14．下面加点的词语，解释正确的一项是（ ）
A．每假借于藏书之家 假借：假装借 B．未尝稍降辞色 辞色：修辞和色彩
C．媵人持汤沃灌 汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。 被：棉被
15．对下面加点的“以”字，解释不正确的一项是（ ）
A. 以中有足乐者 以：因为。 B．无以鲁国骄士 以：凭借。
C．临崩寄臣以大事 以：把。 D．以膏泽斯民 以：来。
16．对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（ ）
A.从乡之先达执经叩问 译文：拿着经书向先到达的人请教。
B.负箧曳屣 译文：背着书箱，拖着鞋。
C. 弗之怠 译文：不懈怠，不放松。
D. 援疑质理 译文：提出疑难，询问道理。
17．下列对这篇文章的分析，不正确的一项是（ ）
A． 这篇文章第一段文字先是叙幼时求学的情形，接着叙述自己求学时衣食粗劣不堪，然后写从师求教的道路异常之辛苦，接着叙述成年后求师的情形。
B．“勤且艰若此”总括全段，是对前面内容的总结。
C．第二段叙说当今太学生学习条件之优越。作者采用的是对比的手法，与第一段形成鲜明的对照，从对比中自然而然地推出结论。

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D．课文的三段文字内容环环相扣，前两段通过对比阐发主旨，第三段紧扣“赠序”文体特点，说明写作意图。
第Ⅱ卷（99分）
注意事项：
（1）答卷前，将密封线内的项目填清楚。
（2）用蓝色笔或黑色笔中的一种作答（不能用铅笔），答案和作文都做在答题卷上。
四、（14分）
18．按要求默写填空。（5分）
①杜甫《望岳》中“ ，一览众山晓。”充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。
②李白《行路难》中他相信最终会实现自己的抱负和理想的句子是“ ， 。”
③了却君王多少事， 。（辛弃疾《破阵子》）
④海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑤落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
19．阅读下面两首诗词，然后回答问题。（9分）
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．对文中加点词语的解释，不正确的—项是( )
A．江：这里指秦淮河。 B．鬓微霜：鬓教略微白了一些，指已近老年。
C．胸胆尚开张：胸襟还放得开。 D．天狼：天边的野狼。
2．诗中“烟笼寒水月笼沙”一句的意思是
3．判断下面对这首诗分析的正误；正确的打“√”，错误的打“×”。
A．《泊秦淮》首句写景，二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作了铺垫。（ ）
B.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，情景交融，直抒胸臆，极具神韵，是唐绝句中的优秀诗篇。 （ ）
C．“亲射虎，看孙郎”是写孙权急于建功立业的心志（ ）
D．这首词表面上看写的是一次出猎，实则表达了诗人报效国家的壮志和豪放的气概。（ ）
五、（22分）
本大题共5小题，共22分。阅读下面的作品，完成下列各题。
海棠花
①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。
②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻的是一个黄昏，在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。
③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次木兰。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。
④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。
⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在起要仔仔细细地过日子了。”当时颇有同感，觉得自己也应立刻从即时起仔仔细细地过日子了。但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。
⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多。就让我吃惊。家家园子里都挤满了花。五颜六色，锦似的一片。但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花。多半是叫不出名字。因而也就不分什么花什么花，只是眼花缭乱而已。
⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。
○8在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点乡思，欣赏这一点乡思。她使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在填满却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到它呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是这海棠花，我应该感激它才是。
○9晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着海棠花一样红艳的晚霞。
1941年5月29日 德国哥廷根
(取材于季羡林的同名散文)
20.通读全文，回答下面问题。（7分）
①文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么?
（3分）
②简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）


21.第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联？（4分）
写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得 的心境。（两个字）
对心境的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情做了心理和情感的 。（两个字）
22..第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？（2分）

23.仿照划线的句子，写两个句子，构成排比。（3分）

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例句：可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞，
， 。
24.下列对文章的理解，正确的两项是（ ）（6分）
A.文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓情于物的手法。
B.第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。
C.作者虽然十分渴望”从现在起要仔仔细细地过日子“，但在实际生活中却未能如愿。
D.上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
E.文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
六、（63分）
26．下面两题，任选一题写一篇文章。
（1）题目：等待
要求：①先将题目补充完整，如“干旱土地”“窗口”“心中”等，然后作文。②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤作文题目居中，上下各空一行。⑥不少于500字，最多写满格。
（2）成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆；成长是一支歌，跌宕着岁月的欢乐感伤；成长是一幅画，渲染出生命的七彩真谛。成长是年龄上的长大，成长是思想上的成熟，成长是心智上的完善……
请以“成长”为题，写一篇文章。
① 题目自拟。②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤作文题目居中，上下各空一行。⑥不少于500字，最多写满格。

九年级语文模考试题
答 题 卷

第Ⅰ卷（51分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

第Ⅱ卷（99分）
四、（14分）
18．按要求默写填空。
①
② ， 。
③
④
⑤
19．阅读下面两首诗词，然后回答问题。
①（ ）
②
③A（ ）B（ ）C（ ）D（ ）
五、（22分）阅读品，完成下列各题。
20．①

②

21．□□，□□
22．
23．

24．（ ）
六、作文（63分）


































九年级语文模考试题答案
第Ⅰ卷（51分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
D C C C D D C B C C C B D C B A D
第Ⅱ卷（99分）
四、（14分）
18．按要求默写填空。
① 会当凌绝顶
② 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 。
③ 赢得生前身后名
④ 天涯若比邻
⑤ 化作春泥更护花
19．阅读下面两首诗词，然后回答问题。
①（ D ）
② 迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙。
③A（ ∨）B（ × ）C（ × ）D（ ∨ ）
五、（22分）阅读品，完成下列各题。
20．① ①文章第②段开头虽然说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，但那只是“似乎”。作者与海棠花并非无缘。文中的确写了一些与海棠花无缘的片段，但正表明作者并没有忘记故乡的海棠花，这种缘份时间、空间都阻隔不了。虽然故乡的海棠花只有短暂的深刻印象，却始终珍藏在心底深处，所以最终因异乡的海棠花唤醒了浓烈的乡思，海棠花凝聚寄托着作者对家乡和祖国的思念，这是一种特殊而密切的缘分。
②海棠花构成了作者思路和行文的线索。散文通过与海棠花远近离合，曲曲折折，寄托乡思，表达作者压抑不住，愈久愈浓的思乡爱国的情感
21．安宁 铺垫
□□，□□
22．作者写“离祖国和故乡的时间愈远，感到它们离我愈近”，实写出作者认为时间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、对故乡的思乡，反而会因其长久的发酵而如醇酒般愈加浓烈。
23．略
24．（ A C ） (113.107.222.142)

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