2014～2015学年第二学期期中学情调测
高 一 语 文 Ⅰ 试 题
一、语言文字运用（15分）
1.下列四组词语中，字形正确且每对加点字的读音都不相同的一组是（3分）（ ▲ ）
A.取缔/纵横稗阖 缟素/心如槁木 堙塞/湮没无闻
B.国粹/若即若离 拓片/开疆拓土 面颊/沦肌浃髓
C.流弊/残羹冷灸 机杼/毁家纾难 散佚/卷帙浩繁
D.璧还/无上光荣 赈济/噬脐莫及 枕藉/蕴藉空灵
【参考答案】：（3分）B（A.纵横捭阖，“缟素/心如槁木”，加点字都读作gǎo。C.残羹冷炙。D.“枕藉/蕴藉空灵”，加点字都读作jiè）。
2.依次填入下列句子中空缺处的词语，恰当的一组是(3分) （ ▲ ）
⑴古代人说的话是无法听见的了，幸而 ▲ 下来一些古代的文字。文字虽然不是语言的 ▲ 记录，但是它必得拿语言做基础。
⑵作为强势文明的发达国家，容易 ▲ ，热衷于搞“传销”，一古脑儿地推销自己的“文明”，其实这样做会蒙住自己的耳目，成了不了解世界大势的 ▲ 。
A.流传 真实 夜郎自大 井底之蛙
B.留传 如实 妄自尊大 井底之蛙
C.留传 真实 夜郎自大 村夫野老
D.流传 如实 妄自尊大 村夫野老
【参考答案】：（3分）B
3.下列句子中，没有语病的一句是（3分） （ ▲ ）
A.被美国大众视为价廉的麦当劳餐食，在北京则成为正在形成的中产阶级群体常常可以光顾就餐的地方。
B.纵观古今，我们不难发现，政府是否爱民亲民、是否清正廉洁并高效运作是制约国家健康发展的重要因素。
C.开办道德讲堂，旨在结合社区实际，普及道德理念，弘扬道德精神，展示道德力量，培养社区居民良好的道德风尚。
D.为遏止日益严重的肥胖现象，纽约市近日颁布了一项禁止超市、流动贩卖车、电影院等销售大剂量含糖饮料的禁令。
【参考答案】：（3分）C（A.主宾搭配不当。“餐食，……成为……地方”。B.不合逻辑。应在“健康发展”前补上“能否”以与此前之“是否”，形成恰当的照应关系。D.表意重复。“禁止……禁令”）
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是(3分) （ ▲ ）
一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家所说的“套板反应”。 ▲ 。 ▲ 。 ▲ 。 ▲ 。 ▲ 。人生来有惰性，常使我们不知不觉地一滑就滑到“套板反应”里去。
①一个作者在用字用词上面离不掉“套板反应”，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此
②因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣
③一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，就根本与文艺无缘
④沿着习惯的去做，总比新创较省力
⑤不过习惯力量的深广非我们意料所及
A.①②④⑤③ B.③①②④⑤ C.③②①⑤④ D.④⑤③②①
【参考答案】：（3分）C
5.下列四个选项中，与选文意旨最接近的一项是（3分） （ ▲ ）
坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。时间，你带得走歌者带不走歌。（余光中《不朽，是一堆顽石？》）
A.笔落惊风雨，诗成泣鬼神 B.屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘

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C.不惜歌者苦，但伤知音稀 D.诗可以兴，可以观，可以群，可以怨
【参考答案】：（3分）B（都表达了“精神不灭，物质易朽”的主旨）
二、文言知识积累与阅读（21分）
6.下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是（3分） （ ▲ ）
A.因人之力而敝之，不仁（凭借，依靠） 将崇极天之峻，永保无疆之休（美好，福祉）
何穷达之易惑，信美恶之难分（确实） 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王（启禀）
B.善万物之得时，感吾生之行休（美好） 意北尚可以口舌动也（料想，猜想）
蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美（显露） 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（儿女亲家）
C.扬州城下，进退不由，殆例送死（几乎） 圣人不期修古，不法常可（希求，讲求）
三折肱而成医，其说痛可信也（沉痛） 河伯始旋其面目，望洋向若而叹（仰视的样子）
D.辱教，审体力胜健，为慰（明白，知道） 以吴民之乱请于朝，按诛五人（追究，查办）
今予遭有道，而违于理，悖于事（违背） 人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇（能承受）
【参考答案】：（3分）D（A.奏：进献。B.善：欣喜，叹羡。C.痛：甚，极）
7.下列四组句子中，加点虚词的意义、用法相同的一组是（3分） （ ▲ ）
A.夫在殷忧，必竭诚以待下 汝以一念之贞，遇人仳离，致孤危托落
B.故请母命而宁汝于斯，便祭扫也 厚赏不行，重罚不用，而民自治
C.问征夫以前路，恨晨光之熹微 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已
D.此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也
【参考答案】：（3分）C（均为取消句子独立性的结构助词，无实义。A.连词，表修饰；连词，表原因。B.连词，表承接；连词，表转折。D.语气助词，无实义；兼词，于之，于是）
阅读下面的文言文，完成8～10题。（15分）
谢杜相公书①
曾巩
伏念昔者，方巩之得祸罚于河滨，去其家四千里之远。南向而望，迅河大淮，天下之险，为其阻厄。而以孤独之身，抱不测之疾，茕茕路隅，无攀缘之亲、一见之旧，以为之托。惟先人之医药，与凡丧之所急，不知所以为赖，而旅榇②之重大，惧无以归者。明公独于此时，亲屈车骑，临于河上。使其方先人之病，得一意于左右，而医药之有与谋。至其既孤，无外事之夺其哀，而毫发之私，无有不如其欲；莫大之丧，得以卒致而南。其为存全之恩，过越之义如此！
窃惟明公位之极，年之高，天子不敢烦以政，岂乡闾新学，危苦之情，丛细之事，宜以彻于视听，而蒙省察？然明公存先人之故，而所以尽于巩之德如此！盖明公虽不可起而寄天下之政，而爱育天下之人材、不忍一夫失其所之道，出于自然，推而行之，不以进退。而巩独幸遭明公于此时也!
在丧之日，不敢以世俗浅意，越礼进谢；丧除，又惟大恩之不可名，空言之不足陈，徘徊迄今，一书之未进。顾其惭生于心，无须臾废也。伏惟明公终赐亮察。夫明公存天下之义而无有所私，则巩之所以报于明公者，亦惟天下之义而已。誓心则然，未敢谓能也。
（选自《曾巩文集》，有删节）
【注】①曾巩之父曾易占，当年从江西来汴京途中，在河南安阳忽患重病，后病逝。期间，杜衍给了曾巩很多帮助。曾巩写此信，其父已丧多年。②旅榇(chèn）：客死者的灵柩。
谢杜相公书①
曾巩
伏念昔者，方巩之得祸罚于河滨，去其家四千里之远。南向而望，迅河大淮，天下之险，为其阻厄。而以孤独之身，抱不测之疾，茕茕路隅，无攀缘之亲、一见之旧，以为之托。惟先人之医药，与凡丧之所急，不知所以为赖，而旅榇②之重大，惧无以归者。明公独于此时，亲屈车骑，临于河上。使其方先人之病，得一意于左右，而医药之有与谋。至其既孤，无外事之夺其哀，而毫发之私，无有不如其欲；莫大之丧，得以卒致而南。其为存全之恩，过越之义如此！
窃惟明公位之极，年之高，天子不敢烦以政，岂乡闾新学，危苦之情，丛细之事，宜以彻于视听，而蒙省察？然明公存先人之故，而所以尽于巩之德如此！盖明公虽不可起而寄天下之政，而爱育天下之人材、不忍一夫失其所之道，出于自然，推而行之，不以进退。而巩独幸遭明公于此时也!
在丧之日，不敢以世俗浅意，越礼进谢；丧除，又惟大恩之不可名，空言之不足陈，徘徊迄今，一书之未进。顾其惭生于心，无须臾废也。伏惟明公终赐亮察。夫明公存天下之义而无有所私，则巩之所以报于明公者，亦惟天下之义而已。誓心则然，未敢谓能也。 回想当年，正是我在黄河边遭受灾祸的时候，离家乡有四千里之远。向南眺望，只见迅猛的黄河、滔滔的淮水，连绵不断的江堤水堰、河川湖泊，都是天下艰险之地，我被这 些阻隔（无法顺利回乡送葬）。我孤身一人，面对着意想不到的灾难，孤单无依，徘徊路 旁(角落)，没有可以依附(投靠)的亲戚和一面之交的朋友，作为生活的依托（或把他们作 为生活的依托）；对上没有极高的品行可以感动官僚绅士，对下也没有财富和权势可以动 用一般的人。只剩下先父需用的医药和所有治理丧事急需的物资，不知道应该倚赖谁，而且寄存异乡的灵柩又这样沉重，我担心忧虑无法把它运回。在这个时候，惟独您殷勤关切 帮忙，营救看护，亲自屈驾前来，来到黄河岸边（送别我扶柩南归）。(您的帮扶）使我在先父病重期间，能够在他身边专心地护理奉侍，而医药等费用问题也有人一同商量解决了。 直到我成为孤儿之后，没有杂事干扰我为先父尽哀，就连一些琐碎细微小事，也没有不如愿的（得以解决）服丧之礼，能最终回到南方家乡去完成。您对我体恤成全的恩德，是这样的超越常情啊！
我私下认为您辅佐天下的道义，都会受到千秋万世的讴歌颂扬，推崇称道，并不像见 识狭隘的人那样苦苦追求一个小节上的完美。您的地位到了顶点，而且年事己高，皇上也 不敢用政事来劳烦您，难道我这个来自穷乡僻壤的后生，应当用危急痛苦的心情，杂乱细小的事务，去充塞您的耳目，承蒙您的体贴吗？但是您却念及先父的旧情，尽力援助我， 以至于这么大的恩情啊！您虽然不能再出山而被托付以天下的政事，但是您那爱护培育天 下人才，不忍心让一个人流离失所的道义，都是出于自然的天性，而且继续坚持推行，并 不因为在职或退位而有所变化，而我惟独在这个时候有幸遇到了您！

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在叙守丧期间，不敢按照世俗的浅薄人情，违背俗礼去向您表示谢意；丧服解除后（服丧期满)，又想到您对我的大恩无法形容的，几句空话不足以详尽地表达我的心意。反复 考虑，直到现在，连一封信也没有呈进。只是我心中生出的惭愧，没有一刻停止过。希望 您终究会谅解我的！您坚守胸怀天下的道义，没有一点私心杂念，那么我用来报答您的东 西，也只能是胸怀天下的道义罢了。我发自内心如此真诚地许愿，但不敢说肯定能实现。
8.下列四组句子中，加点词的意义不同的一组是（3分） （ ▲ ）
A.去其家四千里之远 使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也
B.得以卒致而南 卒廷见相如，毕礼而归之
C.过越之义如此 度道里会遇之礼毕，不过三十日
D.然明公存先人之故 沛公曰：“君安与项伯有故？”
【参考答案】：（3分）A（距离/离开。B.卒：终于。C.过：超过。D.故：旧交情。）
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)使其方先人之病，得一意于左右，而医药之有与谋。（3分)
▲ ▲
(2)而巩独幸遭明公于此时也！（2分)
▲ ▲
(3)顾其惭生于心，无须臾废也。（3分)
▲ ▲
【参考答案】：
⑴（3分）(您的到来）使我在先父病重期间，能够专心地留在他的身边，求医问药也有人与我商量了。（一句1分。若整句译文不通顺，在正常赋分基础上，扣1分）
⑵（2分）而我惟独在这个时候有幸遇到了您！（“幸”、状语后置各1分。若整句译文不通顺，在踩点赋分基础上，扣1分）
⑶（3分）只是我心中生出的惭愧，没有一刻停止过。（“顾”、“须臾”、“废”、状语后置，各1分。错一处扣1分，扣满3分为止。若关键词及句式翻译到位，但整句译文不通顺，扣1分）
⑴“方”亦可译为“当……时候”；“一意”亦可译为“一心一意”、“全心全意”；“有与谋”亦可译为“有人一起商量”。⑵从原参考答案。⑶“废”亦可译为“消除”、“消失”。
10.请用自己的话简要概括杜衍帮助曾巩及其父亲的原因。（4分)
▲ ▲
【参考答案】：（4分）①曾巩之父与杜衍有老交情；②杜衍有爱育天下人才的情怀。（每点2分，意对即可）
三、古诗词鉴赏（8分）
11.阅读下面这首唐诗，回答问题。
旅夜怀远客
许浑
异乡多远情，梦断落江城。
病起惭书癖，贫家负酒名。
过春花自落，竟晓月空明。
独此一长啸，故人天际行。
⑴“竟晓月空明”一句在诗中有什么作用？运用的是何种表现手法？(4分)
▲ ▲
⑵诗以“异乡多远情”开篇，从全诗看，诗中寄寓了作者哪些情感？(4分)
▲ ▲
【参考答案】：
⑴（4分）一方面以“竟晓”一词遥承“梦断”，侧面写出诗人梦醒之后即辗转无眠的情状；另一方面含蓄表现了诗人内心的孤寂和对故人的思念。（3分，答对其中一点，2分）寓情于景。（1分，若答成“情景交融”，不得分）⑴评分标准调整为“‘竟晓’一词遥承‘梦断’”，1分；答出“侧面写出诗人辗转无眠的情状”，1分；答出“表现了诗人内心的孤寂”或“表现了诗人对故人思念”，1分。合计3分。第二问手法亦可答成“借景抒情”；如答两种或两种以上手法，即便内含正确答案（“寓情于景”或“借景抒情”）亦不得分。
⑵（4分）①客居异乡的孤独飘零之感。②对贫病交加境遇的喟叹。③爱书成癖却不能读书、素负酒名却无力沽酒的无奈、酸楚。④对时光易逝的感慨。⑤对远行天际的故人的思念。（答对其中任意四点即可）
四、名句名篇默写（8分）
12.补写岀下列名句名篇中的空缺部分。
⑴ ▲ ，靡有朝矣。（《诗经•卫风•氓》）
⑵教也者， ▲ 。（《礼记•学记》）
⑶蟹六跪而二螯， ▲ ，用心躁也。（《荀子•劝学》）
⑷ ▲ ，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）
⑸念高危， ▲ 。（魏征《谏太宗十思疏》）
⑹ ▲ ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）
⑺ ▲ ，横槊赋诗，固一世之雄也。（苏轼《赤壁赋》）
⑻故予与同社诸君子， ▲ ，而为之记。（张溥《五人墓碑记》）
【参考答案】：（8分）⑴夙兴夜寐 ⑵长善而救其失者也 ⑶非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑷悟已往之不谏 ⑸则思谦冲以自牧 ⑹后人哀之而不鉴之 ⑺酾酒临江 ⑻哀斯墓之徒有其石也
评分建议：一句1分。若该句默写中出现错字、别字、漏字、多字或字迹模糊不清等现象之一，则该句不得分。【友情提醒】批阅时，请特别留意句中加点加粗字的书写是否正确无误或缺漏。
五、现代文阅读（一）（20分）
阅读下面的作品，完成13～16题。
品 质
〔英〕高尔斯华绥
⑴我很年轻时就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。
⑵他的店房开设在一条横街上。那座店房有某种朴素安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己日耳曼姓氏的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不得离开；还有那双褐色长筒马靴，闪着怪异的黑而亮的光辉，虽然是簇新的，看来好像已经穿过一百年了。只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。从那时起一直到现在，我总觉得，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的手艺。
⑶他——格斯拉先生——本人就有点儿像皮革制成的：脸庞黄皱皱的，头发和胡须是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。
⑷人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿——他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。
⑸人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候，因为他的店堂里从来没有人的。
⑹有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的订货，但没有像往常那样拿皮革给我看；他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。最后，他说：
⑺“那不是我做的靴子。”
⑻他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。为了讲究时髦，我左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。
⑼“这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，说了一连串的挖苦话。我听他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。
⑽“他们把一切垄断去了，他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今——我很快就要失业了。生意一年年地清淡下去。”我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！

展开余下试题

⑾我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我获得很深刻的印象，结果在随后几分钟里，我订了许多双靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿。差不多穿了两年，我也没起想要到他那里去一趟。
⑿等我再去他那里的时候，格斯拉先生却饿死了。因为他想把店铺撑下去，但是除了自己以外，不让任何人碰他的靴子；因为他接了一份定货后，要费好长时间去做它，可顾客却不愿等待，结果，他失去了所有的顾客；因为他肯用最好的皮革，从早到晚坐在那里做靴子，从不让自己有吃饭的时间，而且店里也从来不存一个便士——所有的钱都用在房租和皮革上了；他经常断炊，从不登广告。
⒀他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。
（选自苏教版《高中语文•必修三》，有删改）
13.小说第二段中关于店房和橱窗样品的描述有哪些作用？（6分）
▲ ▲
【参考答案】：（6分）①能激发读者的阅读兴趣，为下文格斯拉的出场作铺垫；②侧面表现格斯拉的个性、人品和手艺的精湛，暗切小说题旨；③与后文格斯拉的形象、命运形成对比，在对比中既强化读者的阅读兴趣又引发读者对其命运的关注与思考。(每点2分，意对即可)
14.请简要赏析小说第三段中关于格斯拉肖像描写的文字。（4分）
▲ ▲
【参考答案】：（4分）①就近取譬。由格斯拉所从事的鞋匠职业兼及皮革，用“皮革”喻示其坚韧、诚实的性格；②寓褒于贬。“死板板”“僵硬”“迟钝”这些词语看似贬抑，实则褒扬：赞扬格斯拉对手艺、对品质的坚守。(每点2分，意对即可)
15.小说第八段中的加点词在文中的具体含义是什么？（4分）
▲ ▲
【参考答案】：（4分）对自己用最好的皮革亲手制作的靴子却得不到消费者青睐，以致生意日渐清淡、生计无法维持而倍感心酸、痛苦；愤怒于大公司垄断一切、生产劣质产品坑害消费者的行为却无力抗拒以致心灰意冷甚至绝望。(每点2分，意对即可)
16.根据小说内容，探究“我”对格斯拉的情感态度以及“我”在小说中的作用。（6分）
▲ ▲
【参考答案】：（6分）情感态度：敬重格斯拉的人品和手艺，关照格斯拉的生意，关心格斯拉的状况，同情格斯拉的遭遇。（2分）作用：“我”是一个线索性的人物，通过“我”串联起整个故事；从“我”的视角叙述故事，增强了小说的真实性；加入“我”的见闻感受，有助于更全面地展示社会现实。（4分）
六、现代文阅读（二）（18分）
阅读下面的文章，完成17～19题。
简笔与繁笔
周先慎
⑴从来文章都提倡简练，而繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔， 各得其宜，各尽其妙。
⑵一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕到景象。最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出。鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。
⑶以上是说用简笔用得好。同一部《水浒传》有时却又不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死“镇关西”。鼻上一拳，“打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来”。眼眶际眉梢又一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的，都绽将出来”。第三拳，“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿，一齐响”。从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了一大串形容，使读者深为鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿所感染。
⑷字面上的简不等于精练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰嗦。
⑸刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。”
⑹现今，创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢，一部、两部、三部……当然，也有长而优、非长不可的，但大多数不必那么长，确有“水分”可挤。作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容忽视的一条。简而淡，繁而冗，往往两病兼具。有的作品内容确实不错， 因为写得拖沓累赘，读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏，使人感到吃力、头疼。而读大师们的名著呢，却有如顺风行船，轻松畅快。
⑺感此，提倡简练为文，重议文章繁简得失这个老题目，也许并不算得多余。
（选自苏教版《高中语文•必修三》，有删改）
17.请简要分析文章第一段的论述层次。（6分）
▲ ▲
【参考答案】：（6分）首先在肯定前人主张的基础上提出自己的不同意见（2分）；接着阐明自己对“简笔”“繁笔”的认识（或：申述繁和简各有各的好处，应该从实际出发）（2分）；最后揭示了本文的论点（2分）。
18.从文中看，画线句中的“提炼”一词包含着哪几层意思？（6分）
▲ ▲
【参考答案】：（6分）一是下笔时的字斟句酌；二是对写作素材（或“生活”）的提炼；三是在艺术手法上要力求洗练。（每点2分）
19.结合全文内容，阐释“简笔”“繁笔”的内涵并简析“简笔与繁笔”之间的辩证关系。
▲ ▲

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