XT2人教版七年级下册
基础知识积累与运用复习题（二）
妙丰中学17级 学生________总分_______
第18课　竹 影（散文）
一、重点字词
1．给下列加点字注音或给多音字组词。
惬 意 水门汀 徘 徊 参 差
Cān（ ） chā( )
Shēn（ ） chāi（ ）
chà( )
2．用恰当词语填空。
(1)太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光 在窗际，仿佛电影中的一幕。
(2)回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的 。
二、重点句子
1．中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。
中国画的特点_________________；西洋画的特点__________________。
2．但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种 ，一种 ，所以不妨用红色来描——“朱竹”。
三、文学(文体)常识
1、《竹影》选自《丰子恺文集》，作者丰子恺，原名丰润，现代 、 。
2.课文记叙线索：___________________________________________。
3.爸爸的角色：___________________________________________。
第19课　观舞记 （散文）
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
褶 裙 颦 蹙 粲 然 嗔 视 叱 咤
2．解释下列词语或根据词意写出词语。
(1) ：做本行的事，成绩十分显著。
(2)嗔视： 。 (3)叱咤： 。
(4) ：使仪态和丽质最充分地显示出来。
3．用恰当词语填空。
(1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出 ，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
(2)最精彩的是“蛇舞”，颈的 ，肩的 ：一阵一阵的柔韧的 ，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!
二、重点句子
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的 的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的 的眉宇和 的服装。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们 的舞步和 的铃声。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的 的身形。
以上文段用了_____、______修辞方法，作用：______________________
三、文学(文体)常识
1、《观舞记》的作者是冰心，选自《 》。
2.课文从五个角度描写舞蹈美：
、 、 、 、 （飞动的美）
第21课　伟大的悲剧（人物传记）
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
拽 战栗 毛骨悚 然 履 行
怏 怏不乐 吞噬 羸 弱 告罄
2．解释下列词语或根据词意写出词语。
(1)毛骨悚然： 。
(2)怏怏不乐： 。
(3) ：话讲得很乱，没有条理。
(4) ：形容旅途或野外生活的艰苦。
3．用恰当词语填空。
(1)挪威国旗 、 地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
(2)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最 的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证……

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二、重点句子
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
这是全文的___________，起______作用。
三、文学(文体)常识
1、《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是 (国名)
作家 (人名)。
2、全文是上以 为线索展开记叙的，其中9个时间点 。
第22课　荒岛余生
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
泅 沮丧 搁浅 冻饿之虞 聊以自慰
2．解释下列词语或根据词意写出词语。
泅： ：糟蹋。 沮丧：
______：本文指(船只)进入水浅的地方，不能行
________：用刀斧砍的痕迹 抵御:_________
__________：不能得到同情和援助
冻饿之虞： 。 虞：
__________：对事情严肃认真
__________：听到从来没有听到过的，形容事物非常希罕。
__________：满足于已经得到的（指生活、愿望等）
__________：不长庄稼的土地或地带。形容土地荒凉、贫瘠。
不可思议： 。
聊以自慰： 。
二、重点句子
第2自然段中“当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况”
这句话用中国的一个成语来表达是 ，它表现了鲁滨孙_______________________________________________________________
_____________________________________________________________
三、文学(文体)常识
1、《荒岛余生》作者是__________，课文选自《_______________》.
2、课文运用 的描写方法有__________________________________。
3、“鲁滨孙精神”的内涵是____________________________________
_____________________________________________________________
第23课　登上地球之巅
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
砭 骨 崎 岖 窒 息
2．解释下列词语或根据词意写出词语。
(1)崔巍： 。
(2) ：养足精神，积蓄力量。
3．用恰当词语填空。
(1)夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间 一片，只有顶峰还露出 的轮廓。
(2)举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都 在他们的脚下。
二、重点句子
他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
三、文学(文体)常识
《登上地球之巅》节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者是中国著名新闻工作者(称谓) (人名)，前任新华社社长。
第24课　真正的英雄 （演讲词）
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
阴霾 哀悼
2．解释下列词语或根据词意写出词语。
(1) ：急迫得不能再等待。
(2)孜孜不倦： 。
(3) ：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
3．用恰当词语填空。
(1)我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔•麦考利芙，她用她的勇气和 的探索精神激励我们。
(2)我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和 的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。
二、重点句子
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们称赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
理解句子的含义：____________________________________________
___________________________________________________________
三、文学(文体)常识
1、《真正的英雄》选自《前世界名人演说经典》，作者是美国前总统 。
2. 课文的感情变化脉络 ： （前）—→ （后）
第26课　珍珠鸟 （散文）
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
细腻 眼睑 眸 子 呷
2．解释下列词语或根据词意写出词语。
(1) ：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。
(2)生意葱茏： 。
3．用恰当词语填空。
(1)起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿 地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
(2)我不动声色地写， 着这小家伙亲近的情意。
二、重点句子
1．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
2．我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖,往往创造出美好的境界。
三、文学(文体)常识
1、《珍珠鸟》的作者是 代作家、画家(称谓) (人名)。
2.记叙线索：珍珠鸟由“ ”到“ ”人
2.鸟儿与人关系变化：
________—→ —→ —→
3. 中心句：_________________________________________。
第27课　斑羚飞渡
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
对峙 咩 苍穹 悲怆 娴 熟
2.解释下列词语或根据词意写出词语。
(1) ：无论是进还是退，都是处在困境之中。
(2)悲怆：
(3)娴熟： 。
(4) ：比较起来，略微好一些。
3．用恰当词语填空。
这叫声与我平常听到的羊叫 ，没有 的颤音，没有 的媚态，也没有 的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但 ，透露出某种 的决心。
二、重点句子
老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。
概括以上文字的内容：_______________________________。
三、文学(文体)常识
1、《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者是 。
2、“彩虹”在课文先后共出现3次属 描写，“彩虹”的作用：
____________________________________________________________
______________________________________________________________。

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第28课　华南虎
一、重点字词
1．给下列加点字注音：
栅 栏 拂 动 抽搐 掠 过 咆哮
2．解释下列句中加点的词语。
(1)哦，老虎，笼中的老虎，／你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?／是屈辱的心灵在抽搐吗?
抽搐 。
(2)恍惚之中听见一声／石破天惊的咆哮。
咆哮 ________________________________________________________
二、重点句子
有一个不羁的灵魂／掠过我的头顶／腾空而去，我看见了火焰似的斑纹／和火焰似的眼睛／，还有巨大而破碎的滴血的趾爪!
语句的含义：_______________________________________________
________________________________________________________________
三、文学(文体)常识
1、《华南虎》的作者是 。
2、《华南虎》运用 手法 ，华南虎的形象：___________________
___________________________________________________。
第29课 　马
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
剽 悍 窥 伺 疮 痍
遒 劲 妒 忌 觑 畸 形
2．解释下列词语或根据词意写出词语。
(1)剽悍： 。 (2) ： 毫无私心、毫不吝惜地前往。
(3)窥伺： 。 (4)疮痍： 。
(5) ：豪华奢侈，排场大。 (6)遒劲： 。
(7)妒忌： 。
(8) ： 指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。
二、重点句子
人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴。
三、文学(文体)常识
1、《马》选自《世界散文精华•欧洲卷》，作者 ， 国博物学家、作家、(称谓)，他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《 》。
2、作者运用对比的手法突出“马”的特点：
（1）家马：______________ (2)野马:

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基础知识积累与运用复习题（二）
参考答案
第18课　竹 影（散文）
一、 1．qiè tīng　 pái huái cēn cī
参加 人参 差别 出差 很差
2、(1) 弥漫 (2) 清光
二、1．像符号 写意（神似） 像照相 写实（形似）
2． 美的姿势 活的神气
三、文学(文体)常识
1、画家、散文家
2. 孩子兴趣转移 （看人影—→画竹影）
3. 艺术领路人，寓教于乐
第19课　观舞记 （散文）
一、 1． zhě pín cù càn chēn chì zhà
2． (1)本色当行 (2) 生气地看。
(3) 形容威力极大。 （4）尽态极妍
3、(1) 浑身解数 (2) 轻摇 微颤 蠕动
二、 变幻多姿 清扬 绚丽 轻捷 细响 苗条灵动
比喻、排比
三、 1、 《冰心全集》 2、 神态、舞姿、服饰、外貌、动作（飞动的美）
第20课　口技
一、 1． yì hōu jiàn yè hǔ jī
2．(1) 适逢，正赶上 (2) 设置，安放。
(3) 一会儿。 (4) 不久，紧接着。
(5) 抚摸，安慰。 喂奶。
(6) 全、都。 (7) 不久。
（8) 稍微。 伸展、松弛。 (9) 夹杂。
(10) 即使。 (11) 说出。
(12) 扬起、举起。 (13) 大腿。直打哆嗦
(14) 几乎。
3． 　“坐”通“座”
二、1．(1) 指其一端 名其一处 (2) 群响毕绝
2．(1) 译文：只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。
(2) 译文：全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。
（3) 译文：在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走。
(4) 译文：凡是应该有的声音，应有尽有。
三、文学(文体)常识
1、 虞初新志 林嗣环 清
①举行宴会；②喂奶，乳头；③说出
3.侧面描写的语句： 略 4.时间
第21课　伟大的悲剧（人物传记）
一、 1．zhuài lì sǒng lǚ yàng shì léi qìng
2． (1) 形容十分恐惧。 (2) 形容不满意或不高兴的神情。
(3)语无伦次 (4)风餐露宿
3．(1) 耀武扬威、洋洋得意
拟人 表现了斯科特失败后的沮丧、痛苦心境。
(2) 冷酷无情
二、中心句（主旨句） 起点题作用
三、文学(文体)常识
1、《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是 (国名)作家 (人名)。
2. 时间
第22课　荒岛余生
一、 1． qiú jǔ gē yú liáo
2． 浮水 糟蹋 灰心失望 搁浅 斫痕 抵挡
孤立无援 不用担心受冻受饿。虞：忧虑
郑重其事 闻所未闻 知足安命 不毛之地 不可思议 姑且用来安慰自己。
二、 “塞翁失马，安知祸福，”
表现鲁滨孙能够用辩证的思维方式去思考问题，说明他已经很好地调整自己的心态，坚定了活下去的勇气。
三、1、英国 笛福 《 鲁滨孙漂流记》
2、 鲁滨孙是一个意志品质极为坚强，生存信念十分执著的人，并且务实肯
于，勤于创造。他克服了极端的孤独、恐惧、艰苦，经过反复动摇之后，终于
调整好生活的心态，理智地鼓起勇气，孤身创业。
鲁滨孙身上拥有人类优秀品质的精华，我们应该学习这种“鲁滨孙精神”。
第23课　登上地球之巅
一、 1．biān qí qū zhì 2．(1)崔巍 (2)养精蓄锐
3．(1) 朦胧 隐约 (2) 匍匐
二、 他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
三、文学(文体)常识 郭超人
第24课　真正的英雄 （演讲词）
一、 1．mái dào
2． (1)迫不及待 (2) 勤恳不知疲倦。 (3)梦寐以求
3． (1) 永不停息 (2) 刚毅不屈
二、
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们称赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
三、文学(文体)常识
1、里根。 2. 悲痛（前）—→力量（后）
第26课　珍珠鸟 （散文）
一、 1． nì jiǎn muó xiā
2．(1)斑斑驳驳
3． (1) 神气十足 (2) 默默享受
二、 1．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
2．我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖,往往创造出美好的境界。
中心句：
信赖，往往创造出美好的境界。
三、文学(文体)常识
1、当代 冯骥才 2. “怕人”到“信赖”人
3. 胆小 —→渐渐胆大 —→开始亲近 —→完全信任
第27课　斑羚飞渡
一、 1． zhì miē qióng chuàng xián
2. (1)进退维谷 (2) 非常悲伤(3) 熟练。 (4)略胜一筹
3． 迥然不同， 柔和 ， 甜腻 ， 绝望 ， 沉郁有力， 坚定不移
二、 斑羚飞渡 比喻 表现斑羚种群的生存而勇于牺牲自己的精神。
三、文学(文体)常识
1.沈石溪。
2.环境描写 （1）烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。
（2）渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。
第28课　华南虎
一、 1． zhà fú chù lvè xiào
2．(1) 肌肉不自觉地收缩的症状。
(2) 原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。
二、
有一个不羁的灵魂／掠过我的头顶／腾空而去，我看见了火焰似的斑纹／和火焰似的眼睛／，还有巨大而破碎的滴血的趾爪!
三、 1、牛汉 2. 象征手法 维护尊严、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争
第29课　马
一、 1．Piāo hàn kuī sì chāng yí qiú dù jì qù jī
2． (1) 猛，强健。 (2)慷慨以赴
(3)窥伺 (4)疮痍：创伤。
(5)阔绰 (6)遒劲
(7) 对比自己强的人心怀怨恨。 (8)相得益彰
二、 剽悍 无畏 慷慨以赴。
三、 1、布封，法国 《自然史》。
2、对比 （1）驯养、勇毅 （2） 美德、美质、美形 (125.68.27.208)

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