人文山水
阅读《三峡》一文，回答问题
解释加点词语
（1）略无阙处： （2）夏水襄陵：
（2）不以疾也： （4）乘奔御风：
（5）沿溯阻绝： （6）素湍绿潭：
（7）飞漱其间： （8）自非亭午夜分：
（9）属引凄异： （10）绝巚多生怪柏：
2、翻译句子
（1）自非亭午夜分,不见曦月：
（2）素湍绿潭，回清倒影：
（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝：
（4）清荣峻茂，良多趣味：
（5）虽乘奔御风，不以疾也：
3、下列说法错误的一项是( )
A．文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。
B．全文抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水则突出不同季节的不同特点。
C.文章用“寒”“肃”“哀”等词，写出三峡的秋天充满了清幽秀丽之美。
D．本文多用对偶句，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。
如果你要去欣赏三峡的美景，会选择哪个季节前往？请结合课文的内容说说理由。
三峡风光，美不胜收。为了更好地宣传三峡，请你根据本文内容，写一则广告词。（要求：体现三峡特点，朗朗上口，20字以内）
结尾引用渔歌有何用意?
文章二、三两段绘景形象生动，手法灵活多样，试结合两段具体内容加以分析。
阅读《短文两篇》回答问题：
指出下列句子所使用的修辞手法。
高峰入云，清流见底　　（ ） （2）庭下如积水空明　　　（ ）
水中藻荇，盖竹柏影也（ ） 　　（4）何夜无月？何处无竹柏（　　　）
揣摩加点字含义，并写出一个含有该字的成语。
沉鳞竞跃（ ） （2）月色入户 （ ）
怀民亦未寝（ ） （4）念无与为乐者（ ）
相与步于中庭（ ）
翻译句子
自康乐以来，未复有能与其奇者
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
《答谢中书书》中你最喜欢哪一幅画面？试写一段赏析文字。
《答谢中书书》中，作者写游山之感，为什么要与“康乐”相比？
《记承天寺夜游》一文中，贯穿全文的线索是：
“但少闲人如吾 两人者耳”表达了作者怎样的思想情感？
阅读《湖心亭看雪》一文，回答
文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富。分析此句交代了哪些内容？
古人云“仁者乐山，智者乐水”，阅读本文似亦可感痴者乐雪。作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现？结尾引用舟子的话对表现主要人物而言，属于哪个角度的描写？
翻译
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白：
文言文期末复习答案
一、《三峡》
3、C （凄婉美）
4、.示例：我会在夏天去。那江水漫上小山，江面更显宽阔的景象，那急流顺七百里峡谷奔腾而下的壮观景色，令我神往。
5、连绵三峡奇景，敞开四季温情，三峡欢迎你！ 长江三峡，东方神画。
华夏风光看长江，长江精华在三峡。 世界的长江，壮丽的三峡。
江山如此多娇，唯三峡独领风骚。 此景只应天上有，人间难得几回游。
长江归来不看水，三峡归来不看江。
魅力三峡，等你来看；神秘三峡，等你来读。
说明猿声凄凉悲哀，从侧面渲染三峡秋季萧瑟、凄清的氛围，佐证三峡山高水长的特点，表达对三峡渔民生活艰辛的感慨。

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作者写景，采用的是大笔渲染的手法，春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字、写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现出来。 亦有动静结合，俯视仰视的角度、色彩搭配角度写绿潭，瀑布。
短文两篇
对偶 比喻 比喻 反问
跃跃欲试 门当户对 废寝忘食 一念之差 步履维艰

“晓雾将歇…………沉鳞竞跃”写的是清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。作者既描绘了热烈欢快的早晨，又描绘了清净幽寂的暮景，写出了晨昏变化之美。
谢灵运以他的创作极大地丰富和开拓了诗的境界，使山水诗成为中国诗歌发展史上的一个流派。正因如此，陶弘景书写山水之感时，才要与谢灵运相比。作者带有明显的自豪之感，与谢公比肩之意溢于言表。
月色
被贬謫的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。
湖心亭看雪
围绕“看雪的背景；雪大；雪下得时间久；天气寒冷；环境寂静（静谧；幽寂；肃杀）”回答。
2、第一问围绕“作者的痴表现在大雪三日后独自去看雪；金陵人的痴表现在于亭中铺毡饮酒赏雪”回答。第二问围绕“侧面描写（侧面）”回答。 (120.210.180.170)

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