2013–2014学年度下学期期末教学质量监测
八年级语文试卷
友情提示： 1、本卷共3页，总分120分，时间120分钟。
3、请将答案用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写在答题卡上。
亲爱的同学们：理想的彩虹已经撑开苍穹，奔腾的骏马正在啸风征程。今天，我们同沐硝烟，明天我们共享成功。仔细审题，认真答卷，我们期待你的成功！
一、语言积累与运用（1—5题）（共25分）
1.读下面一段文字，回答下列问题。（6分）
人生就是如此，如果不能给自己准确定位，便只能终生禄禄无为；而一旦找准契合自己的最佳位置，便如鱼得水，事半功倍。每个人的兴趣爱好和能力不同，利用自己的特长，发挥自己的能力，才能创建辉煌的业绩。正所谓：目标产生信念，细节决定成败。所以，身处困境，遭遇挫折的人们不应沉湎于悲伤概叹之中，而应该积极思索，找准自己的爱好，确立自己的人生目标并坚持不懈地走下去，这样成功才会指日可待。
（1）请将文段中的画线句用楷体准确、规范地抄写在田字格内。（1分）


（2）给下面加点的字注音。（2分）
契合： 挫折：
（3）文中还有两个字书写有误，请找出来加以改正。(2分)
改为 改为
（4）解释词语。（1分）
沉湎：
2. 下列各句没有语病的一项是：（ ）（ 2分 ）
A.是否有坚强的意志，是一个合格党员的关键参考要素。
B.通过这次测验，使我们明白了学习要精益求精的道理。
C.我们全校的学生将来都希望考上理想的大学。
D.“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。
3.仿照画线的句子，在横线上仿写句子，使前后语意连贯。(2分)
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边；大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠；____________________，_________________，____________________________ 。
4.古人云：“腹有诗书气自华”。请根据提示填写相应的古诗文。（10分）
⑴《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是： ， 。
⑵《过零丁洋》中表明作者以死明志的诗是
， 。
⑶《水调歌头》中表达美好祝愿的语句是 ， 。
⑷ ，在乎山水之间也。（宋·欧阳修《醉翁亭记》）
⑸东风不与周郎便， 。（唐· 杜牧《赤壁》）
⑹ ，自缘身在最高层。（宋·王安石《登飞来峰》）
⑺安得广厦千万间， !（唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
5.名著填空（5分）
（1）《名人传》的作者是20世纪上半叶 国著名的人道主义作家 。
（2）《名人传》叙述了德国音乐家 、意大利画家和雕塑家 、俄国作家 三人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们崇高的品格和顽强奋斗的精神。
二、口语交际与综合性学习（6-7题）（9分）
6.口语交际：端午节，张明同学和爸爸、妈妈去五大连池旅游。在公共汽车上，张明看见邻座的一位中年男子在吸烟。他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。假如你是张明，请把委婉劝阻男子的话写下来。（2分）

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7.阅读材料，回答下列问题：（7分）
母爱是一首唱不完的歌，是一首写不完的诗。在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人，母亲是我们最坚实的感情依托。
班里准备组织一次《献给母亲的歌》的主题班会，并出一期以赞颂母爱为主要内容的板报。活动过程中，你要完成下面的任务：
（1）写出一句赞颂母爱的诗、歌词或俗语。（1分）
（2）古训：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，马无欺母之心。请收集古代两个有关母爱的故事，用小标题的形式概括。（2分）
① ②
（3）老师让你在主持人的开场词中间加一句，改写成排比句：（2分）
同学们：
　　　　母爱像春天的甘霖，滋润着生命的种子；
　　　　母爱 ；
　　　　母爱如秋季的暖阳，催熟着生命的硕果。
（4）板报稿中有一句有毛病，请你找出来并改正。（2分）
　　　我们要继续不断进一步努力学习，用优异成绩报答母亲对我们的恩情。
三、阅读理解（共36分）
（一）阅读下面两段文言文，完成8-11题。（共9分）
　　【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? （节选自范仲淹《岳阳楼记》
【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
8.解释下列加点字在文中的意思。（2分）
⑴微斯人，吾谁与归（ ） ⑵树林阴翳（ ）
9.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
⑴不以物喜，不以己悲。 译文：_____________________
⑵人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译文：
10.请用选段中的句子作答。（3分）
⑴甲段中的“进亦忧”指的是：“ ”，“退亦忧”指的是：“__________ ”。
⑵乙段中与“佳木秀而繁阴”相对应的一句是：“______________________ ”。
11.你认为甲、乙两段中作者的“乐”有什么相同点和不同点？（2分）
答：_________________________________________________

（二）阅读《藤野先生》选段，回答12-16题。（共9分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的
脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
12.第一节中划线句表达的思想感情是（ ） （1分）
A．无可奈何 B．可以理解 C．能够谅解 D．无比愤慨
13. 第三节“这一声却特别得刺耳”的原因是什么？（2分）
14.“他们也何尝不醉酒似的喝采”，这一句与什么情景相呼应？ （2分）
15. 选文第三节画线句子“但在那时那地，我的意见却变化了。” （2分）
“我的意见”原是 ，“变化了”指的是 。
16.联系上下文想想藤野先生想说什么话？为什么“竟没有说”？ （2分）
（三）阅读 《风雨中的菊花》完成17-20题。（10分）
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

展开余下试题

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各
式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
17．阅读全文，请用几个词语概括多尔先生对小男孩情感态度的变化的过程。（4分）
18．下面的这个句子富有表现力，请分析其作用。（2分）
他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。
19．文中“小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的”，为什么要写“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”这个细节？（2分）
20. 文章最后说到“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击”，如果你就是多尔先生， 你觉得你的心灵在受着哪些 “强烈冲击”？请结合文意回答。（2分）
（四）阅读《人类只剩7年时间拯救地球》，完成21-24题。（8分）
人类只剩7年时间拯救地球
①英国著名自然灾难专家、世界知名环境科学家比尔·麦克古尔在其新书《7年拯救地球》中提出了一个惊人的观点：那就是人类如果不立即采取行动，减少大气中的温室气体排放，那么2015年将成为地球命运的转折点。如果地球温室气体排放在这7年时间中无法得到控制，那么地球将在2015年7月进入不可逆转的恶性循环中，人类将被气候变暖引发的一系列大自然灾难所吞噬！
②麦克古尔教授在书中称，从现在开始到2015年，人类只剩下有限时间来减少有害温室气体的排放，如果人类的努力失败，那么地球将面临6500万年前小行星撞地球造成恐龙灭绝以来最大的灾害威胁。
③麦克古尔教授说：到2050年,全球温室气体的排放必须减少50％到80％。要做到这一点, 温室气体的排放必须在2015年前就达到稳定状态，然后逐年下降。但这样仍然不够,如果人类不主动减少大气中的二氧化碳含量，即使温室气体的排放减少90％，仍无法阻止危险的气候变暖。
④麦克古尔教授称，地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度,如果人类烧光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的温度还将上升13摄氏度,当前的症况表明，自然环境已到了非治理不可的地步，这种治理也将不是一人一国之力可以完成的，是需要世界各国协同一致、共同面对的。
21.麦克古尔认为人类拯救地球应采取什么行动? (2分)
22.第③自然段主要用了什么说明方法？试举例分析其作用。(2分)
23.第④段中“地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度，”一句中加点词“大约”能删除吗?为什么？(2分)
24.保护环境，从身边做起。倘若你是一名环保宣传员，你将给周围的人提出怎样的环保建议。（2分）
四、写作构思及表达 （共50分）
25.从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾在青叶中畅想盛开如霞的未来；青春年少的我们在懵懂中憧憬美好的明天……有梦的季节，让我们领略到人生的美丽。愿我们每个人追逐梦想，实现我们的人生目标！请以“追逐梦想”为题目，写一篇文章。
文题二：在现实生活中，有各种各样的报答：既有子女对父母的，学生对老师的，受益人对恩人的；也有游子对故乡的，赤子对祖国的；还有人类与大自然之间彼此的……
请你以“报答”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇文章。
写作要求：
①除诗歌、戏剧外，文体不限；
②表达真实的情感，不得套写抄袭；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名；
④字数不少于600字。
2013--2014学年下学期期末考试
八年级语文试卷参考答案
一、语言积累与运用（1—5题 ）（共25分）
1.（6分）（1）用楷体工整准确书写，标点正确。 （1分）
（2）qì cuò（各1分 ，共2分）
（3）禄改成碌，概改成慨 （只找出错字不得分，1字1分共2分）
（4）沉溺，陷入不良境地（多指生活方面）不能自拔。（意思对即可）
2.D （2分）
3. 示例：海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。（符合要求，意对即可）（2分）
4.（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（3）但愿人长久，千里共婵娟（4）醉翁之意不在酒（5）铜雀春深锁二乔（6）不畏浮云遮望眼（7）大庇天下寒士俱欢颜（本部分填空题如落字或有错别字，该空不得分。）（共10分）
5.（1）法国 ；罗曼·罗兰（2）贝多芬、米开朗琪罗、列夫·托尔斯泰（5分）
二、口语交际与综合性学习（6—7题）（9分）
6. 略。（2分） 7.（1）必须扣住赞颂母爱的主题；诗、歌词或俗语均可，自创有哲理、形式规整亦可。（1分）（2）欧母画荻教子；孟母三迁；岳母刺字等。（2分）
（3）示例：如夏日的清泉，灌溉着生命的禾苗；句式基本一致、是比喻句，字数灵活。（2分）
（4）“继续”“不断”“进一步”重复赘余，用删除符号删除任意两个。（2分）
三、阅读理解（共36分）
（一）阅读下面两段文言文，完成8——11题。（共9分）
8. 微：没有 翳：遮盖
9.不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
游人知道跟着有识之士游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊！
10.居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。 树林阴翳
11.答案要点：相同点：都是为国为民而乐；不同点：甲段的乐是先忧后乐；乙段的乐是与民同乐
（二）阅读《藤野先生》选段，回答12-16题。（共9分）
12.D （2分） 13.伤害了我的民族自尊心（2分）
14.“万岁！”他们都拍掌欢呼起来 （2分）
15.“我的意见”原是学医救国；“变化了”指的是弃医从文。（2分）
16.想挽留；大约知道了作者离开的原因（2分）
（三）阅读（回答17--20题）（10分）
 17．鄙夷 难过 惊讶 感动（共4分。词的意思相近即可）
18.运用动作描写，“一步一步地缓缓地”表现了小乞丐献花态度的虔诚，对母亲充满了哀思与怀念。（2分）19．“磨得亮晶晶”表明小乞丐反复数钱，看是否讨足了买花钱。这个细节既照应上文贵妇人讨厌小乞丐的情节，写出小男孩讨足钱的不易，又照应下文男孩在风雨中送菊花祭奠妈妈的情节，表达男孩对母亲的热爱与哀思。（意思对即可）（2分）
20. 参考以下角度回答：多尔先生对自己原先对小乞丐态度的反思 ； 小乞丐身上发散出的美好人性对多尔先生的心灵的撞击 ； 有不少人漠视弱者，多尔先生极其痛心。（答出1点即可得2分）
（四）阅读（完成21-24题）（共8分）
21.减少大气中的温室气体排放。(或“减少大气中二氧化碳的含量”。) (2分)
22.列数字，如“到2050年，全球温室气体的排放必须减少50％到80％。”(1分),具体说明拯救地球应立即采取行动(1分)。(或“具体说明了排放量减少的程度”也可。(共2分)

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23.不能，因为“大约”表明温差是约数,体现了说明文语言的准确性。(或:如果去掉“大约”就表明是确数1摄氏度，不能体现说明文语言的准确性。)只答“不能去掉”不给分；答“不能，因为它体现了说明文语言的准确性”，没有具体分析给1分) (2分)
24.示例：呼吁大家少开车，少使用石油能源，尽量乘坐公交工具，为减少二氧化碳气体排放量做贡献，同时积极种植树木等植被，爱护森林。（答案不唯一，意对即可）(2分)
四、写作构思及表达 (50分)
25.评价等级及赋分标准：
等级 内容 语言 结构
一等
（46-50分） 立意新颖
选材不俗
内容充实
感情真挚 语言流畅
用词准确
表达生动 结构精巧
层次清晰
二等
（41-45分） 题意符合
中心明确
内容具体
感情真挚 语言通顺
用词准确
表达明白 结构完整
层次分明
三等
（36-40分） 题意基本符合
中心基本明确
内容比较具体
感情比较真实 语言较通顺
语病常出现
表达较清楚 结构较完整
层次稍清楚
四等
（31-35分） 主题不太合适
中心不太明确
内容不够具体
感情不够真实 语言大体通顺
语病出现较多
表达比较含糊 段落可以划分
条理不够清楚
五等
（21-30分） 文不对题
辞不达意
内容空洞
感情匮乏 语句不通
用词不当
表达不清 结构混乱
层次不清
六等
（1-20分） 作文不符合写作要求。如：内容透露考生学校、姓名等真实信息；文体超出要求；字数不达要求；恶搞语文等。
七等
（0分） 题意违法、违纪、违道德；涉嫌抄袭；没有文字等等。
注：①要求卷面整洁，格式正确，文字正确，规范工整。
②对于套写、抄袭的作文，视情节适度降等或以零分处理。 (60.11.185.17)

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