崆峒职业中学2013--2014学年第一学期七年级语文期中试题（卷）
A卷(100分)
一．基础知识与运用。（30分）
1、下列加点字中注音没有错误的一项是（ ）（3分）
A 训诫 xiè 瞬间 shùn 啜泣 chuò B 纳罕 nà 休憩 qì 眩目 xuàn
C 痴想 chī 船舱 chāng 迸溅 bèng D 茁壮zhuó伶仃 tīng 盘虬 qiú
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A 暄腾 悬崖 蓬乱 浸湿 B 狭小 骚扰 糟蹋 俏壁
3.下列句子成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A、今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。
B、我看见一列火车呼啸而来，真是明察秋毫。
C、他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重，很有威信。
D、他们兄弟感情好得不得了，简直是形影不离。
4．下列各句中所运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（ ）（3分）
A．……但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
D．仔细看时，才知道那是每一朵花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
5．下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（ ）（3分）
A．白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人，留有《白氏长庆集》。
B．曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。诗风豪放，如代表作《观沧海》。
C．朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。散文代表作有《春》《背影》等。
D．泰戈尔，美国文学家。1913年获诺贝尔文学奖，著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
6. 运用积累填空（11分，期中3小题3分，7小题3分，其余各1分）
（1）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请写出体现游子思恋故土、思念家乡的一个古诗句： 　 　　 　　，　　　 　　　。
（2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（3）秋天 在农家里；秋天 在渔船上；秋天梦寐在牧羊女的眼里。
（4）《论语》中论述学与思的辩证关系的句子是： ， 。如何正确地对待别人的优点和缺点，孔子对我们说： ， 。孔子感叹时光易逝，要珍惜时间求学的句子是： ， 。
（5） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（6）“ ”，不错 的，像母亲的手抚摸着你。
（7）曹操的《观沧海》中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的是 ， ； ， 。
7、仿照例句，将下面句子补充完整。仿照示例，以“理想”为话题续写，使之成为语意连贯的一组排比句。（4分）
理想是一块璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是一粒种子，_______________________；_______________________，_______________________。
二．现代文阅读。（20分）
又是绿色稠密的季节，我按捺不住激动的心，沉浸在绿色的遐思之中。
我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息的滴翠色彩。这四季的绿就像人的一生。
春天的绿□，夏天的绿□，秋天的绿□，冬天的绿□。
我喜欢独步于夏天的绿阴中，任凭清风轻吻我的秀发，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思缥缈的遐想。

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我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋林显示了它们的秀逸，那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃，夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么？不，每每在生命的最后一息，也要不余遗力地描绘金秋丰收的喜悦，装点大自然迷人的画卷，这是最后瞬间的绿，仍是美丽的。
然而，我也爱冬天的松树，无数的细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落，亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此刻我就会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。
我最爱的还是初春的绿。好似少女的初恋，如一抹柔情般稚嫩。霏霏细雨的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地，似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了许多温馨。
我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。
8、 解释下列词语。（2分）
⑴不遗余力: ⑵油然而生:
9、文中□处应填写的词语，正确的一项是（ ）（2分）
A纯真 凝重 活泼 深沉 B深沉 活泼 凝重 纯真
C活泼 纯真 深沉 凝重 D纯真 活泼 凝重 深沉
10、本文写了四季的绿，其中略写的是（ ）（2分）
A、春季的绿 B、夏季的绿 C、秋季的绿 D、冬季的绿
11、在主体部分中，为什么把春季的绿放在最后？（3分）

12、综观全文，本文采用的结构方式是（ ）（2分）
A、总分式 B、总分总式 C、分总式 D、层递式
13、选择最后一段中的词语，分别填写在下列各句的括号内。（4分）
⑴独步于夏天的绿阴中，欣赏着绿色草地上白蝴蝶飞旋。（ ）
⑵绿叶凋零，秋林装点大自然迷人的画卷，这是最后瞬间的绿。（ ）
⑶松树无数的细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。（ ）
⑷那如云如烟的绿……给人间带来了许多温馨。（ ）
14、绿的含义有哪些？请用文中的词语回答。（2分）

15、用简明语言概括这段文章的中心。（3分）

三．写作（50分）
生活中常常有这样的情况：当你心情愉快的时候，看到的、听到的一切都是那样的赏心悦目；当你心情烦恼或忧伤的时候，即便是美好的事物、动听的音乐也会使你烦心或更加悲伤……请你以“那一次，我好 ”为题，写一篇500字以上的作文。注意将题目补充完整,书写工整，卷面整洁，要有必要的坏境描写。


























































B卷(50分)
四、现代文阅读。（17分）
阅读下文，完成16--21题。
秃的梧桐
⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！
⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！
⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
(11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cùi ( )了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng( )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。

展开余下试题

(11)——这株梧桐，怕再也不得活了!
(15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
(16)但是，我知道明年还有春天要来。
(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?
(18)但是，我知道有落在土里的桐子。—— (选自苏雪林《绿天》)
16．请根据拼音写出第⑥段中应填入的词语。(2分)
qiáo cùi ( 　　　　 ) 　　cōng 1óng　 ( 　　　　 )
17．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(3分)
答：

18．本文是以什么为线索组织材料的?(3分)
答：
19．文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(3分)
答：
20．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?(3分)
答：

21．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（3分）
答：

五．文言文阅读（23分）
（一）阅读下文，完成23--29题。（18分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：①“撒盐空中差可拟。”兄女曰：②“未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
22、解释加点的字词。（4分）
⑴内集（ ） ⑵儿女（ ） （3）欣然（ ） （4）因风起（ ）
23、翻译文中划横线的句子。（2分）
①
②
24、文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语为我们营造了一种 的家庭气氛。（2分）
25、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）（2分）
A．撒盐 / 空中差 / 可拟 B．白雪 / 纷纷何 / 所似
C．未若 / 柳絮 / 因风起 D．左将军 / 王凝 / 之妻也
26、对 “公大笑乐”理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．说明谢太傅对两个答案都表示满意。B．谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C．为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D．谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
27、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？
答： （2分）
28、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？
答： （2分）
29、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？（2分）
词： 、 。
（二）阅读下面古诗，完成30--31题。（5分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
30．下列对这首诗赏析不正确的一项是（　　）（2分）
　A．这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
　B．颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C，诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D．尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
31．说说这首诗表达的思想感情，并选择一两句你喜欢的句子进行赏析。（3分）

六、综合性学习。（10分）
32.生活处处有语文，人名、广告、店名、商品说明书、对联……从中随处可见语文的影子。现在，让我们一起来漫游语文世界吧！（2分）
A.当你漫步大街上，商店鳞次栉比，店名也各具特色。请列举一个你最欣赏的，并说说理由。店名： 理由：
B.对联也叫对子、联语，是我国独有的文学样式，讲究形式相对，意蕴隽永。改写下面句子中画线的部分，使它和前面的句子形成一幅对联。（2分）
原句：山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。
改写： 。
33、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； ， ； ，
（2分）
34、一位同学用成语给自己“画像”：突出的优点--知过必改；明显的缺点--粗枝大叶；待人接物--与人为善；理想--品学兼优。
请你也用成语给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。（请任选三项作答，不得照搬上面那位同学使用过的成语）（4分）
突出的优点： 明显的缺点：
待人接物： 理 想：
期中考试答案
一．1、B 2、C 3、D 4、B 5、D 6、7、
二．8、⑴用出全部，一点儿也不保留 ⑵形容好的感情自然而然地产生。9、D
10、B 11、为了突出春天的绿给人间带来了许多温馨 12、B
13、⑴绿的谦虚 ⑵绿的宽容 ⑶绿的博大和永恒 ⑷绿的可靠
14、可靠 谦虚 宽容 博大 永恒
15、通过对四季的绿的描写，抒发了作者对生活的热爱和赞美。
三．
四、16．憔悴 葱茏
17．同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，（2分）此外在结构上有前后照应的作用。(1分)
18．本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。（答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分）
19．和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。（答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的 中心”给4分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分）
20．这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。
21．示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力！（只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可） (221.7.52.53)

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