2015～2016学年第一学期初一语文调研试卷

第一部分 (29分)
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①xīá 疵 ②(bì) 益
③眼花liáo 乱 ④jiǒng 迫
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，并改正。（4分）
①船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲堕呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数荧火虫在我的周围飞舞。
②她那瘦骨遴峋的双手拿着毛线针飞快地篇然起舞，除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。
错字
改正
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(15分)
①乡书何处达， 。（王湾《 》）
② ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，_____________ _____。（ 《 赤壁 》）
③松间沙路净无泥，__________________。 ？门前流水尚能西， 。（苏轼《 》）
④然而当初她的芽儿， ， 。（冰心《成功的花》）
⑤这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
⑥心中的风雨来了，______________________________。
⑦舟止， 。舟已行矣，而剑不行。
（《刻舟求剑》）
“语文实践活动——爱读书，爱生活”。（6分）
4．课文《为你打开一扇门》，把同学们领进了文学的殿堂。“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”我校初一年级开展“我爱文学”读书周活动，请你积极参与，向同学们推荐一本好书，并说说推荐的理由。（3分）
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5．秋，如如画的女子，撷满袖芬芳，袅袅娜娜向我们走来。仿写句子，谈谈你对秋天的感悟。（3分）
例句：秋天，就像一个美丽的姑娘，她那轻飘的衣袖为人们遮风挡雨，将丰收的果实奉献给人们。
仿句：秋天，就像_________ __ ____，___ _____________，_________ ____________。
第二部分(41分)
阅读《郑人买履》，按要求完成6—10题。（15分）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
6．解释下列加点字：（4分）
①而置之其坐 ___________________ ②而忘操之 ___________________
③反归取之 ___________________ ④遂不得履 ___________________
7 ．下面哪一组句子加点词的意义相同？（2分）（ ）
A．先自度其足 B．郑人有欲买履者
置之度外 楚人有涉江者
C．反归取之 D．宁信度，无自信也
物归原主 息事宁人
8．文中哪句话揭示了郑人“遂不得履”的原因？（2分）
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9．结合故事内容，说说从郑人买履的故事中，你获得了哪些启示。（3分）

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阅读下面一段文言文，完成第10题。（４分）
蚌方出曝①，而鹬②啄其肉，蚌合而钳③其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬日：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽④之。
【注释】①曝(pù)：晒太阳。②鹬(yù)：一种长嘴灰背，栖息于水泽间的爱吃小鱼的鸟。③钳（qián）：夹住。④禽：通“擒”，捕捉。
10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
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②渔者得而并禽之。
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阅读《往事依依》选段，按要求完成11—14题（11分）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
11．从文中找出能概括语段内容的中心句。（2分）
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12．作者所写的两位国文老师在讲课上有何异同? （4分）
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13．文中加点的“这种感情”所指的内容是什么? （2分）
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14．观察是写作的必要条件，于漪老师就很善于观察，她写两位老师，一位抓住了“左右摇晃的身子”，一位抓住了“注满情思的眼睛”。你的老师上课最大的特点是什么呢?请你用不少于30个字的文字描写出你老师的特点。（3分）
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阅读《赤脚礼赞》一文，按要求完成 14—19题。（15分）
赤脚礼赞
李成
①诗人蔡其矫有首诗写“船家女儿”，其中的两句给我留下了比较深的印象：“那圆润的双肩从布衣下探露，那赤裸的双脚如海水般晶莹……”写得真是好，把劳动中的女孩子那种天然去雕饰的美写出来了。
②我生长在农村，只要稍稍打开一点记忆的闸门，眼前就会浮现一 双双赤裸的脚。
③每年一到仲春，天气渐渐暖和起来的时候，村子里就开始看到一双双赤脚了。我们那里主产水稻，许多劳作都是在水田里进行的，要下地干活当然得脱掉鞋袜。甚至在早春二月，要顶凌下种，农人们就得赤脚跳下冰寒刺骨的水田，犁田、打坝、播种育秧，哪还能等到春深日暖呢？多少个早晨我醒来，都会看见在灶前忙碌的妈妈，裤管还是挽起来的，上面沾上了泥点，脚土虽然穿着布鞋，但一看就知是刚洗过的。我明白，妈妈已赤脚在稻田里忙了一大清早。
④那时，农村里的孩子也喜欢赤脚。每年春天——那常常是一场又一场的春雨之后，村予周围已是一片春草芊芊、禾苗青翠，处处绿意盎然，山花烂漫。我们再也不耐烦穿那劳什子鞋袜了，都嫌它玩起来不方便，又容易弄脏弄湿了，就干脆光着脚丫在外面奔跑。脚掌第一次接触雨后的大地，顿时有一种光润、清凉的感觉，从脚底板传到我们心里，真是愉快极了。我们跑啊跑啊，那么无拘无柬。我们在潮湿、平整的打谷场上印下一双双浅浅的脚印。那脚印如花瓣，到处开放。我们到山冈上采草叶、采野果，到溪边捉鱼儿、戏水，去草地上放牛、牧鹅……那尖是的青草戳着了我们的脚心，不仅不疼，而且很舒服，脚踝脚背被荆棘划拉出几道细细的印痕，我们也不知觉，不以为意，仍然快乐地在田塍上奔跑。
⑤那时生活条件有限，一般人家不仅买不起胶鞋，就是布鞋也没有几双，所以都要省着穿，能赤脚的尽量赤脚，孩子们也经常光着脚去上学。到了夏天，教室里的课桌底下，都是一双双赤着的脚。上学路上，我们奔跑追逐，不免经常跌倒。我不知道多少 次，因踢到石头或土坷垃而趾甲折断、鲜血直流，痛苦地抱着脚直龇牙。膝盖也常常是磕破了的。但疼痛稍减，我又赤脚行走。这样的赤脚上学，一般要到深秋或初冬。但有些贫寒人家的孩子，甚至到天上飘下雪花时，也要坚韧地赤着脚去学校。
⑥其实，最辛苦的还是父母。他们一年里大部分时间都是赤着脚在田地里干活。他们挑着担子，走在雨后泥泞的道路上，为了防止滑倒，那脚趾深深地抠进泥里，恨不得像铁锚一样紧紧地抓住泥土。这样的一双双赤脚，也像锚一样牢牢地扎在我记忆的深处，每每想起，就会从内心里发出一声喟叹。夏，为忙抢收抢种，一双双光脚板在急如风火、噼噼啪啪地敲响村前的泥路或石板，甚至行走在晒得就要融化的柏油路上，一天不知要在村庄与田地之间往返多少趟。中午，如果有时间短暂地休息，他们就赤着一双沾满泥土的脚，侧卧在木榻上……在我们村子里，有几位农民是在劳作当中倒在田地里过世的。我们那里，甚至用“脚丫里的泥还没有洗净”这样的话，来泛指一切倒在岗位上的死者，凄然中似乎还有悲壮。
⑦农人们一年四季有那么多日子赤脚，他们的脚大多是变形的，趾骨粗大，踵茧很厚 ，冬天脚掌还会有道道裂口，颜色则是黧黑！然而，也正是因为有这样的一双双赤裸的脚在大地上终年奔跑，田野间才会出现春天碧浪千重，秋天金黄一片，处处稻谷飘香的景象！
⑧现在，农村已经很少有人赤脚了，但我们不应忘记我们曾经赤脚的日子。
⑨我向我曾经看到过的一双双赤脚，致以最高的礼赞。
15．第①段引用了蔡其矫的诗句，在文中有什么作用？（2分）
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展开余下试题

16．文章写了赤脚的农人们，为什么还要写赤脚的孩子们？（4分）
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17．请从语言角度赏析下面的句子在文中的表达效果。（3分）
他们挑着担子，走在雨后泥泞的道路上，为了防止滑 倒，那脚趾深深地抠进泥里，恨不得像铁锚一样紧紧地抓住泥土。
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18．④、⑤两段写的是农村赤脚的孩子们，第③段主要写赤脚的快乐，第⑤段主要写赤脚的痛苦，这样写矛盾吗？请说说你的看法。（4分）
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19．通读全文，请说说标题“赤脚礼赞”中“礼赞”的含义。（2分）
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第三部分 作文(60分)
20．世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业……
你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有专长；洁身自好，自觉抵制不良风气……
请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己的文章。
要求：
1．写出你的特点，展现你的个性。
2．有恰当的描写（外貌、动作、语言等），注意语言的生动性。
3．书写认真，600字左右。
4．不得出现真实的校名，人名。

参考答案
１－４．略
5.学生自由发挥，酌情给分。
６．略
７．B(A，duó，量长短，dù，考虑：C，返回，归还；D，宁可，使安定；B，…..的人)
8．宁信度，无自信也
9．故事中的郑人宁可相信自己脚的尺码也不相信自己的脚，结果没有买到鞋子。通过这个故事，我们懂得做人不能墨守成规、迷信教条，要善于根据实际情况采取灵活对策。
10．①今天不下雨， 明天不下雨，就会有死蚌。②打鱼的(渔夫)看见了，就把它们俩一起
提走了。
11．老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
12．相同之处：讲的内容都是抒情诗，诗词的作者都是爱国诗人，讲课时都采用诵读，都人情入理。不同之处：所讲的内容是一古一今；讲课情态一个是情溢于胸，头和身子左右摇摆，一个是情满双眸，那感动的神情凝注在眼睛里。
13．教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。
14．符合要求即可。

备注：以上图片对应第１５－１９题答案
20.作文：总分60分，基准分为45分。 (58.210.46.186)

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