2014-2015学年度（上）第一学期半期考试
语文试题
本卷共8页。满分150分。考试时间120分钟。
注意事项：
1．答题前，务必将自己的姓名、考号填写在答题卷规定的位置上。
2．所有题目必须在答题卷作答，在试卷上答题无效。
亲爱的同学，正如期待初冬的暖阳一般，我们期待着你整洁的卷面和精彩的答案!
一、语文基础知识与运用(40分)
1．请根据拼音把汉字工整的写在空格里面。(3分)
qiān lǐ zhī xíng , shǐ yú zú xià 。
， 。
2．下列加点字注音完全正确的一组是( )(3分)
A．禀告(bǐn) 喧腾(téng) 伶仃(lín dīng) 瘦骨嶙峋(lín)
B．宽恕(sù) 诅咒(zǔ) 澄清(chéng) 主宰(zhǎi)
C．凝视(níng) 迸溅(bèng) 浓阴(nóng) 忍俊不禁(jīn)
D．扒窃(pá) 倔强(juè) 贮蓄(zhù) 芊芊细草(xiān)
3．下面词语中没有错别字的一组是( )(3分)
A．梦寐 烘拖 春华秋实 绝处逢身
B．啜泣 鞭策 抖擞精神 猝然长逝
C．伫立 蹂躏 险象叠生 繁弦疾管
D．嘻戏 嘹亮 碌碌终生 头晕目旋
4．下面句子中的加点词语使用不得当的一句是( )(3分)
A．开学时，班主任对我们进行了学前教育，告诉我们细节决定成败的道理，令我们获益匪浅。
B．深秋的花园，落叶遍地，草木失色，我们不禁怀念起春天时草长莺飞与蜂围蝶阵的欢乐景象。
C．我们必经的道路，每天都悄然发生着变化，只有有闲情逸致的人才会体悟其中的乐趣。
D．动物园里面新来了一批可爱的动物，有洁白优雅的天鹅，有威风凛凛的老虎，还有栩栩如生的孔雀在向游人展示自己美丽的羽毛。
5．下面句子中没有语病的一句是( )(3分)
A．通过这次运动会，使我们的班级凝聚力再一次增强。
B．中学生阅读和理解大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。
C．小李到现在还没有到，大家断定她大概是生病了。
D．今年校庆，同学们用敬佩的目光注视和倾听着那些大名鼎鼎的校友。
6．下面关于课文内容的说法，不正确的一项是( )(3分)
A．《在山的那边》中“山”和“海”分别象征着重重困难和理想境界，作者告诉我们，只有不断战胜一次又一次的失望，才会抵达理想的境界。
B．《紫藤萝瀑布》通过对紫藤萝的描绘以及一棵紫藤萝的遭遇的记叙，抒发了作者宗璞对生命顽强和美好的赞扬之情。
C．《济南的冬天》中为我们展现了济南冬天寒风阵阵和大雪弥漫的景象。
D．《白兔和月亮》这则寓言给予我们一个启示：人不应该患得患失，要正确对待自己拥有的东西。
7、文学常识填空。(2分)
(1)《济南的冬天》的作者老舍的代表作品有小说《_____________________》。
(2)乐府诗《观沧海》的作者是__________________，他的诗以慷慨悲壮见称。
8、仿照例句，填写中间的句子，要求句式整齐，意思连贯。(4分)
溪流走一步是江河，江河再走一步就是海洋，走一步，再走一步，天地就将不一样；深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天，走一步，再走一步，世界就将不一样； ， ，走一步，再走一步， 。
9、综合实践。(6分)
金秋十月，重庆两江中学第3届校运动会成功召开，同学在激情飞扬中，发扬着拼搏与团结的体育精神。
(1)请你为此次校运会写一条响亮的标语吧(20字以内)。(3分)

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20字
(2)在最激动人心的团体穿梭接力中，你班因为张华同学掉棒而落在后面。赛后，张华因自责而流下了伤心的眼泪，此时作为同学，你应该对他说些什么?(3分)


10. 古诗文积累，默写填空。(10分，每空1分)
⑴几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
⑵万籁此都寂，____________________。（常建《题破山寺后禅院》）
⑶我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑷____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
⑸商女不知亡国恨，____________________。（杜牧《泊秦淮》）
⑹《次北固山下》中使用设问句表达思乡的句子是： ？ 。
（7）夕阳西下， 。（马致远《秋思》）
（8）孟浩然的《过故人庄》中，作者与朋友约定重阳之时再来观赏菊花的诗句是：
， 。
二、文言文阅读(15分)
阅读下面的选文，完成文后11—14题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎! 知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎! 己所不欲，勿施于人。”
11. 下面加点的词语。(4分)
(1)人不知而不愠( ) (2与朋友交而不信乎( )
(3)诲女知之乎 ( ) (4)士不可以不弘毅 ( )
12. 翻译下面句子。(4分)
(1)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

(2)其恕乎! 己所不欲，勿施于人。

13. “士不可以不弘毅”的原因是什么？“任重而道远”中的“重”表现在哪些方面？“远”表现在哪些方面？(3分)

14. 结合自身实际，谈谈你对“温故而知新”的理解。(4分)


三、阅读理解（40分）
（一）阅读短文，完成文后15---19题（20分）
紫藤萝瀑布
宗璞
我不由得停住了脚步。
　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
   “我在开花！”它们在笑。
  “我在开花！”它们嚷嚷。
  每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
   但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
15. 围绕紫藤萝花，作者写了哪些内容？在横线上补全文章的情节。（3分）
赏花的美好热烈 的生死挫折 悟花的
16. 结尾说“我不觉加快了脚步”，这样构思布局有怎样的艺术效果？请从内容和结构方面加以分析。（4分）
答：内容________________________________________________________________
结构________________________________________________________________
17. 依照例句，赏析下面句子。（6分）
【例句】只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
【赏析】这句话运用了拟人和排比的修辞方法，生动形象的写出了紫藤萝花的生机勃勃，表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情。
(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
【赏析】：________________________________________________________________
(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
【赏析】：________________________________________________________________

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18. 文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？ （4分）
答：

19. “花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话含义深刻，请结合文章内容谈谈你的理解。（4分）
答：

（二)阅读下面选文，完成文后20—25题。(20分)
第一次伤心痛哭
⑴在人的一生中必然会伤心地痛哭过。
⑵我伤心痛哭是在5岁的时候。
⑶桃红柳绿的江南，午后的春风吹得人如醉欲睡。我在静寂的走廊上，正在发呆，门口忽然响起一阵阵嘈杂声——来了一个卖小雏鸡的。
⑷在大人腿缝间，我蹲在一只大箩筐边，听到的只是柔美的吱吱之音，看到的是一个个小绒球拥挤地动，我真地如呆似痴了。这时只听祖母说道：“你可以选一只属于自己的小鸡。”是春风的温和，上苍的慈爱揉合起的一种声音，不但进入我的耳，也进入我的心。
⑸在我幼小心灵上，这不是一般的满足，而是一种从未有过的欣喜。我沉默着，没有动手，只痴痴地在看，一心一意地选一只属于我的小鸡。终于我伸出右手的食指，指向一只黑绒球，像是相中了一件自己中意的珍宝。
⑹从卖鸡人手中，我用一双颤动的小手，紧张激动地小心捧下那只属于我的小鸡。不知为什么，我不愿将那小黑绒球放在地上，而放在了走廊上的一张方桌上。然后到厨房抓了一把碎米喂它，并跪在长凳上，看小鸡啄着一粒粒碎米，它偶然望着我，吱吱叫两声，那声音宛如婴儿的哼叽，鲜鲜嫩嫩。我的小心灵里甜甜的，像喝了蜜糖似的。于是我想：晚上一定要带它睡在我床上，我想到我可能会压到它，我必须用一个盒子，让它睡在我枕边。小鸡大概已经吃饱，一堆稀烂的便溺落在桌上，大人命令：“只能养在地上，不能养在桌上。”
⑺我小心翼翼地将小鸡捧下桌子，放在地上，它好像很紧张，也许是抗议，直着小颈子吱吱地叫。这一叫，我可着了慌，赶紧爬上长凳到桌上取碎米，想或可安慰它。只听得一大声“吱”，是一悲声的吱，出自我的脚底。我只觉得一阵恐惧掠上心头。定神一望：一堆压扁了的小黑绒球，旁边还有一些殷红。我直觉地知道这是怎么一回事，没有思索，没有停顿，哇的一声大哭起来，哭得一口气几乎透不过来。我大声喊叫：“我的鸡呀……”震惊了全家的人，有人在建议，明天再买一只，买两只……“买十只也不要。”我大声哭、大声喊。我的鸡呀！眼泪、鼻涕，满脸满手，不让大人帮我擦去。
⑻在一生中，我认定最了解我的，是我的祖母。她终于开口了： “二呆子够伤心的了，你们都走开，让他痛痛快快地哭一场吧。”
⑼从下午到日暮，我一直守在小死鸡的旁边，两眼直勾勾地盯着它，哭泣不止。我大概是累了吧，泪和涕也干了，靠着门框，有气没力地发出沙哑地哭叫：我的鸡呀…… 我的鸡呀。
⑽老佣人到走廊来上灯，看情况已经平静，于是弯下身子想捡走那小黑绒球。我站来吼着：“你做什么?”“还不丢掉!”他似乎无可奈何，答得也很轻松。我却不知道怎样，心中一酸，又大哭起来。
⑾在祖母的安慰和劝解下，我同意将小鸡葬在菜园里，但坚持要用一小木盒为棺。由老佣人提着灯笼，我捧着小木盒，用沙哑之声轻轻呢喃着：我的小鸡，我的小鸡。老佣人看看天上月亮，又看看我，摇摇那一头银丝白发，深深地一声叹息。我停下脚步，抬起头望着他。他也停下，弯下腰，用他那只大手抚着我的头： “二少爷，你……”有什么哽着他的喉，无法再说一个字。月光下，我看到他那深陷的眼眶中闪动着泪光。
⑿我在一棵大树下安葬了我的小鸡。一座小小的土坟，四周用小石块围成个框。是个月明星稀的夜，是那么空旷，是那么的静。
⒀在以后的岁月里，我遇到过千万倍于此的伤心事，但大都深深藏在心里，使得肝肠寸断，心身俱碎，然而却从未有像幼年那样痛痛快快一场哭，这该是大人的悲哀，只能伤心，而不能痛哭。
20. 本文为我们讲述了一个凄美的故事。请你阅读⑷一⑾段，在下面的空格内填入适当的内容，把本文情节的发展变化补全。(每空4个字)（3分）
观赏小鸡 → → 喂养小鸡 → → → 悼念小鸡
21. 第⑴段“在人的一生总必然会伤心地痛哭过”，请解释“必然”的含义，并推测作者这样说的理由。（4分）


22. 为什么用“小黑绒球”来形容小鸡雏？（3分）
__________________________________________________________________________
23. 第⑷段画线句子是从哪些角度写出了作者听祖母话的愉悦？（2分）
__________________________________________________________________________
24. 最后一段为什么说“从未有像幼年那样痛痛快快一场哭，这该是大人的悲哀，只能伤心，而不能痛哭。”？（4分）
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25. “第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷”。文中作者描述自己第一次的伤心痛哭，难以忘怀的是什么？（4分）
__________________________________________________________________________
四．作文(55分)
在班级里,你的成绩也许并不起眼,然而,在操场上,你的球技却能让人大开眼界；在舞台上,你的歌声也许并不悠扬,然而,在宣传橱窗里,你的书法却令人赞不绝口……生活中,每一位同学都有自己的独特世界,自己的个性特长或爱好。
请以“我的另一片天空”为题目, 自定立意, 自选文体, 写一篇不少于600字的文章。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（二）人生漫漫，我们需要携带很多珍贵的东西上路。也许是自信，也许是勇敢，也许是诚实。一路征程，有了它们，我们将不再孤单，不再寒冷，生命也将焕发出熠熠光辉。你会携带什么上路呢？
请以“带着 上路”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。
2013-2014学年度（上）半期语文考试参考答案
一、基础知识与运用（40分）
1、干里之行，始于足下。(3分，字形全对2分，书写工整1分)
2、C(3分)(A．禀bǐng告 伶líng仃；B．宽恕shù 主宰zǎi；D．倔jué强 芊芊qiān细草)
3、B ( 3分)(A．烘托 绝处逢生；C．险象迭生 繁弦急管 D．嬉戏 头晕目眩)
4、D (3分)(获益匪浅：得到很多益处；草长莺飞：形容江南暮春的景色；蜂围蝶阵：蜜蜂、蝴蝶簇拥，围绕，形容蜂蝶数量的多；闲情逸致：闲适的情致；栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。)
5、B(3分)(搭配不当)
6、C(3分)(济南冬天是没有风声，响晴，温晴的，有点小雪。)
7、(3分，每空1分)(1)《骆驼祥子》或《四世同堂》 (2)曹操
8、（4分）例：自信走一步是希望，希望再走一步就是成功，走一步，再走一步，人生就将不一样。
9、(1)发扬体育精神，展现青春激情(共3分，符合标语特征1分，内容扣住运动会1分，语言恰当1分)(2)张华，没有关系。其实我们都已经尽力了，失误在所难免，以后还有很多机会的。运动会的意义在于参与的快乐。(共3分，内容扣题1分，语言得当1分，表达正确 1分，若没有称呼扣0.5分)
古诗文积累．
10、 (10分，每空1分)

展开余下试题

⑴谁家新燕啄春泥。
⑵万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
⑶我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑷何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
⑸商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
⑹乡书何处达？归雁洛阳边。
⑺断肠人在天涯
⑻待到重阳日，还来就菊花。
二、文言文阅读（15分）
11.（4分）(1)生气，发怒。(2) 真诚，诚信 (3)通“汝”，你 (4)刚强，勇毅。
12. （4分）(1)看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
(2)那大概是“恕(道)”吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。
13.（3分）“士不可以不弘毅”的原因是“任重而道远”。“重”表现为“仁以为己任”，“远”
表现为“死而后已”。
14.（4分）对句子要有理解，结合自己的实际，说明“温故”的必要性和重要性以及“独立思
考”的作用。言之成理即可。
三、阅读理解（40分）
15．(3分) 忆花  生命永恒
16．(4分) 内容：写我被紫藤萝的生命活力所感染，受到鼓舞；感悟到生命的美好和永恒，振作起来。 结构：照应开头，使文章结构完整；并深化了主题。（内容、结构各2分）
17．(6分)
(1) 这句话运用了比喻的修辞方法,将花喻为“瀑”，生动形象地写出了花的繁茂，隐含了生命的绵延长远。显得气势非凡，灿烂辉煌。表达对花瀑的赞美之情。
(2)运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。表达了作者对紫藤萝花的喜欢之情。
18．(4分) 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比（或借花喻人），说明花和人都会遇到各种各样的不幸。为后文作铺垫。
19．(4分)紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到繁花似锦，说明个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神。
（结合文章内容2分，理解2分）
20. （3分）选购小鸡 踩死小鸡 安葬小鸡
21．（4分）一定。因为人的一生不可能一帆风顺，挫折失意总归会有的。
22.（3分）因为小鸡是黑色的，浑身绒毛蓬松的样子像小黑绒球。表现作者的喜爱之情。
23.（2分）触觉、听觉、感觉多种角度。
24.（4分）成人没有儿童的率真，不大容易宣泄自己的感情。
25.（4分）纯洁可贵的童心，对小动物的爱心。
四、作文（55分）
评分说明：
类型 内容 结构 语言 卷面
一类卷
（50-55分） 立意有深度，见解独特
内容充实，选材新颖，
感情真挚
切合作文要求 构思巧妙
结构严谨
条理清晰 语言生动，有文采
用语准确
简洁得体 卷面整洁
书写工整
二类卷
（44-49分） 中心明确
内容具体
感情真实
符合作文要求 层次分明
结构完整 语言流畅
用语较准确 卷面整洁
书写规范
三类卷
（38-43分） 中心基本明确
内容比较具体
感情较真实
不偏离作文要求 层次清楚
结构较完整
语言通顺
有个别语病 卷面较整洁
书写较规范
四类卷
（33-37分） 中心基本明确
内容不够具体 层次较清楚
结构较完整 语言基本通顺
有少量语病 卷面较凌乱
书写较潦草
五类卷
（0-32分） 中心不明确
内容不具体
偏离题意 条理不清
结构混乱 语句不通顺 卷面杂乱
字迹不清 (112.101.30.254)

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