七年级语文寒假小练习
一、诗文名句填写（8分）
1、 请写出两句中国古代诗人描写春天景色的名句。（2分）
① ， 。
② ， 。
2、我寄愁心与明月， 。（1分）
3、 ，志在千里。 ，壮心不已。（1分）
4、《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：
， 。（1分）
5、《观沧海》一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是：
， ； ， 。（1分）
6、 ，为有源头活水来。（1分）
7、古人读书很注意学与思结合，二千多年前孔子就曾教导弟子“ ， 。”（用《论语十二则》中的原文回答）（1分）
二、语文基础知识与运用：（28分）
1、选出下列标点符号正确的一项（4分） （ ）
A．歌曲“卷珠帘”曲风清新唯美，深受广大青少年喜爱。
B．我家有一个大花园，这花园里，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。
C．．温泉寺的峭壁上，刻着斗大的四个字：“山泉水暖”。
D．这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。
2下列标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ）（4分）
A．一个国家谁在看书？看哪些书？在某种意义上说，决定了这个国家的未来。
B．把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压回去，才叫本事。
C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！
D．大会的口号是——团结、友谊、进步。
3、下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（4分）
A．让每一位老人“老有所养，老有所乐。”是我们全社会义不容辞的责任。
B．国家主席习近平1月２３日就“中国旅游年”在韩国首尔开幕发去贺信。
C．《<孟子>二章》选自《孟子•告子上》（中华书局1960年版）。
D．很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食?
4、下列各句中成语使用恰当的一项是（ ）（4分）
A．他说话做事非常挥洒自如，给人一种十分干练的印象。
B．近来，水资源日渐匮乏，我们应该敝帚自珍，节约用水。
C．西方诗人中，能有中国诗人深邃的历史人生感受方式的，真是凤毛麟角。
D．领导带头，群众自会不甘人后，如此上行下效，社会风气才会好转。
5、下列句子没有语病的一项是（4分） （ ）
A．读了这篇美文后，对我们的教育太深刻了。
B．这套应急系统可以确保在最短时间内掌握灾情信息。
C．著名女作家冰心的家乡是福建长乐人。
D．我市努力推进河道整治工作，避免汛期到来时“内涝”险情不再发生。
6、下列句子中没有语病的一项：（4分）（ ）
A．莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。
B．第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。
C．贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯。
D．如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。
7.．联系语言环境，仿照划线句再补写两句。（4分）
生命因奉献而精彩，世界因奉献而美丽。如果你是一棵小草，就增添一分春色；
， ； ， 。

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三、阅读：（44分）
阅读题一：（6分）
陶公①性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会②，值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头④，积之如山。后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。
【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②正会，元旦集会。③听事：处理政事的厅堂。④厚头：剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。
1.解释文中加点词语的含义。（2分）
①咸不解其意 ( ) ②值积雪始晴 ( )
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
悉用木屑覆之，都无所妨。

3.说说文中陶公是怎样的人？请用自己的话概况。（2分）

阅读题（二）阅读下面文言文，完成题目。（11分）
猩猩，兽之好酒者也。大麓之人设以醴尊①。陈之饮器，小大具列焉。织草为履，勾连相属也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之。已而谓其朋曰：“盍②少尝之？慎无多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之。已而取差③大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻④之甘也，遂大爵⑤而忘其醉。醉则群睨嘻笑，取草履着之。麓人追之相蹈藉⑥而就絷无一得免焉。其后来者亦然。
夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。（节选自明﹒刘元卿《醒世恒言》）
【注释】①醴尊：醴，甜酒。尊同“樽”，酒杯。②盍：何不。③差：chā，稍微，比较④唇吻：指嘴⑤爵：古代的一种酒杯。⑥蹈藉：践踏⑦就絷，被拘囚。
1.解释句中词语的意思。（2分）
（1）陈之饮器 陈：__________ （2）盍少尝之 盍：__________
2.给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来。（2分）
麓 人 追 之 相 蹈 藉 而 就 絷 无 一 得 免 焉
3.翻译：夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。（3分）

4.用自己的话说说“其后来者亦然”中的“然”指代什么内容？（2分）

5.这是一则很有意义的语言故事，它讽刺了生活中的哪一类人？（2分）

（三） 文言文比较阅读（15分）
【甲】 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
【乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
[注]①患：担心 ②俟sì：等待。 ③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。
④ 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
21．解释下列句中加点字的意思。（4分）
(1) 稍稍宾客其父 ________________ (2) 泯然众人矣________________
（3）尝主编《资治通鉴》________________ （4）及长，遍览古籍________________
22．翻译下列句子。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。（3分）
_________________ ____
23.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时 （用自己的话作答），到了二十岁时居然______（用自己的话作答）。作者运用的
___________表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。（3分）
24.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（5分）
_________________ ____
（四）阅读齐夫的《 家乡的年味》，回答后面问题。（共12分）
①这几年，每逢年底岁末，人们一见面就叹息，年味越来越淡了!年还有味吗?年真的有味!特别是略上了年纪的人，说起过去的年味来，常常是眉飞色舞，津津乐道，如数家珍。
②年味是什么?离家进城几十年了，但家乡那浓郁的年味还一直让我难以忘怀。每隔上三两年，我就会不辞辛苦，携家带口，回家乡过年，不为别的，就是想重温一下那久违的年味。
③年味之首，自然就是弥漫在空气中的硝烟味。在老家，一进腊月，就开始响起噼噼啪啪的鞭炮声。左邻右舍的娃娃，手里拿着二踢脚、麻雷子、摔炮、拉炮，变着花样放，高一声，低一声，你张开鼻子，便能闻到淡淡的硝烟味。随着烟味越来越浓，年也就越来越近了，特别是除夕夜，那鞭炮几乎要响上一夜，鞭炮味一直要延续到正月十五后才慢慢散去。说也是，“爆竹声中一岁除”，没有鞭炮味，这还叫过年吗?
④ 。过年不喝酒也不像个年，家里再穷，也得喝上二两，哪怕就是红薯干酿的“一毛醉”——因这种酒质量较差，容易上头，喝一毛钱的酒就会醉，所以得名。每年的腊月，闲了多半年的乡里小酒厂就会重新开张，村里的老烧锅也开始昼夜不停地加班，家家户户都打开了酒坛子、酒瓶子，闻着酒味就使人有几分醉意。爱串亲戚的人说，哪个村的酒味浓，哪个村的日子就最红火。
⑤ 。过去农民穷，一年能吃上馒头的日子是有数的，现在脱贫了，蒸馒头不算稀罕事了。可是，每逢过年，各家各户都开始大量地蒸馒头时，几百家同时开火上锅，那新蒸馒头味也是相当有气势的。按旧俗“二十六，蒸馒头”，腊月二十六这一天，能干的主妇一大早就起来，一笼接一笼地把馒头、花卷、枣包、豆包蒸出来，然后装进篮子里，吊到梁上，一直要吃到正月十五，才开始再蒸新馒头。
⑥ 。北方人说，舒服不如躺着，好吃不如饺子。尤其是过年，别的东西可以没有，饺子是一定要吃的，就连当年在外边逃债的杨白劳，也要和喜儿吃一顿饺子过年。这饺子味，一是肉馅的香味，已够肥的肉馅，还嫌不香，又倒上芝麻香油；二是葱、姜、蒜的辛辣味，再加上此起彼伏遥相呼应的剁馅的声音，真是有声有色有味。饺子一吃，年就算过踏实了，心里有底了。

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⑦光顾得说吃了，还有一种少不了的年味，就是写春联的墨香味。现在城里的春联，多是印刷厂成批印出来的，贴在门上，虽也好看，却总觉得少了点年味，而且千篇一律，没有特点。在家乡，直到今天，还是要贴手写的春联，过年的一项重要内容，就是人们三五成群，在各家门口转悠，品评春联的内容、书法，看谁家写得巧妙、别致、有趣。我在老家当学生时，就没少给乡亲们写对联，就是现在每次回去，老街坊们还夸我的字呢。
⑧其实，平心而论，城里也不是没有年味。那铺天盖地的年货广告，张灯结彩的高大建筑，精彩纷呈的春节晚会，收到的成堆贺卡，打爆的拜年电话，成千上万条的拜年短信，五花八门的电子邮件，酒店里丰盛的年夜饭，还有满大街的红男绿女，不都是年味吗?可是我魂萦梦绕，日思夜想的还是家乡的年味。
1.文章依次写了哪几种年味?根据文章内容填写在下面的括号中。（3分）
硝烟味→（ ）→（ ）→（ ）→墨香味
2.结合语境理解下列句中加点词语的含义。（2分）
可是，每逢过年，各家各户都开始大量地蒸馒头时，几百家同时开火上锅，那新蒸馒头味也是相当有气势的。


3.最后一段能否删去?为什么?（3分）

4.本文和刘绍棠的《本命年的回想》中都写到过年习俗，请结合文章内容说说两篇文章的主题。（4分）

五、作文（40分）
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以“珍惜 ”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求： （1）、文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。
（2）、文中不出现真实的校名、人名。
（3）、卷面整洁，书写工整。
第一题：答案略
第二题：
1、答案：C
【解析】
试题分析：A项：引号改为书名号。B项：我家有一个大花园，这花园里，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。D项：顿号改为逗号。这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
2、A
【解析】
试题分析：A中不是由疑而问，不能用问号。
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
3、答案：A
【解析】
试题分析：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A句中引号中句号删去
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
4、C
【解析】
试题分析：挥洒自如：指写诗、作文、写字、绘画;运用笔墨自如;不受拘束。也形容处理事务十分干练、娴熟。不符合语境。“敝帚自珍”的意思是把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。上行下效：上面的人怎么做，下面的人就学着怎么干。多指不好的事。
5B
【解析】
试题分析：A中成分残缺，缺少主语；C中句式杂糅，应是“著名女作家冰心是福建长乐人”；D中说法不合事理，应删去“不”。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
6、D
第三题
（一）答案与解析：
1.①全，都 ②遇到，碰上
2.（2分）都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出人）一点也不受妨碍。
3.（2分）积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。陶公是一个节俭、勤勉的人。（3）
【解析】
1.
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“悉”“覆”“妨”，最后疏通句子。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.
试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
（二）
1.（2分）（1）放置（或陈放、安放）（2）为什么不（1个1分）
2.（2分）/麓人追之/相蹈藉而就絷/无一得免焉（一处0．5分）
3.（3分）猩猩算是很聪明的了，指导增恒别人的隐忧，可是最终还免不了一死，这是贪心造成的啊
4.（2分）指饮醉酒被活捉的下场。
5.（3分）猩猩聪明，能够识破人家的引诱；可猩猩贪心，最终受不了引诱而喝醉酒被活捉。讽刺贪心的人。
【解析】
1.
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如句中“盍”通“何”，根据语境判断字词义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.
试题分析：先根据注释大致了解文章内容，根据语境判断句子的意思，最好先翻译一下，然后概括句子的意义层次判断停顿处。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“智”“恶”“诱”“卒”“为”，最后疏通句子。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.
试题分析：根据对文然词语的了解判断“然”为“这样”，再根据文中内容判断其指代的内容。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
5.
试题分析：抓住文中感叹的一句“夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。”理解即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
参考答案：
（三）文言文比较阅读（15分）
21.（4分）（1）以宾客之礼相待 （2）消失 （3）曾经（4）等到……的时候
22.他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。
23.让他作诗，没有传闻的那么有才华了（才能衰退）、完全和普通人一样了（才能消失）、对比。（3分）
24.仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” （1分）；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”（2分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（2分）。
（四）答案：1.酒香味 蒸馒头味 饺子味（3分）
2.新蒸馒头味很浓（很香、飘出很远）（要切合文意，意对即可）。（2分）
3.不能删去。（1分）城市的年味和家乡的年味形成对比，突出“我”对家乡的怀念，深化中心。（2分）
4.本文描写了家乡浓郁的年味，表达了作者对家乡的怀念，对家乡的人、家乡民俗的喜爱之情。
《本命年的回想》回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。 （4分）

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【解析】
1.
试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“家乡的年味”这一主题线索来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.
试题分析：了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。此处能够表述出“新蒸馒头味很浓”即可。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
3.
试题分析：中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里把城市的年味和家乡的年味形成对比，突出“我”对家乡的怀念，深化中心。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
4.
试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。尝与其父奢言兵事,奢不能难,不谓善。括母问奢其故,奢曰：“兵,死地也,而括易言之.使赵不将括,即已；若必将之,破赵军者必括也!”
赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏.秦将白起闻之,纵奇兵,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心.四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括.。
括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之.
译文：
赵括从小就学习兵法,谈论兵事,认为天下没有比得上他的.曾经和他的父亲赵奢谈论兵事,赵奢都难不倒他,但是并不称赞他.赵括的母亲问赵奢其中的原因,赵奢曰∶“打仗,是生死攸关的地方,而赵括太轻率的讨论它了.如果赵王不让他当将军就罢了,如果一定要让他当将军,打败赵军的人一定是赵括自己.”
赵括代替了廉颇以后,全部变更了军法,轻率的任用军官.秦国的将军白起听说以后,指挥奇兵,假装打败撤退,而断绝赵军的粮道,把赵军一分为二,赵军士气不能统一.被困四十多天,赵军非常饥饿,赵括亲自指挥精兵博战,秦军用箭射死了赵括.
赵括的军队大败,数十万赵军投降了秦国,秦国全部将它们活埋了. (183.134.49.200)

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