九年级（上）语文第一单元试卷
班级 姓名 座号 成绩
一、积累与运用（29分）
1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字（10分）
坦荡如砥（ ） 蕈菌（ ） 猗郁（ ） 韶华（ ）
qiú_______枝 秀qí_______ hé辙 piē见 yǒng道
2、在下列句子的横线上依次填写的词语，正确的一项是（ ）（3分）
（1）在我们村口的大道两旁，种植了许多白桦树，它们像 挺立在路边的卫士，守护着我们家乡的美丽家园。
（2）我要借绿色来比喻 的爱和幸福，我要借绿色比喻猗郁的年华。
（3）地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆神色的珠子，又如野果一般的 。
（4）愿我们的生活充满春的气息，愿我们生命的旅途上 着二月的芬芳。
A、傲然 葱翠 妖治 飘溢 B、耸然 葱茏 妖艳 飘逸
C、傲然 葱茏 妖艳 飘溢 D、巍然 葱郁 妖治 飘逸
3、下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ）（3分）
A、《白杨礼赞》中“礼赞”的含义是表示尊敬和赞美。
B、《囚绿记》以解放战争为背景，表达了作者对自由、和平生活的无限向往之情。
C、“春天的西花厅的海棠花又开了”，一个“又”字饱含无限深意，从而触发了作者对看花人的追忆。
D、《草莓》中的“草莓”除了指一种植物的果实外，作者还用它比喻青春年华。
4、综合性学习：奇妙的汉语魅力无限。读到诗句“绿树村边合”“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、决捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面题目。（6分）
（1）“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”意思是________________。
（2）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。
示例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。

（3）仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。
不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲，
令人痴迷，神往。
5、某同学用表格形式做读书卡片时，遇到了困难，请帮助他把表格填充完整（7分）
作品 作者 精彩情节
《水浒传》 施耐庵
老 舍 主人公在烈日和暴雨下拉车
《鲁宾逊漂流记》 智救星期五
祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被谁给洗劫了？（ ）
A、孙侦探 B、王侦探 C、张侦探 D、虎妞
“骆驼祥子”的外号在什么时候起的？（ ）
A、祥子卖了骆驼之后 B、偷骆驼之前 C、进城拉洋车之后 D、买了第一辆车之后
二、阅读理解（71分）
（一）、阅读《白杨礼赞》选段，回答问题。（27分）
甲：① 那是 的一种树，笔直的干，笔直的枝。② 它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③ 它的所有丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不 。④ 它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤ 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥ 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着 的一种树。⑦ 哪怕只有碗那样粗细，却努力向上发展，高到丈许，两丈， ，不折不挠，对抗着西北风……

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乙：让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!
1、按照课文内容把文段的空白处补充完整。（4分）
2、本文以 为线索，运用了 的表现手法，歌颂了
的精神。（4分）
3、 选择甲段层次分析正确的一项（ ）（3分）
A. ①② | ③④⑤ | ⑥⑦ B. ① | ②③④⑤ | ⑥⑦
C. ①②③ | ④⑤ | ⑥⑦ D. ① | ②③④⑤⑥ | ⑦
4、 甲段文字是从哪些方面来描写白杨树外形美的?（4分）

5、体会甲段文字中波浪线句子中动词“泛”的表达效果。（3分）

6、甲段文字中有些地方写白杨树的内在美，请在选文中选出能体现白杨树内在美的词语，写在下面的横线上。（3分）
7、甲段文字中第①句话用的修辞方法是 ，它在文中的作用是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（3分）
8、乙段文字运用的是 的写法，其作用是 　　　　　　 　　
。（3分）
（二）、阅读《囚绿记》选段，回答问题。 (18分)
①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻绮丽的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
③可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
1、①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句？（2分）

2、③段中作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？（4分）


3、④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。（4分）


4、作者在本文中怀念的仅仅是常青藤吗？还暗含着怎样的感情？（4分）

5、写出下列句子运用的修辞手法 （4分）
（1）、绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（ ）
（2）我望着这小圆洞，绿叶和我对语。（ ）
（三）阅读下面的文章，回答问题 （26分）
【甲】雨 荷 ——张晓风
①有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲昂然挺立。
②我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲!
③漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲!像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色!我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。
④生命不也如一场雨吗?你曾无知地在期间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。
⑤可是，看那株莲花，在雨中怎样地惟我而又忘我，当没有阳光的时候，它自己便是阳光。当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐!一株莲花里有那么完美自足的世界!
⑥一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有道理?岂只有研究院中才有答案?一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨!
⑦倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患?
【乙】暗 香 ——皓月
①突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味，可—个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧!”
②我才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
③瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了，这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到—个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

展开余下试题

④当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的李大爷生病住院了，直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了……
⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为有那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。
⑥他们不张扬，是因为他们的生活本来就如此啊！
1、甲、乙两文都运用了_____________________的写作手法，将“雨荷”、“暗香”写得内涵丰富，寓意深刻。不同的是，甲文通过_______________________的表达方式来抒发作者对“雨荷”的赞美之情。乙文则通过一个故事，把“暗香”的具体寓意揭示出来。(4分)
2、甲文第②段中描写红莲的语句“似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香”可用一个四字成语：____________来替代，但如果这样替换就起不到
的作用(3分)
3、乙文中第③段、第⑤段各有一处写到眼睛“湿润”，请以选文为依据，用自己的话说出眼睛“湿润”的原因。(6分)
(1)瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
原因：
(2)听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
原因：
4、联系甲文，谈谈你对第⑦段画线句子含意的理解。(3分)
三、小作文：请结合阅读乙文的感受，联系你的所见所闻，再举出—个“桂花幽香”式人物的具体事例。（不少于100字）(10分)





答案：一、积累与运用
1、略 2、C 3、B
4、（1）安全、健康、无公害、无污染
（2）示例：辞职下海（下海：指经商）；比赛中闯出黑马（黑马：指出乎意料的胜利者）;被老板炒鱿鱼（炒鱿鱼：指解除工作关系）
（3）示例：如一樽滋味甘醇的美酒;如一首音韵和谐的诗歌；如一段动作优美的舞蹈
5、略 A A
二、阅读理解
（一）1、2、略 3、B 4、干、枝、叶、皮
5、“泛”富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力
6、倔强挺立、努力向上、不折不挠
7、 拟人，总写白杨树外形美
8、对比 将白杨树和楠木对比，表达了对贱视民众、顽固倒退的人表示愤慨鄙弃之情，突出对白杨树的赞美，深化了主题。
（二） 1、我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
2、固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。”或者说“向着阳光”。对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。（后一问不一定要回答这么详细，点到即可。）
3、“不能原谅自己的过失”是因为作者为了更好的亲近绿，引绿入室，但却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，觉得自己隐隐然做错了。但另一方面作者却仍然执著一念存着“魔念”，囚禁着绿，作者对绿藤对光明自由的追求没有能够有真正的理解。（能够明确的说出作者内心的矛盾意思对即可。）
4、不是，还暗含作者对日寇铁蹄下的同胞的惦念与挂念。
5、排比 拟人
（三）1、托物言志或借物抒情。 描写和议论
2、 含苞欲放 突出了红莲的形象，描写生动细致。
3、（1）被不事张扬，暗暗飘香，悄悄凋零的桂花所感动。
（2）初默默行善，又默默离去的老大爷所感动。
4、荷是阳光欢乐（积极向上）的象征， 如果具有荷不怕困难，不怕寂寞的精神，就能战胜生命中出现的风风雨雨。
5、开放题（略）解答时要注意突出“默默无闻”“热心助人”“无私奉献”等特点，事件要素要完备 (175.43.67.173)

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