安徽省合肥一中2013-2014学年高一上学期期中考试语文试卷
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）与第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟，答案必须写在答题卷上。
第I卷（阅读题 共66分）
一、（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
论文化创意
创意被称为创造，也叫创新，但又不同于创造和创新。创意通俗地讲就是点子，指的是观念、理念、观点、意见、想法等。创意是整个计划、整个行动中最原始、最基本、最关键、最具有决定性的想法和主意，是整个创造活动的出发点。相对于创意的这种原初性和出发点特征，创造只是在这个原创性基础上和出发点之后的行动，是过程。而创新则是整个创造的结果达到了别人所没有的新水平和新境界。例如，北京奥运场馆的“鸟巢”“水立方”形状和结构就是创意，这个创意只是一个理念或一个概念，但它决定了整个建筑的创造和创新。
文化创意产业实质上就是把文化创意按照经济规律，转化成财富的一种智慧型、知识型的新型产业。但文化的创意不仅仅是文化产业方面的创意，而且还有文化事业方面的创意。文化产业和文化事业都需要创意，但创意并非都是产业，也未必都要产业化。
文化创意产业注重产业带的经济增长，而文化创意事业则注重文化对于一个国家精神文明建设的功能发挥。功能不同，前者侧重于“利”，后者侧重于“义”，相互补充，不可替代，缺一不可。文化创意产业以GDP增长为标准，是一个硬指标；而文化创意事业以精神文明程度的提升为目标，是一个软指标。
我们之所以在 大力发展文化创意产业的同时，提倡文化创意事业，是因为文化本身兼具意识形态性和产品的经济属性，而且任何创意都是有价值属性的。通俗地说，点子是有好点子、歪点子、鬼点子之分的。因此，同时注重创意的意识形态属性和经济属性，就是要避免文化创意产业发展上重经济、轻文化的观念，矫正“文化搭台，经济唱戏”、而不考虑文化主体性的做法。文化创意一旦脱离了价值属性制约，则极有可能变成资本的伪装和对消费者的欺骗。比如，一盒88888元的月饼，不能不说是一个文化创意，但在价值背离的背后却是铺张和欺骗。
在建设文化强国的进程中，文化产业和文化事业是文化大发展、大繁荣的两翼，不可或缺，不可偏废。文化创意是文化发展的起点，是原动力。但文化创意的灵魂却是社会主义核心价值观。因此，要在大力发展文化创意产业的同时，激发人们的智慧，把文化创意事业搞起，使社会主义核心价值观得到充分体现。文化创意无法用金钱计算，但带的社会效应和文明进步却是巨大的。它在人们愿意接受的范围内，唤起责任心，强化文明感。因此，只有将文化创意产业和文化创意事业一起抓，才能使文化创意的功能得到全面、合理的发挥。
(选自2012年2月8日《甘肃日报》，有删改)
1．下列关于“创意”的理解，不符合原文意思的一项是(　　)
A．创意与“创造”和“创新”有着密切的关系 ，但又不同于“创造”和“创新”。
B．与创造所指的行动、过程相比，创意是指观念、理念、观点、意见、想法等。
C．创意为创造提供了原创性基础和出发点，是创造活动应遵循的整个行动计划。
D．创意有时只是一个理念或一个概念，但可能决定创造过程和创造结果的水平。
2．对于“文化创意产业”和“文化创意事业”的表述，不符合原文意思的一项是(　　)
A．文化创意产业和文化创意事业的功能不同，前者侧重“利”，后者侧重“义”，相互补充，不可替代，缺一不可。

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B．文化创意产业以GDP增长为标准，是一个硬指标；而文化创意事业以精神文明程度的提升为目标，是一个软指标。
C．文化创意产业注重经济增长，文化创意事业注重精神文明程度的提升，二者对文化大发展、大繁荣具有重要意义。
D．如果文化创意产业发展上重经济、轻文化，脱离了价值属性的制约，就一定会变成资本的伪装和对消费者的欺骗。
3．下列表述，不符合原文意思的一项是(　　)
A．在大力发展文化创意产业的同时提倡文化创意事业，是由文化和创意本身的属性决定的。
B．文化创意产业是一种新型的产业，它应该在文化创意的价值属性制约之下谋求发展。
C． 文化创意无价值属性，也无法用金钱计算，但带的社会效应和文明进步却是巨大的。
D．文化创意是文化发展的起点、原动力，文化创意事业要以社会主义核心价值观为灵魂。
二、（32分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子 、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；矢其所与 ，不知；以乱易整，不武。吾其还也。” 亦去之。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．郑既知亡矣 既：已经
B．又欲肆其西封 肆：扩张
C．唯君图之 图：考虑
D．矢其所与 与：同盟者
5．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A． 吾其还也 B． 若亡郑而有益于君
尽失其度 若入前为寿
C． 敢以烦执事 D. 邻之厚，君之薄
常以身翼蔽沛公 北蛮夷之鄙人
6．下列对选文内容的分析，表述有错误的一项是（ ）
A．烛之武先示弱，说郑已知要亡。再为秦分析，为进一步打动秦君提供了可能。
B．接着烛之武从秦的立场分析了亡郑的坏处和存郑的好处，从利益上动摇秦君。
C．拉拢引诱之后，烛之武又从历史出发，指出晋君曾言而无信，挑拨秦晋关系。
D．最后烛之武从历史角度分析，指出晋灭郑后必犯秦，使秦意识到自己的危险。
7．把下面几个句子翻译成现代汉语。（10分)
（1）因人之力而敝之，不仁。（3分）
（2）秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族，皆为戮没。（3分）
（3）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。（4分）
阅读下面这首宋词，回答8、9两题。（8分）
临江仙 徐昌图
饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。
今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。
8.上阕“淡云孤雁远，寒日暮天红”两句主要运用了哪种表现手法？试作赏析。（4分）
9.结合全词，简要分析词人表达的情感。（4分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分（任意选做三小题）。（6分）
（1）曾记否，______________________，______________________。
（2）她是有丁香一样的颜色，__________________，__________________。
（3）但我不能放歌，_____________，________________，沉默是今晚的康桥。
（4）又前而为歌曰：“___________，__________！”复为慷慨羽声，士皆嗔目。
（5）真的猛士，____________，____________，这是怎样的哀痛者和幸福者？
三、（24分）
阅读下面的文字，完成11-14题。
木格花窗的 眺望
李汉荣
①窗是松木做的，阳光照射的时候，窗棂就飘出令人惊喜的特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门、桦木的椽、榆木的门墩，盛米的椴木勺、舀水的葫芦瓢。就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木把柄……就这样，一部分松木到母亲的生活，以窗的形式帮助着母亲，也恰到好处地把一部分天空、一部分远山引进了她的日子。到了夜晚，则把一部分月光、一部分银河领进了她的屋子，她的梦境。
②站在窗前，首先看到的是一片菜园：韭菜整齐地排列着，令我想起千年的礼仪，民间自有一种代代传递的肃静与活泼；白菜那白净的素脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义；花椒树，经营着浑身的刺，守着那古老的脾气——鲜美的麻，一种地道的民间味道。
③人在愁苦的时候，倚在窗前，看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。
④我能想象，母亲多少次站在窗前，看那菜园，那经她的手侍弄的植物们，那些绿，星星点点竟绿成这一大片，要不是泥土缚了它们的脚跟，它们也许会翻过窗；走进屋子里的。
⑤母亲曾说，她年轻的时候，也常失眠，就站在窗前，久久凝神看。好几次看见月光从窗格里进，就变成四四方方的，她就想这是一封封信，是从天上寄的，静静地放在窗台，等她收阅。我知道母亲这一生是没有收到几封信的，也许她是在想象天意里会有一个夫君，等着她，却无缘相遇，就在远天远地的夜晚辗转投寄一封封素笺。
⑥窗框雕有简单的图案：喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃。古中国的偶像，是自然里美的生灵。人居住在它们中间，受它们庇护，也庇护着它们。人与天地就这样互相凝视、互相友善，人也变 成了自然的情义。
⑦阳光洒进，月光照进，星星走进，风有时也跑进，雨有时也会两三点跳进，更有时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进，在屋里逗留片刻。窗外墙根下，时不时就冒出几丛喇叭花藤，顺着墙壁爬上窗子，在母亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、蓝色的音乐；那些蛐蛐们、蝈蝈们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们，就伴和着唱它们的歌，那从远古一直传下的老歌；喜鹊、斑鸠、麻雀、八哥、云雀、布谷鸟、阳雀、清明鸟……也远远近近地唱着，唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里，你侧耳能听见千秋。

展开余下试题

⑧我站在窗前，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘的草木风月的气息，我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗?
⑨此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲熟睡了。我静立窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的—个山脊上。银河浩瀚，展开了它波澜壮阔的气象，我似乎听到天上涨潮的声音，哗啦啦的声音，它的波浪汹涌而，拍打着夜深人静的民间，拍打着这小小的窗口，笼罩着我小小的母亲。
⑩哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与浩大的天意在一起。我们很小，但是，人世悠远 ，天道永恒……
11．阅读文章，根据要求补充下列画线处内容。（6分）
作者透过木格花窗，眺望到的
（1） 白天的实景是____________ ___；
（2） 想象的虚景是 ；
（3） 晚上的实景是_________________________。（每点不超过10字）
12. 联系上下文，理解下列语句的含义。（4分）
（1）白菜那白净的脸,那微胖的身段,是一种永不走样的平民美貌。
（2）我在想我小小的母亲, 她仅是这窗里的一个小小的妇人吗?
13. 赏析第⑦段中作者对窗外各种景物的描写?（6分）
14. 木格花窗进入到母亲的生活，停驻在作者的心头，一方小小的窗口，让作者浮想联翩，思绪万千。结合全文，对本文的主题试作分析。（8分）
第II卷 （表达题 共84分）
四、（24分）
15．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A． 蠕动 （rú） 　河畔（bàn） 　菲薄（fěi） 长歌当哭（dàng）
B． 沉淀（dìng） 尸骸（hái） 　　翌年（yì） 桀骜不驯（jí）
C． 下载（zài） 弄堂（lòng）　　惩罚（chéng） 叱咤风云（zhà）
D．青荇（xìng） 暴虐（lüè） 　　作揖（yī） 亘古不变（gèng）
16．下列词语中，字形全都正确的一项是（ ）
A．寥廓　 　 嬉笑　 　榆阴　 　 绿草如茵
B．惆怅　 　气慨　 　租赁　 　黯然神伤
C．和蔼　 　杀戮　 　编辑　 　陨身不恤　　
D．竹蒿　　 叱骂　 　绯红　 　 残无人道
17．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )
A．老李今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活一点也不比年轻人差。om]
B．这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。
C．他最终为自己的腐败堕落付出代价，等待他的 将是20年的狱中峥嵘岁月。
D．参观奥斯维辛集中营后，种种可怕情景令参观者印象深刻，叹为观止。
18．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．如果我国不能缓解人口增长对水土资造成的巨大负担，那么环境的恶化将 危及社会经济的可持续发展。
B．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
C．学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密的思维能力 。　　
D．我校110周年校庆徽标设计大赛的参赛者大多是以高一年级的师生为主，其他年级的师生也有，但数量不多。
19．下面两副对联各缺一半，请从备选短语中选择合适内容加以整合，并填写在相应的横线上。（6分）
⑴（3分）书画院对联
上联：______________
下联：一笔可画古今情
⑵（3分）茶叶店对联
上联：幽借山巅云雾质
下联：______________
备选短语：千秋　片纸　九州　松涛梦　荡俗尘　芝兰魂　水甜幽泉　香凭崖畔　竹院赠绿　歌唱东方红　风云胸中贮　能缩天下意
20．下面的例句，续写两个句式一致、字数相同、内容相关的句子。 （6分）
　　例句：没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
⑴_______________ _______ _____。
⑵_______________ ____________。
五、（60分）
21.请以“被忽视的美”为题，根据要求写一篇不少于800字的作文。
要求：①自定立意。②自选文体（诗歌除外）。③不得抄袭、套作。④不得透露个人真实信息。
合肥一中2013—2014第一学期段二考试高一语文试卷答案
1．答案　C 解析　创意是整个计划、整个行动中最原始、最基本、最关键、最具有决定性的想法和主意，而非“整个行动计划”。
2．答案　D解析　“就一定会变成资本的伪装和对消费者的欺骗。” 的“就一定会”应该为“极有可能”。
3．答案　C解析　 “文化创意无价值属性”说法有误，原文说“任何创意都是有价值属性的。通俗地说，点子是有好点子、歪点子、鬼点子之分的”。
4．答案D 解析“与”应该是动词结交、亲附。所与构成所字结构。
5．答案C 解析A第一个其是语气副词，第二个是代词B第一个若是如果，第二个是你D第一个“之”是主谓之间，取独，第二个“之”是结构助词，的C 两个都翻译为介词“用”
6．答案D 解析：从“历史角度”分析，说法有误，应是从现实的角度；指出晋灭郑之后“必”犯秦，“必”字太绝对。原文是“若不阙秦”。只是可能。
7.（1）重点字词“因”、“敝”各一分，整句话通顺1分。
（2）重点字词“遇”、“深”各一分。被动句1分。
（3）重点字词“秋毫”“籍”“封”各1分，整句话通顺1分。
8.借景抒情（或寓情于景）。（1分）这两句诗上句描写了天边淡云，云边孤雁，下句描写暮色四合、残阳如血的景象，展现了一幅寥远凄清的暮秋图，（2分）抒发了词人深深的孤寂离愁。（1分）【答衬托亦可，答对仗或对偶最高给3分】
9.⑴“饮散离亭西去” “浮生常恨飘蓬”包含着词人聚少离多、饱经漂泊的羁旅之愁。
⑵“回头烟柳渐重重”“酒醒人静奈愁浓”“ 残灯孤枕梦”表达了词人深深的离愁别绪及别后的孤寂凄凉之情。
（ 每点2分，概括、例子各1分，每处例子举出一句即可）
10．（1）到中流击水，浪遏飞舟。
（2）丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。
（3）悄悄是别离的笙箫，夏虫也为我沉默。
（4）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
（5）敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
11．答案：（1）一片菜园；（2）母亲倚窗所见所想；（3）月亮，远山，银河浩瀚。
（每点2分）
12．答案：（1）运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了白菜的情态，表达出作者的喜爱之情。
(2)对于浩大的天地，母亲是小小的；但对于作者，她是一位善良、勤劳、慈祥、伟大的母亲，这里用反问的语气，更加肯定母亲在作者心中的伟大。(意近即可)
13. 答案：①运用拟人化（排比）手法，描写窗外自然景物的美好（丰富），表现了作者对木格花窗的喜爱之情；②从视觉和听觉角度，写在木格花窗前，可以“望见万里”，“听见千秋”，突出木格花窗在母亲生活中的作用；③木格花窗，将“远”与“近’、“小”与“大”连接为一体。（答任意两点即可，每点3分）
14．（答案要点提示）
观点一：怀念母亲，感恩母爱。文章开篇第一段就点题，松木成了窗，窗则成了母亲瞭望世界的眼睛。第三、四、五段通过我的所见所思，叙写了木格窗前母亲的生活、母亲内心的愁苦和美丽的梦想。第七段写菜园之外热闹而充实的美丽交响，排遣了母亲的“寂寞”。第九段写我深夜在窗前伫立，内心中充满了对母亲的爱怜与感恩。
观点二：精神返乡，回归田园。第一段“这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分”，提示 “乡村气息”是“我”精神返乡的阳光通道。文中多次描写“我”站在母亲的木格窗前，透过我 的眼睛而非透过母亲的眼睛看乡间的泥土及各种动植物，感受到质朴热烈的生命底色。第八段描绘一幅山村夜色图景，美丽且精致，充满了回归田园的安详与欣悦。

展开余下试题

观点三：人与自然在和谐中永恒。第一段中说“植物的魂灵遍布生活的每一个细节”，人与自然天然融为一体。第四段透过窗口，感悟母亲与植物在劳动和交流中建立起的美好关系。第六段从简单的窗雕联想到人与天地就这样互相凝视、互为朋友。第九段对浩大宇宙的想象，以及“人世悠远、天道永恒”的结尾，全面贯穿着人与自然的和谐相处，情感互哺，彼此尊重的主题。
【答出两种观点即可，每种观点最高5分。观点明确，1-2分；分析透彻，2-3分】
15．答案　C 解析：A河畔（pàn） B沉淀（dìàn） 桀骜不驯（jié）
D暴虐（nüè） 亘古不变（gèn）
16．答案　A 解析：B气概 C殒身不恤 D竹篙 惨无人道
17．答案　A 解析：B、“慷慨解囊”指豪爽大方地在经济上帮助他人。C、“峥嵘岁月”指不平凡的年月。D、“叹为观止”指赞美所看到的事物好到了极点。
18．答案　B 解析：A、“缓解”与“负担”搭配不当；C、成分残缺。“不可能”后面缺少动词“有” D、句式杂糅，应去掉“以……为主”，或者去掉“大多是”。
19．答案：书画院对联上联：片纸能缩天下意 ；
茶叶店对联下联：香凭崖畔芝兰魂。 每个对联3分
20．每个句子3分，其中比喻1分，句式与词性1分，连贯与优美1分。
21.参照高考作文评分标准。 (114.97.84.141)

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