2014—2015学年度上期期末考试
九年级语文试卷
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用（30分）
1.阅读下面的文字，按要求答题(4分)
烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大爱的考验，一对侠义翁婿，用果敢应战，用牺牲作答，讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱！言忠信，行笃( )敬，古老相传的信条，演yì( )出现代传奇，一对信义兄弟为尊严承nuò( )，为良心奔波，进行着一场悲情接力，雪落无声，但情谊打在地上铿锵有力。他们的炽( )爱与信义，永远闪耀在人性的制高点。
（1）根据拼音写汉字(2分)
承nuò（ 　 ） 演yì（ 　 ）
（2）给加点字注音(2分)
行笃敬（ 　 ） 炽爱（ 　 ）
2.下列词语书写全对的一项是（ 　）(3分)
A.谙熟 一代天娇 拮据 怒不可遏
B.殒落 重蹈覆辙 襁褓 精血成聚
C.阴晦 根深蒂固 寒喧 心无旁骛
D.诓骗 豁然贯通 嬉闹 唯唯连声
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( ) (3分)
A.汽车工业，盲目崇洋，妄自菲薄，不利自主品牌发展。
B.老王一句话揭了他的短，惹得他火冒三丈，气冲斗牛。
C.惊闻姚贝娜癌症复发离世的消息，歌迷们自发地组织起来，有条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会。
D.面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢?
4.将下面的内容填入横线处，正确的顺序是( ) (3分)
6月5日是世界环境日。2014年的主题是“为了地球上的生命——拯救我们的海洋”。海洋占地球面积的71﹪，远远超过陆地面积。科学家研究认为：地球上的生命起源于海洋，至今，海洋中的生物物种仍远远多于陆地上的生物物种。 因此，必须以“为了地球上的生命”的高度来拯救我们的海洋。
①但近年来海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”，海洋生态环境日趋恶化，生物种类急剧减少。
②海洋里丰富的食物资源，千万年来滋养着人类。
③长期的过度捕捞使全世界2／3的产鱼区繁殖量不足,捕鱼区域只能向深海推进,这更加剧了海洋资源的枯竭。
④海洋里又有丰富的矿产资源、动力资源等，它对人类的贡献是全方位的。
A．④①②③ B．②④③① C．②④①③ D.①③②④
5.下列句子对名著的理解不正确的一项是（ ）(3分)
A.《水浒传》表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往，正因如此，美国女作家赛珍珠在将它翻译为英文时就定名为“四海之内皆兄弟”。
B. 唐雎奉命出使捍卫主权；杨修恃才放旷命赴黄泉；范进一朝中举喜极而疯。
C.《香菱学诗》出自曹雪芹所著的《红楼梦》第48回，香菱原名甄英莲，她学诗成功一是因为她天资聪慧，勤敏好学；二是有好的引路人林黛玉、薛宝钗。
D.《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国﹑对儿子的深厚的爱。因此，这部书被誉为苦心孤诣的教子篇。
6.用简洁的语言在横线上补出下面文段的总起句(不超过15个字)(3分)
。一是点画的美。古人曾形容“点”如“高峰坠石”，“横”如“千里阵云”，让人产生丰富生动的联想。二是用墨的美。书法用墨讲究“枯、湿、浓、淡、轻、重”，这让书法作品有了节奏韵律的变化。三是结构的美。汉字笔画之间的穿插、结合、伸缩、呼应，千变万化，给书法提供了广阔的创造空间。

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7.综合性活动(11分)
人大政协“两会”期间，百姓最关注“五个热点话题”，其中“社会道德”、“食品安全”、“看病就医”成为新的关注点。为此，学校将开展以“关注民生”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参与。
活动一：强拆出的空中楼阁 活动二：中国绿色食品标志





【活动一：关注民生之住房】
(1)近日，一张“强拆出的空中楼阁”照片在网上引发关注。四川省绵阳市主城区黄金地段一栋7层住宅楼，因为顶楼一户人家不肯搬迁，所以开发商将楼下5层楼梯用挖掘机拆掉。看了此图，请你根据上联内容，补全下联。(2分)
上联：大楼有限，难承拆底斯痛；
下联：民房无辜， 。
【活动二：关注民生之食品】
(2)食品卫生和人民的生活息息相关，关注食品卫生，有利于提高人们的健康水平。请你为学校食堂拟一条宣传食品卫生的标语。(2分)

(3)请用简洁的文字介绍中国绿色食品标志。（如上图，底色为绿色。）(4分)

【活动三：关注民生之健康】
某媒体在网上就“看病贵”这一社会热点问题进行了两项调查。请你结合下表中的两组数据，回答问题。
①你身体不舒服时有前往医院就诊的打算吗
有，马上去 可能会去 不打算去
24℅ 29℅ 47℅
②影响你去医院就诊的主要因素是
药品价格 医院服务态度 滥开检查项目
滥开药品 办理手续
是否简便
41℅ 16℅ 29℅ 14℅
(4)针对你发现的问题，请你给我们的医疗卫生部门提出两条建议，力求改善百姓就医难、看病贵的现状。(3分)

二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累
8.古诗文默写(10分，每空1分)
(1)薄雾浓云愁永昼， 。 （李清照《醉花阴》）
(2) ，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》）
(3)右手秉遗穗， 。 （白居易《观刈麦》）
(4)浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹《渔家傲》）
(5) ，只有香如故。 （陆游《卜算子•咏梅》）
(6)苏轼《江城子•密州出猎》中极言出猎规模之大和速度之快的诗句是 。
(7)《隆中对》“凡三往，乃见”所叙述的事件，在《出师表》中，诸葛亮是这样记述的：先帝不以臣卑鄙， ， 。
(8)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》运用比喻描写战争场面的句子是 ，
。
（二）阅读下面文言选段，完成9—12题。(15分)
①二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
②吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻銍、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
9.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)陈胜、吴广皆次当行( ) (2)尉果笞广( )
(3)发闾左適戍渔阳( ) (4)与皆来会计事( )
10.将下列句子译为现代汉语。(4分)
(1)又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。

(2)为坛而盟，祭以尉首。

11.下列说法有错误的一项是（ ）(3分)
A.选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。
B.陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣”的舆论准备。
C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。
D.选文善用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”十分传神地表现了陈胜的性格。
12.结合选文，从三方面概述陈涉在反秦斗争中表现出的卓越才能。(4分)

三、现代文阅读 （40分）
（一）阅读下面的文章，完成13—17小题。(22分)

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雪
①雪满山野，总令我想起国画里的留白。王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云、是水。与西画比起来，国画手法最简洁，而意蕴却最丰厚。每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。
②所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中，那感觉就更好。黎明于客舍醒来，心中纳罕天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早已没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止，空气清爽如琼浆，天气温静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板桥，无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。
③于是，柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住于口中脱滑而出，那种深透的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影。
④大雪封山，路是走不得了。喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》，这或许是另外一种形式的行路罢。读得倦了，便再去访雪。周遭静无声息，而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。
⑤我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想象有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇恰然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种桀骜不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中，不乏以空山荒寺，寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明人胡应麟所说：“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化出了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在无声中悠然的划行。或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热；只有雪野的空旷，方能凸显出生命的充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远。我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的境界，玩味透彻了。
⑥记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花，自天空踏下来，咝的一声，就在我滚热的心窝里融化了。
（祝勇文《名家散文》）
13.理清文章思路，按示例用两个字概括第②段至第⑤段内容。(4分)
①品雪— ② —— ③ —— ④ ——⑤ ——⑥忆雪
14.第①段作者为什么说“与西画比起来，国画手法最简洁，而意蕴却最丰厚”?(3分)

15.联系语境，说说下列加点词句的含义。(6分)
(1)我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的境界，玩味透彻了(3分)

(2)喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》，这或许是另外一种形式的行路罢。 (3分)

16.联系上下文，分析第③段中“这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影”一句的表达作用。(4分)

17.第⑤段作者说“古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情”，请你另举一例阐述印证。(5分)

（二）阅读下面的文章，完成18—22小题。(18分)
善于用人短变长
①数字化成像技术成熟前，人们普遍运用胶片成像技术。那时美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作，但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。针对这种情况有人建议：盲人习惯于在黑暗中生活，如果让盲人来干这种工作，定能提高工作效率。于是，柯达公司经理下令：将暗室的工作人员全部换成盲人。
②在暗室里工作，盲人远远胜过视力正常的人，真可谓善于用人短变长。柯达巧用盲人这一举动，不仅提高了劳动生产率，为公司增加了利润，而且给公众留下了不拘一格“重用人才”的良好印象。很多高素质的大学生、研究生和高水平的专业人才，都争先恐后地到柯达公司效力。后来，柯达公司的产品在上百个国家和地区畅销无阻。应该说，这与柯达公司善于用人是分不开的。
③人无完人，金无足赤。有高峰必有深谷。世界上只能找到适合做某项工作的人才，很难找到完美无缺的全才。与人类已有的知识、经验、能力的总和相比，任何伟大的天才都只是沧海一粟。
④尺有所短，寸有所长。一位哲人说得好：“垃圾只是放错了地方的宝贝。”“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
⑤列宁说：“人们的缺点多半同人们的优点相互联系的。”有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相合，前后相随，一切事物的两级都是相通的。在一定的条件下，一个人的优点可以变成缺点，一个人的缺点也可以变成优点。
⑥容人之长，用人之长不易；容人之短，用人之短更难，让好吹毛求疵的人去检查质量，让好争强好胜的人去冲锋陷阵，让好出头露面的人去搞公关……就有利于这些人扬长避短，使短处化为长处。
⑦事业要发展，不仅要善于容人之长，用人之长，而且要善于容人之短，用人之短。日本的口寅三在《发明学》一书中提出了“善用缺点”的主张，并强调说：“甚至可以认为，人类能够取得多大的成就与能否巧用缺点有关。”
⑧人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。艳者取其艳，容其不香；香者取其香，容其不艳；艳且香者取其艳香，容其有刺。
⑨善于用人短变长，善于用物废变宝。
(选自网文)
18.文章开篇的事例有两个方面的作用：其一是 ，
其二是 (4分)
19.文章的中心论点是
采用的论述结构是 (4分)
20.第⑧段运用了什么论证方法？有什么作用?(4分)

21.仿写句子(句式基本相同，字数可多可少)(3分)
人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。

22.如果将“善于用物废变宝”作为论点，请从注重环境、废物利用的角度，举出生活中的一个实例加以证明。(3分)

四、作文（55分)
23.以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌以外，文体不限；③字迹工整,不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
(1)请以“高中生活，我做主”为题写一篇文章。
(2)阅读下面的材料，自选角度，确定主题，自拟题目，写一篇文章。
在日常活动中，大部分蚂蚁都很勤快地寻找搬运食物，少数蚂蚁却整日无所事事、东张西望。人们把这少数蚂蚁叫做“懒蚂蚁”。有趣的是，当生物学家在这些“懒蚂蚁”身上做上标记，断绝蚁群的食物来源时，那些平时工作很勤快的蚂蚁却表现得一筹莫展，而“懒蚂蚁”则“挺身而出”，带领众蚂蚁向它们早已侦察到的新的食物源转移。原来“懒蚂蚁”把大部分时间都花在了“侦察”和“研究”上了，它们能观察到组织的薄弱之处，同时保持对新的食物的探索状态，从而保证群体不断得到新的食物来源。此现象被称为“懒蚂蚁效应”。

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2014—2015学年度上期期末考试
九年级语文试题答案
一、语文知识及运用（30分）
1. (4分)(1)(2分)诺(1分) 绎(1分)　 (2) (2分)dǔ(1分) 　 chì(1分) 　
2.(3分) D　 3.(3分)A 4.(3分)C 5.(3分)B
6.(3分)示例：书法有三美 （意思、字数符合要求即可）
7．综合性活动。(11分)
(1)(2分)示例：易遭灭顶之灾
(2)(2分)示例：民以食为天，食以安为先
(3)(4分)它由上方的嘴型,联想到食品(1分);下方的叶片和中心的蓓蕾构成，象征自然生态(1分)；图形为正圆形，象征太阳，意为保护(1分)；颜色为绿色象征着生命、生态农业、有机环保(1分)。
(4)(3分)政府应加大对医疗卫生的投入比例；政府要合理分布医疗资源；医疗保障范围扩大，建设全社区医疗服务设施；抑制医疗检查及药品价格上涨的现状；缩小自费药品的比例等。
(提出一条给2分,两条给3分)
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累
8.古诗文默写(10分，每空1分)( 每空错一字扣一分)
(1)瑞脑消金兽 (2)鸡声茅店月 (3)左臂悬敝筐 (4)燕然未勒归无计
(5)零落成泥碾作尘 (6)千骑卷平冈 (7) 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中
(8)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
（二）阅读下面文言选段，完成9——12题。(15分)
9.(4分) (1)当在征发之列 (2)用鞭、杖或竹板打 (3)通“谪” (4)集会商讨（每个1分）
10.(4分)(1)（陈涉）又暗使吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中，晚上用笼罩着火。(2分)
(2)用土筑台，并在台上宣誓，用那两个军官的头祭祀天地(2分)。
11.(3分) B
12.(4分)(1)敏锐的洞察能力——“天下苦秦久矣”“ 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”
(2)严密的组织能力——抓住“将尉醉”的有利时机，使用激将法；“称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉”
(3)非凡的宣传、鼓动能力——“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”
(能概括出相关的才能，有阐述，意思对即可。缺一个要点扣一分，扣完为止。)
三、现代文阅读 （40分）
（一）阅读下面文章，完成13—17小题。 (22分)
13. (4分)喜雪——咏雪——踏雪——看雪(每个1分)
14. (3分)国画落笔简约，留有空白，给人以想象的空间。
15. (1)(3分)柳宗元被贬谪后，在孤寒寂寞中(1分)有生命挺拔的灵魂(1分)与不屈的意志(1分)
(2)(3分)“另外一种形式的行路”指的是于窗下慵读一卷《聊斋》(1分)。读书的过程就是一种心灵的旅程，所以说读书是“另外一种形式的行路” (2分)。
16. (4分)运用比喻的修辞手法(1分)，把纯净的内心比作白纸，把思想比作浓墨(1分)，抒写出作者陶醉于只剩下黑白两色的大地，于寂寞中感受生命的怡静与温馨，感悟挺拔的灵魂与不屈的意志，领悟凛然的生命力。将当时所见之景、所生之情生动形象的表现了出来(2分)。
17. (5分)文天祥在狱中吟出了宁死不屈的诗篇，司马迁于逆境中写出了“无韵之《离骚》” 的《史记》
(苏轼、曹雪芹、杜甫、陆游、辛弃疾等)，(写出人名、事迹3分，阐述2分)
（二）阅读下文，完成18—22小题。(18分)
18.(4分)(1)引出本文议论的话题（或引出话题）(2分)；(2)作为证明中心论点的事实论据(2分)
19.(4分)善于用人短变长(2分)。逐层深入（或层层深入）(2分)
20.(4分)比喻论证(1分)，把人生比作花朵(1分)，形象生动地论证世上很难找到完美无缺的全才,只有用人之长,容人之短，事业才能发展。把抽象的道理形象化，浅显化(2分)。
21.(3分)人才如树，成才的树大多不美观，美观的树大多不成材，成才且美观的树是树中的精品。
22.(3分)示例：人们喝完饮料丢弃的易拉罐、可乐瓶，有人用它们制作成精美的工艺品出售。
四、作文（55分)
23. 按中考作文评卷标准评阅
一类（55—50） 立意有深度，内容充实，感情真实，切合作文要求，结构严谨，条理清晰，语言流畅，用语准确，简洁得体，卷面整洁，书写工整。
二类（49—45） 中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求，层次分明，结构完整。语言通顺，较准确。卷面整洁，书写规范。
三类（44—39） 中心基本明确，内容比较具体，感情较真实，不偏离作文要求，层次清楚，结构较完整，语言较通顺，有个别语病。卷面较整洁，书写较规范。
四类（38—33） 中心基本明确，内容不够具体，层次较清楚，结构较完整，语言基本通顺，有少量语病，卷面较零乱，书写较潦草。
五类（33分以下） 中心不明确，内容不具体，偏离题意，条理不清，结构混乱，语句不通顺，卷面杂乱，字迹不清。
说明： ①没写标题扣2分；
② 每3个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止；
③字数不足600字，每少50字扣1分；不足450字，降一等；
④ 字迹工整加1-3分，字迹潦草，难以辨认，酌情扣1-3分。
1.命题作文：高分作文最好有叙有议，有对现行教育的思辨意识，展示人性独立之精神。
2.【材料作文审题立意】（供评讲作文之参考）
这是一道典型的新材料作文题，抓住“勤蚂蚁”和“懒蚂蚁”的典型意义及两者间的关系来立意和行文是本次作文审题的关键。(注：本提示仅供参考)
首先，从“勤蚂蚁”的角度来看，材料启示我们：
（1）踏实勤奋离不开正确思

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