2016年湖南省新邵县高考模拟训练（一）
语文试题卷
注意事项：
1.本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷 阅读题
甲 必考题
―、现代文阅读（9分．每小题3分）
阅读下面的文宇，完成1～3題．
汉字的革命
汉字虽一笔千年，但不能故步自封。从早期外国传教士用拉丁字母对汉字进行注音，到中国学者的“官话字母”“拉丁化新文字”，再到民国政府的“注音字母”“罗马字拼音法”方案，中国汉字在文字变革中步履蹒跚。
新中国成立后，毛泽东亲自批准成立“中国文字改革协会”，推出简化汉字、推广普通话、制定和推广汉语拼音三大举措，开始了扫除文盲的艰难任务。这是汉语言文字改革力度最大、普及最快的时期。从此，越来越多的人获得了阅读文化成果的能力，古老的汉字也在改革中获得新生。
改革开放，国门洞开，国际社会的汉语热随之升温。今天，海外300多所孔子学院，让世界通过汉字、通过中华文化更立体地感知中国。
汉字的一路征程也曾走过弯路，比如汉字简化过程中出现的问题。简化是为了易写便认，提高沟通效率，但是一旦简单到无从认识或者误认，简化到瘦骨嶙峋，就失去了汉字结构的美、寓意的美。
科技的进步，也曾让中国汉字遭遇考验。1946年美国研制出第一台计算机引发了信息革命，1952年中国科学家开始研究计算机技术，但是以字母为主的输入方式把方块汉字拦在了门外。“中国必须摒弃传统汉字，走拼音文字道路”，外国专家如此定论，国内一些废除汉字的主张也沉渣泛起。
如果汉字进入不了电脑，在信息浪潮惊涛拍岸的今天，中国航船无法驶入国际航道；如果放弃汉字，中国文化面临竭泽断流的危险，何况失去汉字的国家还是中国吗？别无选择。一批中国科学家和语言学家开始专攻汉字信息处理技术。1956年终于诞生第一批理论和实践成果。随后30年，汉字输入输出方法、汉字编码程序、汉字智能终端、汉字打印系统等难题被一一攻克。1985年，中国科学家王选领衔研制的中国汉字激光照排技术大获成功，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”——古老的方块汉字在信息时代焕发出神奇的生命力。
中国的文化客厅容得下一切优秀的文明成果，可以让各种文明以礼相待，推杯问盏。这是我们的文化自信。我们不反对引进外来语，经过汉化的外来词汇同样能丰富中国词库，但我们反对取之无度、用之过滥；我们不反对让流行的网言网语进入汉语的传统家庭，但要注意汉字的规范，不能玷污汉字的纯洁，消解汉语的魅力。这是我们的文化自觉。
今天的汉字正面临着新的挑战。当下的信息技术改变着人们的书写和阅读习惯，屏幕化、碎片化、快速化、浅层次阅读盛行；各种键盘消解了我们的书写技能，层出不穷的智能终端让我们患上输入法依赖症，提笔忘字；网络词典让我们在享受便捷轻巧的同时失落了追根溯源的乐趣和咬文嚼字的味道；网络俚语带来简明晓畅、通俗风趣的同时，削弱了汉字的美好。
中国的崛起离不开文化的崛起，民族的复兴不能没有文化的复兴。在继承中发展，在革新中坚守，呵护母语，就是留住民族文明的根。
（摘自刘汉俊《汉字的革命》）

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1.下列各项中，其内容不属于原文所论述“汉字变革”的一项是（ ）
A．公元1605年西方传教士利玛窦利用拉丁字母给汉字注音，1625年，金尼阁借鉴利玛窦的注音法案写成《西儒耳目资》注音书。
B．1935年8月21日，国民政府教育部第11400号部令，向社会公布《第一批简体字表》，共计324个；还公布了《推行简体字办法》。
C．新中国成立后，成立“中国文字改革协会”， 推出简化汉字、推广普通话、制定和推广汉语拼音三大举措，开始了扫除文盲的艰难任务。
D．中考、高考中，语文学科成绩的比重在提高；语文测试强化对优秀传统文化的考查，体现了语文的基础性和作为母语学科的重要地位。
2.下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）
A．简化汉字是为了易写便认，提高沟通效率，然而，简化要考虑汉字自身的特点，注意不要伤害汉字结构的美、寓意的美等。
B．改革开放后，为了促进汉字改革并让世界通过中华文化更立体地感知中国，海外300多所孔子学院应运而生。
C．汉字输入输出方法、编码程序、智能终端、打印系统等难题的攻克。汉字激光照排技术的成功，给汉字带来了神奇的生命力。
D．我们有容纳各种文明的文化自信，不反对引进外来语，经过汉化的外来词汇同样能丰富中国词库，但不能取之无度、用之过滥。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．汉字的简化对汉字的普及意义重大，它不仅使古老的汉字重获生机，而且让越来越多的人获得了阅读文化成果的能力。
B．网络高速发达的时代，汉语应该有接纳网络用语的胸怀，但是必须注意汉字的规范，不能允许它玷污汉字的纯洁，消解汉语的魅力。
C.当前，信息技术改变着人们的书写和阅读习惯，屏幕化、碎片化、快速化、浅层次阅读盛行，人们对汉字的疏远，使汉字面临着新的挑战。
D．汉语是中华文明的根，汉字必须在继承中发展，在革新中坚守，因为中国的崛起离不开文化的崛起，民族的复兴不能没有文化的复兴。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题
承拙斋家传
（清）张惠言
承君名任，字是常，自号拙斋先生。父兑，以孝闻，事在郡志。
拙斋学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。补学生员，九试于乡，不得举。以所学授生徒，终其身。作《爱吾庐记》以自述，其辞日：“爱吾庐者，拙斋先生读书处也。破屋数椽，不蔽风日；方庭趵武①，无佳葩奇卉，可从娱目。有书数千卷，先生昼夜讲习其中。有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。使为歌诗文辞，点笔②以为乐。役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩忿窒欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园囿。保吾天，全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。”其指趣如此。常语学者日：“文词小伎，于身心何所益，读圣贤书，如此尔耶？”子志，试礼部。濒行，命之曰：“行己有耻，立身之大端也。得失之际，慎之！”志兄弟皆恂谨力学，父之教也。著《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，时文若干篇。年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。
拙斋年十三而丧母即知守礼父卒教育异母少弟有恩礼居乡长者行甚众。要其大者论之，故不著。杭生者，名乐，笃行君子也，从学者称“留闲先生”，目盲废矣。拙斋事之八年，及卒，邀其同门，具其行呈于学官，旌其门。拙斋所授徒阳湖张淳、宜兴陆典畴，皆以力行称于乡里。
论曰：自时文电之学兴，而六经四子之书，为科举羔雁④而已，父以是教其子，师以是传其徒。周公孔子之说，日举于口，而笔于书，而终身不知其为何物者，众也。拙斋教人，求之身心，而勖其子以有耻。古之学者，何以异是？志为余言，君终身服一言，日“恕”。然晚年乃曰：“吾尝谓‘恕’以接物，善矣；今而知未也，当思孟子三自反。”然则拙斋得力之浅深，与其勤于学，至老而不倦，皆可以知之矣。
  【注】①趵武：空间逼仄、狭小。②点笔：以笔蘸墨，指圈画改订诗文。③时文：当时书坊为应对科举而刻制的经义，称为“时文”。④羔雁：羊羔、大雁，比喻追求仕途的手段。
4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．九试于乡，不得举 举：中举
B．客有至者，则延入 延：迎接
C．其指趣如此 指：意旨
D．而勖其子以有耻 勖：勉励
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．拙斋年十三／而丧母即知守礼父／卒教育异母少弟／有恩礼／居乡／长者行甚众
B．拙斋年十三／而丧母即知守礼／父卒／教育异母／少弟有恩／礼居乡长者／行甚众
C. 拙斋年十三而丧母／即知守礼／父卒／教育异母少弟／有恩礼／居乡／长者行甚众
D．拙斋年十三而丧母／即知守礼父／卒教育异母／少弟有恩／礼居乡／长者行甚众
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．承拙先生虽是一名儒生，却不像一般读书人那样只知一味攻读诗书；他将亲自做事当作要务，多次参加乡试没有考取，他选择了教授学生来终其一生。
B．承拙先生身居陋室，生活清苦，但他却有安贫乐道的儒家风尚。对于生活，他始终有一颗旷达乐观之心，教授之余，他更是以批改儿孙的诗文为乐趣。
C．拙斋先生一生，始终以孔孟之道来自律，他行己有耻，恕以接物，品德高尚。他居住乡间，得到了当地许多长者的称道，因此受到了地方学官的旌表。
D．拙斋先生不仅自己恪守礼仪，尊奉儒道，而且还特别注重对子孙后代进行这方面的教育。在他的教育下，他的几个儿子为人处世都恭顺谨慎，矢志学习。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1) 濒行，命之曰：“行己有耻，立身之大端也。得失之际，慎之！”（5分）
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(2) 周公孔子之说，日举于口，而笔于书，而终身不知其为何物者，众也。（5分）
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（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面的宋词，完成8～9题。
虞美人·听雨 （宋）作者：蒋捷①
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。

展开余下试题

[注]①蒋捷（生卒年不详），字胜欲，号竹山，宋末元初阳羡（今江苏宜兴）人。先世为宜兴巨族，咸淳十年（1274）进士。与周密、王沂孙、张炎并称“宋末四大家”。
8.通读全词，概括作者的思路（5分）
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9.全词运用了哪些艺术手法来表现诗歌的情感，请简要分析。（6分）
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（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）
(1)《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“_______________________，_____________________”两句意思一致。
(2)有的干部常用“常在河边走，哪有不湿鞋？”来掩饰自己的错误，对此我们可以用周敦颐在《爱莲说》中的一句名言“__________________，____________________”作为理论依据进行反驳。
(3)善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是“__________________，___________________”。
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小題，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
乞丐与小女孩
吴志彬
他是一个年轻的乞丐，蓬头垢面，衣衫褴褛。邋遢的外表无法掩饰他健壮的身体，裸露的双肩在阳光下散发着古铜色的光泽。就凭这健硕的体魄，他才有了自己的地盘。没有一个乞丐敢在这条街上乞讨。
   每天，在两家商店结合部的一个角落里，年轻的乞丐懒散地坐靠在墙脚，不远处是他唯一的家当，一个半新不旧的小铁瓷盆。不时有硬币落盆发出悦耳的金属撞击声。但他似乎并不关心那只盆与里面的硬币，朦胧的目光穿过那条并不宽敞的街道，落在对面的花店门前。花店里有一个梳马尾辫的小女孩，四五岁的样子，每天像一只美丽的蝴蝶在门前飞来飞去。每当这时，年轻的乞丐眼中便会流露出一丝不易察觉的温柔。
   终于有一天，小女孩也发现了他。她问妈妈：“他是谁？”“是乞丐。”妈妈说。“什么是乞丐？”小女孩又问。年轻美丽的妈妈摸着她的头，想了想回答：“乞丐就是肚子很饿，但没有钱吃饭，很可怜的人。”小女孩似懂非懂地点了点头。
   乞丐的生活没有未来，只是在毫无意义的重复中等待日出日落。但这一天对年轻的乞丐来说却不同寻常，因为那只美丽的蝴蝶突然飞到了他的面前。
   乞丐坐直了身子。小女孩站在他的铁瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬币清脆地落入盆中。小女孩有些羞涩地对他一笑，转身要走。
   “等等。”他叫住了她。他蹲在她面前，有种想抱抱她的冲动，但他知道不能。他从盆中轻轻拿起一枚硬币，放在小女孩的手心。“叔叔不能要你的钱。”“为什么？”“因为你太小，大人不能要小孩子的钱。”小女孩紧握那枚硬币，紧蹙着双眉，十分难过的样子。
   “你叫什么名字？”他问。“柳月。”他想起了家乡河边的柳和池塘里的月。“真好听。” “那你叫什么？”小女孩反问。“我？我叫石头。”
    小女孩咯咯地笑着：“骗人，石头不是人名。”他也笑了，“可叔叔真的就叫石头。”
“那好吧，石头叔叔，你不要我的钱，那我就把这个送给你。”小女孩变戏法似的伸出另一只手，手里是一朵鲜红的玫瑰。
   年轻的乞丐有些不知所措：“像叔叔这样的人不配拥有这么美丽的东西，再说我要它也没什么用呀。”
   “你可以送给你最喜爱的女人啦，妈妈说每天来买花的男人都是送给他们最喜欢的女人的。”小女孩很认真地说。
   他收下了那朵玫瑰，从怀中掏出一个贴身的小布包来，打开来里面是一块穿着红线的翠绿玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里，说：“这是一块漂亮的石头，叔叔就用它交换你的花好吗？”
   “柳月！柳月！”女孩的妈妈如箭般冲过马路，一把抱起了她：“你这不听话的孩子，谁让你来的，要是碰到坏人怎么办？”女人厌恶地看了一眼乞丐，抱着孩子离去。
   年轻的乞丐又回到冰冷的墙角，痛苦地闭上双眼。如果不是因为嗜赌如命，自己就不会输掉了一切，翠花也不会带着几个月的妞妞离他而去。妞妞如今也该有四五岁了吧，像柳月一样，那样清纯，那样美丽。两行清澈的眼泪流过肮脏的脸。
   第二天一早，花店老板娘拿着那块玉佩来到街角。年轻的乞丐已不知去向，只有地上那只铁瓷盆，里面是一枝鲜红的玫瑰。
   从此，再也没人见过那个年轻的乞丐。
（选自《微型小说选刊》2015年第3期）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ）（5分）
A．作品以冷峻的笔调叙述了乞丐的人生遭际和内心世界，反映了人情淡薄的社会现实，表达了作者对弱势群体生存状态深沉的忧思。
B．乞丐身体健壮，能够自食其力，但是嗜赌的恶习最终让他人财两空，更让他产生了对社会的不满，所以他“懒散地”以乞讨为生。
C．小女孩长得很象乞丐的妞妞，所以他在行乞时并不关心盆与硬币，而在关注着小女孩，而且眼中还会流露出一丝不易察觉的温柔。
D．小女孩平等而友善地对待乞丐，不仅给他硬币，还送他鲜花，但乞丐最缺的是精神而不是物质，所以他收下了鲜花，退还了硬币。
E．小说结尾没有交代乞丐最终的人生走向，如此安排收到了言已尽而意无穷的构思效果，为读者留下了广阔的想象空间，引人遐思。
（2）作品中的乞丐有哪些性格特点？请简要分析。（6分）
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（3）作品是怎样叙述乞丐的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）
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（4）作品叙写乞丐用玉佩交换小女孩玫瑰一事的意图是什么？结合全文，谈谈你的看法。（8分）
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四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
中国“氢弹之父”于敏
于敏是一个神秘人物，由于保密的原因，他的著述多未公开发表。直到1999年9月18日，于敏才重回公众视野，作为23名“两弹一星功勋奖章”获得者代表发言。在这之前，因为从事工作的保密性，他隐姓埋名长达28年。惊天的事业，沉默的人生，这句话浓缩了于敏与核武器研制相伴的一生。
1926年8月16日，于敏生于河北省宁河县芦台镇（今属天津市）。他在天津耀华中学念高中时，就以各科第一闻名全校。1944年，他顺利考入北京大学工学院机电系。后来于敏发现，因为是工学院，老师讲课更强调知识的运用，而他对新知偏偏喜欢寻根探源。他喜欢沉浸在“纯粹”的理论之中，高深的物理学像一块巨大的磁石吸引着他。于是，1946年于敏转到理学院物理系，将自己的专业方向定为理论物理。他在理论物理方面的天赋很快展现出来，并以惊人的记忆力和领悟力赢得教授们的欣赏。1949年于敏本科毕业，随后考取研究生，两年后以优异的成绩毕业。很快，他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所，专心从事“原子核理论”研究。这期间，于敏与杨立明教授合著了我国第一部原子核理论专著《原子核理论讲义》。

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1961年1月的一天，于敏奉命来到钱三强的办公室。一见到于敏，钱三强就直截了当地对他说：“经所里研究，请报上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎样？”“我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立。面对这样庞大而严肃的题目，我不能有另一种选择能把自己微薄的力量融入强国的事业之中，也就足以自慰了”。于敏毫不犹豫地表示服从分配——转行。
当时国内很少有人熟悉原子能理论，在研制核武器的权威物理学家中，于敏又是惟一没有留过学的人，但是这并没有妨碍他后来站到世界核科学的高峰。彭桓武院士说：“于敏的工作完全是靠自己。他没有老师，他的工作是开创性的。”钱三强称，于敏的工作“填补了我国原子核理论的空白”。 研制工作初期，于敏几乎是从一张白纸开始。他拼命学习，在当时中国遭受重重封锁的情况下，尽可能多地搜集国外相关信息，并依靠自己的勤奋进行艰难的理论探索。从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国人用了七年零三个月，英国是四年零三个月，法国八年零六个月，前苏联四年零三个月。其中一个重要原因，就在于计算的繁复。而我们的设备更无法与他们比。国内当时仅有一台每秒万次的电子管计算机，并且95％的时间分配给有关原子弹的计算，只剩下5％的时间留给于敏用来氢弹设计。不过，穷人有穷办法，于敏记忆力惊人，他领导下的工作组人员，人手一把计算尺，废寝忘食地计算。一篇又一篇的论文交到了钱三强的手里，一个又一个未知的领域被攻克。四年中，于敏、黄祖洽等人提出研究成果报告69篇，对氢弹的许多基本现象和规律有了深刻的认识。
1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功，在世界上引起轰动。1965年1月，毛主席在听取国家计委关于远景规划设想的汇报时指出：“原子弹要有，氢弹要快。”周恩来总理代表党中央和国务院下达命令：把氢弹的理论研究放首位。这年，于敏调入二机部第九研究院。9月，38岁的于敏带领一支小分队赶往上海华东计算机研究所，抓紧设计了一批模型。但这种模型重量大、威力比低、聚变比低，不符合要求。于敏带领科技人员总结经验，随即设计又一批模型，发现了热核材料自持燃烧的关键，解决了氢弹原理方案的重要课题。于敏高兴地说：“我们到底牵住了‘牛鼻子’！” 年底，于敏开始从事核武器理论研究，在氢弹原理研究中提出了从原理到构形基本完整的设想，解决了热核武器大量关键性的理论问题，并在平均场独立粒子方面做出了令人瞩目的成绩。1967年6月17日早晨，中国的第一颗氢弹在中国的西部地区上空爆炸成功。于敏用两年八个月，研制出我国第一颗氢弹，创造了研制氢弹的世界纪录，比美国少用四年半。
在研制氢弹的过程中，于敏曾三次与死神擦肩而过。于敏说，自己是一个和平主义者。正因为怀抱着对和平的强烈渴望，才让本有走上科学巅峰的于敏，将自己的一生奉献给了默默无闻的核武器研发。于敏认为自己这一生留下了两个遗憾，一是这一生没有机会到国外学习深造交流；二是对孩子们关心不够。
（选自2015年1月13日《北京日报》有删改）
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．于敏不仅具有物理天赋，而且有着惊人的记忆力和领悟力，但是因为从事工作的保密性，他隐姓埋名28年，从未公开发表过自己的著述。
B．钱三强不仅慧眼识才，将于敏调到中科院近代物理研究所，专心从事“原子核理论”研究，而且对他寄予厚望，委以研制氢弹的重要任务。
C．虽然于敏领导的工作组设备落后，人手一把计算尺，但是他们用穷人的穷办法解决了美英等拥有先进设备国家都未能攻克的繁复计算难题。
D．为了使中国赶超美、英、法苏联等发达国家的核威慑能力，本可能走上科学巅峰的于敏，将自己的一生奉献给了默默无闻的核武器研发。
E．在研制氢弹过程中，于敏完全将个人得失置之度外，他三次与死神擦肩而过，失去了到国外学习深造交流的机会，也无法顾及孩子的培育。
（2）于敏一生中有哪两次重要的“转行”？其原因分别是什么？请结合材料简要概括。（6分）
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（3）于敏为什么能用比美国少的时间研制出中国第一颗氢弹？请结合材料简述原因。（6分）
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（4）于敏身上体现了“两弹一星”的哪些精神？请结合材料谈谈你的看法。（8分）
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第II卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）
①汤显祖因为一篇言辞激烈的奏折，被一脚踹出了朝廷。尽管心生怨念，但他再也不敢像打了鸡血一般大骂明神宗了，《牡丹亭》就成了汤老先生针砭时弊、 的地方了。
②李梦阳是家长口中说的“别人家的孩子”。虽说名字里面有个“聪”字，但孙聪的成绩实在有点愧对爸妈的期望。可李梦阳的妈妈总是会夸孙聪漂亮：“女孩嘛，读书也毕竟不是唯一的出路，相貌也起决定作用呢……”尽管谁都知道这句话是 ，可是孙聪还是蛮高兴的，她终于有比得过别人的方面了。
③花蕊夫人的一曲《宫词》：“”寒食清明小殿旁,彩楼双夹斗鸡场。内人对御分明看,先赌红罗被十床。”让我们看到了，即使如甄嬛般居住在深宫里的寂寞女子也并不总是勾心斗角，在皇宫花园 。有时，她们也会来一场真刀真枪的较量，不过是以红罗被为赌注。
A．含沙射影 指桑骂槐 暗箭伤人 B．指桑骂槐 含沙射影 暗箭伤人
C．指桑骂槐 暗箭伤人 含沙射影 D．暗箭伤人 含沙射影 指桑骂槐
14.下列各项中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．自从今年全国扶贫工作会议调整扶贫标准后，全国便有更多低收入的人被纳入国家扶持与救助的范围，城乡分割的社会救助制度开始趋向城乡一体化。
B．打假斗士方舟子向韩寒发射了一枚名为“代笔”的炮弹，纷争的原由最早起源于今年1月15日麦田发表的一篇博文公开质疑韩寒的作品。
C．《中国教育报》开辟了刊登教学一线老师阐述自己在教学中如何进行教学改革，如何既让学生学到知识，又使学生学会做人的文章。
D．回家的车票、年终的薪资，甚至仅仅是提供一本好书、开通一个信箱，对于农民工来说，就不仅是心灵的慰藉，更是生活的便利。
15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）（3分）
有一次，有人曾向希尔伯特请教：明天最重要的技术是什么？这位20世纪科学工作者界的领袖幽默地说：“到月球上去抓苍蝇。” 。希尔伯特在回答为什么时说：“因为要实现这一目标，必须解决许多连带性的技术难题，而这意味着要解决人类面临的几乎一切的物质困难。”今天，人类已经成功

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