高二普高期中考试语文试卷

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）共两部分，共150分，考试时间150
分钟.
第Ⅰ卷（选择题 共36分）
一、语文基础知识（18分，每题3分）
1．下列词语中，加点的字的读音无误的一组是（ ）
A．熟稔（niǎn） 拔擢（zhuó） 陨首（yǔn ） 茕茕孑立（jié）
B．自诩（xǔ） 矜育（jīn） 洗马（xǐ） 决起而飞（xuè）
C．桨棹（zhào） 干涸（hé） 逋慢（bū） 恶乎待哉（wū）
D．赊欠（shē） 笏板（hù） 胜饯（zhàn） 猥以微贱（wěi）
2．下列各组词中，没有错别字的一组是（ ）
A．文采 惯用语 天遂人愿 梳装打扮
B．端详 排行榜 旁征博引 磕磕绊绊
C．虔诚 擦边球 礼义之邦 咬文嚼字
D．苍桑 卖关子 命途多舛 感恩戴德
3．依次填入下面横线处的词语最恰当的一组是（ ）
方永刚既是“知者”， 是一个“行者”。他通过脚踏实地地 党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地 出来。
A．也 躬身 体现 B．更 躬行 发挥
C．更 躬行 　体现 D．也 　躬身 发挥
4．下列各句中加线的成语使用恰当的一句是（ ）
A．对灾区人民，首先是解决他们的燃眉之急，然后就是组织他们搞生产自救。
B．过几天就是中秋节了，无法回家的同学将聚在一起，共同享受天伦之乐。
C．我们的敌人一向足智多谋，而且富有创新精神，不过我们在这方面也绝不会输给他们。
D．同学们对如何用好《语文读本》介绍了许多宝贵的经验，最后我想补充两点作为抛砖引玉吧。
5．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A．怎样提高学习效率，克服懒惰松散的习惯？这需要从许多方面努力。
B．“我的伞。”他厉声说道：“把它还给我。”
C．她的父、母亲都是文艺工作者，从小就对她进行教育和培养。
D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重，工程难，规模大。
6．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．应该尽快把学习的内容和方法让全体同学掌握，才有选择的基础。
B．这种将企业各方的权利和义务用合同、章程等方式加以明确，对于职工行使民主权利无疑是一种基本的保障。
C．将军从头到脚凝视着刚从前线回来的儿子，激动得一句话也说不出来。
D．因此，我们不无理由地说，要是没有手指，那么数的发展，以及随之而来的我们精神上的和物质上的进步所依据的精确科学发展，也将毫无希望地处于低下的阶段。
二、阅读下面的文字，完成7—9题。（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1~3题。
甲：有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改为“敲”。这段文字因缘古今传为美谈，于今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独来独往，自在无碍，他也自有一幅胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人来应门。他仿佛是乘月夜访友，自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古人称赏的那么妥当，究竟哪一种意境是贾岛当时在心中玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”字而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲，骨子里头实在是在思想情感上的“推敲”。

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乙：贾岛《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。”这几句诗并不好，只是他对作诗非常认真，一个字都不放过，要反复研究，这种精神还是可取的。对于用“敲”字还是用“推”字，韩愈认为“敲”字好。王夫之在《薑斋诗话》里说：“若即景会心，则或推或敲，必居其一；因景因情，自然灵妙，何劳拟议哉！”诗人不是为写景而写景，景物有会于心，可以用来表达情意才写，所谓“即景会心”。究竟是“敲”字还是“推”字合于情意呢？假如诗人已经有了要表达的情意，那么两字中哪个字合于情意，当下就可决定，用不着反复推求。问题是诗人对所要表达的情意不明确，所以决不定。就这首诗来看，敲的该是李凝幽居的门，这个僧可能是作者自指，因作者出家为僧，法名无本。那他在晚上去找李凝，应该敲门，才和幽居相应。从音节上说，敲字也较为响亮。
7．以下论述不符合甲文作者原意的一项是 （ ）（3分）
A．用“推”还是用“敲”，不只是文字上的区别，更是意境上的区别。
B．文字上的“推敲”是表象，思想情感上的“推敲”是实质。
C．“推”可以无声，“敲”不免剥啄有声，用“敲”字与上句“鸟宿池边树”更和谐。
D．用“推”表示孤僧步月归寺，用“敲”仿佛是诗中的“僧”乘月夜访友。
8．以下论述符合乙文作者原意的一项是 （ ）（3分）
A．贾岛作诗字斟句酌，反复推敲，这种创作态度值得肯定。
B．韩愈认为“敲”才跟题目中《题李凝幽居》中的“幽居”相应，所以“敲”字好。
C．王夫之从“即景会心”的角度进行分析，同意韩愈的观点，认为“敲”字好。
D．就整首诗看，诗中的“僧”是作者自己，敲的是李凝幽居的门。
9．甲乙两文对“推敲”故事的分析评判有异有同，以下论述符合原文意思的一项是（ ）
A．甲文认为贾岛对他要表现的意境是明确的，但他在“推”“敲”的选择上盲从韩愈；乙文认为贾岛在“推”“敲”两字上举棋不定，是因为他对要表达的诗情诗境也不甚分明。
B．甲文认为用“推”用“敲”各有胜境，只以文字论难辨优劣；乙文看法基本相同，只是着重分析了“敲”字的好处。
C．甲文认为用“推”显得鲁莽，用“敲”显得拘礼，两个字实际上都不好；乙文从几个方面进行分析，认为“敲”字好。
D．从甲乙文转述“推敲”典故的措辞和下文论述看，甲文用“怀疑”二字对韩愈有所讥讽，乙文用“认为”二字对韩愈表示有所推崇。
三、阅读下面一段文言文，完成11—14题。（9分）
阅读下面的文言文，完成4~7题。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
10. 对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) （3分）
A. 宠命优渥 宠：恩荣 B. 听臣微志 听：听信
C. 日薄西山 薄：迫近 D. 更相为命 更：交互
11 对下列句中加点词语的意思的判断，正确的一项是( ) （3分）
①凡在故老，犹蒙矜育 ②本图宦达，不矜名节 ③愿陛下矜悯愚诚，听臣微志
A. ①与②相同 B. ①与③相同 C. ②与③相同 D.①②③都不同
12. 比较下列句中“以”字的意义和用法，判断正确的一项是( ) （3分）
①伏惟圣朝以孝治天下 ②但以刘日薄西山
③是以区区不能废远 ④谨拜表以闻
A．①与②相同，③与④不同 B．②与③相同，①与④不同
C．①与③相同，②与④不同 D．②与③相同，①与④相同
第Ⅱ卷（共114分）
四、完成下列题目（共18分）
13. 根据文言文阅读材料翻译下列句子（6分）
(1)是以区区不能废远。

(2)皇天厚土实所共鉴。

阅读下面这首乐府诗，完成14~15题。(10分)
九　日　　杜甫
重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶①于人既无分，菊花从此不须开。
殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！
①竹叶：竹叶青酒。
14.结合前两联，简要分析诗人当时的处境。（3分）
15.颈联描绘了一幅什么样的景象？运用了什么手法抒发了诗人怎样的情感？（7分）
16．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分 每空1分）
（1） ，内无应门五尺之童。（李密《陈情表》）
（2）鹏之徙于南溟也，水击三千里， 。（庄子《逍遥游》）
（3） ，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）
（4）潦水尽而寒潭清， 。（王勃《腾王阁序》）
(5) 舟遥遥以轻扬， 。（陶渊明《归去来兮辞》）
(6) 穷且益坚， 。（王勃《滕王阁序》）
(7) ，知来者之可追。（陶潜《归去来兮辞》）

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(8) 落霞与孤鹜齐飞， 。（王勃《滕王阁序》）
五、现代文阅读鉴赏（共18分）
狗
狗旺发迹后养了一条狗。
狗是狼狗，高大、凶悍；狗旺的个子也是高高的，大块头，于是狗旺和狗站一起便应了那人高马大的话，当然，在这儿马应改作狗。
村里人对狗旺是怎样发迹的不太清楚，既不见他劳累操作，也不见他终日奔波，倒是清闲得很，成天和三五个不知哪路来的朋友牵了狗玩。村上别的人家也是养了狗的。狗旺把狗牵出去，见了别家的狗便发一声唿哨，于是他那狼狗便雄赳赳冲上去，初时有些狗也敢搏斗，但往往被那狼狗咬得遍体是伤；久了，不再有狗敢搏斗了，见了，望风而逃。
那些狗的主人便愤愤不平。当然，也仅仅在心里作不平状。
见了人狗旺也会冲他的狼狗发一声唿哨，于是那狗仍雄赳赳地向人扑去；于是被扑的人或惊惶失措或东窜西逃或跌跌倒倒或脸色煞白魂飞魄散。不过当狗快追到人的身边时狗旺还是会发一声唿哨把狗喝住的，于是对方便气喘吁吁地骂：“狗旺，你妈的不是人。”
狗旺不恼，笑一下，回答：“跟你开个玩笑嘛，又不当真。”
若是边上有狗旺的朋友在，便帮腔：“狗旺看得起你才跟你开玩笑。”
对方便掉转身，吐口唾液呸一声。
有时候狗旺不在，那狗也会在村子里转。见了孩子，那狗会突然向前蹿几下，做凶猛状，孩子哇哇地哭，喊爹叫娘；有些孩子过后还生病、发高烧。于是孩子的父母便会走进狗旺的院子对狗旺说：“狗旺，你要好好管一下你的狗，它把我孩子吓坏了。”
狗旺便懒洋洋伸个腰，然后说：“狗是畜牲，我怎么管得了。”
这样说便让人很气愤，于是说：“你不管我以后见着那畜牲就打死它。”
“你敢！”狗旺大喝一声。
说话的人忽然就不敢说了。
过后见了那狗，便横眉怒目，但也仅仅把脚跺两下，有锄头什么的在手，也只冲狗晃两晃，做打狗状，却不真打。狗似乎晓得这是假动作，不惊慌，还大模大样地往那人跟前走过去。
后来狗旺被公安局抓走了。
抓狗旺的那天还抄了家，搜出许多文物古玩。于是村里人晓得狗旺为什么白天清闲得很，原来他专在晚上做勾当，挖人家的坟撬人家的棺材板。
这种罪是要判刑的。狗旺一去不归，于是孤单了那狗，整天莫名其妙地叫。有一天晚上还叫，当时是夏天，大家在外头坐着歇凉，狗叫起来吵人，大家烦了，都骂：“那畜牲。”
还有人说一声：“去打死它，看它还叫不。”
都点头。
于是去屋里把锄头什么的拿在手上，一伙人雄赳赳赶上门去进了院，还把院门关上，狗没法逃了，于是打得哀哀地叫。狗旺屋里是有人的，大喊：“莫打呀莫打，它是畜牲。”
有人回答：“就打这畜牲，谁叫它平日作恶多端。”
出了院子大伙兴高采烈，有人说：“这畜牲早该打死它。”
有人接嘴，说：“是啊，以前怎么没想到把这畜牲打死呢？”
这话说完后大家忽然不做声了，还有人低下头，当中一位拿眼四处瞅瞅，见大家不再像刚才那样兴高采烈。
17．作者自己说: “《狗》里有很多条狗。”你如何理解这句话? 为什么?(6分)
答：
18．小说前半部分极力描写狗旺那条狗的凶悍,其作用是什么? (3分)
答：
19．这篇小说巧妙地运用了前后照应的写作方法, 试举两例说明.(6分)
答：
20．下列各句对文段的赏析, 不恰当的一项是：（ ）（3分）
A．小说开头把狗旺和狗放到一起介绍, 还特意让 “狗旺和狗站在一起”, 化用 “人高马大”为 “人高狗大”,这可以理解为是作者有意将狗旺和狗进行类比,有讽刺.贬斥狗旺的意思。
B．狗旺被抓走前, 村人 “吓唬”狗, 那狗 “似乎晓得这是假动作,不惊慌, 还大模大样的往那人跟前走过去”------这让人联想到成语 “狗仗人势”,也让人联想到吓狗的人不过是 “色厉内荏”。
C．先前村人对狗敢怒而不敢言, 后来终于把狗打死了, 这说明村人虽然有软弱的一面, 但最终还是有所觉悟, 有所反抗。
D．小说最后写到＂这话说完大家忽然不做声了，还有人低下头。当中一位拿眼四处瞅瞅，见大家不在像刚才那样兴高采烈＂-----村人之所以如此，是因为他们多少意识到自己的行为有不光彩的一面。
六、语言知识表达（共12分）
21．用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。（6分）
各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。
音乐
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22．霍金在上海浦东机场受到媒体追逐，人们争着花高价购买霍金报告会门票，而在听报告时，却有人呼呼大睡，有人交头接耳。请对这种现象谈谈你的看法。（60字左右）（6分）
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

七、作文（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
复旦附中高三女生汤玫捷在校成绩排在100名左右。在国内许多老师看来，汤玫捷并不是一个特别出色的学生。但是，汤玫捷却因为自身特别优异的综合素质，成为2004年唯一被哈佛提前录取的中国学生并获得全额奖学金。汤玫捷的成功在社会上激起强烈的反响，那段时间汤玫捷每天接到不少电话希望她出书介绍成功经验。汤玫捷告诉记者，她不愿出书，不愿把自己的经历简化成抽象的“成才公式”，因为“我们是野生植物，不是园林植物。每个人独特的优点就是自信的源泉”。（摘自原微软副总裁李开复博士《做最好的自己》）
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。 (61.163.54.172)

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