2015学年第二学期 茅盾中学期中考试高一语文试卷
试 卷Ⅰ
一、选择题部分（本大题共18小题，每小题3分，共54分。每小题列出的四个选项中只有一个符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。）
1.下列各组词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A.品茗（mín） 巡徼（jiào） 逡（jùn）巡 鼎铛（chēng）玉石
B.箭镞（zhú） 愧怍（zuò） 鬈（quán）曲 羽扇纶（lún）巾
C.缙（jìn）绅 阉（yān）党 赊（shē）账 舞榭（xiè）歌台
D.觇（zhān）视 湮（yān）没 趿（dā）拉 少不更（gēng）事
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.凝炼 班驳 袅娜 锱铢必较
B.拖沓 逦迤 倩影 号呼靡及
C.邂后 弥望 寒喧 雄姿英发
D.物色 仓煌 俨然 沸反赢天
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
①走进国家图书馆那古朴庄严的阅览大厅，任何一个参观的人都会不由自主地放轻脚步，甚至屏住呼吸，以免_________公众专注的阅读。
②经过半个小时的苦战，儿童得救了，他却高烧不退，_________不清。
③陶弘景知识渊博，_________懂得炼丹技术，_________对其他许多学科也有研究。
A．妨害 神志 不仅/甚至 B．妨碍 神智 不但/而且
C．妨害 神智 不仅/甚至 D．妨碍 神志 不但/而且
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A．乔布斯的才华和激情，使他在数字音乐、智能手机和平板电脑等领域都作出了革命性的贡献。
B．“天河一号”超级计算机系统具有高自主、高性能、高能效、高安全。
C．沪杭高速铁路是目前世界上运营速度最快、科技含量最高的高速列车。
D．防止考试作弊的手段已从道德层面延伸到技术层面，手机探测仪、信息干扰仪、录像监控设备等将对防止考生作弊起到震慑作用。
5. 依次填入下面语段横线处的短语，排列恰当的一项是( )
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。_______________，必能养成深思熟虑的习惯。涵泳优游，以至于变化气质，_______________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。_______________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解
④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面
A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥
6.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A．勤奋和天才息息相关，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。
B．他在敦煌学研究上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文来。
C．这块石头简直就是个天造地设的瞭望台，在这里安个岗哨是再合适不过了。
D．APEC会议期间，一位三年前曾到过上海的外国游客感慨地说：“今天的上海真令人刮目相看。
7. 下列各句中加点的表谦敬意思的词语，运用正确的一项是（ ）
A. 这是我的涂鸦之作，你可别见笑。
B. 你赠送的这张相片十分珍贵，我一定好好惠存。
C. 你家父和蔼可亲，待我如亲生儿子。
D. 你的事情，我当然会海涵，不会计较的。
8. 下列文学常识表述有错误的一项是（ ）

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A.宋词习惯上分为婉约、豪放两派，婉约派代表作家有柳永、李清照等，豪放派代表作家有苏轼、辛弃疾等。
B.鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家，主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》和《朝花夕拾》等。
C.《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文，诗集命名为《指南录》，取“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意。
D.朱光潜，安徽桐城人。中国现代学者，著有《谈美书简》、《西方美学史》。
9. 下列文言句子中加点字的解释不正确的一项是（ ）
A.间以诗记所遭 间：时间
B.如扬州，过瓜洲扬子桥 如：到……去
C.吾社之行为士先者 行：道德品行
D.慷慨得志之徒 徒：同类的人
10. 下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.人皆得以隶使之 一人之心，千万人之心也
B.其疾病而死 北驱予并往，而不在使者之目
C.亦以明死生之大 挟匕首以备不测
D.多于南亩之农夫 且立石于其墓之门
11. 下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A.而境界危恶，层见错出，非人世所堪 B.明星荧荧，开妆镜也
C.敛赀财以送其行，哭声震动天地 D.当与秦相较，或未易量
12. 下列句子中加点的词，没有古今异义的一项是（ ）
A.穷饿无聊，追购又急 初到北营，抗辞慷慨
B.为巡船所物色 吴之民方痛心焉
C.非常之谋难以猝发 令五人者保其首领
D.刺客不行，良将犹在 独夫之心，日益骄固
13.下列各句中加点字的活用情形和例句相同的一项是（ ）
例句：去今之墓而葬焉
A.买五人之头而函之 B.骊山北构而西折
C.李牧连却之 D.后人哀之而不鉴之
14.下列各句的句式特点与例句相同的一项是（ ）
例句：为国者无使为积威之所劫哉
A.斯固百世之遇也 B.四海之大，有几人欤
C.赵尝五战于秦 D.或脱身以逃，不能容于远近
15.下列对课文内容翻译不正确的一项是（ ）
A.六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。
----- 六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于（用土地来）贿赂秦国。
B.而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。
----- 而这五个人也能够修建一座大坟墓，在大堤之上立碑刻名，所有四方的有志之士经过这里没有不跪拜流泪的，这实在是百代难得的际遇啊。
C.于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。
-----于是，我辞去了丞相的职务，当天就以资政殿学士的身份前往。
D.贾家庄几为巡徼所陵迫死。
----- 在贾家庄，我几乎被巡查的军官凌辱逼迫而死。
16.下列对小说《祝福》选段的理解与分析，不恰当的一项是( )
这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。
A. 用分号分列男人与女人的表现，对比说明鲁镇的男人比女人冷漠。
B. 鲁镇的“女人们”听了祥林嫂的悲剧故事后，对她表现出一定的同情。
C. 画线句用细节描写表现老女人们在“鉴赏”别人痛苦中获得自我满足。
D. 叙述者“我”在观照祥林嫂不幸的同时，也在冷眼审视着鲁镇的群众。
阅读下面的文字，完成17——18题。
闻一多对中国文学的历史动向有过深刻的宏观考察，他在《文学的历史动向》中说：“我们只觉得明清两代关于诗的那许多运动和争论，都是无味的挣扎。每一度挣扎的失败，无非重新证实一遍那挣扎的徒劳无益而已。本来从西周唱到北宋，足足二千年的工夫也够长的了，可能的调子都已唱完了。到此，中国文学史可能不必再写，假如不是两种外来的文艺形式——小说与戏剧，早在旁边静候着，准备届时上前来‘接力’。是的，中国文学史的路线南宋起便转向了，从此以后是小说戏剧的时代。”迄今为止，还很少见有研究者把南宋文学作为一个独立对象进行宏观判断，闻一多可谓第一人。他的“中国文学史的路线南宋起便转向了”的论断，从一个特定视角，抓住了文学演变的关键。勾栏瓦舍中的说唱曲艺表演，通过艺术行为方式而深入于民间大众，表现出新的人物、新的文学世界和美学趣味；传统的诗、词、文以书面记载的形态而主要流行于社会中上层，一般表现为忌俗尚雅的审美追求。从《都城纪胜》《梦粱录》《武林旧事》等记载来看，南宋的说话讲史和演戏活动十分兴盛，尽管现存确切可考定为南宋白话小说的为数甚少，戏曲作品留存至今完整的仅只《张协状元》一种(或谓北宋或元代作品)，但其时品类繁多，从业人员也已形成规模，已正式登上中国文学的神圣殿堂，这是毋庸置疑的。闻一多上述论断有两点或可商榷：一是把“小说与戏剧”视作“两种外来的文艺形式”似与它们的发生史不符；二是对明清诗歌(实际上也包括散文和词)的成就，贬抑过甚。钱钟书先生在论及宋代白话小说时说过：“这个在宋代最后起的、最不齿于士大夫的文学样式正是一个最有发展前途的样式，它有元、明、清的小说作为它的美好的将来，不像宋诗、宋文、宋词都只成为元、明、清诗、词、文的美好的过去了。”这里将诗、词、文和小说、戏曲分别作为“雅”文学和“俗”文学的代表，又对它们与元明清两类文学的“承先和启后”的关系，都作了颇为准确、客观的说明。中国文学的雅俗之变，也就是所谓“大传统”与“小传统”之变，精英文化与大众文化之变，南宋时期是一个历史的重要转折点。
(节选自王水照《南宋文学的时代特点与历史定位》，有改动)
17．文中“‘俗’文学的代表”指的是( )
A. 南宋文学　 B. 南宋的说唱曲艺表演
C. 宋代小说和戏曲　 D. 宋诗、宋文、宋词
18．本文的中心观点是( )
A. 明清两代关于诗的许多运动和争论，都是徒劳无益的。
B. 南宋说话讲史和演戏活动，已登上中国文学的神圣殿堂。
C. 宋代后起的白话小说是一个最有发展前途的文学样式。

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D. 南宋时期是中国文学雅俗之变的一个历史的重要转折点。
试 卷 II
非选择题部分
二、填空题（本大题共2题，第19题4分，第20题2分，共6分）
19．补写出下列名句中的空缺部分。（4分。任选4题，如超出4题，则取前4题评分）
（1）羽扇纶巾，谈笑间、 。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（2）人间如梦， 。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（3）凭谁问： ，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（4）各抱地势， 。（杜牧《阿房宫赋》）
（5）燕、赵之君，始有远略，能守其土， 。(苏洵《六国论》)
（6）亦以明死生之大， 。（张溥《五人墓碑记》）
20．文学常识填空。（2分）
1932年诺贝尔文学奖获得者高尔斯华绥是 国著名小说家、剧作家。他的小说《品质》的主人公是鞋匠，鞋匠的名字是 。
三．简答题（本大题共3小题，第21题4分，22题、23题各3分，共10分）
阅读下面选文，完成21---23题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭（chī）璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
21.语段开头是写王熙凤的出场，她的出场有什么特点？这样写有什么好处？（4分）
22.这段文字，表现了王熙凤的哪些特征？（3分）
23.这段文字主要从谁的角度来叙述？这样的叙述有什么作用？（3分）
四、写作题（共30分）
24.阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。（非洲谚语）
　　材料二：在这人世间有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉，路再长、再远， 夜再黑、再暗，也得独自默默地走下去。（席慕容）
材料三： 要你可敢在茫茫人世间 ，
傲然索居， 遗世独立，
坐视熙来攘往的人群，
漫不经心 ，安于孤寂，
像荒漠里一朵无意吐芳的花，
冷视西风扇动的羽翼。（雪莱）
根据上述材料，结合你的所思所想，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定，角度自选，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭、套作。
附加题（10分）
1. 阅读下面这首诗，按要求回答问题。（6分）
山居即事
王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
(1) 简析“遍”字在颔联中的表达效果。（2分）
(2) 诗的后四句写出了怎样的景与情？（4分）
2. 阅读下面图表，按照要求回答问题。(4分)
春晖中学在学校读书节期间对1000多名在校生进行了一次调查。其结果如下:
中学生阅读方法调查结果
方法 随便翻翻
了解大意 只挑选有趣的
地方读 摘抄好词佳句 能有选择性的
精读、品读
结果 57% 23% 15% 18%
概括图表信息，并用简明的语言对调查表所反映的信息进行点评。(4分)
2015学年第二学期 茅盾中学期中考试高一语文答题卷
考生须知：本考卷分试卷I、试卷II、附加题和答题卷。
一、选择题（共 54分，每小题 3分）
选择题答案一律涂填在答题卡上。
二、填空题（共2题，第19题4分，第20题2分，共6分）
19．补写出下列名句中的空缺部分。（4分。任选4题，如超出4题，则取前4题评分）
（1）羽扇纶巾，谈笑间、 。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（2）人间如梦， 。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（3）凭谁问： ，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（4）各抱地势， 。（杜牧《阿房宫赋》）
（5）燕、赵之君，始有远略，能守其土， 。(苏洵《六国论》)
（6）亦以明死生之大， 。（张溥《五人墓碑记》）
20．文学常识填空。（2分）
1932年诺贝尔文学奖获得者高尔斯华绥是 国著名小说家、剧作家。他的小说《品质》的主人公是鞋匠，鞋匠的名字是 。
三、简答题（共10分）
21.语段开头是写王熙凤的出场，她的出场有什么特点？这样写有什么好处？（4分）


22.这段文字，表现了王熙凤的哪些特征？（3分）


23.这段文字主要从谁的角度来叙述？这样的叙述有什么作用？（3分）


附加题（共10分）
重点提醒：附加题为选做题，不记入总分。
1. 阅读下面这首诗，按要求回答问题。（6分）
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。（2分）


（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？（4分）


2.（4分）




四、写作题（共30分）
24.阅读下面的文字，根据要求作文。
要求：①立意自定，角度自选，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭、套作。

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2015学年二学期茅盾中学期中考试高一语文参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B D A A B A C A C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 B D A D C A C D
1.解答：C. A.茗（míng）、逡（qūn）B.镞（zú）、纶（guān）D.觇（chān）、趿（tā）
2.解答：B. A.凝练 斑驳 C. 邂逅、寒暄 D.仓皇、沸反盈天
3.解答：D. “妨害”是有害于，“妨碍”指使事情不能顺利进行，阻碍、影响；“神志”侧重于知觉和理智，“神智”指精神智慧。
4.解答：A.　 B 缺宾语，具有的…特点；C.搭配不当，沪杭高速铁路是…的铁路。D结构混乱，去掉后面一个“防止”。
5.解答：A.　
6.解答：B. “见仁见智”指对同一问题各人从不同角度持不同的看法。
7.解答：A.
8. 解答：C.《朝花夕拾》是散文集。
9. 解答：A. 有时
10. 解答：C.都是表目的的连词，用来。A.代词 / 的，B.表修饰/表转折，D.比/在。
11. 解答： B.
12. 解答： D.
13. 解答： A.与例句都是名作动。B.名词作状语。C.动词的使动。D.名词的意动用法，以……为鉴。
14. 解答：D.与例句都是被动句。A.判断句。B.定后。C.介宾后置句。
15. 解答： C.于是我不接受丞相印，不就职，第二天，凭借资政殿学士的身份前往，。
16. 解答：A.
17. 解答：C.
18. 解答：D.
二、填空（6分）
19.略
20.英（国），格斯拉
三、阅读（10分）
21.不见其人，先闻其声(2分)；表现了她在贾府的特殊身份和地位。（4分）
22.精明能干、惯于玩弄权术，为人刁钻狡黠，对上善于阿谀奉迎，八面玲珑、极会说话。（3分）
23.林黛玉（3分）；刻画黛玉细腻敏感的心理；通过黛玉之眼来引出贾府人物，从黛玉角度来展示贾府人物关系。
四、作文（30分）
24.
审题
非洲谚语强调“但”后面的内容，即：一个人不可能走得很远，一群人才能走得更远。它告诉人们：做事要有合作、团队意识；众人智慧胜于个体力量；成功来自集体的团结、协作努力。席慕容和雪莱的话强调个体及走自己的路的重要性和必要性，人生之路有些地方可以依靠别人，但有些路必须自己单独去走、去体验，即使路上有坎坷、挫折，也要坚持走下去，因为，这是人生必走之路，不可缺少、无法替代的成长之路。
三则材料说法各有侧重，可以把三则材料综合起来思考，也可以立足一则，兼顾另一则思考，但不能完全把三则材料对立起来看待、理解。
附加题（10分）
25. （6分）
（1）“遍”字表现松茂鹤多，与表现来访者少得“稀”字形成对比，突出山居环境的幽静。（2分）
（2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。（4分）
26.（4分）春晖中学学生平时阅读时，随便翻翻、了解大意的占57%，只挑选有趣的地方读的占23%，摘抄好词佳句的占15%，能有选择性的精读、品味的占18%。
这说明中学生在阅读时能对文章的思想观点质疑，并提出自我独特见解的几乎没有。产生这种现象的原因是学生课业负担重，没有时间阅读；或者是阅读习惯不好。（概括信息1分，发表观点1分，阐发或引申2分。）
【解析】首先要读懂图表信息，然后再就信息发表评论。
读懂信息要注意：①读懂图表的各个要素：比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。②表述对象一般为图表名称的关键词。③重视数据变化，尤其重视数据相差巨大的比较项。注意图标的细节即图表下的“注”。④明确修辞要求和字数要求。⑤表达不能出现语病，特别是反映事物的变化规律时，选词要准确。如“增长了、增加到”用倍数，“减少了、减少到”用分数。50%左后可以说是近一半。55-70%可以说是“大部分”。70%以上可以说是“绝大多数”。80%以上可以说“所有、约几成”等词语。
评论要注意：示例是从原因或方法角度阐发引申的，可不拘泥于此，其他如本质、根源、趋向、联系等角度阐发或引申均可。点评合理即可，不必拘泥于参考答案。
因此也可以有如下的答案：①这说明中学生阅读能对文章的思想观点质疑，并提出自我独特见解的几乎没有。改变这种现象的方法是老师应多加指导，二是减轻课业负担，给学生充足的读书时间。② 中学生阅读方法多只随便翻翻、了解大意或摘抄、选择性阅读、品味等，缺少深层次阅读，教师应在此方面加强引导。 (124.230.132.66)

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