一 基础积累篇(30分)
1、字词积累——给下列拼音写出汉字。（4分）
春日的秧苗（1）yùn育着农人的希望。收获的季节，丰收的人家踏实地享受着秋日的（2）kuì赠，闲聊着春夏那些辛勤的细枝末节，唇齿开合间透着一种惬意。而倦懒耕耘的人们则（3）àn然神伤地敲打着生锈的犁耙，面对歉收，懊悔那些（4）huānɡ废的岁月。看来，在拥有希望的同时，还要努力地付出汗水。
答：(1) (2) (3) (4)
2、句子积累——默写篇目中相应的句子。（10分）
①《登飞来峰》： ，自缘生在最高层。
②《论语六则》： ，不亦君子乎？
③《送杜少府之任蜀州》：与君离别意， 。
④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子规啼， 。
⑤《风筝》：四面都还是严冬的肃杀， ，
却在这天空中荡漾了。
⑥《济南的冬天》： ，微微露出点粉色。
⑦《春》：有撑起伞慢慢走着的人， ， 。
⑧《木兰诗》中描写边塞夜景，表现守边生活艰辛的两句诗是： ，
。
3、篇段积累——默写《山峡》秋天中“林寒涧肃，常有”后连接的四句话。（4分）
， ，
， 。
4、文化积累——读下面这段话，回答问题。（4分）
在外祖母没有听到我的声音时，她的样子很凶，“嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪着气愤的光芒”。当我问到头发为什么这么长的时候，外祖母即刻改换了模样，“还是用昨天那样的温暖而柔和的腔调说”。外祖母总是用这样温暖柔和的腔调对我说话。
把自己的头发长说成是上帝给自己的惩罚，自嘲中满含着幽默，一个多么开朗的人啊。“你睡吧，还早着，——太阳睡了一夜刚起来……”多像在一个童话般的世界中，一个慈祥老人所说的话呀，可以想象出她脸上洋溢的微笑，可以感受到她轻松和谐的语调。
①这段话出自名著《 》。这部书的作者是： 。
②这部名著中的外祖母是个什么样的人？请简要分析。
5、语言运用——在下列句子的番号处加上应有的标点符号。（4分）
“什么呀①”赵小桢撇撇嘴②“你又不是教师，怎么知道我们读得不对③④对呀，只有老师才有资格说这个话。
答：① ② ③ ④
6、语言运用——提取下列语段的主要信息。（4分）
小乌龟的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼，它邀请所有的动物前去参加。因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始，必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。
主要信息是：
二 阅读理解篇（50分）
（一）一个美丽的故事（12分）
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

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捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了那样。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
7、用自己的话概括这个美丽的故事。（3分）

8、体会文中划横线的句子，你能理解妈妈的心理感受吗？请写出来。（3分）

9、体会文中划浪线的那个比喻句，它表现了小男孩什么心情？。（3分）

10、文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还聪明乖巧，试找出最能体现这个特点的一个细节，写在下边的横线上。（3分）

（二）曹操败走华容道（12分）
天色微明，黑云罩地,东南风尚不息。操与军士一路溃逃，奔华容道小路而来。忽然大雨倾盆，山僻路小，泥泞不堪，马蹄深陷，不能前进。衣甲湿透，军士饿乏，众皆倒地操喝令人马践踏而行，死者不可胜数，号哭之声，于路不绝。过了险峻，路稍平坦，操回顾只有三百余骑随后，并无衣甲袍铠整齐者。操催速行。众将曰：“马尽乏矣，只好少歇。”操曰：
“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。”
言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。操曰：“既到此处，只得决一死战！”众将曰：“人纵然不怯，马力已乏，安能复战？”程昱曰：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱；恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今日亲自告之，可脱此难。“操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙！”云长亦欠身答曰：“关某奉军事将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危，到次无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣，今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知公之斯追子濯孺子之事乎？”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见操军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回身时，曹操已与众将过去了，云长大喝一声，众将皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。后人有诗曰：“曹操兵败走华容，正与关公狭路逢，只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。”
11、文中结尾诗句“放开金锁走蛟龙”中的“金锁”指 ，“蛟龙”指 。“五关斩将之事”指 一事。（3分）
12、文中第1段未写曹操在马上“扬鞭大笑”并嗤笑周瑜、诸葛亮是“无能之辈”想一想，作者这样写的目的是什么？（3分）

13、文中第2段开头写关羽一出现，“操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。“作者这样写又为了表现什么？（3分）

14、文中所写之事突出地表现了关羽是个什么样的人？（3分）

（三）动物学校（12分）
很久很久以前，动物们决定创办一所学校以应付日益变化的世界的需要。在这所学校里，教授一组由跑、跳、爬、游泳、飞行等科目组成的活动课程。为了便于管理，所有的动物学习所有的科目。
第一批学员有鸭子、兔子、松鼠、鹰以及泥鳅。
鸭子在游泳这门课上表现相当突出，甚至比他的老师还要好，可飞行课只能勉强及格，而对于跑则感到非常吃力。由于跑得慢，他不得不每天放学后仍留在学校里，放弃心爱的游泳以腾出时间练习跑步。他不停地练呀练呀，脚掌都磨破了，终于获得了勉强及格的成绩。而它的游泳科目，由于长期得不到练习，期末时只获得了中等成绩。学校对中等成绩是能够接受的。所以除鸭子本人以外没有人在乎这一点。
兔子在刚一开学时是班里跑得最快的，由于在游泳科目中有太多的作业要做，结果精神都快崩溃了。
松鼠的成绩一向是班里最出色的，但他对于飞行感到非常沮丧，因为他的老师只许他从地面上起飞，而不允许从树顶上起飞。由于他非常喜欢跳跃，并花了很多时间致力于发明一种跳跃的游戏，结果期末时爬行只得了一个C，跑只得了一个D。
鹰由于活泼爱动受到老师们严格管制，在爬行课上的一次测验中，他战胜了所有的同学，第一个到达了树的顶端，但他用的是自己的方式而不是老师所教的那种方式，因此他并没有得到老师的表扬。
学期结束公布成绩，普普通通的泥鳅同学，由于游泳还马马虎虎，跑、跳、爬成绩一般，也能飞一点，因此他的成绩是班里最好的。毕业典礼那天，他作为全体学员的惟一代表在大会上发了言。
生活在草原上的许多鼠类动物没有在这所学校里学习，因为这所学校的管理者拒绝在课程内增加挖掘这一科目。为了子女将来着想，他们把孩子送到一个商贩那里学习，之后又联合了其他鼠类创办了一所私立学校，据说这所学校办得相当相当成功。

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15、文章选择鸭子、兔子、松鼠、鹰以及泥鳅作为“动物”学校的“学员”，有什么代表性?
（任选三个作答）（3分）
鸭子 、兔子 、松鼠 、
鹰 泥鳅
16、把最后一段文字去掉可以吗?为什么?（3分）


17、动物学校的第一批学员成绩不佳，其原因是什么?请作简要分析。（3分）


18、请简述作者写作本文的意图。（3分）


（四）卖油翁（10分）
陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。①见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：②“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
19、解释下列加点的字词。（10分）
（1）公亦以此自矜。 以：
（2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。睨：
（3）无他， 但手熟尔。 但：
（4）康肃笑而遣之。 遣：
20、翻译文中画线的句子。（4分）
①译文：
②译文：
21、文中的两个人各有些怎样的个性特征？（2分）
答：
（五）《望岳》
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
22、诗中的“岱宗”指的是“ ”的泰山。“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是___________________________________________________。（2分）
23、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。（2分）


三 综合学习篇（10分）
在《现代科技给我们带来了什么》综合性学习中，同学们了解到现代科技广泛应用的一些情况。根据你了解的情况，回答下列问题。
24、列举现代科技广泛应用的例子3个以上。
答：
25、结合列举的现代科技广泛应用的某个例子，谈谈现代科技给自己的学习和生活带来哪些便利和烦恼。
答：例： 。便利： 。
烦恼： 。
26、目前，中学生带手机的现象极为普遍。有人曾对50个学生一天时间使用手机的情况做过抽样调查，详情如下：
手机功能 上网聊天的 玩游戏的 听歌曲的 打电话、发短信的
人数 31 39 42 46
使用时间 2小时 2小时 2.5小时 20分钟
（1）请根据以上表格提供的数据，概括一下中学生手机使用的特点。（2分）

（2）假如要你给学生家长发一个短信，劝说他们不要给孩子买手机，你想怎么说？（2分）


四 写作实践篇（60分）
27、请以“我为生活加点盐”为题，写一篇600字以上的文章。
要求：①自定立意；②除诗歌外，文体不限；③结构明晰，文体特征鲜明。
附：参考答案
一、
1、孕 馈 黯 荒
2、①不畏浮云遮望眼
②人不知而不愠
③同是宦游人
④闻道龙标过五溪
⑤而久经诀别的故乡的久经逝去的春天
⑥那点薄雪好像忽然害了羞
⑦地里还有工作的农民 披着蓑戴着笠
⑧朔气传金柝 寒光照铁衣
3、高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
4、《童年》，高尔基，外祖母是一个饱受生活的艰辛，慈祥又善良的俄国普通劳动妇女。
5、① ！ ② ， ③ ？ ④ ”
6、狮王二十八世举行婚礼，所有动物都被邀请参加庆典。
二、（一）
7、一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动母亲的故事。
8、说明妈妈被这篇作文感动了，知道了“怎样格外喜欢你”。
9、写出了这个小男孩受到老师表扬后高兴的样子。
10、但他并没有把作文拿给妈妈看，他是在等待一个美好的时刻。
（二）
11、华容道 曹操 关羽离开曹操，寻找刘备路上过五个关口，斩杀了六位大将
12、目的是与后文事态发展形成强烈对比，加强戏剧性效果，突出了诸葛亮的神机妙算和曹操的狼狈。
13、为下文关羽放曹做好了铺垫，如果关羽不放曹操，曹操必会束手就擒。反衬周瑜、诸葛亮的足智多谋。
14、忠义之士
（三）
15、有游泳、 跑步 、飞行 、 爬行等特长的人 四平八稳、无所作为的人
16、去掉了就没有对比，文章要表现的主旨就突出不够。
17、教学未能因材施教，未能充分发挥各自的特长。
18、影射当前学校教育的实际，倡导教育要注意培养和发挥个性特长。
（四）
19、凭借 斜着眼看 只 打发
20、①（卖油翁）看到他射出的箭十支中八九支后，只是微微地点点头。
②你怎么敢轻视我的射箭技能呢？
21、陈尧咨：善射，骄傲自满，为人傲慢无礼。 卖油翁：身怀绝技，沉着谦虚。
（五）
22、五岳之首 只有不畏艰险的去攀登，才能进入俯视一切的雄奇境界。
23、一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光截断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的景象。
三、
24、①手机 ②电视 ③电脑 ④互联网
25、上网聊天玩游戏 丰富了我们的文化生活 容易迷恋上隐，导致学习成绩下滑。
26、学生的手机大多使用在非通话功能上
尊敬的学生家长：假如你要给你的孩子买手机，除了方便联系外，你是否还考虑过它带来的弊端？
27、参见中考作文评阅标准（略） (222.86.66.158)

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