2015年八 年 级下期末语 文
文化素质测试题（三）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（选择题和非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷8至12页。共150分。考试时间120分钟。
注意事项：
1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目等用2B铅笔涂写在答题卡上。
2、每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不得答在第Ⅰ卷上（考生不交第Ⅰ卷）。
3、考试结束后，监考人员将第Ⅱ卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 共45分）
一、厚基础功底。(30分，每小题3分)
1、下列词语中加点的字的注音，错误最多的一项是( )
A、譬喻（pì） 解剖（pō） 酷肖（xiāo） 期期艾艾（ài）
B、惩罚（chěng） 馄饨（dùn） 发怔（zhēng） 薄暮冥冥（bó）
C、吊唁（yàn） 黝黑（yǒu） 迁徙（xǐ） 山肴野蔌（sù）
D、挑衅（xìn） 稽首（jī） 曝沙（pù） 相形见绌（chù）
2、下列词语的书写，完全正确的一项是( )
A、引经据典 盛气凌人 囊荧映雪 缊袍敝衣
B、众目睽睽 眼叼耳尖 风驰电掣 忧谗畏讥
C、雷霆万钧 冥思遐想 合辙押韵 脱笼之鹄
D、粗制滥造 目光灼灼 翰海阑干 折戟沉沙
3、下列加点字解释有误的一项是( )
A、深恶痛疾（恨） 精巧绝伦（同类） 粲然笑意（笑容灿烂）
B、千山万壑（山沟） 莫衷一是（正确） 伛偻提携（指老人）
C、正襟危坐（端正） 即物起兴（就着） 短褐穿结（粗布衣服）
D、硕师名人（大） 干戈寥落（战争） 突兀见此屋（突然）
4、下列加点成语的使用，正确的一项是 ( )
A、如果醉驾者在一起车祸面前还不动声色，无疑会成为极其危险的人。
B、经典是我们共同的精神财富，诵谈经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。
C、淡淡的清香，带着点儿的甜非甜的味儿，真叫我变幻莫测。
D、近年来，射洪县城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。
5、下列各句中，没有语病的一项是( )
A、为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
B、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起了国内外媒体的关注。
C、世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。
D、用这种方法熬制的奶茶虽然具备色浓味香，但是失去了奶茶所有的营养值给降低了。
6、下列句子没有使用修辞方法的一项是( )
A、回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……
B、这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。
C、林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径直开了起来。
D、每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴奏出美妙的乐章。
7、提取下面句子的主要信息，正确的一项是( )
年老的母亲欣慰地看到使人陶醉的绚丽灿烂的秋色和令人兴奋的欣欣向荣的景象让很久没有回家的儿子忍不住哼起了那久违的家乡小调。
A、灿烂的秋色和欣欣向荣的景色让儿子哼起了久违的家乡小调
B、母亲看到灿烂的秋色和欣欣向荣的景象
C、灿烂的秋色和欣欣向荣的景色使母亲感到欣慰
D、母亲看到儿子哼起了久违的家乡小调
8、填入下面横线的句子，排列顺序恰当的一项是( )

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第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。
①此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物没有感情，它们也就没有泪水。
A、①④③②　 B、④②③①　　　C、④②①③　　　D、③④①②
9、对文化常识和课文内容表述不正确的是( )
A、《浪之歌》的作者纪伯伦，是黎巴嫩诗人、画家。文中塑造的海浪形象，表达了诗人对世间万物的热爱，尤其是对自己祖国的热爱和思念之情。
B、《云南的歌会》的作者是沈从文，我国现代作家，历史文物研究家。这篇文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
C、《古诗四帖》是书法史上最负盛名的狂草书贴，为唐代“草圣”张旭的作品。之前被人尊为“草圣”的是东晋的王羲之。
D、《岳阳楼记》是北宋著名文学家范仲淹贬居邓州时，应好友滕子京的要求而写的一篇散文。文中提倡的“苦乐观”，在今天仍有很大的借鉴作用。
10、下列句子翻译有误的一项是( )
A、衔觞赋诗，以乐其志。
（他）一边喝酒，一边做诗，为自己的志向而感到无比快乐。
B、援疑质理，俯身倾耳以请。
（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。
C、吾尝求古仁人之心，或异二者之为。
我曾经探求过古代品德高尚的人们的心灵，也许和上面两种人不相同吧。
D、酿泉为酒，泉香而酒洌。
用泉水来酿酒，泉水甜而酒水清。
二、品古典雅韵（共15分，每小题3分）
11、对此诗赏析有误的一项是( )
饮酒（其五） 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
A、本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B、“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。
C、“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。
D、本诗语言清新自然，情、境、理浑然融合。
阅读下面的文言文，完成12—15题
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》）
【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）
12、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A、水尤清冽 （冷，凉） B、悄怆幽邃（静悄悄）
C、百叫无绝 （停止） D、横柯上蔽（树的枝干）
13、下列句中加点词的用法，不同的一项是( )
A、犬牙差互 B、斗折蛇行 C、凄神寒骨 D、横柯上蔽
14、下列各组句子中加点词的意思，相同的一组是( )
A、乃记之而去 岳阳楼记
B、潭中鱼可百许头 先生不知何许人也
C、以其境过清 以中有足乐者
D、明灭可见 才美不外见
15、下列对甲、乙选文的赏析，不正确的一项是( )
A、甲、乙选文都运用了直接描写的方法写水，突出了水的清澈透明。
B、甲文描写水中鱼儿时，采用了动、静结合的写法，突出了鱼的生动活泼及由此带来的片刻的欢乐。
C、乙文描绘山中美妙动听的水声、鸟声、蝉鸣和猿叫，从听觉方面突出山的蓬勃生机。
D、甲文借小石潭清幽之景，倾吐作者被贬的抑郁忧伤之情；乙文借绘富春江的奇山异水来表达对秀美山川的喜爱和鄙弃名利的思想。
注意事项：
1、第Ⅱ卷共8页，用蓝色或黑色墨水钢笔直接答在试卷上。
2、答题前将密封线内的项目填写清楚。
三、蓄知识底蕴。(27分)
16、把下列文言句子译成现代汉语。（7分）
（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译文：

（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译文：

17、依据提示，填写古诗文（12分，每空1分）
（1） ，不汲汲于富贵。
（2）俱怀逸兴壮思飞， 。
（3）描写琅琊山春夏两季美景的句子是 ， 。
（4）奉献是什么？奉献是李商隐“春蚕到死丝方尽， ”的忠贞不渝；奉献是龚自珍“ ，化作春泥更护花”的人生态度；奉献是文天祥“人生自古谁无死， ”的英雄气概，奉献是杜甫“安得广厦千万间， ”的济世情怀，奉献是范仲淹的“ ， ”的政治抱负。奉献就是人人都献出一份爱，世界变成美好的人间。
（5）岑参《白雪歌送武判官归京》中的比喻雪的名句是 ，
。
18、班级举行“我愿与他交朋友”的读书活动，请从下面5个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著情节内容，阐述你愿与他交朋友的理由。（4分）
备选人物：沙僧 鲁智深 贝多芬 保尔•柯察金 阿寥沙
我愿与 交朋友，他是《 》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是（不少于40字）



19、教师节期间，有位同学给老师送上这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷的知识。

展开余下试题

（历史老师）
请仿照上面句子，写两句话，分别送给不同学科的两位老师。（4分）

。

。
四、览书海智慧。(共28分)
（一）课内经典现代文阅读。（14分）
阅读下面的文字，完成20—24题。
①不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
②他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
20、用简洁的语言概括选文内容。（2分）
21、“增加勇气”在文中指什么？（2分）
22、末尾一句的“正人君子”加引号表示 ，本句运用了 修辞手法。“正人君子”在语境中指
。（4分）
23、文中用议论直接评价藤野先生的句子是（ ）（2分）
A、但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
B、他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
C、他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。
D、仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
24、选文第②段对表现文章主题有何作用？（4分）
（二）课外精美现代文阅读。（14分）
阅读下面的文字，完成25—28题。
怎么跌得有尊严 龙应台
①今天台湾的新闻，一个初三的学生自杀了。
②读到这样的新闻，我总不忍去读细节。掩上报纸，走出门，灰蒙蒙的天，下着细雨。已经连下了三天雨，望向窗外，浓浓的雾紧紧锁住了整个城市。这个十五岁的孩子，人生最后的三天，所看见的是一个灰蒙蒙、湿淋淋、寒气沁人的世界。在这黯淡的三天之中，有没有人拥抱过他？有没有人抚摸过他的头发，对他说：“孩子，你真可爱”？有没有人跟他同走一段回家的路？有没有人发短信给他，约他周末去踢球？有没有人对他微笑过，重重地拍他肩膀说：“没关系啊，这算什么”？有没有人在MSN上跟他聊过天、开过玩笑？有没有人打过电话给他，用不放心的声音说：“嘿，你今天怎么了”？
③在那三天中，有没有哪一个人的名字被他写在笔记本里，他曾经一度动念想去和对方痛哭一场？有没有某一个电话号码被他输入手机，他曾经一度犹疑要不要拨那个电话去说一说自己的害怕？
④那天早上，十五岁的他决绝地出门之前，桌上有没有早点？厨房里有没有声音？从家门到校门的一路上，有没有一句轻柔的话、一个温暖的眼神，使他留恋，使他动摇？
⑤我想说的是，K，在我们整个成长的过程里，谁，教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败？它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或课程里，它更不在我们的大众传播里。家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越，从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺股的张秦到平地起楼的比尔•盖茨，都是成功的典范。即使是谈到失败，目的只是要你绝地反攻，再度追求出人头地，譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱，譬如哪个战败的国王看见蜘蛛如何结网，不屈不挠。
⑥我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：你跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；你痛得无法忍受时，用什么样的表情去面对别人；你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的伤口，怎么获得心灵深层的平静，心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？
⑦谁教过我们，在跌倒时，怎样的勇敢才真正有用？怎样的智慧才能度过？跌倒，怎样可以变成行远的力量？失败，为什么往往是人生的修行？何以跌倒过的人，更深刻、更真诚？
⑧我们没有学过。
⑨如果这个社会曾经给那十五岁的孩子上过这样的课程，他留恋我们——以及我们头上的蓝天——的机会是不是多一点？
⑩现在K也绊倒了。你的修行开始。在你与世隔绝的修行室外，有很多人希望捎给你一句轻柔的话、一个温暖的眼神、一个结实的拥抱，我们都在这里，等着你。可是修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。
[注]本文是作者写给朋友的一篇随感。（有删改）
25、从文章题目到文中的一个个追问，都显现了作者的思考，她针对“男孩自杀”事件阐述了自己哪些看法？结合文意概括回答。（4分）
26、文章第②段画波浪线的语句在文中有什么作用？（3分）
27、结合文章理解：“修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独”一句的含义。（3分）
28、对文中作者历数的现实教育中的种种缺失，你怎样看待？如果说生活即教育，那我们又该在生活中获得怎样的智慧呢？请你结合你的生活感悟，谈谈自己的看法。（4分）
五、书精彩华章。(共50分)
29、以下两题，请任选一题作文
文题（一）：阅读下面的文字，按要求作文：
这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活……
请以“在这里”为题目，写一篇文章。
要求：①写成记叙文；②不少于600字；③不套作，不抄袭；④不得透露真实的人名、校名。
文题（二）：阅读下面的文字，按要求作文：
在成长过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时与自己的言行相矛盾；从来都很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛苦一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付出行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想_____”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整；②写成记叙文；③不少于600字；④不套作，不抄袭；⑤不得透露真实的人名、校名。
射洪县2010～2011学年度下期末文化素质测试题
八年级语文参考答案
一、（30分，每小题3分）
1、B（A剖pōu，肖xiào；B惩chéng，饨tún，怔zhèng；D稽qí）
2、C（A萤；B刁；D瀚）
3、D（突兀：高耸）
4、B
5、C（A防止校园问题发生；B缺主语；D删去“降低了”或把“失去了”改为“把”）
6、B（A排比；B沧桑：形容世事变化很大，可形容人，也可形容物；C拟人；D比喻）
7、D（压缩句子主干后再提取主要信息）
8、B
9、C（最早被尊为“草圣”的是汉代张芝）
10、C（……，也许不同于（上面）两种心情）
二、（15分，每小题3分）
11、C（此句表明诗人醉心于隐居生活的陶然自乐而得意忘言的情形）
12、B（忧伤的样子）
13、C（ABD均为名词作状语， C为使动用法，使……寒冷）
14、C（A记：前者为动词，记下；后者为名词，一种文体。B许：前者为副词，表约数，相当于“左右”；后者为名词，处所。C以：均为介词，因为。D见：前者为动词，看见；后者为动词，同“现”，表现）

展开余下试题

15、A（甲文间接（侧面）写水，突出水清，乙文既有直接也有间接（侧面）描写，突出水清水急）
三、（27分）
16、（1）那些极力攀高（或极力追求名利）的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。（4分，大意1分，“戾”“息”“经纶”各1分）
（2）山势回环，道路拐弯，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样靠近（或高踞）泉水上面的，是醉翁亭。（3分，大意1分，“翼”“临”各1分）
17、①不戚戚于贫贱 ②欲上青天览明月 ③野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 ④蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物 留取丹心照汗青 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 ⑤忽如一夜春风来 千树万树梨花开（12分，每空1分，有错、别、漏、添字，该空不得分）
18、人物性格①沙僧：淳朴憨厚、正直无私、任劳任怨、忠诚和顺 ②鲁智深：爱憎分明、刚直豪迈、嫉恶如仇、重义疏财、扶危济困 ③贝多芬：意志坚强、酷爱音乐、激进狂躁、我行我素、创作严谨、追求自由 ④保尔：献身精神、坚定信念、顽强意志、执著刻苦、勇敢奋进 ⑤阿廖沙：坚强正直、勇敢乐观、自信善良、善于观、热爱生活（4分，前两空各1分，不得出现错别字，后面理由必须概括出人物性格1分，并联系某一情节简要说明1分）
19、答案示例：
你文思泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）
你歌声动听，像百灵鸟在吟唱生活，给我们以美的熏陶。（音乐老师）
（4分，每句2分，句式大体一致，扣住学科特点1分，采用比喻修辞1分）
四、（28分）（一）（14分）
20、“我”对藤野先生的感激与怀念（1分）以及他对“我”的影响（1分）。
21、作者长期遭受反动势力的迫害（1分），想到先生对自己乃至对中国的希望，便增加了勇气（1分）。
22、讽刺或否定（1分） 反语修辞（1分） 帝国主义、封建势力、反动政府的御用文人等（或为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人）（2分）。
23、B（2分）
24、把对藤野先生的深切怀念与爱国主义思想统一起来（1分），把对往事的回忆与现实政治斗争结合起来（1分），从而深化主题（1分），使文章更有现实意义（1分）。
（二）（14分）
25、①当孩子在他们成长的路上跌倒时，我们社会缺少应有的关爱（2分）；②我们的教育教会孩子追求卓越却没有教会孩子怎样去面对跌倒；孩子需要学会在跌倒中站起，具有从跌倒中站立的勇气和智慧（2分）。（意近即可）
26、①烘托了孩子自杀前绝望的心情和我闻此消息时沉重的心情（1分），为文章确定一个较沉重的感情基调（1分），同时为下文作者对这个男孩自杀事件的思考与追问作了铺垫（1分）。（意近即可）
27、①人生就是一个自我历练的过程，在此修炼中我们往往又是孤独的，孤独应该是修炼中的一种常态（1分）；②我们只有在孤独学会思考，具备面对孤独的坦然，才能获得生活的智慧（2分）。
28、提示：此题为开放性试题，两个问题要求分别从教育和自我两个角度去谈。（各为2分）
五、（50分）
29、参照2011年中考作文评分标准及意见. (117.175.255.68)

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