2016届 10月月考语文试题
第I卷阅读题
―、现代文阅读（9分．每小题3分）
阅读下面的文宇，完成1～3題.
魅力之谜
最近的一项研究指出，那些具有超凡魅力的人拥有异常的能力，能够用自己的情绪去影响他人。这项研究是由德国心理学家理冯•威斯曼教授领导的，他是第一个考察情绪感染力和公共领域内的魅力问题的科学家。“魅力是一个难以确切定义的东西，对于某个人是否拥有魅力，我们大家都会有感觉，但是却很难解释出他为什么有魅力。”他说，“研究成果表明，情绪感染起了很大的作用。”
一项针对200多名参加以发现科学新人为目的的“名望实验室”比赛参赛者的研究证明，那些被认为具有非凡魅力的人，在测评情绪感染力的问卷中都得到了很高的分数，这表明这些人具备用自己的情绪感染其他人的能力。为了搞清楚究竟是什么使得某个人变得很有魅力，研究者要求所有参加“名望实验室”比赛的选手填写一张有13个问题的情感交流测试表，该表用来确定一个人能在多大程度上用自己的情绪感染其他人。该表包含了这样一些问题：当你与别人交谈时，你能否打动他们？你喜欢成为被人注意的中心吗？当你听到优美的舞蹈音乐时，你仍然能不为所动吗？在魅力等级和问题表得分之间显示出了清楚的关系。这表明，那些具有很强魅力的人能够轻易地和不知不觉地将他们自己的情绪状态传递给周围的人。
有趣的是，那些在魅力程度和情绪感染测试表上得分高的人，也就是那些在比赛中表现优秀的人。因此，魅力显然是科学沟通方面的一个主要因素。那么，某些人是如何成功地做到用自己的情绪来感染别人的呢？研究者认为，有魅力的人擅长使别人能够拥有和他们一样的感觉，他们能够建立一种情绪气氛，并且多半让人印象深刻，而测试表能帮助人们了解他们是如何做到这一点的。
如果你想让自己变得更有魅力，那么不妨尝试一下这些方法：使用开放式的身体姿势——不要让胳膊或腿相互交叉，让你的手远离你的脸，当你说话时，让你的手分开，并且将手掌向上或向前；让人们知道他们很重要，以一种诚恳微笑的思考表情，表现出你喜欢他们身上的某种东西；当你与人谈话时，要不时地点头，拍两下那个人的上臂；不断地改变你说话的语调和语速；要始终保持昂扬乐观的情绪；当你需要制造紧张气氛或强调某个问题时，应该缓慢地放低你的声音。 （选自《科学时报》）
1．下列不属于“拥有魅力”的原因的一项是（ 3分）
A.能建立一种情绪气氛，并且多半让人印象深刻。
B.能不知不觉地向周围的人传递自己的情绪状态。
C.能在测评情绪感染力的问卷中得到高分。
D.能用一些科学沟通的方法，使自己更有感染力。
1.C［A项的信息在第三段“他们能够建立一种情绪气氛，并且多半让人印象深刻”；B项的根据在第二段“能够轻易地和不知不觉地将他们自己的情绪状态传递给周围的人”；C项答非所问，“在测评情绪感染力的问卷中得到高分”只是研究者得到一个研究结果，而非“拥有魅力”的原因；D项的根据在最后一段。］
2.下列表述，不符合原文意思的一项是(3分)
A.在测评情绪感染力问卷中得到很高分数的人，具备用自己的情绪感染其他人的能力。
B.具有超凡魅力的人能够用自己的情绪去影响他人，但魅力之谜还不能做出解释。
C.在“名望实验室”比赛中表现优秀的人，擅长使别人能够拥有和他们一样的感觉。

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D.说话抑扬顿挫或在适当的时候缓慢地放低你的声音，会有助于提升你的个人魅力。
2． B［A项信息在第二段中，“那些被认为具有非凡魅力的人，在测评情绪感染力的问卷中都得到了很高的分数，这表明这些人具备用自己的情绪感染其他人的能力”；B项断章取义，第一段中威斯曼教授的前一段话说的是研究中面临的一些困难，而后一段话则表明现在已经揭示了“魅力之谜”；C项的根据在第三段“有趣的是，那些在魅力程度和情绪感染测试表上得分高的人，也就是那些在比赛中表现优秀的人”和“有魅力的人擅长使别人能够拥有和他们一样的感觉”；D项的根据在最后一段。］
3.依据原文，以下推断正确的一项是(3分)
A.感染别人才能证明一个人拥有魅力，因此，我们不必在意自己在众人面前表现出内心的痛苦或愤怒。
B.情绪感染力的高低与魅力的高低密切相关，那些从事强调情绪感染力职业的人要比从事其他职业的人更有魅力。
C.当我们感受到一个人拥有非凡魅力时，这说明他的情绪已经影响了我们，也说明他的情绪感染力较强。
D.魅力与人的表情有关，只要脸上带着诚恳微笑的思考表情，你就会是一个魅力无限的人。
3.C［A项曲解原意并强加因果，第4自然段说“要始终保持昂扬乐观的情绪；B项无中生有，魅力的高低与职业没有必然联系，而是与用情绪感染他人的能力等有关；D项说法因曲解原意而过于绝对，注意末段“如果你想让自己变得更有魅力……”的说法。］
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
徐的，字公准，建州建安人。擢进士第，补钦州军事推官。钦土烦郁，人多死瘴疠。的见转运使郑天监，请曰：“徙州濒水可无患，请转而上闻。”从之，天监因奏留的使办役。的短衣持梃，与役夫同劳苦，筑城郭，立楼橹，以备战守。画地居军民，为府舍、仓库、沟渠、廛肆之类，民皆便之。
迁大理寺丞、知吴县，移梁山军，通判常州。属岁饥，出米为糜粥以食饿者。累迁尚书屯田员外郎、知临江军，擢广南西路提点刑狱。安化州蛮攻杀将吏，所部卒畏诛，谋欲叛。的驰至宜州，慰晓之曰：“尔曹亡惧，能出力讨贼，犹可立功以自赎。若朝叛则夕死，非计也。”众皆敛手听命。奏复澄海、忠敢军，后皆获其用。改知舒州，徙荆湖北路转运使。辰州蛮彭士义为寇，的开示恩信，蛮党悔过自归。
摄江陵府事，城中多恶少年，欲为盗，辄夜纵火，火一夜十数发。的籍其恶少年姓名，使相保任，曰：“尔辈递相察，不然，皆尔罪也。”火遂息。太子冼马欧阳景猾横不法，为里人害，的发其奸，窜之岭外。以兵部员外郎为淮南、江、浙、荆湖制置发运副使。奏通泰州海安、如皋县漕河，诏未下，的以便宜调兵夫浚治之，出滞盐三百万。
军贼王伦起山东，转掠淮南，的团兵待之。会青州改遣裨将傅永吉追杀入历阳，的与赏，迁工部郎中。复治泰州西溪河，发积盐。区希范、蒙赶寇衡湘，命的招抚之。既至，再宿，会蛮酋相继出降。三司以郊祠近，宜召还计事，既还，蛮复叛。除度支副使、荆湖南路安抚使，至桂阳，降者复众。其钦景、石硋、华阴、水头诸洞不降者，的皆讨平之，斩其酋熊可清等千余级。卒于桂阳。
(选自《宋史•徐的传》，有删改)
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A.徙州濒水可无患 濒：靠近
B.属岁饥，出米为糜粥以食饿者 属：恰逢
C.的发其奸，窜之岭外 窜：逃窜
D.军贼王伦起山东，转掠淮南，的团兵待之 团：集合
【答案解析】C 解析：窜：流放。
5．以下六句话分别编为四组, 全部表明徐的“能于文治”的一组是( ) （3分）
①的短衣持梃，与役夫同劳苦 ②属岁饥，出米为糜粥以食饿者
③辰州蛮彭士义为寇，的开示恩信 ④的籍其恶少年姓名，使相保任
⑤的以便宜调兵夫浚治之 ⑥三司以郊祠近，宜召还计事
A.①③④ B. ①②⑤ C. ②④⑤ D. ②③⑥
【答案解析】C 解析：①讲与民同甘共苦，不能表明在文治方面的才能。⑥是三司官员的看法。
6．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( ) （3分）
A. 徐的心系百姓。他任钦州军事推官时，百姓因为环境恶劣，病死了很多，他想办法解决，并和民众一起劳动。
B.徐的善于宣抚。任广南西路提点刑狱时，安化蛮人叛乱，官府士兵担心被杀而叛变，他前去安抚，晓之以理，化解了危机。
C.徐的措施得力。代理江陵府政事时，城中许多恶少年想盗窃，就在晚上放火，一夜中起火十几处，他采取措施，并警告恶少年，平息了这一事件。
D.徐的能于治乱。王伦作乱，徐的积极备战，受到奖赏；区希范、蒙赶侵犯衡湘，徐的奉命前往招安并迫使蛮人投降。
【答案解析】D 解析：“并迫使蛮人投降”，与原文不符，见原文“会蛮首相继出降”。
7．把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）尔曹亡惧，能出力讨贼，犹可立功以自赎。若朝叛则夕死，非计也。（5分）
你们不用害怕，如果能出力讨伐叛贼，还可以立功来赎自己的罪。如果早晨叛乱那么晚上就会被处死，这不是正确的办法啊。
（“尔曹”“亡”“自赎” “非计”各 1 分，句意 1 分）
（2）方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。《伶官传序》（5分）
当庄宗用绳子捆绑着燕王刘仁恭父子，用木匣装着后梁皇帝、大臣的头，进入太庙，把箭还给先王，把成功的消息告诉先王。 （“组”“函”“而”“成功”各1分，句意1分）
文言文参考译文：徐的，字公准，建州建安人。考中进士，补任钦州军事推官。 钦州林木浓密，许多人死于瘴气瘟疫。徐的去求见转运使郑天监，请求说：“把州府搬迁到水边就没有病患了，请转告皇上使他听到。”郑天监听从建议，郑天监就请求把徐的留下让他办理相关事情。徐的穿着短衣，拿着木棒，跟役夫一起辛苦劳动，修城墙，建望楼，用来准备攻守。规划土地让军民居住，修建府舍、仓库、沟渠、店铺之类，民众都感到便利。徐的升任大理寺丞，任吴县的知县。后来又调到梁山军，任常州通判。适逢饥荒，他就拿出米做成粥来给饥民吃。多次升职至尚书屯田员外郎、临江知军，升任广南西路提点刑狱。安化州蛮人攻击杀害官府的军将和官吏，他们所属士兵怕死，谋划着要反叛。徐的骑马赶到宜州，安慰劝告他们说：“你们不用害怕，如果能出力讨伐叛贼，还可以立功来赎自己的罪。如果早晨叛乱那么晚上就会被处死，这不是正确的办法啊。”大家都束手听命。奏请恢复澄海、忠敢军，后来都得到任用，改任舒州知州，调任荆湖北路转运使。辰州蛮人彭士义叛乱，徐的用恩德威信感化他们，蛮人悔过后自来归附。徐的代管江陵府的政事，城里很多行为恶劣的年轻人，想盗窃时，就在晚上放火，一夜十多处起火。徐的登记那些恶少年姓名，让他们互相担保，“你说：们互相监督，不这样，都是你们的罪过！”于是夜间就不再起火了。太子冼马欧阳景狡猾蛮横，不守法，是邻里间的祸害，徐的揭发他的罪恶，把他流放到岭外。徐的以兵部员外郎身份担任淮南、江、浙、荆湖制置发运副使。奏请朝廷疏通泰州海安、如皋县的运河，诏令还没下来，他就根据实际情况灵活行事，调动士兵民夫疏通治理它，运出积压的盐三百万斤。军贼王伦在山东叛乱，转而攻打淮南，徐的集合军队等待他。正赶上青州改派的裨将傅永吉追赶贼人进入历阳，徐的和他一起受赏赐，升做工部郎中。又治理泰州西溪河，运出积存的盐。区希范、蒙赶在衡湘为寇，朝廷命令徐的去招抚他们。徐的到了之后，住了两夜，恰好赶上蛮人首领一个个出来投降。三司官员认为郊祠典礼临近，应召回徐的议事，徐的回朝后，蛮人又反叛。廷授予他度支副使、荆湖南路安抚使，到了桂阳，投降的又有许多。那些钦景、石硋、华阴、水头各洞不投降的，徐的都讨伐平定了他们，斩杀了他们的首领熊可清等一千多人。后来，徐的在桂阳去世。

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（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗。完成8～9题。
华清宫①（其三）
崔 橹②
门横金锁悄无人，落日秋声渭水滨。
红叶下山寒寂寂，湿云如梦雨如尘。
注：①华清宫，唐朝行宫，传为唐玄宗与杨贵妃行乐处。②崔橹：晚唐诗人。
8．诗的前三句，描绘了哪几幅画面？表达了怎样的思想感情？（6分）
前三句描绘了门横金锁、渭水落日、红叶飘零的画面，（2分）渲染了空寂、肃杀、悲凉的氛围，（2分）表达了对唐王朝没落的痛惜、哀叹之情。（2分）
解析：回答此题时要展开联想和想象，抓住“门横金锁”“落日秋声”“红叶下山”等主要意象，用自己的话再现诗歌所描绘的画面；再现画面时要注意语言的简洁凝练。开头的景色描写往往要营造一种特殊的氛围，为全诗奠定感情基调。
9．这首诗的结句在表达技巧上很有特点，请从两个角度加以赏析。（5分）
①妙用比喻。云如梦，惝恍迷离，雨如尘，纷纷洒洒，暗示了作者内心的怅惘悲伤。（3分）②寓情于景。将满腔的哀愁寄寓于景物描写中，含蓄隽永，耐人寻味。（2分。点1分，析1分。）
解析：先选定赏析的角度，可从修辞，表现手法，表达方式等角度赏析；再根据具体语句分析。
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《诗经•氓》中“________，_______”运用反比，反衬氓的变心是无边无际不可捉摸的。
（2）苏轼《赤壁赋》写希望与神仙相交，与明月同在的句子是：“_______，________。”
（3）诸葛亮在《出师表》中认为“__________，_________”是先汉兴隆的原因。
10.（1）淇则有岸 隰则有泮；（2）挟飞仙以遨游 抱明月而长终；（3）亲贤臣，远小人。
三、文学类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成（1）～（2）题。（25分）
夏日里的最后一趟班车
符浩勇
夏日的黄昏，西斜的日头仍不肯减弱炽烈灼人的威力，贪婪地俯视着金黄的田野。李茂的粗布汗衫已被汗水湿透，贴在他单薄的身上，裤袋里那只借来的小灵通又响起短信息铃声。他真想停下手中的镰刀，直起身子歇息一会儿，看看小灵通里传来什么信息。
其实，他知道，小灵通里一定是城里的朋友发来的有关民办教师转正的信息。他读完高中，就在小学当代课老师，八年后转为民办教师，山里人简称民师。二十多年过去，期间每隔三年，县里都组织人员来山里小学听课，考察民师的教学质量，优中选优，推荐转正。尽管每次他都被推荐填写申请表，可最后批下来的却总是别人。听说，今年是最后一次民师转正了，赶不上这趟班车，就别想再找到座位了。但是，他身后“嚓嚓”的割稻声追了上来，妻子在后面说：“天不早了，赶紧些，割完这一畦，明天就结束得早些，你还可以赶回学校去。”
他顾不得腰酸腿痛，掏出小灵通匆匆看过信息，知道明天县教育局就敲定民办教师转正名单，朋友说他凭硬件是最有希望的。他心中不由掠过一阵喜悦，手里的镰刀也快多了。
这时，隔河那边的田野传来一个男人的喊声：“收工吧，别累坏了身子，明天再割。我再请几个小工，一天割完。”喊话的是王详堂。他在小学当教师没几年，就称病转行，后又开商店。如今手头松了，每逢收割季节，总是请人来帮忙。
他生怕妻子听见后生出埋怨，妻子却已经甩过话来：“你看人家王详堂，早下海经商，农家活都不用自己忙。这次，如不能转正，你就乖乖回来帮我干活!”
为缓和气氛，他赔着笑脸说：“你说离开学校，离开孩子，我还能干什么?人各有志嘛!都说我这回一定会民师转正。”
“你离不开学校?学校都放农忙假了，可你班上李记那帮学生，也不见谁来帮你一把。”妻子唠叨着挖苦他。
“你……你怎么能这样说?”他好像受了侮辱，陡生怒气，可看到妻子黑瘦的脸，看到前面待割的那片田，心一软，愤怒又咽下去了。
回到家里，天已黑透，他掏出小灵通再看信息内容。其实在田头时他不止一次看过城里朋友发来的信息：最后一趟民师转正明天就可确定，但竞争非常激烈，如可能，今晚进城来疏通关系，以防万一。后面还有一个信息说，因为是集体讨论，需要打点每一个参会讨论者。他苦笑着摇了摇头。他曾在梦里，追赶着辆慢吞吞的班车，自己终于挤了上去，可他不敢对妻子吭一声。
吃过饭，他给城里的朋友回了信息：听天由命吧，吉人自有天相。
妻子对他说：“听说，你班上李记他们家里已收割完了，你是他们的老师，你去请他们，要是他们肯来帮忙，明天一个上午就可割完。”他听后犹豫了：李记他们是毕业班学生，平日功课紧，放假又帮家里忙，好不容易休息一下，怎可又烦扰他们?但一想到妻子明天又要在烈日下蒸烤一天，而时令也不等人，他便硬着头皮走出家门。
刚走近李记家，未进门就听见屋里王详堂的嗓门：“明天，你让孩子们来帮我，有酒有肉，一天每人20元。”下面的话他没听完就拔腿回家了。
次日，天刚蒙蒙亮。李茂和妻子拖着疲惫来到田头，却见薄雾中十多个人头在稻穗中起伏，他走上去：“李记，你们怎么来了?王老师不是请你们了吗?”孩子们七嘴八舌地回答：“我们不稀罕他的钱，我们在放假前早约好了，等家里收割完就一起过来帮忙……”
妻子显然被孩子们的言语感动，她对李茂说：“你招呼孩子们收割，我回家张罗饭菜，你们师生今天叙叙情。”孩子们却婉言拒绝了。李茂很生气，说：“你们瞧不起老师了，老师再穷，也请得起一顿饭。”没想到，李记颤抖着声音说：“我们不嫌老师穷。要是你像王详堂一样去经商，也早富了，但谁来教我们啊?……”他听罢竞一时语塞，心想，这回如果民师转正了，他会潜心一辈子陪伴山里的孩子。
正午时分，稻子终于割完了，李茂的心里充满收获的喜悦，他同孩子们约好明天就回学校去。等孩子走远，他裤袋里的小灵通又响了，是城里的朋友打来的，告诉他：最后一次转正名单已确定，可惜他落选了。本来会议上对他是有争论的，都说像他这样的条件，早些年就应该转正了，可现在，他的年龄早过了规定年限……

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他听着愣住了，这让他怎么对妻子和孩子们说呢?朋友在电话那头还在说：“最大的遗憾是，这一次没能转正的民师将被清退，离开教师队伍……”他听不清后面的话，脑海里却浮现出一个恍惚的画面：一辆破旧的班车从他身边呼啸而过，他手里却攥着一张皱巴巴的过期车票……
（选自作家同名小说集，有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说讲述了民办教师李茂在最后一次民师转正中落选的故事。第二段用倒叙方式简
要交代他二十多年的从教经历，有利于突出故事主线，使情节不蔓不枝。
B．对称病转行后经商发财的王详堂，小说着墨不多，仅用两处典型的语言描写就刻画
了一个财大气粗的暴发户形象，与李茂形成了鲜明对比。
C．李记等一群孩子拒绝了王详堂许诺的优厚报酬，相约无偿帮李茂收割，孩子们的淳
朴善良正是李茂多年来不忍放弃乡村教师这一职业的原因。
D．“他听着愣住了，这让他怎么对妻子和孩子们说呢?”这句话既表现了李茂的失望和
震惊，也流露出他为自己放弃疏通关系的草率决定而后悔的心理，
E．李茂的妻子虽对丈夫有埋怨和挖苦，但从她催促丈夫快些割稻以便赶回学校，以及
想为孩子们准备饭菜这些情节可以看出她也是个顾全大局、通情达理的人。
答B给3分，答E给2分，答C给1分，答A、D不给分（C项“孩子们的淳朴善良正是李茂多年来不忍放弃乡村教师这一职业的原因”表述绝对化；A项“倒叙”错误，应为“插叙”；D项“流露出他为自己放弃疏通关系的草率决定而后悔的心理”分析不当）
（2）从全文看，小说开头的环境描写有什么作用?请简要分析。（6分）
①突出了夏日炽热灼人、稻谷成熟待收的季节特点；②表现李茂在工作之余还要冒着酷热收割稻谷的艰辛；③烘托了李茂在各种生活压力下内心的焦灼不安；④为后文写李茂因为心疼妻子以及想要按时赶回学校而不得已请学生帮忙等情节作铺垫。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）
（3） 小说中李茂这一形象有哪些特点?请简要分析。（6分）
①热爱教育（爱岗敬业，执着于教育事业）：扎根乡村教育二十多年，虽然一直未能转正也不愿离开学校和学生，始终坚守民师岗位；教学能力过硬，每次都被推荐为转正人选。②体谅妻子：面对妻子的埋怨和不理解，他陪着笑脸缓和气氛；心疼妻子劳作辛苦而强忍愤怒。③爱护学生：听到妻子挖苦学生，他陡然生气；担心学生们功课紧张、休息短暂而不忍心请他们帮忙。④自尊，正直：不愿意为转正而疏通关系打点评委，宁可听天由命。（6分；答出一点给2分，其中概括1分，分析1分；答出任意三点、意思对即可）
（4） 小说最后一段以李茂脑海里浮现的一幅画面结尾好在哪里?请结合文本加以探究。（8分）
①结构上，照应标题及前文多次写到的“班车”，使小说首尾呼应，情节紧凑，结构完整。②人物形象塑造上，用脑海中浮现的恍惚画面代替激愤痛苦的语言行动，更能突出主人公梦想落空的失望和无助，增强了人物的悲剧性。③表达上，用“呼啸而去的班车”象征最后一次转正机会，用“皱巴巴的过期车票”象征主人公因年龄超限而错失的转正资格，形象生动，耐人寻味；④主题上，画面揭示了手握车票却上不了班车、坚守岗位却被剥夺转正资格甚至教书权利的反常现象，批判了社会的不公和命运的残酷，深化了主题。（8分；答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点以上给8分，意思对即可；如有其他理解，言之有理也可酌情给分）
第II卷表达题
四、语言文字运用（20分）
13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
①省委领导在调研民营经济及台资企业发展的市场环境问题时指出，要进一步提高认识，加快转变政府职能，打造对所有市场主体 的发展大环境。
②在欧洲历史上，体育、艺术界和上流社会有很深的渊源，所以在某种程度上，足球和艺术成为可以 的文化现象。
③C罗表示现在的球队与两年前欧洲杯上的已经不可 ，他虽然尚未恢复百分百状态，但是仍然会尽力帮助球队取胜。
A．一视同仁 同日而语 等量齐观 B．一视同仁 等量齐观 同日而语
C．等量齐观 一视同仁 同日而语 D．等量齐观 同日而语 一视同仁
13．B【解析】一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱，后多表示对人同样看待，不分厚薄；等量齐观：指对有差别的事物同等看待；同日而语：同一事物在不同时间比较，把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A. 一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查，结果显示超过50%以上的人有“手机依赖症”，总在期待自己能收到最新信息。
B.消费者一致认为，就业形势和工资预期的改善以及油价持续走低，是推动美国经济预期持续改善的重要因素。
C.中国房地产将呈现中速增长常态，进入白银时代，政策和市场都将迎来根本变化，人们期待2015年被看做中国房地产的“转型元年”。
D.中共十八届四中全会提出，我国应加快推进反腐败国家立法，完善惩治和预防腐败，尽早形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制。
B（A. “超过50%以上”,成分赘余。C. 句式杂糅，“2015年被看做是‘转型元年’”或“人们期待2015年是‘转型元年’”。D. 成分残缺，在“预防腐败”后加“体系”，做“完善”的宾语。）
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （3分）
在中国古代法律中，__________，__________，___________。_________，__________。___________，德主刑辅、礼刑并用成为法制的原则。
①汉代儒家思想逐渐成为主导的政治思想
②维护“三纲五常”成为封建法典的核心内容
③礼既是道德规范，又是法律规范
④礼占有重要位置
⑤以其为基础逐步形成了以礼法合流为基本特征的封建法律体系
⑥“为政先礼,礼为政本”
A．④③⑥①⑤② B．③④①⑤②⑥ C．③⑥①⑤④② D．④⑥③①⑤②
D（④承接首句，⑥③解释④，①⑤阐释形成的根源，②与尾句呼应。）
16.阅读下面的文字，按要求答题。（5分）
当初，苹果公司开除乔布斯的时候，很多人并不看好他在已经一无所有的情况下仍然放言要以自己颠覆性的产品去创造一个崭新的IT王国的“壮志”。在巨大的压力之下，是青年时期所遇到的思想上的依托一一禅，给了他最温暖的安慰，使他很快从狂躁中回复了清净、澄澈，找到了任由思维自由行走的理想世界。
将划线的长句改写成三个语意连贯的短句。（可适当增删字词）

16.他己经一无所有，② 仍然放言要以自己颠覆性的产品去创造一个崭新的IT 王国，③ 这一（或“他的”) “壮志”并不被很多人看好。
或者：① 他己经一无所有，② 仍然放言要以自己颠覆性的产品去创造一个崭新的IT 王国，③ 很多人并不看好这一（或“他的”）壮志。
（一个短句2分，共6分，语言表达不连贯的酌情扣分．)
17. 根据漫画《有手机之前和之后的生活

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