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备战2024 高考语文试题分类汇编
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高一语文上学期月考试卷
高一语文测试卷【教师版】
【总分160分,考试时间150分钟】
答题要求:选择题答案一律按顺序(不按题号)涂卡,表达题答案一律按题号写在答题纸上,作文写在作文纸上。
一、语言应用(19分)
1.在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3分)
唐诗和宋诗孰优孰劣,在后代引起了 的争论。对唐宋诗的评价,往往因个人爱好的不同而 ,其实两个朝代的诗歌 ,不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。
A.经年累月 南辕北辙 各有千秋
B.旷日持久 大相径庭 各有千秋
C.旷日持久 南辕北辙 半斤八两
D.经年累月 大相径庭 半斤八两
B(经年累月:指经历很长的时间。旷日持久:指耗费时日,拖延得太久。南辕北辙:指行动与目的相反。大相径庭:指事物区别明显,意见、看法截然不同。各有千秋:各有各存在的价值。半斤八两:彼此一样,不相上下,多含贬义。)
2.下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)
A.水面风回聚落花 B.数峰无语立斜阳
C.楼上春容带雨来 D.蝉曳残声过别枝
A
3.下面一段文字,衔接最恰当的一项是(3分)
①我坐在柔和的灯雾里,听窗外的海涛和海鸥的鸣叫。
②人们无论走到哪里,都无法不时常感怀身后的一片热土,因为那里有他的亲友,至少也有他的过去。
③时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光,引人回望。
④很想念家里——似乎有点没出息。倒不是特别害怕孤寂,而是惦念亲人。我知道我对她们来说是多么重要,我是她们的快乐和依靠。
⑤想象母亲、妻子、女儿现在熟睡的模样,隔着万里守候她们睡到天明。
A.①②④⑤③ B.①④⑤③② C.④①③②⑤ D.④①⑤②③
D
4.下列谚语哪一项与中国古典四大名著无关(3分)
A.没有三两三,不敢上梁山。
B红脸的关公战长沙,黑脸的张飞叫喳喳
C.成也萧何,败萧何。
D.周瑜打黄盖,一个愿打,一个愿挨。
C
5.填入下面空白处的句子恰当的一项是(3分)
教育是儒家思想中的重要课题,谈到教育的方法,孔子注重启发,强调引发学生的创造力,他说:“____________”, 由此可知,教育,与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使之可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。
A.不愤不启,不悱不发;举一隅,不以三隅反,则不复也。
B.学而时习之,不亦说乎?
C.学而不思则罔,思而不学则殆。
D.知之为知之,不知为不知,是知也。
A
6.【甲】【乙】两个片段同写落日,请从作者情感的角度比较它们的相同点和不同点。(4分)
【甲】那一刻的落日随着长途行驶的列车久久不肯离去。一种不舍的柔情,一种神秘的饥渴,一种久远的感动,更有一种回归的安谧,充盈在疲惫的心头。童年的落日,跟晚年的落日,应该是同一个太阳。落日实在并不比东升的旭日和朝霞低下,尽管人们习惯于对朝阳的赞美。
(陆平《曾经有过的落日》)
【乙】啊,太阳!人们对它的感情,在自然界中是没有任何东西可以比拟的。不论是初生的红日还是即将消失的落日,都是红彤彤的巨大的火轮,披着五光十色,一瞬万变的彩霞,给天下万物以无限生机和柔美的抚爱。即使落日给我们留下夜晚的黑暗,那也没有什么可怕,那闪光的星星,仿佛是太阳在黑暗中留下的火种。
(柯蓝《飞红滴翠记黄山》)
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6.相同点:都表达了对落日的赞美。不同点:甲抒发了自己对家的思念,对童年的回忆。乙抒发了对太阳让自然万物生机勃发的赞美。 【解析】此题是一道比较类题目。完成时,注意从情感的角度进行分析。二、文言文阅读(34分)
7.下列加点的字的词义、词性解说全部正确的一项是(3分)
A.学不可以已 人称代词,自己 孰能无惑 疑问代词,谁
B. 木直中绳 动词,合于 夫庸知其年之先后生于吾乎 副词,哪里,难道
C.而绝江河 动词,横渡 其下圣人也亦远矣 名词,下面
D. 蟹六跪而二螯 脚 今其智乃反不能及 判断词,是
B(A. 已,动词,停止;C. 下,动词,低于;D. 副词,竟然)
8.下列加点的词活用分类正确的一项是(3分)
①吾从而师之(名意动) ②愚益愚(形容词用为名词) ③则耻师焉(动词的意动用法) ④则群聚而笑之 (名词作状语) ⑤君子不齿(名词用作动词) ⑥君子博学而日参省乎己(名词作状语) ⑦非能水也(名词用作动词) ⑧上食埃土(名词作状语) ⑨从流飘荡,任意东西(名词用作动词) ⑩朝服衣冠,窥镜(名词作状语)
A. ①③/②④/⑥⑧⑩⑤⑦⑨ B. ①/③/②/④⑥⑧⑩/⑤⑦⑨
C.①③④/②⑤⑧/⑥/⑦⑨⑩ D. ①②/③④/⑥⑦⑧/⑤⑨⑩
B
9.下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是(3分)
①古之学者必有师。 ②师者,所以传道授业解惑也
③今之众人,其下圣人也亦远矣。 ④小学而大遗,吾未见其明也
⑤ 弟子不必不如师,师不必贤于弟子 ⑥年十七,好古文
A. 全不相同 B.②③⑤和现在的用法相同
C.全都相同 D.①③⑥和现在的用法相同
A
10. 下列加点词语含义相同的一组是(3分)
A.师道之不传也久矣 B.道之所存,师之所存也
六艺经传皆通习之 圣人无常师
C.吾从而师之 D.其闻道也亦先乎吾
乃大惊,问所从来 余嘉其能行古道
B
11.下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是(3分)
A.欲人之无惑也难矣 B.于其身也,则耻师焉
道之所存,师之所存也 三人行,则必有我师
C.而耻学于师 D.生乎吾前,其闻道也固先乎吾
不拘于时,学于余 庸知其年之先后生于吾乎?
C
12.下列加点词语的注音和解释正确的一项是(2分)
A.六艺经传皆通习之 传:chuán,流传
B.作《师说》以贻之 贻:dài,赠送
C.授之书而习其句读者 读:dòu,句中的停顿
D.位卑则足羞,官盛则近谀 谀:rú,阿谀,奉承
C
阅读下面的文言文选段,完成13-16题。
伯夷、叔齐,孤竹君之二子也。父欲立叔齐,乃父卒,叔齐让伯夷。伯夷曰:“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,“盍往归焉!”及至,西伯卒,武王载木主,号为文王①,东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰:“父死不葬,爰及干戈,可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?”左右欲兵之。太公曰:“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之,义不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之。遂饿死于首阳山。
或曰:“天道无亲,常与善人。”若伯夷、叔齐,可谓善人者非邪?积仁洁行如此而饿死!且七十子之徒,仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空,糟糠不厌而卒早夭。天之报施善人,其何如哉?盗跖日杀不辜,肝人之肉,暴戾态睢,聚党数千人,横行天下,竟以寿终。是遵何德哉?此其尤大彰明较著者也。若至近世,操行不轨,专犯忌讳,而终身逸乐富厚,累世不绝。或择地而蹈之,时然后出言,行不由径,非公正不发愤,而遇祸灾者,不可胜数也。余甚惑焉,傥②所谓天道,是邪,非邪? (节选自《史记•伯夷列传》)
注:①木主:木制灵牌;号为文王,尊称西伯昌为周文王。②傥:假如。
13.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ( 2分)
A.左右欲兵之 兵:士兵 B.扶而去之 去:离开
C.及至,西伯卒 卒:去世 D.劫往归焉 归:归就
A(杀)
14.下列句子分别编为四组,全都表现伯夷积仁洁行的一组是(3分)
①伯夷曰:“父命也。” 遂逃去。
②伯夷、叔齐闻西伯昌善养老。
③叩马而谏曰:“父死不葬,爰及干戈,可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?”
④太公曰:“此义人也。”
⑤义不食周粟。隐于首阳山,采薇而食之。
⑥遂饿死于首阳山。
A.①③⑤⑥ B.②③④⑥ C.③④⑤⑥ D.①②③⑤
A
15.下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是(3分) ( )
A. 伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。孤竹君死后,二人因不肯继承君位而相继逃走,国人只好另立他人。
B. 伯夷、叔齐看见周武王在文王尸骨未寒时征讨纣王,“耻之,义不食周粟”,隐居在首阳山。
C. 颜渊敏而好学,他立志学习伯夷兄弟坚守节操,以致终身贫困,宁可饿死也不吃糟糠之食,不幸早逝。
D. 太史公对当时那些操行不端、违法乱纪者却终身安逸快乐,有操行者却要横遭灾祸的现象,深感疑惑。
C(“宁可饿死也不吃糟糠之食”错。)
16.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)
①若伯夷、叔齐,可谓善人者非邪?积仁洁行如此而饿死!(3分)
像伯夷、叔齐,总可以算得上是善良的人了吧!难道不是吗?他们行善积仁,修养品行,这样的好人竟然给饿死了!
②青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。(2分)
靛青,是从蓝草中提取到它的,但是比蓝草的颜色更深;冰,是水凝结成的,但是比水更冷。
③句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉。小学而大遗。(2分)
不知句读就向老师请教,有疑难问题不能解决却不向老师请教,小的事情要学习,大的事情反而放弃了。
④位卑则足羞,官盛则近谀。(2分)
以地位低的人为老师,就感到足以羞愧,称官位高的人为老师,就近于阿谀奉承。
三、诗歌鉴赏(5分)
17.阅读下面这首诗歌,解答①-②题。
泊秦淮 杜 牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
①“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面,具有怎样的特点?(2分)
展开余下试题
答:特点是朦胧(迷茫),冷寂(悲凉).
② 真正“不知亡国恨”的是什么人?全诗表现了诗人怎样的感情?(3分)
答:真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。
四、名句默写(8分)
18.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴ ,不如须臾之所学也。
⑵ ,则知明而行无过矣。
⑶孔子曰:三人行, 。
⑷锲而舍之, ;锲而不舍, 。
⑸ ,则不复也
⑹ ,濯清涟而不妖。
⑺了却君王天下事, 。
五、名著阅读(7分)
19.下列说法中正确的两项是( )( )(2分)
A.古代的神话传说与小说联系十分密切,可以说是小说的渊源。《红楼梦》就是以女娲补天的神话开篇的。
B.姑苏城乡宦甄士隐可怜寄居庙内穷儒贾雨村,赠银让他赶考。因葫芦庙失火,甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜,女儿英莲被拐走。一日,他听到了道人的《好了歌》,顿悟人生,遂与道人一起飘然而去。
C.林黛玉在贾府不肯轻易多说一句话, 多行一步路,是因为当时她父母已双亡,寄人篱下。
D.宝黛初见,两人竟然都有似曾相识的感觉,为此后两个人之间的感情奠定了基础。
E.宁府的焦大从小跟着宁公贾演出兵打仗,因对宁公有救命之恩,府中上下人等对他倒也另眼相看。焦大喝醉了酒,就无人不骂,把宁府内见不得人的事儿也抖落出来。贾蓉忍无可忍,令人将他捆了,众小厮用土和马粪塞了焦大的嘴。
BC(B 应是英莲被拐走后甄家被烧毁;C 林黛玉进贾府时她父亲还在,并非父母双亡。)
20.阅读下面的文字,回答问题。(5分)
薛姨妈母子寄居荣国府后,宝钗好奇赏鉴宝玉的通灵玉,口中念:“莫失莫忘,仙寿恒昌。”她的丫头莺儿笑道:“我听这两句话,倒像和姑娘项圈上的两句话是一对儿。”
请问宝钗金锁上是哪两句话?请复述这个情节。你觉得作者安排这个情节的用意何在?
“不离不弃,芳龄永继。”
薛宝钗“比通灵”:宝钗生病,宝玉前去看望。宝钗要看宝玉之玉,只见正面写着通灵宝玉,下面有“莫失莫忘,仙寿恒昌”,反面写着“一除邪祟,二疗冤疾,三知祸福。宝玉也要看宝钗的金锁。上面写着“不离不弃,芳龄永继”。莺儿说是癞头和尚送的,觉得这几字和宝玉的像是一对。宝钗没等她说完就把她支开了。
作用:①可以从世俗的金玉良姻之说入手,为下文黛玉猜疑多心和最终宝玉宝钗联姻作铺垫。②也可以从薛家处心积虑促成宝玉和宝钗的姻缘入手,因为通灵玉是天成,金锁却多人为痕迹,令人生疑。
六、现代文阅读(17分)
曾经有过的落日
陆平
①不经意间,望着天际那一轮正在沉沉下坠的落日,忽然心头怦然一动,有一种似曾相识的感觉,很遥远,很亲切,好像在潜意识中已经驻留了好久,感受着一种靠近归宿的温暖,就像一个疲惫的行人,终于在朦胧的暮色间看见了远处可以落脚的村落。而那个时候,你或许正伫立在高楼自家温馨的窗前,或许正漫步在旷野宁静的小道,或许正骑着车子在下班的人流中。
②记忆中确实有过那样一刻,扶着把铁锹,痴痴地望着遥远的那轮落日,大地是一片温和得无法表达的金黄。一只不安分的鸟雀盘旋在空中,叫着“归去,归去”。而那里,炊烟早已经袅袅飘起,一盆清冽的凉水,小桌上一海碗汤面,一盘浓浓醋味的洋芋丝,还有一夜甜美的梦。
③那回出差回来,邻座的小女孩奶身奶气地唱起一支熟悉的歌:“……赤足走在窄窄的田埂上/听着脚步噼啪噼啪响/伴随着声声亲切的呼唤/带我走进童年的时光……”童稚的歌声天真、质朴。车窗外又是那一轮亲切的落日。那一刻的落日随着长途行驶的列车久久不肯离去。一种不舍的柔情,一种神秘的饥渴,一种久远的感动,更有一种回归的安谧,充盈在疲惫的心头。童年的落日,跟晚年的落日,应该是同一个太阳。落日实在并不比东升的旭日和朝霞低下,尽管人们习惯于对朝阳的赞美。
④几年前,在西双版纳的一个傍晚, 一车游人已经疲惫地躺靠在座位上,连导游也是一副恹恹的模样。这时,落日在凤尾竹编织的绿色网隙展开一幅迷离的情景,若隐若现,似有似无,正如朦胧之中的的月牙,还如闪闪烁烁的星辰……这种得天独厚的大自然的赐予,这种灵犀相通的感应,在这个小小的空间,只是属于我的一个人的专利,因为同行者沉溺于旅途的困顿,不再生成这种雅兴。
⑤落日没有太多的记忆,落日下的世界却已走过千年万年。
⑥二千多年前的屈原,在找到最后归宿地汩罗江之前,无疑也经历过太多的日出日落,他在《天问》中感喟“日月安属?列星安陈?自明及晦,所行几里?”。日出日落也给他的心灵带来深长的震动。
⑦当乔尔丹诺•布鲁诺被捆到那高高的十字架上,木柴在他的足下熊熊燃烧起来时,殉道者吐出的最后一句话是:“火焰并不能把我征服,未来的世纪会了解我,知道我的价值!”而当他最后一次在阴暗的牢房里看到落日的余晖,一定在心里想着:明天的旭日就是今天的落日。
⑧落日的故事太多,没有人能够记得住每一个发生在落日下的故事。
⑨可是每个活着的人都会面临落日,即使千百年以后的日子里,落日依旧。后人无法记得太多的前人,哪怕最亲爱的长者,可是每一个后人都将经历落日,都会想到曾经有过的落日——最 美、最热烈地燃烧。 (有删改)
21.通读全文,思考作者由眼前的落日联想到哪些曾经有过的落日?(5分)
①农村生活所见的温馨的落日;②出差归来,在火车上所看到的亲切的落日;③在西双版纳看到的朦胧的落日。④两千年前,屈原投江时的落日。⑤布鲁诺被捆到十字架上看到的落日。 【解析】此题考查对文章内容的概括。完成时,注意概括清楚时间和人物。
22.结合上下文,说说第⑤段在文中的作用。(4分)
承上启下。由上文对记忆中的落日过渡到对千百年前落日的描写;点题,照应文章第⑧段。 【解析】此题考查对文章语句作用的理解和把握。我们一般可从结构和内容两方面进行分析。由于该句是在文章中间,所以结构上承上启下。
23.文章第④段画线句在语言上有什么特色?请简要赏析。(4分)
示例:此句运用了比喻的修辞手法,将落日比作月牙、星辰,生动形象地描绘了一幅落日在凤尾竹编织的绿色网隙间迷离的情境,抒发了作者对落日的喜爱和赞美之情。 【解析】此题考查赏析语句的能力,从题干可以知道,该题要求从语言特色方面进行分析,所以,可从修辞或者语言的整散角度进行分析。
24.请结合语境,理解第⑦段中“明天的旭日就是今天的落日”的深刻含意。(4分)
“今天的落日”和“明天的旭日”其实是同一个太阳,只是形态不同而已。这句话表现布鲁诺心中的坚定信念:今天(现在)在火刑架上的布鲁诺和明天(未来)得到认同的布鲁诺其实是同一个生命,只是存在方式不同而已,应对自己的未来充满信心,不要悲观。 【解析】此题考查对文中语句的理解。完成时,应弄清楚“旭日”和 “落日”其实就是同一个太阳。
七、作文
25.阅读下面的文字,根据要求作文。(70分)
生活中总有一些画面,挥之不去:徜徉于流转的四季,与自然对话,心灵会纯净安宁;遨游于书籍的海洋,与经典神交,思想会丰满深邃;驻足于感人的场景,与美好相拥,性情会豁达阳光……一帧帧撩拨心弦的画面,让我们沉醉、流连……
请根据自己的生活经历和切身体验,以“这样的画面,让我流连”为题,写一篇不少于800字的记叙文。 (222.187.207.209)
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