2014—2015学年度八(上)语文期中考试试题 一、积累运用 (每小题3分,共12分) 1 .下面加点字的读音或字形有误的一项是( ) A. 畸变(jī) 嗥叫(háo) 心神不定(shén) 多姿多彩(zī) B. 啜泣(chuò) 濒临(bīn) 头晕目眩(yūn) 凌空而去(línɡ) C. 咀嚼(jǔ) 归省(shěnɡ) 魂不守舍(shè) 玲珑惕透(tī) D. 窗棂(línɡ) 休憩(qì) 回味无穷(qiónɡ) 具体而微(wēi) 2 .依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( ) ① 我一大颗一大颗地往嘴里 着,差点连核都来不及吐出来。 ② 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾 去了,但我还以为船慢。 ③ 低低地,轻轻地,像微风 过琴弦;像落花漂在水上。 A .塞 奔 吹 B .塞 跑 拂 C .丢 奔 拂 D .丢 跑 吹 3 .下面没有语病的一句是( ) A.通过这篇课文的学习,使我对人民英雄纪念碑有了更加深刻的认识。 B.冬天天气恶劣,我们要尽量避免早晨到校不迟到。 C.上课思想是否集中是提高学习成绩的关键所在。 D.对于考试中出现的问题,我们要认真地分析,并且找出解决的办法。 4. 将“我平生优点不多,但自谓爱国不甘人后。”一句还原到下面的语段中,位置最恰当的一处是( ) (A)就连留在外国的人,甚至归化了的人,他们依然是“身在曹营心在汉”,依然要寻根,依然爱自己的祖籍国。(B)何况出去又回来的人渐渐多了起来呢?(C)对广大的中国老、中、青知识分子来说,我想借用一句曾一度流行的、我似非懂又似懂得的话:爱国没商量。(D)即使把我烧成了灰,每一粒灰也还是爱国的。 二、现代文阅读(一)(每小题3分,共9分) 病毒 病毒不同于其它所有生物,它不是由细胞构成的。一个细胞中的结构要进行生命活动:进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应,但这一切病毒都没有。当它呆在细胞外时,它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。它进入细胞后,灾难就来了。 所有的病毒都由两部分组成:核酸构成的核和包住核的一层蛋白质,在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。蛋白质外衣或类脂包膜(如果有的话)使病毒依附上细胞膜——然后病毒进入细胞。实际上这并不容易,病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞膜的“接收器”的位置。即使在理想的条件下,病毒与合适的细胞的几千次撞击中,也只有一次能使它们正确地连接,这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。 一旦病毒依附上细胞,它有几种方法穿过细胞膜进入细胞。有的是在细胞膜上开一个小洞进去,有脂肪包膜的病毒能将它们的包膜与细胞膜融合从而进入细胞。当病毒进入细胞,它就开始回复成它自己了。要理解它都干了些什么,我们必须更进一步了解它的核酸中心。 核酸存在于每个活的细胞和病毒中。它们有两种基本种类——DNA和RNA。DNA构成基因组合,这意味着一个特定的DNA里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息。DNA是怎样决定生物的形式和功能的呢?它控制细胞和生物体制造蛋白质,不同的DNA产生不同的蛋白质,不同的蛋白质构成不同的生物体。 RNA是干什么的呢?RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者。它将信息从DNA(在所有细胞的细胞核中)传递到合成蛋白质的地方(在细胞核外)。DNA像模板一样造出正确的RNA。RNA又同样制造出正确的蛋白质。
浏览完整试题病毒要么有DNA,要么有RNA,但不会两样都有。在病毒中,RNA不是信息的传递者而是基因物质。病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒,必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似。这种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的,它来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。 实际上,自从地球上有生命以来,病毒和细胞就共同存在,共同进化。有一种曾经很流行的说法,认为病毒是在细胞之前出现的。这种说法现在看来不太好。一种更可信的可能性是说,病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质。随着时问的变迁,这些“逃出来的基因”提高了独立的能力,能自我复制,在细胞中寄生——成了病毒。对它们的宿主细胞越适应的病毒,危害性越小,这就是病毒进化的形式。大部分的病毒感染完全没有危害,但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的。 (选自《在岩石上漂浮》,有删改) 5.对本文说明的内容概况不正确的一项是( ) A. 病毒的组成。 B.病毒的复制过程。 C.病毒的作用。 D.病毒的进化历史。 6.下列表述不符合文本内容的一项是( ) A. 病毒不是由细胞构成的,病毒只对特定的细胞起作用。 B.病毒进入细胞的方法比较多,它进入细胞后,就开始回复成它自己。 C. 病毒中有DNA和RNA,其中RNA不是信息的传递者而是基因物质。 D.除了那些进化得不完美的病毒外,大部分的病毒感染完全没有危害。 7.下列说法符合作者观点的一项是( ) A.当医生的爸爸对儿子说:“病毒在细胞的外面时,它是没有生命的。” B.小华了解病毒的相关知识,他告诉妈妈病毒极容易进入细胞,从而对身体造成伤害。 C.夺去无数人性命的埃博拉病毒的结构很简单,只有核酸构成的核。 D.生物老师说:“细胞和病毒是共生关系,对宿主细胞越适应的病毒危害性越小”。 三、文言文阅读(每小题3分,共9分) 吴起者,卫人也,好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守,甚有声名。 魏置相,相田文。吴起不悦,谓田文曰:“请与子论功,可乎?”田文曰:“可。”起曰:“将三军,使士卒乐死,敌国不敢谋,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“治百官,亲万民,实府库,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“守西河而秦兵不敢东乡①,韩赵宾从②,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“此三者,子皆出吾下,而位加吾上,何也?”文曰:“主少国疑,大臣未附,百姓不信,方是之时,属③之于子乎?属之于我乎?”起默然良久,曰:“属之子矣。”文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。 (节选自《史记•吴起列传》,有删改) 【注释】①不敢东乡:不敢向东侵犯。乡,同“向”。 ②宾从:服从、归顺。实为结成同盟。③属:通“嘱”,委托、托付。 8.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是( ) A. 尝学于曾子 尝:曾经 B. 将三军,使士卒乐死 将:带领 C. 子皆出吾下 皆:全、都 D. 起默然良久 然:这样 9.下列句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是( ) 例句:方是之时 A. 有良田美池桑竹之属 B. 扬其目而视之曰 C. 常衔西山之木石,以堙于东海 D. 告之于帝 10.吴起没有拜相的原因是( ) A. 将三军,使士卒乐死,敌国不敢谋。 B. 治百官,亲万民,实府库。 C. 守西河而秦兵不敢东乡,韩赵宾从。 D. 主少国疑,大臣未附,百姓不信。 四、(14分) 11.请把文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。(4分) 文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
八(上)语文期中试题参考答案 选择题(每小题3分,共30分) 1. C 2.B 3.D 4. D 5. C 6. C 7. A 8. D 9.C 10. D 11.田文说:“这就是我官居您上边的原因。”吴起才知道自己不如田文。(“所以”“自知”和“判断句式”各1分,句意通顺1分) 12. (1)落英缤纷(2)月明人倚楼(3)好峰随处改(4)人迹板桥霜(5)以“丝”喻“思”,含相思之意。(前四小题,有错误该题0分;第五小题,两层意思各1分) 13. (1)所读的高中不入流,升学率不高;(2)现在实行素质教育,不用辛苦学习。(每点2分,意思相近即可。) 14.这句话流露出姐姐对弟弟荒废学业,虚度光阴的不满(1分)。作者用比喻的手法,将脱离了老师监督的弟弟比喻成自由的鸟儿(1分),并用“放任”“挥霍”等贬义词(1分),生动形象地写出随意挥霍时间的“自由”和“幸福”,实际上是对自己不负责任的表现,从而表达出姐姐对弟弟的不满。(1分)。 15.(1)珍惜时间;(2)相信自己;(3)尝试改变;(4)执著向前。(以上每点1分,共4分)其目的是希望弟弟能抓住青春的大好时光,刻苦学习,努力拼搏,结实稳健地走好人生的每一步,让自己的青春绽放出璀璨的花朵。(2分) 16.姐姐不是无情,而是在提醒弟弟:你的人生之路要靠自己一步一步地去走,谁也不能代替你在青春岁月里去思考和选择人生的目标,并为之努力奋斗。(2分)如果你现在“混青春”,把自己的未来寄托在姐姐的庇护之下,那只是一种奢望,姐姐是不会帮你的。(2分) 17.【示例】你能够说出“社会主义核心价值观”的基本内容吗?(设计的问题必须能够达到了解“同学们对社会主义核心价值观熟悉程度”的目的,语句不通顺扣1分,没有打问号扣1分。) 18.【示例】(1)推进国家治理体系和治理能力现代化。(2)提升民族和人民的精神境界。(3)实现民族复兴中国梦的宏伟目标。(满分4分,答对任意一点给2分,其他两点各1分。)