武汉睿升学校高三年级10月调研考试
语文试卷
全卷满分150分，考试用时150分钟
一、语文基础知识 （共15分， 共5小题，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）
A. 方遒（qiú） 颓圮（qǐ） 横亘（gèng） 长歌当（dànɡ）哭
B．桀骜（ào） 租赁（lìn） 浸渍（zî） 殒（yǔn）身不恤
C．婆娑（suô） 弄（nòng）堂 倩（qiàn）影 义愤填膺（yîng）
D．颤（chàn）动 创（chuāng）伤 相勖（xù） 管窥蠡（lí）测
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．侈谈 砥砺 弭谤 浅尝辙止
B．苍茫 瞥见 寒喧 旁稽博采
C．敛裾 斑驳 撕打 毋庸置疑
D．屠戮 漂泊 座落 皇天后土
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①在创作《异乡人》时，李健想表达的不是 他乡的疏离感，更不是梦回家乡的乡愁表白，而是更关注个体的情感体验以及刻意融入他乡的状态写真。
②我仰望星空，它是那样 而深邃，那无穷的真理，让我苦苦地求索追随。
③女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为 的人。
A．做客 寥廓 深负众望 B．作客 寥廓 深孚众望
C．作客 辽阔 深负众望 D．做客 辽阔 深孚众望
4．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A．教我们语文的张老师是个勤奋的人，从来也闲不着，这不，今年二月份从工作岗位上退下来后，又坚持到武汉轻工大学上课。
B．古老的智慧，经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。
C．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
D．我并不以为我的儿子不会是一无所知、一无所能的白痴；但纵然是一无所知、一无所能的白痴，也仍旧是太子或王子。
5.下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《诗经》又称《诗》《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。
B．《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品。这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。
C．《家》是巴金的代表作，是《激流三部曲》之一。小说写了觉新、觉民、觉慧三兄弟的爱情婚姻上的不同遭遇，表现了当时青年人的不同生活道路。
D．按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，则为宾东向，主西向；长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。宴席的四面座位，以西向最尊，次为南向，再次为北向。《鸿门宴》中从坐的位置可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
阅读下列文字，完成7—9题。
火箭是一种依靠火箭发动机喷射工作介质产生的反作用力推动前进的飞行器。火箭的飞行原理是它借助了物体的反作用力，就像一只充满气体的气球，当我们把它从手中放开后，气球内的气体便顺着气球的气嘴喷出，同时气球向前冲去。因自身携带氧化剂，用不着像飞机那样依靠大气中的氧气，所以火箭可以飞出大气层，在真空条件下飞行。
运载火箭发射是指从发射前准备到将有效载荷送入预定轨道的全过程。火箭发射是一个庞大的系统过程，必须严格遵循预定程序进行。火箭从制造厂运到发射场后，要先在技术区内对火箭进行检查，进行单元测试和全箭水平测试，严格检测和考核各种仪器设备性能的完好情况。确认火箭无故障或排除故障后运往发射区，进行起竖、吊装、安装有效载荷、加注推进剂、垂直度精确瞄准等一系列作业。之后，进行射前总检查。各分系统工作全部完成后，发射控制中心向各部门和各测控站下达时间统一指令，最后由指挥人员下达点火起飞指令。如果哪个环节出现问题，则立即停止工作，待故障排除后再继续下一程序。如果故障一时无法排除，即使到了点火前最后一秒钟，也要中止或取消发射。

浏览完整试题

运载火箭发射后，一般包括垂直起飞段、程序转弯段和入轨段。发射近地轨道卫星和载人飞船等，一般直接将其送入预定轨道。发射地球同步轨道卫星的过程比较复杂，一般是第一、二级火箭工作结束后，第三级火箭先完成第一次点火工作，使第三级火箭进入一条椭圆形的停泊轨道，然后依靠惯性滑行；当飞经赤道上空时，第三级火箭进行第二次点火工作，将有效载荷送到同步转移轨道，此时火箭的发射任务全部完成，卫星最后的入轨工作将由远地点发动机完成。
目前，绝大多数运载火箭是从陆地发射场发射升空的。随着航天技术的不断发展，火箭的发射形式也不断出新，相继出现了太空发射、空中发射和海上发射等形式。太空发射指航天飞机将火箭携带到太空轨道进行发射的方式。空中发射是用飞机将火箭携带到一定高度的空中发射。海上发射指利用位于海上的专用平台发射火箭。和陆地发射相比，这三种新发射方式具有设施简化、操作简单、不受地理位置限制、可提高火箭的运载能力，以及安全和环保问题小等优点。目前中国还难以做到。
（根据《奥秘》2014年第8期改写）
6.从原文看，下列关于运载火箭的发射表述错误的一项是（ ）
A．火箭之所以能飞出大气层，在真空条件下飞行，是因为它自身携带氧化剂，用不着像飞机那样依靠大气层的氧气。
B．火箭运到发射场后，要先对火箭进行检查，进行单元测试和全箭水平测试，严格检测和考核各种仪器设备性能的完好情况。
C．火箭经检查无故障或排除故障后运往发射区，进行起竖、吊装、安装有效载荷、加注推进剂、垂直度精确瞄准等一系列作业后就可以进行发射了。
D．火箭是一种依靠火箭发动机喷射工作介质产生的反作用力推动前进的飞行器，它的发射是一个庞大的系统工程，必须严格遵循预定程序进行。
7．下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A．火箭的飞行原理是它借助了物体的反作用力，犹如一只充满气体的气球向前冲去那样。
B．发射前如果哪个环节出现问题，则立即停止工作，待故障排除后再继续下一程序。
C．将有效载荷送入同步转移轨道，此时火箭的发射任务才算全部完成。
D．运载火箭发射后，一般包括垂直起飞段、程序转弯段和入轨段。发射卫星的过程是一致的。
8．依据原文提供的信息，下列理解和分析正确的一项是（ ）
A．随着航天技术的不断发展，将会出现新的发射方式，如太空发射、空中发射和海上发射等。
B．我国已经掌握了运载火箭的发射与飞行的复杂原理，目前我国的运载火箭是从陆地发射场发射升空的。
C．新发射方式可提高火箭的运载能力，具有安全和环保问题小等优点，但技术复杂，操作困难。
D．新的发射方式虽有诸多优点，但就目前而言，只有中国、美国、俄罗斯等国家才能做到。
三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）
阅读下面的文言文，完成9—12题。
李渎，河南洛阳人也。渎之曾祖后唐天成中，以太子少傅致仕。祖延昭，殿中丞。父莹字正白，广顺进士，蒲帅张铎辟为记室，因家河中。使江南，坐受李从善赂遗，责授右赞善大夫，卒。
初，莹祷河祠而生渎，故名渎字河神，后改字长源。淳澹好古，博览经史。十六丁外艰，服阙，杜门不复仕进。家世多聚书画，颇有奇妙。王佑典河中，深加礼待，自是多闻于时。往来中条山中，不亲产业，所居木石幽胜。谈唐室已来衣冠人物，历历可听。罕著文。前后州将皆厚遇之。王旦、李宗谔与之世旧，每劝其仕，渎皆不答。所乘马，尝为宗人借，憩于廛间。人有见者以语渎，渎即鬻之，其恶嚣如此。州闾化其俭德。
真宗祀汾阴，直史馆孙冕言其隐操，请加搜采，陈尧叟复荐之。命使召见，辞足疾不起。遣内侍劳问，令长吏岁时存抚。明年，又遣使存问，渎自陈世本儒墨习静避世之意。素嗜酒，人或勉之，答曰：“扶羸养疾，舍此莫可。从吾所好，以尽余年，不亦乐乎！”尝语诸子曰：“山水足以娱情，苟遇醉而卒，吾之愿也。吾将与尔永诀，尔辈当常在左右。”即设外寝，与诸子同处。一日，忽曰：“适有人至床下，诵诗云，‘行到水穷处，未知天尽时。’言讫不见，吾当逝矣。”亟取莹集七十编洎书画付诸子，促家人置酒。顷之，卒。时天禧三十年十二月三日也，年六十三。
四年春，诏曰：“故河中府处士李渎，惟蓬阁之司文，乃儒林之美秩。岂独旌于泉壤，亦足厚于民风。可特赠秘书省著作佐郎，赐其家帛二十匹，米三十斛，州县常加存恤，二税外蠲其差役。”
（选自《宋史•列传第二百一十六》，有删改）
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）(3分）
A．以太子少傅致仕 致仕：退休
B．王佑典河中 典：主持，掌管
C．二税外蠲其差役 蠲：捐助
D．又遣使存问 存：问候，省视
10．以下六句话分别编为四组，全部直接体现李渎“淳澹好古”的一组是（ ）（3分）
①杜门不复仕进 ②往来中条山中，不亲产业
③渎即鬻之 ④直史馆孙冕言其隐操
⑤辞足疾不起 ⑥素嗜酒
A．①④⑤ B．②③⑤ C．①⑤⑥ D．②④⑥
11．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．李渎是宋时著名的处士，出身于书香门第，自父以上三代为官，这样的家庭环境对他的成长深有影响，他也因此深得官府的重视优待。
B．李渎的名字与他父亲的一次祭祀活动有极为密切的关系。父亲在他十六岁那年不幸去世，守孝期满，李渎从此绝意于仕途。
C．李渎的住所环境优雅，有山有林，风景优美。他谈论唐以来的衣冠教化人物，清楚生动。可惜他很少写文章。

展开余下试题

D．李渎去世前对几个儿子说有人在他床下念诗，并预言自己生命将尽，果然很快他就离世。他的去世很有文学色彩，但这段记载也有点迷信鬼神的意味。
12.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）使江南，坐受李从善赂遗，责授右赞善大夫，卒。（3分）

（2）人有见者以语渎，渎即鬻之，其恶嚣如此。（3分）

（3）山水足以娱情，苟遇醉而卒，吾之愿也。（3分）

13.请用斜线（/)给下面文言短文中画线的部分断句。（限断6处）（3分）
臣闻战以勇为主以气为决天子无皆勇之将而将军无皆勇之士是故致勇有术致勇莫先乎倡倡莫善乎私。此二者，兵之微权。英雄豪杰之士，所以阴用而不言于人，而人亦莫之识也。(节选自苏轼《倡勇敢》)
14．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
夕 阳 楼
李商隐
花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。
欲问孤鸿向何处？不知身世自悠悠。
（1）“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法？对表情达意有什么作用？（4分）


（2）有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。（4分）


15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选5个小题，如超过5个，按所答的前5个小题记分）（5分）
（1） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（2）亲小人，远贤臣， 。（诸葛亮《出师表》）
（3）于嗟鸠兮， ！（《诗经•氓》）
（4） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（5）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》）
（6） ，烟光凝而暮山紫。（王勃《滕王阁序》）
（7）君子博学而日参省乎己， 。《荀子•劝学》
（8）王无罪岁， 。（《孟子寡人之于国也》）
四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）
阅读下面的文章，完成16—19题。
流泪的滕王阁
潘碧秀
江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。
我在滕王阁的一隅，独想王勃。
游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。
阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一株丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。
有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭藉罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。
“物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊流连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫欲拍阑干。浅云灰暗地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。
扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻。“（杨炯语）人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂莫，踌躇北上，到河南任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。
“一片阁/躲在云层下/疲倦和黄昏的鸟一样/面对江水恸哭。”江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇？迷惘？失落？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。——人无语，唯有惘怅地醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。
昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。
王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惘怅。
斜阳已成余晖，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。
【注】据《唐才子传》载，王勃因溺水而亡。
16．下列对本文的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分，两项都对得4分，答对一项得2分，有错项得0分）
A．全文以极具抒情性的笔调表达了对王勃的千古追思。文章写“流泪的滕王阁”实际是在写自己为王勃的际遇而感伤流泪。
B．作者借滕王阁凭吊王勃，描写了王勃当年在滕王阁上写作诗赋的忧郁伤感的情怀，并高度肯定了他在文学史上的贡献。
C．文中“赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情”这句话，意在表达对王勃的深深追忆。
D．“所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景”一句中的“风景”一词，其含义是“适合展现个人才华、施展个人抱负的领域”，亦即“人生的旅途”。
E．文中“王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着”这句话，意在说明人生无常。
17.文中说：“想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。”从全文看这里的“伤痕累累”有什么含义？（4分）


18．文中说：“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门”，结合文意，分析其中含义。（4分）


19.有人说 作者的视角独特，见解独到。试结合全文谈谈你的看法。（8分）

展开余下试题

五、语言文字运用（共12分，共3小题）
20．菊花飘香的季节，花中赏君子，人们就会想起那个超然的伟大诗人——陶渊明。高复（15）班同学要办一期黑板报，请你为“陶渊明，我想对你说”栏目写一段文字。要求：①符合情境主题，②语言表达生动、连贯、得体，③至少运用一种修辞手法，④60字以內。



21．请阅读下面对高三部分班级第一次作文书写及错别字情况的统计表，根据要求回答后面的问题。（4分）
高三（1）（2）班第一次作文书写及错别字情况统计表
班级 书写 错别字 备注
整洁 潦草 无 有
高三（1）班 40% 60% 17% 83% 理科班
高三（2）班 85% 15% 70% 30% 文科班
请用简明的语言分别概括两个班的基本情况和主要问题。要求：不得直接引用表中统计数字，每条不超过30字（含标点符号）。


22．根据文意和画线句子的特点，写两个句子，使之构成一组排比句。（4分）
人生像是一桌菜，充满了酸甜苦辣，体验则是一张嘴，尝尽生活的各种滋味；




带着一颗好奇心，去感悟这个世界吧！去体验生活，在体验中快乐成长吧！
六、写作（共60分，共1小题）
23．阅读下面材料，根据要求作文。（60分）
从前，在大山的脚下，有一座古老的寺庙。寺庙是面山而建的。寺庙里住着一个老和尚和一个小和尚。有一天，小和尚对老和尚说：“师父，我每一天出来第一眼就看到大山，觉得很压抑，如何才能改变这种感觉？”他的师父说：“徒弟，每天你出来的时候等转过身再睁开眼，那么你每天见到的就不再是山，而是一望无际的美丽平原了。”
“转身”是一种人生态度，亦是一种人生智慧，或许还是“人生的拐点”……
请根据你对上述材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定（诗歌除外），标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
语文试卷参考答案及评分标准
一、（15分，每小题3分）
1. D （A 颓圮 pǐ 横亘gèn B 浸渍zì C 弄堂lòng）
2. C （A辙—辄 B 喧—暄 D 座—坐）
3. B （作客、做客辨析：作客——寄居在别处；做客——访问别人，自己当客人。
寥廓、辽阔辨析：都有广阔之意，但使用对象不同。寥廓——指（天空等）高远空旷；辽阔——指地域广阔、空间宽广。
深孚众望、深负众望辨析：深孚众望——在群中享有威信，使大家信服。“孚”有“使人信服”之意；“负”有“背弃、辜负”之意，且无“深负众望”一词，故应用“深孚众望”。）
4. C （A “上课”有歧意。是去讲课呢，还是去听别人讲课？句意不明。
B “具有……价值不可小视”属句式杂糅。可删去“不可小视”。
D 多重否定不当，去掉“不会”中的“不”。）
5.D （宴席的四面座位，以东向为最尊。）
二（9分，每小题3分）
6. C （C项中最后一句“加注推进剂、垂直度精确瞄准等一系列作业后就可以进行发射了”错，根据材料第2段，完成一系列作业后，还要进行射前总检查，如果出现问题则立即停止，待故障排除后再继续。）
7. D （D项中最后一句“发射卫星的过程是一致的”不符合原文意思。根据原文第3段，“发射近地轨道卫星和载人飞船等，一般直接将其送入预定轨道。发射地球同步轨道卫星的过程比较复杂”。）
8. B （A项中“将会出现新的发射方式”不符合原文意思，根据原文最后一段，这三种形式已经相继出现了。C项中“操作困难”错，应是“操作简单”。D项中目前中国还做不到。）
三、（9分，每小题3分）
9. C（蠲：免除）
10. B （④不是直接体现⑥嗜酒看不出李渎“淳澹好古”。）
11. A （从文中看不出李渎得到官府的重视与他的家庭背景有关，其实主要在于他自身的品行。）
12.（9分）
（1）（李莹）出使江南，因犯接受李从善贿赂罪，被责罚贬授右赞善大夫，去世。（3分，补充主语1分，“坐”1分，全句大意正确1分。）
（2）有见到的人就告诉李渎，李渎就把马卖掉，他就是这样厌恶喧嚣。 （3分。“鬻”“嚣”各1分，全句大意正确1分。）
（3）山水足够用来娱悦性情，如果我因醉酒而死，这正是我的心愿。（3分。“以”、判断句各1分，全句大意正确1分。）
13.臣闻战以勇为主/以气为决/天子无皆勇之将/而将军无皆勇之士/是故致勇有术/致勇莫先乎倡/倡莫善乎私。此二者，兵之微权。英雄豪杰之士，所以阴用而不言于人，而人亦莫之识也。(节选自苏轼《倡勇敢》)（每处0.5分。限断6处，每多一处扣0.5分，扣完本小题为止）
译文：我听说作战主要依靠勇敢，战争的胜负由士气的盛衰决定。天子没有全都勇敢的将军，将军没有全都勇敢的士兵，因此要讲究使人勇敢的方法。使人勇敢首先要使人起带头作用，使人带头没有比偏爱更好的方法了。这两点，是用兵的一种很微妙的权术。英雄豪杰都暗中使用却不对别人说（不告诉别人），因而人们也不知道这种使人勇敢的方法。
14.（8分）
（1）这句运用反衬（衬托、对比）的手法，以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁，表达了一种愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分）
（2）①以“孤鸿”喻自己，以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞；②以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。（每点2分）
15.（5分）
（1）长风破浪会有时 （2）此后汉所以倾颓也 （3）无食桑葚（4）艰难苦恨繁霜鬓
（5）渺沧海之一粟 （6）潦水尽而寒潭清 （7）则知明而行无过矣 （8）斯天下之民至焉
四、（20分）
16. BE（4分） （B项错在“忧郁伤感”，当时表现的是一种昂扬奋发精神；E项“人生无常”错，应为“表明对王勃命运的深深惋惜” ）
17. ① 怀才不遇，在迷茫中放纵文字；② 不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；③ 溺水而亡，过早结束了人生。（4分。答出其中两点，意思对即可。每点2分）
18. 选择永远敞开的门（喻自己较为擅长的领域）可以让自己的人生是条坦途，而选择那扇关着的门，可能会给自己的人生带来遗憾。（4分）
19.文章选取独特的视点展开对一代文人王勃的追思，既写了王勃在滕王阁上洋洋洒洒的诗文、昂扬向上的进取精神，（2分）又写了他误入官场，触怒龙颜，终至落泊溺水而死的悲剧人生，充满了对王勃的同情。（2分）更可贵的是作者在情感的热流里融入了理性的沉思，没有简单地将王勃的悲剧归咎于当时统治者的腐朽，

上一篇：南昌二中2014届高三第九次模拟考试 语文试卷

下一篇：平遥二中高一年级十月考试语文试题