嘉兴一中2015学年度第二学期期中测试
高二语文 试题卷
组题人：薛慧 审题人：刘兰芬
满分分 时间分钟 2016年4月

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )
A.狩（shòu）猎 顷（qǐnɡ）刻 唱主角（jué） 不无裨（pí）益
B.跻（jǐ）身 剽（piāo）悍 赡（shàn）养费 独当（dānɡ）一面
C.矗（chù）立 鸟瞰（kàn） 蒙（mēnɡ）蒙亮 唾（tuò）手可得
D.蛤（ɡé）蜊 笑靥（yǎn） 节（jiē）骨眼 物阜（fù）民丰
2.下列各句中，没有错别字的一项是( )
A.李世石与AlphaGo的人机大战是渗透着两种思维方式的博弈，未来人类发展的道路应该是人机合成，人与机器的界限将会进一步模糊。
B.新时期金融的创新发展是大势所驱，不应过度监管遏制其发展，但出于风险防范的考虑，应及时填补监管缺失，对违法违规者严惩不贷。
C.优秀的抗战电影是中国人的心灵史诗，它通过镜头展现了震憾人心的战斗画面，永恒定格了那些前仆后继、为国浴血奋战的英雄形象。
D.在第一届全国青年运动会期间举办的《中国古代体育文物展》荟粹了220余件珍贵文物，主题涵盖从史前体育到明清武术等九大方面。
3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是( )
A.《时代的稻草人》之所以获得“在场主义”散文奖头奖，惟其说是得益于审美，毋宁说是思想性与批判性的共同胜利。
B.自乌镇旅游景区开发以来，周边的羊肉面店不断向景区会聚，加上众多游客口口相传,“乌镇羊肉”的名声不胫而走。
C.本次G20峰会与APEC会议主题都有“包容”两字，这意味着各国之间不要以邻为壑，而要协调相互之间的各项政策。
D.经过共七轮谈判，古巴与欧盟终于签订关系正常化的城下之盟，为双方在经贸等领域开展全面合作打开了宽广通道。
4.下列各句中，没有语病的一项是( )
A.近期，科学家借助哈勃望远镜等高端观测仪器，不断地发现古老的星体和超级黑洞等等，人们进一步认识到宇宙之广大及人类认识之狭小。
B.民族电影和好莱坞倾销之间脆弱的平衡，在戛纳影展中或许维持着, 但离开影展的特殊场合, 前者仍然无奈地被后者垄断的电影市场放逐。
C.每天早晚高峰时段，我市巡警支队加大巡逻密度和装备的质量，并会同现场交警疏导交通，维护秩序，保障交通顺畅和人民群众出行安全。
D.我们常用屏蔽仪、金属探测器等仪器对防止考生作弊起到震慑作用，现在又有了新型设备，能有效发现、干扰、阻断疑似无线电作弊信号。
5．从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。（3分）
①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。
②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。
③食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。
④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。
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6.请仿照示例，另选他物，写一句话。要求和示例句式一致，内容贴切。（4分）
示例：蝉在中国诗人的笔下，变成了林中非凡不屈的孤独者，每到夏日，便重复着它不可言说的寂寞与坚持。
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7.请按要求答题。（5分）

浏览完整试题

（1）某校高二(1)班新建一个名为“我思故我在”的班级微信群，请你拟写一条体现“群名内涵”的标语发在群公告栏，不超过20字。（2分）
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（2）王强同学在微信群里发了一个帖子，请你@王强，谈谈你的看法。（3分）
王强
各位同学，我在网上看到这样一则材料：某职校一名学生开微店创业，每月利润颇丰，但因此经常旷课。学校经过讨论最终未让他退学，并根据他的兴趣定制了一张个性化课表，帮助其完成相关学业。我想听听大家对学校这样做的看法。

@王强：
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二、现代文阅读（共30分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8～10题。（9分）
“抢救第一”是非物质文化遗产保护工作长期需要坚持的方针。长期以来，由于受到多种主客观因素的影响，在不少国人眼中，非遗抢救没有必要，他们主张“淘汰论”，任其自生自灭；也有人认为民间传统艺术必须改造，主张要与强势文化接轨，要融进西洋文化。如此改造性破坏，对我们民族文化的伤害早已有之且令人触目惊心。中华传统文化艺术倘若失去了独有的特性与特色，就会丧失自身的文化传统，在世界文化之林中将无独立的地位。
作为活态的非物质文化遗产是在传承中生存与发展的，真正意义上的抢救与保护是通过抢救扶持稀有的人间国宝——代表性传承人，使濒危项目能以鲜活的形态生存于民间。所以，抢救性保护的本质要义，在于维护濒危项目内在生命，增强其活态传承发展的能力。非物质文化遗产依靠人为载体，口传心授、言传身教，世代相承，延续发展。我们实施的抢救性保护是要使其生命力延续下去，而不是使其成为标本珍藏在博物馆。有专家呼吁，每一分钟都有一个民间艺人去世，每一分钟都有一个民间艺术品种在消亡。事实也是如此，目前一些非遗项目依然面临着后继乏人，甚至后继无人的问题，在地方戏曲及说唱艺术中尤为突出。愿意投身戏曲、曲艺事业的年轻人太少，民间文艺团体难以靠演出维持运转，大批剧团面临生存的危机。传统艺术若缺乏创新意识，不能融进反映新时代、新生活的内容，缺少具有经典品格和现代意识的传统优秀剧目，是很难赢得现代观众尤其是青年人喜爱的，应该说这也是传统戏曲、曲艺发展陷入困境的一个主要的表现。
濒危语言是所有非物质文化遗产中亟待优先抢救与保护的。因为在语言丢失的同时，原来以这种语言为载体的文化也必然随之丧失，语言的生死存亡关乎使用该语言的民族文化的传续和发展。今天，一些民族的语言已经或正在消失，一旦一种民族语言消失，这种民族文化特别是口头与非物质文化遗产也会消亡，最后势必严重损害全世界的文化多样性。倘若语言的传承断档，离开了口头语言的诵唱，少数民族英雄史诗《格萨尔王》《江格尔》《玛纳斯》等就会失传、消亡。濒危语言的非物质文化特性，要求我们除了要及时对其语音、词汇、语法结构、语用等方面进行抢救性记录、整理、保存外，不但特别要关注濒危语言作为一种特殊的非物质文化所蕴涵的意义、功能系统——这些系统是外在社会结构、权力争斗、阶层属性不断扭结、互动的结果；还要弄清族群固有的历史渊源、 信仰凝结以及思维模式等深层次的内核。更为重要的是，应切实加强在现实生活与教育实践中对濒危语言的传承，提高各民族大众对本民族母语价值的认识，增强对母语的自豪感和自信心。同时，应从青少年抓起，学习和掌握本民族语言，使少数民族濒危语言得以群体性的传承。语言之本茁壮，文化之花方能灿烂。
（选自李荣启《论非物质文化遗产抢救性保护》，有删改。）
8.下列有关“抢救性保护”的表述，恰当的一项是( )
A.抢救性保护的真正意义在于抢救扶持稀有的人间国宝，即非物质文化遗产的代表性传承人。
B.抢救性保护的本质要义在于维护濒危项目的内在生命，使其能以鲜活的形态传承于民间。
C.抢救性保护的目的是要让非物质文化遗产成为标本珍藏在博物馆，要使其生命力延续下去。
D.抢救性保护濒危语言，就能保证使用该语言的民族传续和发展，维护全世界的文化多样性。
9.下列说法不符合原文意思的一项是( )
A.与强势文化接轨，融进西洋文化，将会使自身的文化传统丧失独有的特性与特色，并在世界文化之林中无独立地位。
B.缺乏创新意识，不能融进反映新时代、新生活的内容，是传统艺术很难赢得现代观众尤其是青年人喜爱的原因之一。
C.如果离开了口头语言的诵唱，语言的传承断档，一些优秀的少数民族英雄史诗如《玛纳斯》等就会随之失传、消亡。
D.只要重视青少年学习和掌握本民族濒危语言，增强人们对本民族母语的自豪感，濒危民族语言就能得以群体性传承。
10.《格萨尔王》是一部篇幅宏大的藏族民间说唱体英雄史诗，是目前世界上唯一的“活的史诗”。请结合文本就保护该史诗提出三条建设性意见。（3分）
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（二）阅读下面的文字，完成11～15题。（21分）
河流最蓝的地方
意大利•卡尔维诺
那段时间，连最简单的食品都受到诡计和掺假的威胁。没有哪一天报纸不提到在市场上又有惊人的发现：奶酪是用塑料做的;牛油有蜡烛的成分;蔬果类含砷杀虫剂的浓缩比例比所含的维他命还要高;为了把鸡养肥而塞给它们的一些合成药丸可能会让只吃一只鸡腿的人都变笨。所谓新鲜的鱼是去年在冰岛钓的，把鱼眼睛化装成昨天钓起的样子。从某瓶牛奶中找到了一只老鼠，不知道当时它是还活着或者已经死了。油瓶里装的不是由橄榄压柠出来的金黄液体，而是经适当蒸馏手法处理过的老骡子的肥油。
马可瓦多每次在公司或咖啡馆听到别人说这些事情，就觉得好像有一头骡子在胃里面踢腿，或者是有一只老鼠在食道里窜跑。在家里，当他太太朶米替拉买完菜回来，以前那些让他雀跃不巳的芹菜、茄子，还有杂货店或肉店粗糙多孔的面包，现在却引起他的恐慌，就如同有敌人潜入了他的住家。
“我要尽我所有的努力；”他自我期许，“以供给我家人那些没有经过不可靠的投机者之手的食物。”早晨他去上工的时候，好几次遇到一些带着鱼竿，穿着长统靴的男人往沿河公路走去。“这是一个办法。”马可瓦多跟自己说。但是城里的河流是垃圾、排水管和地下水道的集中地，引起他莫大的反感。“我要找一个地方,”自言自语道：“那里水是水，鱼是鱼，我才愿意垂下我的钓竿。”

展开余下试题

白昼开始变长。骑着机动脚踏车，马可瓦多下工后便去探勘城市上游的河流，还有小河的支流。他最感兴趣的是那些远离柏油路面的河段，他取道小径，穿过柳树丛，直到他的机踏车不能再前进为止，然后——把机车留在灌木丛中——步行到有河流的地方。有一次他迷失了路。在灌木丛生和陡峭的河岸边打转，既找不到任何小路，也弄不清河流是在哪个方向。忽然，拨开一些枝叶，瞥见下方几步之遥，那宁和的水波——那是河口，几乎成为一个小而幽静的深潭——呈现出就像是山上湖泊的蓝。
激动的情绪并没让他忘记细看水流轻柔涟漪的下方。终于，他的顽固得到了奖赏。啪嗒一声，鱼鳍在河面上明显地一闪而过，然后另一次，又再一次，他如此地欣喜以至于不敢相信自己的眼睛……这里是整条河流鱼的汇集地，钓鱼者的天堂，也许除了他以外还没被其它人发掘。回头走时（天色已经暗了），他停下来在榆树皮上刻画记号，在某些地方堆几块石头，以便能再找回小路。
现在他要做的就是准备用具。说实在的，他早就想来了。在邻居和公司同事中他已经设定了十来个钓鱼爱好者。半透露半提示地答应说只要一确定那个只有他知道的游满了丁鲈的地方，就会通知他们每个人，便成功地从这个人借一点，那个人借一点地备齐了一大仓库前所未见的完整的钓鱼设备。
这时，他什么也不缺。鱼竿、鱼线、鱼钩、鱼饵、鱼网、长统靴和鱼篓。一个晴朗的早晨，有两个小时的时间——从六点到八点——在上工以前，游着丁鳜的河流有可能钓不到鱼吗？事实上，只要把鱼线丢下去就可以拎起一尾鱼；这些丁鳜毫不迟疑地一口就咬住鱼饵。既然用钓鱼线这么容易，试着用鱼网捞捞看；丁鳜早已准备好一头栽进网里去。
当他的鱼篓装满时，也到了该离开的时候了。他溯流而上，想找一条小径。
——喂，你!——在河岸一个转角的杨树林中，直挺挺地站着一个戴着警卫帽子的家伙，瞪着马可瓦多。
——叫我，什么事？——马可瓦多觉得有一股不知名的威胁冲着他的丁鳜而来。
——你哪里抓的鱼，篓子里的那鱼?——警卫问。
——啊，怎么啦？——马可瓦多的心已经跳到嘴巴里了。
——如果你是在这下面钓的，赶快把鱼丢掉。你没看到上游有座工厂吗？——指着一栋长而矮的建筑物。现在马可瓦多转过了河流的拐弯处，才看到它在柳树的那边正向空中吐烟，向水中排放浓密的云团，是可怕的青绿色和紫色。——起码你看清楚水是什么颜色吧!油漆工厂就是那个：蓝色毒害了河流，还有鱼。赶快把它们丢掉，不然我得把鱼扣押起来。
马可瓦多现在真想尽快把鱼丢得越远越好，把它们从身上抖掉，彷佛只要鱼腥味都能毒到他。但是在警卫面前，他不想丢这个脸。
——如果我是在上面钓的呢，
——那就是另外一回事了。我不但要扣押鱼，还要给你开张罚单。工厂上游是钓鱼保留地。你看那块牌子?
——我，说真的？——马可瓦多急急说，——带着钓竿，只是为了让朋友信以为真，其实这些鱼我是向附近乡镇的卖鱼人买的。
——那就没什么好说的了。你只需要付税，就可以把鱼带回城里，我们这里是在城外。
马可瓦多已经打开篓子把鱼倒回河里了。应该还有一条丁鳜是活的，因为它一扭鱼鳍快乐地游走了。
11.小说开头两段有什么作用？（3分）
12.赏析文中画线的语句。（4分）
13.联系全文，分析马可瓦多的人物形象的特点。（4分）
14.小说最后一句话“应该还有一条丁鲈是活的，因为它一扭鱼鳍快乐地游走了”有何含义？请简析。（4分）
15.小说以“河流最蓝的地方”为题，有何用意？请写出你的理解。（6分）
三、古代诗文阅读（共36分，其中选择题每小题3分）
（一） 阅读下面的文言文，完成16～20题。（19分）

赠医潘况秀才序
刘攽
始，潘君以术游京师，疾病之至门者日数人。有知潘君者曰：“潘君相有病于未病，治已病于无病。”“潘君视隐如显，视远如迩。色喻于目，脉喻于指，声喻于耳，三者并用，药至病去，所谓国能也！”
他日往，则疾病之至者益多，日数十百人。则又有知潘君者曰：“潘君守学固而处心平，不以人之向己而喜，不以人之去己而沮，泛然唯吾所以自任而已，所谓有道者也！”
他日又往，则疾病之至者无数，举京师之人将迁焉。则又有知潘君者曰：“潘君不为利疚，不为势回，治人以疾病轻重为差。其视富贵如贫贱，视布衣如王公，得千金之谢，犹箪食之馈，所谓士君子也！”
呜呼！天下之事，莫难于持久。持久则善恶自效，贤不肖袭情。若潘君者，自始及终，声誉益隆，人之从之者，百倍于初，岂非真贤也哉！
今夫世之为医者诵数守法哜①甘调辛未有少得也则嚣嚣然以谓已足于是以人之生死侥幸以济其不仁之心。设危辞诡说，以恐吓富贵之人，捩其手足而邀之财，得金玉钱帛，满意盈欲，乃欲从事。益投毒药，与病相违，使其不自聊赖，然后徐徐解治，幸而不死者有矣，则固以为己功，而妄仞其名，厚求拜谢，以复其劳。若其不活，则其所得金帛固多，恬然持去，不自愧耻。其视贫贱无势者，则傲然不顾。世皆曰医贱，与佣徒鬻卖者钧，岂医之实若是哉？昔岐伯、和、缓之能②，乃通于治国修身之际。呜呼君子，孰能矫正之者？若潘君者，其复何尤！
呜呼！世之事多类此者，独医乎哉！仆感潘君守道，出于流俗，故作叙以示知者。
（选自《江西古文精华丛书•散文卷》，有删改）
①哜（jì）：尝（滋味）②岐伯：古代名医，相传是黄帝时人。和：医和。缓：医缓。两人均为春秋时代名医。

16.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.潘君相有病于未病 相：察觉
B.持久则善恶自效 效：效法
C.捩其手足而邀之财 邀：求取
D.其复何尤 尤：过失
17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.则疾病之至者益多 于其身也，则耻师焉
B.人之从之者，百倍于初 青出于蓝而青于蓝
C.则其所得金帛固多 为国者无使为积威之所劫哉
D.其视贫贱无势者 其皆出于此乎
18.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( )
A.潘况医术高明，能看出处于潜伏期还未发作的病症，望闻问切多方并用，能作出准确诊断。
B.潘况行医有道，在他眼中病患人人平等，没有富贵布衣等级之分，前来求医的病人日益增多。
C.文章旨在提醒从医者发扬古代名医的优良传统，大力批判了当时社会上各种庸医恶劣行径。
D.作者用逐层渲染的方法详细地写潘况受信赖的过程并转述他人述评，增强了文章的可信度。
19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
今夫世之为医者诵数守法哜甘调辛未有少得也则嚣嚣然以谓已足于是以人之生死侥幸以济其不仁之心
20.把文中画横线的句子译成现代汉语。（7分）
（1）潘君不为利疚，不为势回，治人以疾病轻重为差。（3分）
（2）世皆曰医贱，与佣徒鬻卖者钧，岂医之实若是哉?（4分）

（二）阅读下面这首古诗，完成21～22题。（7分）
旅舍书事
瞿佑
过却春光独掩门，浇愁漫有酒盈樽。
孤灯听雨心多感，一剑横空气尚存。
射虎何年随李广，闻鸡中夜舞刘琨。
平生家国萦怀抱，湿尽青山总泪痕。
21.这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？（2分）

22.试分析本诗虚实手法的运用。（5分）

（三）古诗文默写。（10分）
23.补写出下列名篇名句的空缺部分。

展开余下试题

（1）新沐者必弹冠，新浴者必振衣。 ▲ ， ▲ ？ （《渔父》）
（2） ▲ ，通古今之变， ▲ 。 （司马迁《报任安书》）
（3）使六国各爱其人， ▲ ； ▲ ，则递三世，可至万世而为君。（杜牧《阿房宫赋》）
（4）老当益壮, ▲ ? ▲ ,不坠青云之志 。 （王勃《滕王阁序》）
（5）丘也闻有国有家者， ▲ ， ▲ 。 （《季氏将伐颛臾》）

四、作文（60分）
24.阅读下面的文字，根据要求作文。
书画鉴赏大家张伯驹的女儿在《忆父亲二三事》中写道：“父亲从小就接受中国传统文化的熏陶。他看的书很多：少年时就熟读《古文观止》；三千多卷的《二十四史》，二十多岁时便已读完了两遍；《资治通鉴》也如数家珍；唐诗宋词读记得就更多了。”这就是底子吧。从前的人，不管是写文章的、作书画的、唱戏的，都非常重视打好底子，所以他们的文章、书画、戏，才都样样到家，味道十足，很有面子。
综合上述材料，你有什么所思所感？请写一篇论述类文章。
①明确观点，自拟题目。②不少于800字。③不得抄袭、套作。

嘉兴一中2015学年度第二学期期中测试
语文试卷参考答案及评分标准 （2016.4）
题号 1 2 3 4 8 9 16 17 18
答案 C A C B B D D B C
1.C（A不无裨bì益，B跻jī身，D笑靥yè）2.A（B大势所趋， C震撼， D荟萃）
3.C（A惟其：表示因果关系，跟“正因为”相近。此处应改为“与其”，表示比较两件事而决定取舍的时候，用在放弃的一面，与后面的“毋宁”呼应。B会聚:聚集，多用于人。C 以邻为壑: 把邻国当作排泄本国洪水的深沟.比喻只顾自己的利益;把困难或灾祸转嫁给别人。D城下之盟：指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服和约）
4.B（A成分残缺， “人们”前面加“让”，另外“人类认识之狭小”中“认识”与“狭小”搭配不当。C搭配不当，“加大”与“质量”不搭配。D句式杂糅，“对防止考生作弊起到震慑作用”）
5.（3分）食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。
6.（4分）
示例一：杜鹃在中国诗人的笔下，变成了旅途中时时盼归的漂泊者，每到月夜，便呼唤着它绵绵不绝的乡思和愁苦。
示例二：梅在中国诗人的笔下，变成了山间孤高独立的隐居者，每到寒冬，便绽放着它不求人知的清香和执着。
（句式一致，1分；比喻修辞，1分；形象、形象的象征义和形象特点对应，如示例中“蝉”和“孤独者”“寂寞与坚持”相对应，2分）
7.（5分）
（1）（2分）
示例一：让我们做一棵会思想的苇草吧！
示例二：有会发现的眼睛，更要有会思考的大脑。
（能突出“思考”即可，答“我思故我在”不得分）
（2）（3分）
示例一：@王强 我认为学校的做法很有人情味。学校既尊重了学生的兴趣，保护了学生创业的积极性，又考虑了学生学习的需求，这样的做法有利于学生的全面发展。
示例二：@王强 我认为学校的做法有利有弊。变学业创业“两难”为“两不误”，有利于学生的发展。但“两得”，也有可能会“两失”，学校要慎重处理。
示例三：@王强 我觉得学校的做法欠妥。在校纪校规面前人人平等，学校应严格执行校纪校规，过度宽容，会给管理带来难度。
（表明看法1分，恰当阐述2分）
8.B（A断章取义，原文是“真正意义上的抢救与保护是通过抢救扶持稀有的人间国宝——代表性传承人，使濒危项目能以鲜活的形态生存于民间”。C与原意相悖，原文是“我们实施的抢救性保护是要使其生命力延续下去，而不是使其成为标本珍藏在博物馆”。D偷换概念，不是“使用该语言的民族传续和发展”，而是“使用该语言的民族文化的传续和发展”；另外“就能”说得较绝对。）
9.D（A项定位内容在第一段第三四行；B项定位内容在第二段“不能融进反映新时代、新生活的内容，缺少具有经典品格和现代意识的传统优秀剧目，是很难赢得现代观众尤其是青年人喜爱的”；C项定位内容在第三段“倘若语言的传承断档，离开了口头语言的诵唱，这些史诗就会失传、消亡”；D项定位内容在最后一段“应从青少年抓起，学习和掌握本民族语言，使少数民族濒危语言得以群体性的传承”，把原来的必要条件误解为充分条件了。）
10.（3分）（1）保护《格萨尔王》传承人，加大对他们的宣传力度。（针对“传唱”来谈）
（2）利用更多丰富的、创新性的艺术表现形式展现《格萨尔王》。（针对“创新”来谈）
（3）传承藏族民间语言，从青少年抓起，学习和掌握本民族语言。（针对“语言传承”来谈）
（4）加强对《格萨尔王》所反映的藏文化历史内涵的研究。（针对“深层次内核”来谈）
（写对其中3点即可得满分）
11.①交代故事发生的生活背景，使小说进入叙事更舒缓、自然。（1分）②为下文马可瓦多努力寻找安全食物的情节作铺铿。推动故事情节发展；（1分）③表达了作者对生活中丑陋现象的谴责。（1分）
12.①通过一系列的动作描写，刻画出马可瓦多做事执着的形象（2分）；②景物描写烘托出马可瓦多激动欣喜的心情（2分）。
13. ①对投机商人不满，说明他不甘被损害，有正义感； ②因为担心食物危害健康他决定自己去为家人寻找放心食物，说明他有责任心； ③不辞辛劳找到了“最佳”犯错误钓鱼地，说明他做事执着； ④想方设法不让别人知道钓鱼地点，却从别人那里备齐了一大仓库前所未见的完整的钓鱼设备说明他小心眼，耍心机。⑤在警卫面前狡辩、说谎，说明他好面子，虚荣。（共5点，写出任意2点即可，每点2分。每点只写结论，没有联系文章内容的，得1分）
14.①满篓的鱼只“还有一条是活的”，展示了现代人在污染、罚单、税收等重压下生存环境恶劣、生活空间狭窄的现状（2分）。②“应该”和“快乐地游走”象征着生活在恶劣生存环境中的马可瓦多一样的人，在痛苦中不失希望，从而给文章增添了一些亮色（2分）。
15.①文中“河流最蓝的地方”象征了作者心目中理想的生活环境，实际上恰恰是污染最严重的地方，一语双关。（2分） ②讽刺了象征着人类进步的、幸福的工业文明社会造成了人们生存环境的恶劣、生活的艰辛（2分），引发读者对生存环境以及自身行为的思考（1分），进而起到警世与拯救的作用（1分）
16.D（尤：指责）
17. B 于，介词，比。（A.连词，就 / 连词，却；C.助词，构成所字结构 / 助词，用在被动句中引出动作；D.代词，他们 / 表推测语气，大概）
18. C（ 从文章最后一段中“世之事多类此者，独医乎哉”可知，本文的主旨是借谈论医界情况来谈社会各界的不良现象，呼唤众人以先贤为榜样）
19.（3分）今夫世之为医者 / 诵数守法 / 哜甘调辛 / 未有少得也/则嚣嚣然以谓已足 / 于是以人之生死侥幸 / 以济其不仁之心（断对一处不给分，断对两处、三处给1分，断对四处给2分，断对五处以上给3分。断错一处不扣分

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