2016年春学期期中考试试卷
初二语文 2016.4
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。
2.考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
一、积累与运用（25分）
1. 默写古诗文名句、作者以及篇名（10分）
①知之者不如好之者， 。（《论语•雍也》）
②低头乍恐丹砂落， 。（白居易《池鹤》）
③人生在世不称意， 。（ 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
④ ，高斋闻雁来。 （韦应物《闻雁》）
⑤ ，泥香带落花。 （葛天民《迎燕》）
⑥浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《 》）
⑦策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》）
⑧ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)
2.根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）
①坦荡如dǐ（ ） ②niān( ) 轻怕重 ③亵渎（ ） ④惊诧（ ）
3.解释下列加点的字（4分）
①只辱于奴隶人之手 ②尝贻余核舟一
③黯然缥缈 ④持就火炀之
4. 下列句子中词语使用不正确的一项是（3分）
A．谎言或许能让你一时蒙混过关，但一旦被戳穿，你失去的将是长久的信任。
B．在庄严的音乐中，我们伫立于人民英雄纪念碑前，缅怀革命先烈的丰功伟绩。
C．虽然人们早就听腻了这套说教，但是他依然强聒不舍，完全不考虑人们的感受。
D．考试临近，力争进步的想法在同学们的心中潜滋暗长，学习气氛一下子浓烈起来。
5.阅读《水浒传》选文，回答问题。（4分）
武松手硬，那里挣扎得。被武松一手接住腰胯，一只手把冠儿捏做粉碎，揪住云髻，隔柜身子提将出来，望浑酒缸里只一丢，听得扑同的一声响，可怜这妇人正被直丢在大酒缸里。……先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！
（1）选文写的是《水浒传》中的哪一个故事？（1分）
（2）选出下列选项中关于武松的表述有错误的一项。（3分）
A．“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。”这是对武松的外貌描写。
B．武松在一次醉酒后，过阳谷县景阳冈时，遇到老虎，利用手中的朴刀杀死了老虎。
C．武松在向阳谷县县令告发武大郎被西门庆和潘金莲等人所害无果后，怒杀潘金莲和西门庆，替兄报仇。
D．武松在发配孟州途中，路经十字坡，在酒店智斗孙二娘，并结识了菜园子张青。
二、阅读与赏析（共35分）
(一)（4分）
水口行舟① 朱熹
昨夜扁舟雨一蓑， 满江风浪夜如何。
今朝试卷孤篷看， 依旧青山绿树多。
【注释】①庆元三年，学禁严峻，朱熹等五十九人被列入“伪学党”。朱熹从闽北乘船南下古田，抵达水口，感时而作。
6.“试卷孤篷”的“试”字写出了诗人怎样的心情？（2分）

7.诗人描绘的画面中，蕴含了怎样的人生哲理？（2分）

(二)（12分）
阅读下面的文言文语段，完成8-11题。

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【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌①，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也! ”
【注】①觌：dí，相见.
8.解释下列加点的词语。（4分）
①惟吾德馨 ②无案牍之劳形
③俯仰四顾 ④乃引客就观之
9.下列选项中与“而乱书围之”中的“之”用法相同的一项是（2分）
A.何陋之有 B. 左臂挂念珠倚之 C. 风雨雷雹之变 D. 无丝竹之乱耳
10.翻译下列句子。（4分）
①吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
_________________________________________________________________
②乃亦大笑曰：“信乎其似巢也! ”
_________________________________________________________________
11.下列对文章分析不正确的一项是（2分）
A.甲文托物言志，以陋室不陋表达了作者对高洁伟岸情操的追求。
B.乙文作者描写了居室里堆满了书籍，无法行走的场景。
C.甲文作者意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，陋室就不陋。
D．两文中的主人都热爱自己的居室。甲文中陋室的主人自评“斯是陋室，惟吾德馨”，乙文中书巢主人则自我解嘲“此非吾所谓巢者邪”。
（三）（5分）
①很多年前，余世维讲过一个案例，他说他有一个习惯，每次离开酒店时，他都会把床铺整理一下，把摊在桌面上的东西整理好，尽量把房间恢复成进来时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。也许客人和阿姨永远不会见面，阿姨高看这一眼也并不会对客人有什么影响，但这就是教养。
②有一次跟同事一起搭飞机出差，吃完飞机餐，我看见他把餐盒、纸杯、废弃物都一样一样整理好，铺平，然后把擦过手的餐巾纸摊开，均匀地盖在餐盘上，再交给空姐。我坐在邻座，瞬间觉得自己之前是多么的粗鲁。垃圾本身不是美好的东西，但在丢弃时却可以有教养。 　　
③看得见的教养是容易的。因为慑于群体的压力，但凡有些自尊心的人，都会努力地接近自己跟文明的差距。在干净的环境里，你不好意思乱丢垃圾；在安静的博物馆，你不敢高声喧哗；在有序的队伍中，你不好意思插队；在清洁的房间，你不会旁若无人地点燃香烟。所谓的教养，真实存在于环境感染力中。
④难的是看不见的教养。在乌合之众中，谁能保持优雅和教养？在群体无意识中，谁能保持清醒和判断？在舍生取义的时刻，谁还能像一个绅士，把生的机会留给妇孺老人？这不是作秀和异类，这恰恰是最能体现教养作为品德的可贵之处。
⑤更难的是那些“慎独”的教养。日本有一种文化，叫做“不给别人添麻烦”的文化。比如不小心把水洒在了地铁座位上，即使下一站就要下车，也要想办法擦干净，这样下一位乘客就不会觉得麻烦。虽然没擦可能也不会被人批评，虽然大部分时候并没有机会跟下一位乘客认识，但这种谨慎独处，保有敬畏的态度，恰恰最能体现自身的教养。
⑥再比如之前说到的整理房间，清理餐盘和盖上餐巾纸，听起来都是细节小事，难就难在明知道没有“好处”还依然保持，这就比“被称赞的道德模范”好得多，也可持续得多。
⑦教养不是道德规范，也不是小学生行为准则，其实也并不跟文化程度、社会发展、经济水平挂钩，它更是一种体谅，体谅别人的不容易，体谅别人的处境和习惯。不因为自己让别人觉得不舒服，这就是教养的简单道理。
12．作者从哪三个层次阐述了他对教养的理解？（1分）
答：__________________________________________________
13．第③自然段主要运用了什么论证方法？有何作用？（2分）
答：____________________________________________________
14．说说文章第⑤段的论证思路。（2分）
答：_____________________________________________________
（四）穿长衫的老裁缝（14分）
禹正平
①昨夜，我又梦见了老裁缝。
②老裁缝是我妻子家隔壁的屋主，60来岁，精精瘦瘦，蓄一撮黄白相杂的山羊胡须，一年四季总套着那件罩过脚背的青色长衫。
③他生性喜欢凑热闹。记得那是一个细雨绵绵的春日，我初次去妻子家相亲，凳子还没坐热，门外就沁进一句乐乐呵呵的问候，紧接着青色长衫裹进一个瘦老头。我恭敬地站起身，递过一根过滤嘴香烟，他却如躲瘟疫般避开了。待我尴尬地坐下，他将长衫一撩，随意地坐在我对面，直瞪瞪地拿眼睛挑剔着我。正当我想在心里诅咒他时，他却有眉有眼地夸奖了我一番，什么眉清目秀状元郎呀，手长指尖真秀才呀，云云。
④从那以后，只要我去未婚妻家串门，老裁缝总要过来露露脸，凑一番热闹，或三言两语，或喋喋不休。一日，我在不经意间从门口瞥见老裁缝一手提一个鼎罐，不疾不徐地朝镇上那条通往水井的麻石路走去。后来未婚妻告诉我，原来，老裁缝迷信，认为人一生用多了水，去阴间是要坐水牢的。于是，他视水如命。他每天只提两鼎罐水，清晨从不洗脸，晚上倒小半盆水抹抹嘴，又拿来洗脚，牙是从不刷的。他的屋后有一个菜园，他浇起菜来却很大方，别人十天半月浇一次园，他却三五天浇一次。因此，他的菜园一年四季郁郁葱葱。其实，浇菜是他的乐趣。他端着弓步，两手握着舀勺，眼睛炯炯有神，盖过脚背的长衫在菜中扫来扫去。他一边浇菜，一边情不自禁地哼着一曲古朴的歌谣： 　　
单身公呀是人仙， 　　
一斤米饭三碗堆尖， 　　
一碗肉左边翻到右边， 　　
呷只鸡来四把周全…… 　　
⑤唱归唱，他却很吝啬，每每卖完一担菜，熬到日头偏西，他也从不进镇上的馆子，每餐也从不吃饱。正月里的一块腊肉，他会攒到秋收。偶尔买一回肉，也要吃上半个月。假如久不吃荤菜，又怕人笑话，于是吃完饭后，他就往嘴上抹点油，一边走一边拿根火柴棍剔牙齿。 　　
⑥老裁缝落到这步田地，他自己做梦都想不到。公允地说，他最拿手的还是裁缝手艺，方圆百十里的裁缝师傅，还没有哪个人的技艺能超越他。遗憾的是，随着缝纫机的出现，他的手艺被慢慢淘汰了。也有人找上门来，那是旧时的老主顾，他们照旧打发自己的儿孙前来邀请。碰上这种场合，老裁缝便掩饰不住脸上的兴奋，用手一遍又一遍地摸着山羊须，然后有条不紊地打开一个小包袱，里面装着久违了的剪刀、竹尺和针线盒。尔后，很考究地套上那件自己的得意之作——只有逢年过节时才穿的的确良长袍，右手挽着那个小包袱，迈着方步跟在晚辈的后面，既庄重又滑稽地走着。

展开余下试题

⑦老裁缝是这样古怪，之前，我认定他一直是个孤寡老头。中秋节那天晚上，他照例过来凑热闹，出门时，却霸蛮地请我去他家吃顿晚饭。盛情难却，我硬着头皮去了。一墙之隔，竟是另一个世界。他那低矮简陋的房舍里，贴满了五花八门的不知从哪里弄来的“画”，有漂亮的烟盒、火花、剪报和糖纸等；就连房间的空间也利用上了，交叉着两根绳索，上面挂得红红绿绿的东西。他见我诧异、惊愕，就歉意地用手摸着山羊须，憨厚地“嘿嘿”笑着。当我静下心来，才发现房里唯一的四方桌上摆着一个镜框，里面是一张女人的相片：30来岁、瓜子脸、细高挑儿，穿一身水红色碎花衣裤，模样儿齐齐整整。在我一再地追问下，老裁缝凄凄道出那是他已过世的女人。几杯浊酒下肚，老裁缝的话匣子打开了，原来那晚是他死去20年的女人的忌日。说到动情处，他的双眼蒙上了一层浑浊的老泪。我被他的一往情深打动了，怎么也咽不下这桌丰盛的酒菜。
⑧第二年春暖花开的时候，我与妻成了亲，老裁缝不动声色地送来一床被单，我俩珍惜地将它压在箱底。也就在这年冬天，老裁缝得了重病，当我和妻子去医院探望他时，他正颤抖着双手，将自己一生积蓄下来的1万块钱捐给医院，并叮嘱医生将这些钱用在和他女人一样得癌症的人身上。 　　
⑨老裁缝走的那天，镇上的人都来为他送行，回来的路上，有人说他这辈子不值，无儿无女，无娘无妻，吃没有吃好，穿没有穿好。我并不赞同他们的说法，可是，每当我想起他，心里就哀哀的，总想为他说些什么。
（选自《读者》2015年第12期，有改动）
15.文章叙述了有关老裁缝的哪几件事情？请简要概括。（3分）
答：
16.说说你对第⑥小节中加点词语“庄重”和“滑稽”的理解。（4分）
答：
17. 文章中多次提到了老裁缝的“长衫”，其作用是什么？（4分）
答：
18.文章最后说：“我并不赞同他们的说法，可是，每当我想起他，心里就哀哀的，总想为他说些什么。”作者对“老裁缝”有着怎样的情感？（3分）
答：
三、作文（共40分）
19. 在你的成长经历中，或许有那么一个人，曾陪你走过一段艰难的日子；或许曾有那么一本书，让你汲取了新的能量，勇敢前行；或许是一段经历，让你体会了成长的滋味……与我们同行的，有很多很多，他们（它们）陪伴你走过人生的许多阶段。
请你以“一起走过”为题写一篇文章。
要求：①立意自定；
②文体自选，诗歌除外；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名。
2016年春学期期中考试参考答案
初二语文 2016.4
一、积累与运用（25分）
1.（10分）
①好之者不如乐之者 ②晒翅常疑白雪消
③明朝散发弄扁舟 李白 ④淮南秋雨夜
⑤翅湿沾微雨 ⑥燕然未勒归无计 《渔家傲》
⑦食之而不能尽其材 ⑧枯藤老树昏鸦
2.（4分）①砥 ②拈 ③xiè ④chà
3.（4分）①受屈辱 ②赠送 ③昏暗的样子 ④烤
4.（3分）D
5.（1）（1分）醉打蒋门神。
（2）（3分）B
二、阅读与赏析（共35分）
（一）（4分）
6.（2分）“试”写出诗人既抱希望又疑虑不安的心情。
7.（2分）如：美好的事物终究不会被邪恶扼杀。困难和挫折阻挡不了事物的发展。生命只有经历严峻的考验才会具有旺盛的生命力。（意思对即可）
(二)（12分）
8.（4分）
①品德高尚 ②使……劳累 ③看 ④靠近
9.（2分） B
10.（4分）
①我的吃住行，生病呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，没有不与书在一起的。
②于是（客人）也大笑说：“这确实像书窝啊！”
11.（2分）C
（三）（5分）
12．（1分）看得见的教养；看不见的教养；“慎独”的教养。（答对两点给0.5分）
13．（2分）举例论证（1分），具体有力地证明了看得见的教养是容易的。（1分）
14．（2分）先提出“慎独”的教养最难做到（0.5），然后通过举地铁上自觉擦拭座位，不给别人添麻烦的事例来证明慎独的教养的内涵（1分），最后得出结论，“慎独”最能体现个人教养。（0.5分）
（四）（14分）
15.（3分）老裁缝表扬初次见面的我；老裁缝用水很节省，却唯独对浇菜很大方；老裁缝穿着考究地去老主顾家做衣服；中秋节请我吃饭，并与我聊起了他去世的女人；老裁缝送了我们一床被单作为我们的结婚礼物；老裁缝临死前把钱捐赠给了医院。（每个0.5分）
16.（4分）“庄重”一词体现了老裁缝对邀请他做衣服这件事非常重视；（2分）“滑稽”是写出了老裁缝的打扮与当时的环境不相吻合，让人觉得有些不合时宜，有些突兀。（2分）
17.（4分）作为线索贯穿全文（1分）；“长衫”表现了老裁缝对自己职业的坚守和尊重，同时也是他对以往生活的一种怀念和寄托（2分）；表达了作者对老手艺即将被时代淘汰的一种悲哀（1分）。
18.（3分）对老手艺人的尊重；被老裁缝热爱生活的态度所感染；对老裁缝坎坷的一生充满同情；对老裁缝最后的捐助行为而敬佩；被老裁缝对妻子的深情而感动。（答对三点即可）
三、作文（共40分）
19.建议切入分31分。 (61.132.87.131)

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