高二语文第二学期周测（2）
（《中国现代诗文欣赏》 散文第二、三单元）
（满分60分，答题时间40分钟）
（请将选择题答案写在后面的表格中）
一、基础巩固(14题，每小题3分，共42分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(　　)
A．蜃气/谨慎　栅栏/删除　参加/参差不齐 B．珐琅/砝码　摒弃/屏弃　毒蛇/虚与委蛇
C．古刹/诧异　绚烂/殉职　曾祖/曾经沧海 D．信笺/翩跹　伫立/贮存　呼吁/长吁短叹
2．下列各组句子中，没有错别字的一组是(　　)
A．每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和嚅养。
B．它掌管了生杀与夺之权而又隐形无声。处处有它而无它，处处无它而有它。
C．以复古形式为更新手段，用生涩艰深来骄正平滑浅俗，是中国古代诗歌史上的惯用套数。
D．和港版《射雕》相比，央视版《射雕》尽管在武打设计上别出心裁，总体水准却略逊一筹。
3．(2013•新课标Ⅰ)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。
B．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。
C．张经理语重心长的一席话，如电光石火，让小余心头郁积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。
D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．让我们一起走进汉家寨——一个被人类文明几乎遗忘的、有着最古老的人类精神的家园。
B．周末，特里尔人走在被蒙蒙细雨打湿的古老街道上，度过他们惬意的时光。也许他们并不知道，他们的同胞马克思，对一个遥远的东方古国产生了多么巨大的影响。
C．决定团队有效性关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、连贯且互相配合的团队协作技能。
D．西安市卫生局出台的《医务人员十条禁令》，无疑给医生念了“紧箍咒”，约束了其在上班期间的行为，对避免医疗纠纷的减少有重要作用。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
__________但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没有看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。
①但在形式上是我所有的。　②这些都是邻家院子里的东西。　③寓楼的窗前有好几株梧桐树。　④因为它们和我隔着适当的距离。　⑤它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚。　⑥好像是专门种给我看的。
A. ③②①④⑥⑤　　B. ②①④⑥③⑤ C. ②⑥③⑤①④ D. ③②①⑤④⑥
6．有一副春联，上联是“春满神州苏万物”，请选出最适合作为下联的一句（ ）（3分）
A．东风彩笔绘三春 B．文昌艺苑谱千篇 C．香随梅蕊送春来 D．福到门庭喜气迎
7．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A．估量/估衣　　扫除/扫帚 咽气/狼吞虎咽 估量/量体裁衣
B．侍弄/弄堂 空气/空闲 累赘/罪行累累 丧礼/丧心病狂
C．扫兴/高兴 侪辈/肚脐 投缘/不容置喙 俘虏/饿殍遍野
D．念叨/叨扰 凄怆/呛人 旺盛/矫枉过正 假装/久假不归
8．下面句中加点的词语，运用不恰当的一项是(　　)

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A．母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方……
B．“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。
C．她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。
D．有一天晚上，他拿着一根纸烟对一位朋友点燃的纸烟取火，他说道“Kissing the fire”。
9．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是(　　)
A．专家指出，强烈的地震极易引发海啸，沧海横流，巨浪奔腾，对人民的生命、财产安全造成巨大威胁，应切实建立健全预警机制。
B．文章通过对徐志摩的灵魂世界的刻画，表现了作者对“隔江观火”的人生态度的否定和对“吻着人生之火”的人生态度的赞美。
C．由于国家出台了一系列抑制房价的措施，楼市交易情况不瘟不火，价格继续僵持，在平淡中迎来了年内最后一个销售的关键期。
D．初冬的阳光挥洒在校园里，彩旗飘飘，加油声震震，运动场上到处是学生拼搏的身影，生龙活虎，生气勃勃。
10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受周末记者采访时说：“________。”
①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的
②他以常人难以想象的坚忍顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上
③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处
④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己
⑤铁生是这个时代难以消逝的声音
⑥而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动
A．②①③④⑥⑤　B．②③①⑤④⑥ C．⑤②④⑥①③ D．⑤④②①③⑥
11．下面加点字的注音，完全正确的一项是(　　)
A．诘问(jié)　 傩戏(nán) 埋怨(mán) 衮衮诸公(gǔn)
B．遴选(lín) 劲厉(jìng) 圭臬(niè) 伏龙观(guàn)
C．邈远(miǎo) 铁戟(jǐ) 濡养(rú) 颓壁残垣(huán)
D．惊悸(jì) 勉强(qiáng) 修缮(shàn) 怦然心动(pēng)
12．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．废驰　喧嚣　企盼　痛哭流涕 B．旷野　踊跃　雍荣　惹人注目
C．玉玺　驯顺　强捍　心魄俱夺 D．繁衍　履历　障碍　精神焕发
13．下列各句中，加点的虚词使用正确的一项是(　　)
A．即便是站在海边礁石上，却没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。
B．长城当然也非常伟大，尽管孟姜女们如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障。
C．既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家。
D．这个设计如果没有遭到反对而顺利实施，只能说都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界。
14．把下列各句的语序重新调整，正确的一项是(　　)
①而李冰，却因官位而成了一名实践科学家。②在李冰看来，政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，它要实施的事，既具体又质朴。③这里明显地出现了两种判然不同的政治走向，④他领受了一个连孩童都能领悟的简单道理：既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家。⑤此后中国千年官场的惯例，是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚，
A．⑤②①④③　　B．④②③①⑤ C．⑤①③②④ D．①②③⑤④
班级 姓名 分数
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题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 得分
选项










二、课内阅读（共11分)
阅读下面的文字，完成15～18题。
回想起志摩先生，我记得最清楚的是他那双银灰色的眸子。其实他的眸子当然不是银灰色的，可是我每次看见他那种惊奇的眼神，好像正在猜人生的谜，又好像正在一叶一叶揭开宇宙的神秘，我就觉得他的眼睛真带了一些银灰色。他的眼睛又有点像希腊雕像那两片光滑的，仿佛含有无穷情调的眼睛，我所说银灰色的感觉也就是这个意思吧。
他好像时时刻刻都在惊奇着。人世的悲欢，自然的美景，以及日常的琐事，他都觉得是很古怪的，从来没有看见过的，完全出乎意料之处的。所以他天天都是那么有兴致(Gusto)，就是说出悲哀的话时候，也不是垂头丧气，厌倦于一切了，却是发现了一朵“恶之华”，在那儿惊奇着。
三年前，在上海的时侯，有一天晚上，他拿着一根纸烟向一位朋友点燃的纸烟取火，他说道“kissing the fire”。这句话真可以代表他对于人生的态度。人世的经验好比是一团火，许多人都是敬鬼神而远之，隔江观火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轰轰烈烈的火焰里去，因此过个暗淡的生活，简直没有一点的光辉，数十年的光阴就在计算怎么样才会不上当里面消逝去了，结果上了个大当。他却肯亲自吻着这团生龙活虎般的烈火，火光一照，化腐臭为神奇，遍地开满了春花，难怪他天天惊异着，难怪他的眼睛跟希腊雕像的眼睛相似，希腊人的生活就是像他这样吻着人生的火，歌唱出人生的神奇。
这一回在半空中他对于人世的火焰作最后的一吻了。
15．作者为什么把人生比作“火”？ （2分)
16．透过那“惊奇的眼神”作者揭示了徐志摩怎样的个性特征？（3分)
17．在徐志摩“吻火”的动作中，我们又可以窥探到诗人一种怎样的人生态度？（3分)
18．如何理解文章的最后一段？（3分)
三、表达应用（7分)
19．用一句话概括下面一段文字反映的主要现象及其原因。(不超过30个字)(3分)
美国耶鲁大学，在过去的25年里，历史一直是头号热门专业。史景迁的中国史课年年几百人上，已经成了传奇。英语专业在1990年代前半期就是第二热门的专业，后来才被经济学超出。耶鲁的经济学，是高度理论化的人文学科，不是实用学科。在哈佛大学，前四大热门专业，第一是社会科学，第二是生物，第三是英语，第四是心理学。普林斯顿传统的五大专业是政治学、经济学、历史、英语和国际关系，46%的学生集中在这五大专业。这些美国的精英大学培养的是未来的领袖，要把握大方向，其关怀和训练当然必须宏观，不能一天到晚坐在那里学数钱算账。这些精英学校，大部分学生出身于中高产阶层，父母受教育程度很高，对大学有充分的理解：大学主要是一种精神经历，上大学的最基本目标，是培养兴趣、发现自己、认识世界、反省人类最基本的价值；度过了这样的4年人生，再想实际问题也不迟。

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20．阅读下文，请概括休宁成为第一状元县的四个主要原因。(每点不超过15字) (4分)
休宁县是中国第一状元县，应是无可辩驳的。那么，一个面积不过2 000多平方公里、人口不过十几万的山区小县，何以接二连三地出了这么多的状元呢？休宁虽僻处安徽南陲，但并不十分闭塞。它介于浙赣两省之间、抱于黄山白岳之中，是新安江、富春江、钱塘江等水系的发源地，在古徽州拥有地理中心和水陆交通枢纽的重要地位。休宁既近程朱阙里篁墩，又与朱熹桑梓之邦婺源为邻，深受程朱理学濡染，素来敦人伦、重教育。“十户之村，不废诵读”，“远山深谷，居民之处，莫不有学有师”。
徽墨、徽纸、徽笔、徽砚等制作业的兴盛，为徽州学人吟诗赋词、舞文弄墨提供了极大便利。与此相对，著书、刻书、藏书之风盛行。便利的学习条件和如此浓厚的学术氛围，对激发休宁学子的学习兴致、拓宽他们的知识视野无疑有着巨大的推动作用。
明代开始，“贾为厚利，儒为名高”是大多数徽商奉行的准则。为了提高自己的政治地位，赢得封建政权的庇护，他们一方面不断向朝廷和官府捐银报效，另一方面把商业利润的一部分投资教育，培养子弟和同族学子通过科举进入封建政府的各级政权。与此同时，商人雄厚的财力和浪迹天涯的流动性，又为他们的子弟延请名师、四方游学、扩大视野、增长见识创造了有利条件。
四个主要原因：
高二语文第二学期周测（2）答案
1 B【解析】　A项，shèn，zhà/shān，cān/cēn；B项，fà/fǎ，bìng/bǐng，shé/yí；C项，chà，xuàn/xùn，zēng/céng；D项，jiān/xiān，zhù，yù/xū。
2　D【解析】　A项，嚅养—濡养；B项，生杀与夺—生杀予夺；C项，骄正—矫正。
3　B【解析】A项，振振有词：形容理由似平很充分，说个不休。这里是望文生义。这里可用“滔滔不绝”。B项，浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。使用正确。C项，电光石火：比喻事物瞬息即逝。现多形容事物像闪电和石火一样一瞬间就消逝。这里是望文生义。D项，平分秋色：指双方各占一半。指的是“双方”，此处是“几家”，用错对象。
4　B【解析】　A项，语序不当，“几乎”应放在“一个”后面。C项，“不只是”改为“不是”。D项，“避免”与“减少”连用，不合逻辑。
5　A【解析】　语段的核心是“寓所窗前的梧桐树”引发的我的思考，故而起句为③，②句中的“这些”指代“梧桐树”紧承其后，①句“但”字转折到“形式上是我所有的”；④句“因为”解说原因，⑥句进一步说明“是我所有的”；⑤句转向“它们的主人”，与后文的“但是”句相呼应。 6、B
7　B【解析】　A项，gū/gù；sǎo/sào；yàn；liáng/liàng。B项，nòng/lòng；kōng/kòng；léi/lěi；sāng/sàng。C项，xìng；chái/qí；yuán/huì；fú/piǎo。D项，dāo/tāo；chuàng/qiàng；wàng/wǎng；jiǎ。 8　D【解析】　“对”应改为“向”。
9　A【解析】　A项，沧海横流：沧海：指大海；横流：水往四处奔流，海水四处奔流。比喻政治混乱，社会动荡。
10　C【解析】　⑤是对史铁生总的评价，后面的几句是对这一评价的解释。②是对史铁生品格的赞扬，④是通过比较进一步突出史铁生的特点；⑥①③三句联系较为明显，⑥是说史铁生的创作，①是说创作的艰辛，有“一个个字”与⑥中的“文字”相照应，③是对史铁生以生命创作出的“文字”的赞扬。
11　B【解析】　A项，傩戏nuó；C项，颓壁残垣yuán；D项，勉强qiǎng。
12　D【解析】　A项，废驰—废弛；B项，雍荣—雍容；C项，强捍—强悍。
13　C　A项，“却”改为“也”；B项，“尽管”改为“不管”；D项，“如果”改为“竟然”。
14　C【解析】　⑤句应为首句，①句是在⑤上的转折，第③句中的“这里”“两种”照应⑤①句，②④是谈李冰对“政治”的理解。
15【解析】　找出人生与“火”的相似点，结合火的特征谈一下这个比喻的用意。
【答案】　把人生比作“火”看似平常，实际上包含了深意。因为“火”不仅象征了人世的明亮、温暖、热烈、轰轰烈烈的一面，还有烧灼、破坏、毁灭的一面。
16【解析】　眼睛是心灵的窗户，透过眼睛可以看到一个人的内心世界，徐志摩的“惊奇的眼神”反映出他对外部世界的热情，反映出他积极的人生态度。【答案】　这惊奇的眼神反映出徐志摩对待生活的一种心态，对人世的悲欢，对自然的美景，对未知的世界，他都是惊奇的，天天都有兴致。这种生活态度使这位浪漫的诗人时时刻刻对生活充满热情，探索人生的美好、新鲜。哪怕是面对悲哀，他也不垂头丧气，以一种积极的态度来面对。
17【解析】　理解“吻火”的含义，这个动作反映出徐志摩的人生态度，结合上下文理解这种人生态度。【答案】　这个动作不仅表现出徐志摩对光明、热烈的挚爱，也表现出他对灾难、毁灭的坦然，这种积极乐观的人生态度是如此浪漫、壮烈、新奇，它被作者化作“吻火”这一形象的比喻，表现了诗人的由衷赞美。
18【解析】　结合徐志摩的遭遇谈最后一段的含意。【答案】　诗人徐志摩最终死于坠机事故，那惨烈的情景让人目不忍视。但本文却独出新意，将那毁灭的一刻化作“吻火”的壮美，让“吻火”这一主题发挥到极致，也让诗人人生的壮美也发挥到极致。
19【解析】　压缩的步骤是审题—分析—取舍—加工。勾画出每句话的中心词；再将同类项合并一下；再组合成一个句子即可。【答案】　发展方向与父母理解(或培养意图与家庭意愿)使美国精英大学人文学科成热门。
20【解析】注意语段信息的把握。第一段侧重讲休宁的地理环境和人文环境以及对教育的重视，第二段侧重于文化产业的发展及浓厚的学术氛围，第三段讲徽商的重要作用。【答案】　第一，休宁得天独厚的地理环境。第二，休宁对教育的重视。第三，社会文化事业的发达。第四，称雄中国商界的徽商的作用。
四、写作表达(50分)
17．请以“风景”为题目，展开联想和思考，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。不得抄袭，所写文章符合文体要求。
【写作提示】　风景，可以是自然的，具体到一时一处的景致；风景，也可以是人文的，特指一种精神风貌、思想境界。故有本义的思考角度和喻义的思考角度。精彩瞬间、动人场景、优美画面、魅力风姿、独特体验等，都可成为一道美丽的风景。审题不难，关键在于使文章立意显出一种新颖与别致来。
【参考例文】
风　景
生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。你就是一道风景！
不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其本身就在解释世上所有的景致；你的存在，正注释着时代的一种风情！
不必去拥挤了，你就站在自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。
自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果断地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你不比别人差。真的，你行！
翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予它们各异的风情，它们都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今我们所需要的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、装扮、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。

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风景这边独好！妙在独字。
我们太忽视这个“独”了。
世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔，中国古长城，法国凯旋门，罗马斗兽场……世上被人们赞誉的美景也别具风采：泰山日出，威尼斯水城，热带雨林，撒哈拉大沙漠……
大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的“快乐”，鲁宾逊的坚毅，王熙凤的笑里藏刀，奥塞罗的嫉妒杀人……
让个性伴随你，站着该是一座高山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影发表宣言：
你就是一道风景！
【点评】　“当局者迷，旁观者清”，有时候我们最不容易发现、最容易忽略的往往就是我们自己。本文独辟蹊径，立意高远。让每一个迷惘彷徨的人精神为之一振。原来每个人都可以有自己的特色，每个人都有自己独特的魅力。或许我的地位很卑微，或许我的身份很渺小，或许我的才能很平庸，可我也有自己独特而别人所不及的地方。如果我们珍惜属于我们自己的“宝藏”并努力发扬光大它，那么，我们不也是世上一道最美丽的风景吗？ (123.151.204.154)

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