九年级语文（上）第三单元检测试题
（班级 学号 姓名 ）
一、基本积累与运用（29分）
1. 根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。（3分）
学问与智慧，有显然的区别。学问是知识的聚集，是一种zī yǎng_________人生的原料，而智慧却是táo yě_____________原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是liàn gāng___________的电火。
（选自《学问与智慧》）
2．用课文原句填空。（9分）
①蒹葭苍苍，白露为霜，______________________，_____________________。（《关雎》）
②衣带渐宽终不悔，_________________________。（柳永《凤栖梧》）
③众里寻他千百度。蓦然回首，_____________________，_______________________。（辛弃疾《青玉案》）
④___________________，_________________；行成于思，毁于随。（韩愈《进学解》
⑤天时不如地利，____________________________。（孟子《得道多助，失道寡助》）
⑥蒌蒿满地芦芽短， 。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是 （4分） （ ）
A.汹猛洪涝，罕见冰雪，特大地震……当我们面对这一切的时候，不由生出多难兴邦的感慨。
B.集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，这款新型手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。
C.现代社会信息量与时俱进，上网已成为追求时尚的当代中学生经常挂在路边嘴边的炙手可热的话题。
D.英国的一项科学研究显示，播放古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，从而增加酒店收入。
4．下面句 中标点符号使用完全正确的一项是（4分） （ ）
A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？
B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”
C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。
D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。
5．选出下列说法中正确的一项 （3分） （ ）
A．季羡林认为成功有三个必要条件，天资、机遇和勤奋，而天资对于成功有着至关重要的作用，因此，天资是成功的关键条件。
B．《学问和智慧》这篇记叙文，阐释了“学问”与“智慧”的不同内涵及相互关系，反对死读书，读死书，主张重视能力培养。
C．罗家伦的《创造学思想录》主张在自由的状态中发挥想象，打破习惯的思维方式，开阔视野，转换观念，勤于思考，大胆实践。
D．《论美》论证了美德是人类最高的美，勉励人们致力于内在美的追求，把美的形貌与美的德行结合起来，使美放射出真正的光辉。
6.初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“ ________________”，请围绕你的观点写出两条理由。（6分）
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二、阅读理解
（一）阅读下面一篇议论文，完成7——11题。（20分）
读书不妨多一些“慢阅读”
耿银平
①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。
　　②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。
　　③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。
④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”
⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。
　　⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？
⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！
（选自《人民日报海外版》2013年4月24日，略有改动）
7．本文的中心论点是什么？(3)

8．“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么？（4分）

9．第②节从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”，请你分条加以概括。（4分）

10．文中④到⑥节从哪两个方面对电子阅读进行了分析？论述的角度与前文相比有什么不同？（4分）

11．结合第⑦节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。（5分）


（二）阅读下面的短文，完成12——15题。（18分）
谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。
至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。
谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。
把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。
12．请写出“囊萤、映雪、悬梁、刺股”这些故事中的主人公。（4分）

13． 文中划横线的句子运用了什么论证方法？作用是什么？（5分）

14． 请简要举一例证明“如果不勤奋；则天资再高也毫无用处”。（4分）


15．文中作者认为“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力”。你同意他的说法吗?说明理由。（5分）


（三）阅读下面的文言文，回答问题。（18分）
【甲】故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
【乙】孟子曰：“桀纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。
民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹④也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯⑤也；为汤武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。虽欲无王，不可得已。
今之欲王者，犹七年之病求三年之艾也。苟为不畜，终身不得。苟不志于仁，终身忧辱，以陷于死亡。诗云‘其何能淑，载胥及溺’，此之谓也。”

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【注释】① 指夏桀、商纣，古代的暴君。② 与：同“为”，替的意思。③ 尔也：而已。④ 圹（kuàng）：原野。⑤鹯：鹞鹰。
16．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（一处）。（2分）
犹 七 年 之 病 求 三 年 之 艾 也
17．解释下列加点词在句中的具体含义。（4分）
①所恶勿施尔也
②兽之走圹
③故为渊驱鱼者
④今之欲王者
18．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
苟不志于仁，终身忧辱，以陷于死亡。
译文：
19．乙文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释就是： 。（3分）
20．甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”。这两个“道”的意思一样吗？说说你的理解。（5分）


三、写 作
阅读下面一段话，根据要求作文。（60+5）
生活中，人们常说最悲哀的事情是不知道珍惜现在。正因为不珍惜，我们在不断地错过；也许我们错过的是一次千载难逢的机会；也许我们错过的是一段默默守候的真情；也许我们错过的是一份彼此之间的理解……而那些错过的，在我们心中成为最美。
请以“错过的美丽”为题目，写一篇文章。要求：①要有真情实感和真切体验，注意详略；②不少于600字；③不得抄袭；④文中不要出现真实的人名、校名和地名。




































【九年级语文（上）第三单元自主检测试题参考答案】
1.滋养 陶冶 炼钢
2．①所谓伊人，在水一方 ②为伊消得人憔悴 ③那人却在，灯火阑珊处
④业精于勤，荒于嬉 ⑤地利不如人和 ⑥正是河豚欲上时
3.A
4.B
5.D
6．（只要言之有理即）开卷未必有益
①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。
②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。
是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。
7．读书不妨多一些慢阅读。
8．读书，需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。（需要给予足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。）
9．①“慢”阅读能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。②让兼收并蓄得到充分实现，厚重书香成为人格发展的重要构成。（直接抄写原文，没有加以概括的扣1分，超出答案范围的扣2分）
10．从电子阅读的误区和危害两个方面进行了分析。（2分）作者从反面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。（2分）
11．注重心灵和图书的互动，让心灵走进名著，与作品中的人物产生共鸣。培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，在轻松自由的读书环境中有所体验，有所发现。从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，注意语言的积累、分析与欣赏，在理解内容和思想的同时，提高语言能力。（缺少自己的理解的扣1分）
12．车胤、孙康、孙敬、苏秦。
13．举例论证、引用论证，论证了勤奋的重要性，增强说服力。
14．宋代的方仲永天资非常好，五岁左右就能作诗，但忽视后天学习，最后变得和平常人一样。
15．示例：同意。因为人不可能决定自己的天赋，人也不可能随意地创造机遇。
不同意。虽然我们不能决定自己的天赋，但只要后天努力，一样可以不同程度地提高个人素质。我们不能一味的坐等机遇，平时要努力学习，勇于创造机遇。
16．犹 七 年 之 病/ 求 三 年 之 艾 也
17．①所厌恶的东西。② 跑。 ③驱赶。 ④称王。
18．如果不立志在仁上，就会终身忧愁受辱，直至死亡。
19．寡助之至，亲戚叛之。（答“失道者寡助”给一半分。）
20．不一样，甲文所说的“道”是指统治者施行的“仁政”，乙文所说的“道”，是统治者得天下的方法、途径。
21．略。 (114.54.15.100)

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