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期末试卷
阅读:1427 2015-03-31
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备战2024 高考语文试题分类汇编
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七年级第二学期期末语文检测试卷(一)
七年级第二学期期末语文检测试卷(一)
题号 一 二 三 四 总分
分数
(试卷1~8页,满分150分。考试时间150分钟)
一、积累与运用(28分)
1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。(2分)
花开映日 细雨润禾
2.给加点字注意,根据拼音写汉字。(4分)
(1)菜畦( ) (2)怂恿( ) (3)妇(rú)皆知( ) (4)疲(bèi)不堪( )
3.按要求修改下面这段文字。(4分)
①在平时的作文课上,总是看到有些同学坐在那儿交头接耳。②看他的作文也是材料贫乏,干瘪内容。③问起来总是说:“无事可写,无话可说”,究其原因,也是平常不重视写作素材的积累。
(1)第①句中有一个成语使用错误,应改为:
(2)第②句中有一处语言结构不当,使语句不够顺畅,你的修改建议是:
(3)第③句中有一处副词使用有误,它是 ,应改为:
4.默写填空。(10分)
(1)假如生活欺骗了你, , 。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
(2) , 。将军百战死,壮士十年归。(《木兰诗》)
(3)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 , 。
(杜甫《江南逢李龟年》)
(4)李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。 , 。
(赵翼《论诗》)
(5)《共工怒触不周山》中,古人用“ , ” ,以雄奇的想象和夸张,解释日月星辰运行规律的成因。
(6)邓稼先能够勇担国防建设重任,投身“两弹”研制工作28载,得益于他胸襟宽广,意志
坚定,这正践行了曾子的话:“ , ”。
(用《<论语>十则》中的句子回答)
5.名著阅读。(6分)
(1)根据《昆虫记》中法布尔对昆虫的描述,仿照所给句子,续写一句话。(3分)
在荒草园,法布尔笔下的昆虫世界引人入胜。蟋蟀善于建造巢穴,管理家务; , 。
(2)阅读《童年》选文,回答问题。(3分)
有一回,我们看五六个小市民正打一个乡下人。 他们把乡下人按倒在地上,没命地毒打。 外祖母扔掉水桶,大步向他们冲去,同时向我喊了一声: “快躲开!” 可我不知道怎么回事儿,一个劲儿跟着她跑,捡起石头子儿扔向那些小市民。 外祖母无所畏惧地用扁担挥打他们,又来了一些人,小市民们跑了。 (节选自《童年》)
①本段选文表现了外祖母 的性格。(1分)
②除选文情节,请再概述一个表现外祖母上述性格的故事情节。(2分)
答:
二、古诗文阅读(18分)
(一)口技(节选)
忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
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忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
6.解释文中加点的词。(3分)
(1)中间力拉崩倒之声
(2)不能名其一处也
(3)群响毕绝
7.用现代汉语翻译文中画直线的句子。(2分)
答:
8.文中为什么要描写宾客的反应(2分)
答:
(二)口技
村中来一女子,年二十有四五,携一药囊,售其医。有问病者,女不能自为方,俟①暮夜问诸神。晚洁斗室,闭置其中,众绕门窗,倾耳寂听。但窃窃语,莫敢咳。
至夜许,忽闻帘声。女在内曰:“九姑来耶?”一女子答云:“来矣。”又曰:“腊梅从九姑云?”似一婢女答曰:“来矣。”三人絮语间杂,刺刺②不休。俄闻帘钩复动,女曰:“六姑至矣。”乱言曰:“春梅亦抱小郎子来耶?”一女曰:“拗哥子!呜呜不睡,定要从娘子来。身如百钧重,负累人!旋闻女子殷勤声,九姑问讯声,六姑寒暄声,二婢慰劳声,小儿喜笑声,一齐嘈杂。喧繁满室,俄顷始定。
即闻女子问病。九姑以为宜得参,六姑以为宜得芪③。参酌移时,即闻九姑唤笔砚。无何,折纸戢戢然拔笔掷帽丁丁然磨墨隆隆然;既而投笔触几,震笔作响,便闻撮药包裹苏苏然。顷之,女子推帘,呼病者授药并方。群讶以为真神。而试其方,亦不甚效。
此即所谓口技,特借之以售其术耳。然亦奇矣! (选自《聊斋志异》)
【注释】①俟:等待。②剌剌: 多语的样子.③参:药名.芪:药名.④宜兴县:在江苏省.⑤王无咎:人名.
9.下列句子中加点词的意思不同的一组是( )(2分)
A.俄闻帘钩复动 遥闻深巷中犬吠(《口技》)
B.但窃窃语 但闻黄河流水鸣溅溅 (《木兰诗》)
C.俄顷始定 蒙乃始就学(《孙权劝学》)
D.亦不甚效 屠自后断其股,亦毙之(《狼》)
10.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(2分)
折纸戢戢然拔笔掷帽丁丁然磨墨隆隆然
11.用现代汉语翻译文中画直线的句子。(2分)
答:
12.女子运用口技,表演了那些场景用来迷惑众人?(2分)
答:
(三)泛吴淞江
[宋] 王禹偁
苇蓬疏薄漏斜阳,半日孤吟未过江。
惟有鹭鸶①知我意,时时翘足对船窗。
【注】①鹭鸶:白鹭,羽毛白色,腿很长,能涉水捕食鱼、虾等。
13.结合诗歌的一、二句,说说“惟有鹭鸶知我意”中的“我意”是什么。(3分)
答:
三、现代文阅读(34分)
(一)阅读《鸟儿为什么歌唱》,完成15~18题。(12分)
鸟儿为什么歌唱
从玉华
①英国大提琴演奏家哈里森每天都会在小树林练琴,有一天,一只夜莺突然飞来,与她的琴声合奏,接下来,越来越多的夜莺加入其中。1924年,BBC录下这些人与鸟的二重奏,在广播里播放,80多年过去了,这段录音成为珍贵的历史研究资料。如今,人们把自然界的鸟儿组成一个交响乐团——键盘手乌鹊,背景音乐红尾雀,鼓手啄木鸟,电吉他苍头燕雀,歌手夜莺……
②鸟儿为什么歌唱?它们的大脑构造如此小巧,却将如此庞大的一部分用于音乐。让我们进入奇妙的探索之旅。
③一只澳大利亚琴鸟唱歌前通常要花好几个星期搭建它的舞台——一个直径约一米的土堆。雄鸟要花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的窝,而且一定要用蓝色的物品来装饰爱巢,如果找不到蓝色花瓣,它会从数公里外的餐桌上带回蓝色的塑料汤匙。这些举动,其实都是为了最美妙音乐的来临。按照达尔文的物竞天择理论,“鸟男们”如此特殊的歌舞只有一个解释——取悦雌性。因为澳大利亚的这片丛林,是个“男多女少”的卖方市场,琴鸟姑娘每年仅产卵一枚,受荷尔蒙困扰的小伙子们竞争格外激烈。
④这一学说得到了科学的印证。科学家研究了从38000只日本鹌鹑身上提取的大脑样本,然后将其分别放在光线下接受时间长短不一的照射。他们发现,当春天来临时,鸟儿就开始唱歌是因为春天日照时间比冬天长,在鸟类特殊的大脑细胞与阳光的共同作用下,其体内便开始分泌荷尔蒙。它们用唱歌来吸引异性。
⑤然而,这只是众多解释之一。另一种令人信服的理论指出,鸟儿歌唱是为保卫自己的领地。理论上,这叫“波盖斯提假说”,这个名字出自著名的同名电影,它讲述了一个法国士兵在只有一个人的情况下,通过模仿许多士兵的说话声,使得敌人相信堡垒里驻满了军团而不是只有一个人,他靠自己的力量保卫了一个堡垒。鸟儿正是用这种方式保卫自己的领地,他们通过模仿其他生物的尖叫有效地赶跑敌人。
⑥还有更多的研究者致力于“快乐说”:鸟儿唱歌就是为了快乐。尽管这一观点还缺乏许多论据——科学还没有发展到能够计算快乐的地步。
⑦理论越来越陷入无序,五花八门。甚至有科学家用诗歌来解释。他分析云雀歌唱的发音、节奏、韵律,得出的结论是:这就是一首捷克斯洛伐克诗歌。结局不难想象:这个鸟类研究学家最后真的成了诗人。
⑧当然,人们往往更加相信拿着手术刀的科学家。在鸟儿热情的歌唱开始之后,它的大脑被取出,在干冰中冻结,用机器将大脑组织切成只有10微米厚的切片。“一曲未终”的鸟儿换来了最新的科学发现:只有在鸟儿歌唱的时候才能进行蛋白合成。当一只成年金丝雀学习一首新歌的时候,它大脑的顶部会出现新的脑细胞,这跟人类18岁开始脑细胞将一个接一个地衰老死去的古老教条全然不同。
⑨全世界有近100个实验室在研究鸟类的大脑。有的实验室每年要杀死大约2000只鸟儿。“它低着头唱歌,脑袋就掉下来了。”鸟类没有签发同意手术的表格,所以科学家更喜欢用“牺牲”而不是“杀死”来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻。他们更愿意信奉:动物就是机器。
⑩如今很多动物保护者质疑这种科学实验伦理。或许正如有人所说:鸟儿是森林的喉舌,它们能告诉我们的比我们所知的更多。鸟儿为何歌唱?与我们人类歌唱的理由一样——因为我们能够歌唱。
(作者丛玉华,有删改)
14.对于“鸟儿为什么歌唱”,文中提出了哪几种解释?(3分)
答:
15. 说说第①段在文中的表达效果?(3分)
答:
16. 简析第③段运用的说明方法及作用。(3分)
展开余下试题
答:
17.品析本文第⑨段中加点词语“大约”的表达效果。(3分)
答:
(二)阅读《母亲》,完成19~23题。(22分)
母亲
莫言
①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁的时候,正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!当时,在我们这个人口众多的大家庭中,劳作最辛苦的是母亲,饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理,但她不是哭泣而是歌唱,这一细节,直到今天,我也不能很好地理解它所包含的意义。
③我母亲没读过书,不认识文字,她一生中遭受的苦难,真是难以尽述。战争、饥饿、疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前,一直想跟她谈谈这个问题,但每次我都感到没有资格向母亲提问。有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻,父亲被人诬陷,家里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回答时,心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚,母亲没有回答我的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找,都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了,不由地大声哭起来。这时,母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词,不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思,她对我说:孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的!
④母亲的话虽然腔调不高,但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。多少年后,当我回忆起母亲这句话时,心中更是充满了感动,这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去,无论多么艰难也要活下去!现在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着我,激励着我。
⑤我曾经从电视上看到过一个让我终生难忘的画面:以色列重炮轰击贝鲁特后,滚滚的硝烟尚未散去,一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子,箱子里有几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时,她高高地举起拳头,嗓音嘶哑但异常坚定地说:我们世世代代生活在这块土地上,即使吃这里的沙土,我们也能活下去!
⑥老太太的话让我感到惊心动魄,女人、母亲、土地、生命,这些伟大的概念在我脑海中翻腾着,使我感到了一种不可消灭的精神力量,这种即使吃着沙土也要活下去的信念,正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜和尊重,也正是文学的灵魂。
(选自《青年文摘》选文有改动)
18.作者在文中写了与母亲相关的哪些事情?请用简洁的语言加以概括。(4分)
答:
19.请赏析第②段中画波浪线句子的表达效果。(4分)
答:
20.如何理解第③段画直线句子的作用?(3分)
答:
21.第⑤段在文中有什么作用?(4分)
答:
22.在艰难的岁月里,母亲的坚强在莫言的记忆里定格成一幅永远不会褪色的画面。在你的记忆中,有没有一个画面、一个瞬间曾经触动你,让你久久难忘。请把它记录下来。(不超出所给字格)(7分)
四、作文(70分)
23.任选下面一题作文。
(1)题目:我想通了
要求:①以记叙、描写为主,兼用其他表达方式;②内容充实,表达真情实感,行文流畅;③不要使用网络语言,全文不少于600字,但不要超出所给字格;④文中如出现校名、人名,请用育英学校、思齐学校,小王、小李、小赵、小刘代替。
(2)没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理,没有人不懂。亲爱的同学们,当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时,你做到过感恩吗?你对感恩是怎么看的?请写下你那次感恩的经历和真实的感受,或者写下你对感恩的思考。
请以“感恩”为话题写一篇文章。
要求:①自拟题目;②自己立意;③自选文体(诗歌除外),但要文体明确;④不要使用网络语言,全文不少于600字,但不要超出所给字格;⑤文中如出现校名、人名,请用育英学校、思齐学校,小王、小李、小赵、小刘代替。
七年级下期末检测语文参考答案
一、积累与运用(28分)
1.(2分)略
2.(4分)(1)qí(2)sǒng(3)孺 (4)惫
3.(4分)(1)抓耳挠腮 (符合语境的其它成语也可) (2)把“内容”调到“干瘪”前面 (3)“也” “就”
4.(12分)(1)不要悲伤 不要心急 (2)朔气连金柝 寒光照铁衣 (3)正是江南好风景 落花时节又逢君 (4)江山代有才人出 各领风骚数百年 (5)天倾西北 故日月星辰移焉 (6)士不可以不弘毅 任重而道远
5.(6分)(1)示例1:蜘蛛善于编织罗网,捕获食物。示例2:螳螂善于利用心理战术,制服敌人。
(2)①善良/勇敢 ②示例1:我把辱骂外祖母的酒馆女主人锁进地窖里,外祖母却责备了我,亲自去把她放了出来。 示例2:格里高利眼睛瞎了在街上要饭,外祖母尽可能地救济他;示例3:马厩失火,外祖母不顾危险跑进去把火扑灭。
二、古诗文阅读(18分)
(一)
6.(3分)(1)夹杂 (2)说出 (3)全、都
7.(2分)即使一个人有上百只手,每只手上有上百根手指,也不能指出其中的一种(声音)。
8.(2分)侧面描写,突出口技表演者技艺高超。
(二)
9.(2分)C
10.(2分) 折纸戢戢然/拔笔掷帽丁丁然/磨墨隆隆然
11.(2分) 大家听了都感到很惊讶,认为她们真的都是神仙。(“以为”翻译准确1分,句子通顺1分)
12.(2分) 九姑、六姑等人到来时的情形;九姑等人诊病开药的场景。(一点一分)
(三)
13.(3分)从“苇篷疏薄”可以看出作者所乘船只的简陋;“斜阳”一词可知天色已晚(说出一点即可得1分)“半日”可见作者在江上停留时间之长;“孤吟”可见作者的孤独(说出一点即可得1分)所以可知,“我意”指的是诗人孤寂、苦闷的心境。(1分)
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三、现代文阅读(34分)
(一)《鸟儿为什么歌唱》(12分)
14.(3分) 求爱说、保卫说(波盖斯提假说)、快乐说、诗歌说、促进蛋白合成说。(3分,写出三种,意对即可)
15.(3分)用夜莺用歌声与英国大提琴演奏家的琴声唱和的事例(1分),引出本文说明内容:鸟儿为什么歌唱(1分)激发读者的阅读兴趣。(1分)
16.(3分)运用了举例子的说明方法(1分),举澳大利亚琴鸟演唱前会精心搭建舞台的例子,(1分)具体地说明了鸟儿唱歌是为了吸引异性(1分)。
17. (3分) “大约”表示一个大概的数值,(1分)说明有的实验室每年解剖鸟类的数量在2000左右,(1分)起限制作用,体现了说明文语言的准确性。(1分)
(二)《母亲》(22分)
18.(4分)
(1)愁容满面的母亲在梨树下用洗衣用的棒槌一边捶打野菜(1分)一边哼着小曲;(1分)。(2)我担心母亲寻短见,寻找母亲不见而哭泣(1分),母亲向我做出绝不轻生的承诺(1分)。
19.(4分)细节描写/对比(1分),“愁容满面”“哼唱小曲”这一对看似矛盾的词语,细腻地体现出母亲既为家人的生活忧愁,又不向命运低头。(2分)突出母亲的乐观、坚强。(1分)
20.(3分)这两句话是下文我寻找母亲不见而哭泣,母亲向我做出绝不轻生的承诺的故事发生背景/为下文我寻找母亲不见而哭泣,母亲向我做出绝不轻生的承诺的做铺垫(2分) 突出了母亲的坚强。(1分)
21.(4分) 联想/插叙(1分)一位坚强的伊拉克老太太在战争的硝烟中叫卖蔬菜,宣称即使吃沙土也要活下去,(1分),既烘托了母亲坚强的形象(1分);也是文章从赞美母亲拓展到人类顽强生存的信念,深化了文章主题(1分)。
22. 分项评分标准
一类 二类 三类 备注
内容
(4分) 4 3~2 1~0 1.超出所给字格扣1分。
2.有两个以上错别字扣1分。
3.无标点或一逗到底扣1分。
主题突出,
内容具体。 主题明确,
内容比较具体。 主题不明确,
内容不具体。
表达
(3分) 3 2 1~0
叙议有条理,
语言流畅、严谨。 叙议较有条理,
语言较流畅、较严谨。 条理不清,
语言不流畅、不严谨。
四、作文(7分)
23.分项评分标准
内容(33分) 表达(33分) 标点和书写(4分)
一类
33~30 33~30 ⑴错别字:1分。错3个字扣1分,重现的不累计。
⑵标点:1分。全文一逗到底或文中因缺少标点符号影响意思表达的,扣1分。
⑶书写:2分。全文书写潦草的,扣2分;文中部分书写潦草的,扣1分。
题意理解正确,中心突出;内容充实具体,有新意;对生活的认识正确,有真情实感。 表达方式运用好;语言流畅,有文采;思路通畅,条理清晰;结构严谨。
二类 30~27 30~27
题意理解正确,中心明确;内容具体;对生活的认识比较正确,有真情实感。 表达方式运用较好;语言通顺;思路清楚,有条理;结构完整。
三类 27~22 27~22
题意理解基本正确,中心尚明确;内容单薄,情感平淡。 表达方式运用基本合理;语言基本通顺,偶有语病;结构大体完整。
四类 22~17 22~17
偏离题意,中心不明确;内容单薄。 语言不通顺,语病较多;结构不够完整。
五类 17~0 17~0
脱离题意,
没什么内容。 文理不通,
不知所云。
[说明]
1.内容或表达有突出特点的,加3分,加到满分为止。
2.未写题目的扣2分。
3.不够600字的,文体不清的,一类下(64分)以下;不够500字的,二类下(58分)以下;不够400字的,四类中(43分)以下;不够300字的,五类中(19分)以下。
4.经查证为全文抄袭的,0分;主体抄袭的,五类中(19分)以下。
5.雷同文,四类中(43分)以下。 (175.162.248.123)
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