海州实验中学2015-2016学年度第二学期
九年级中考模拟考试
语文试题
温馨提示：
1．本试题分试题卷和答题纸两部分。全卷 26题，满分150分。
2．试题答案书写在答题纸规定位置上，写在试题卷及草稿纸上无效。
一、 积累•运用（30分）
1.默写古诗文（10分）
（1） ，怅望青田云水遥。 （白居易 《池鹤》）
（2） 曲径通幽处， 。 （常建《 》）
（3） ，欲上青天揽明月。 （李白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（4） 路漫漫其修远兮， 。 （屈原《离骚》）
（5） 了却君王天下事， 。 （ 《破阵子》）
（6） ，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》）
（7） 《陋室铭》中“ ， ”两句写出了陋室环境恬静雅致,令人赏心悦目。
2. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。（6分）
连云港被誉为东方桥头堡，历史悠久，人文会萃。深厚的文化积淀，优良的文化风尚，培育了丰富多彩的传统文化， ，或朴素或红火，或粗 guǎng 或妩媚，千姿百态，妙趣横升。
（1）请在横线处写上相应的拼音和汉字：淀 （ ）；guǎng （ ）。（2分）
（2）找出文段中的两个错别字并加以改正。 改为 ； 改为 。（2分）
（3）请根据画波浪线的句子，仿写一句。 。（2分）
3.海州实验中学海韵文学社将组织“与作家零距离”系列活动，请你参加。（5分）
（1）【我与作家面对面】文学社准备于5月8日在报告厅举行“我与作家面对面”访谈活动，想邀请作家曹文轩老师参加，请你作为文学社社长给曹老师打个电话。（2分）
（2）【作家与我谈阅读】在访谈活动中，曹文轩老师认为现在的中学生应该多读那些“用来打精神底子”的书。所谓的“打精神底子的书”，就是那种大善、大美、大智慧的书。它们能帮助中学生确定基本的、合理而健康的存在观、价值观以及高雅的情调与趣味。
请从下面的备选作品中任选一部，结合其中与主人公有关的一个具体情节，说说它表现了主人公怎样的形象，为你打下了怎样的“精神底子”。（3分）
备选作品：《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》
4.下列各句中加点的成语，使用恰当得一项是 （ ）（3分）
A.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广。
B.如果醉驾者在一起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。
C.部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。
D.日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，伤害了亚洲人民的感情
5.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。
B.能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
C.这次研讨会，大家对如何提高学习效率交换了广泛的意见。
D.在8.1级的强震中，尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。
6.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.《江城子 密州出列》中的“江城子”为词牌名。
B.鲁迅在《故乡》《藤野先生》《孔乙己》等小说里塑造了个性鲜明的人物形象。
C.词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。是诗歌的发展，故称之为“诗余”

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D.《世说新语》是南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋士大夫言谈轶事的笔记小说。
二、理解•感悟（60分）
（一）诗歌鉴赏(6分)
《凉州词》王之涣
黄河远山白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7.首句“黄河远山白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画，请加以描绘。（2分）
8.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是脍炙人口的名句，请赏析这两句诗好在哪里。（4分）
（二）阅读下面的文言文，完成9~12题。（13分）
皇甫谧年二十始勤学
（皇甫谧）年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养②，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜③邻，教有所阙④？何尔驽钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有?”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。
居贫，躬自稼穑⑤，带经⑥而农，遂博综典籍百家之言。谧沉静寡欲，始有高尚之志，惟以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。 （节选自《晋书•皇甫谧传》）
【注】①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪（三牲）肉，仍称不上是孝子。③卜：选择。④阙：通“缺”。缺失。⑤稼穑(sè)：播种和收获。此泛指从事农业劳动。⑥经：此指儒家经典著作。
9．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）
昔 孟 母 三 徙 以 成 仁
10．写出下列句子中加点词的意思。（4分）
（1）或以为痴 （2）谧乃感激 （3）勤力不怠 （4）躬自稼穑
11．用现代汉语翻译下面句子。（3分）
何尔驽钝之甚也!
12．结合本文及链接材料，试分析皇甫谧和宋濂成功的共同因素。（请分点作答）（4分）
【链接材料】每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。…同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （节选自《送东阳马生序》）
（三）阅读《智取生辰纲》选段，回答问题。（11分）
　　正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：“呸！我只道有歹人出来，原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他们疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么不紧？我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶洒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问得你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！”
13．用一句话概括选段的主要内容。（2分）
14.本语段是从哪几个层次来写的（2分 ）
15．卖酒人是真的不想卖给杨志他们酒吗？为什么说“不卖！不卖”？（3分）
16．“智取生辰纲”的“智”字在本段有何具体表现？（4分）
（四）阅读赵畅的《读书如“熬粥”》一文，完成15～17题。（12分）
①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？
②读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，使知识和思想贫乏。”略萨的这番话对阅读经典的意义作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人。
　　③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。
　　④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。不要因为这份寂寞与单调,你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。据他的友人回忆说：“那时一起在德国留学的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’。”意思是说，他们心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，耐得住寂寞与单调。

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⑤读书正如熬粥一般，也需“好米、文火、持续”。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 （选自《人民日报》，有改动）
17.作者在文中阐述的主要观点是：（3分）
18.课文②③④段介绍了读书应遵循的法则，顺序能否调换？为什么？（3分）
19.第③段中画线的句子运用了什么论证方法？有何作用？请加以简要分析。（3分）
20.请你为第二自然段补充一个事实论据（3分）
（五）阅读《谁也不能施舍给你未来》回答下列问题（18分）
①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。
②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。
③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!
④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。
⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?”
⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。
⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。
⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好
姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”
⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。
⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。
⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”
⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。
21．根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。(3分)。

—→ —→
22．第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用?（3分）
23． 结合语境，理解下列句子中加点词的含义。（4分)
(1)每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。
（2)说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。
24．这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢谁?请说理由。(4分)
25．联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。(4分)
三、表达•交流（60分）
26.阅读下面材料，按要求作文
沐浴春日的阳光，触摸自然的生机；沐浴亲情的阳光，享受家庭的温馨；沐浴友情的阳光，感受朋友的善意；沐浴知识的阳光，接受精神的洗礼……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“我与阳光同行”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③书写要工整、规范、美观。

二模答案
二、 积累•运用（30分）
1. （10分）略
2. （6分）（1）diàn 犷 （2）“会”改为“荟” “升”改为“生”
（3）略
3.（1）曹老师您好，我是海州实验中学海韵文学社的社长，我社准备于5月8日在报告厅举行“我与作家面对面”访谈活动，想邀请您参加，不知您是否方便？
（2）（共3分）示例一：《西游记》中在比丘国，孙悟空得知妖怪要用一千一百一十个小儿的心肝煎药，而他却要取妖怪的黑心煎药降伏了妖怪，解救了一千一百一十一个孩子的性命（1分），表现出孙悟空不畏自然艰险，征服邪恶势力的斗争精神和锄强扶弱，抱打不平的英雄本色（1分），他告诉我做人应该有胆、有识，疾恶如仇，敢于与恶势力斗争（1分）。示例二：《钢铁是怎样炼成的》在筑路过程中，保尔和他的战友面临着秋雨、泥泞的恶劣劳动环境，开小差、肃反等尖锐复杂的阶级斗争，面包、枕木等物质匮乏……但是他们面对问题时的态度大体上还是以乐观积极为主，以惊人的毅力和顽强的意志同困难作斗争（1分）。表现了他们不畏困苦艰难，积极勇敢，努力克服一切障碍的大无畏的革命英雄主义精神（1分）。告诉我“钢铁是在熊熊大火和骤然冷却中炼成的”，每个人的成长历程中，生命之旅中，都不会一帆风顺的，生命之美来自于自身的自强不息（1分）。示例三：《水浒传》鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱的金氏父女，为他们的遭遇打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去（1分）。表现出鲁智深见义勇为、扶危济困、嫉恶如仇、勇而有谋的性格特点（1分），告诉我为人要有正义感，要敢于并善于与恶势力作斗争（1分）。
4．B 5.A 6. B
二、理解•感悟（60分）
（一）诗歌鉴赏
7.辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般。（2分）
8.将士们听到羌笛吹奏的《折杨柳》曲，自然激起思乡之情，便联想到故乡的杨柳早已青丝拂地，而“孤城”却不见一点春色，饱含无限乡思离情，将悲壮苍凉的情思发挥到了极致。（3分）
（二）
9. （共2分）昔/孟母三徙/以成仁
10. （共4分）（1）有人（2）感动奋发（3）懈怠（4）亲自
11. （共3分）为什么你十分愚笨呢？（“尔”“驽钝”“甚”各1分，倒装句式1分）
12. （共4分）①选文中皇甫谧在亲身参加农业劳动的时候带着儒家经典著作学习（或答“带经而农”），《送东阳马生序》中宋濂亲手抄写每一本借来的书，即使寒冷的冬天也毫不懈怠，可见他们的成功源于勤奋；（2分）②选文中皇甫谧从此树立了高尚的志向，只把写书作为自已的事业（或答“惟以著述为务”）；《送东阳马生序》中其他同学衣着华丽而宋濂衣着破旧却毫不羡慕。可见他们的成功还源于用心专一。（2分）

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（三）
13．写“贩枣子客人”买酒消渴的过程。
14．从问酒、买酒、吃酒、下药四个层次来写。
15．这是卖酒人白胜欲擒故纵，故意说给杨志他们听，调动众军士的胃口，使杨志放松警惕。（意对即可）
16．巧扮枣贩，枣可下酒，载枣的车可运金银财宝；用酒设计，却被杨志怀疑酒中有药时，又采用欲擒放纵的手法，假假真真演了一场戏，不露半点破绽。（意对即可）
（四）
17．（3分）读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读。
18．（ 3分，意近即可，只作判断不得分））不能，它们之间有先后关系（1分），与上文三个熬粥之法的顺序相对应（2分）。
19.（3分）运用了道理（引用）论证的方法（1分），引用秘鲁作家略萨的话，阐明了读书，特别是读经典的重要意义（1分），使说理更深刻透彻，更有说服力（1分）。
20.事实论据（略）
（五）
21．
好感 怨恨
—→ ——→ 感动
22．答：运用了环境描写的方法(1分)。作用：①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用(1分)；②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子（1分）。
23.（4分）(1) 盯：喜爱，表现了玛娅对那条围巾的喜爱之情。
（2) 盯：渴望，表现了她望着货主老人渴望的神情。
24．①玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。②货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈 祥老人。
25． 答：要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。(言之成理即可)
26作文 (124.230.208.109)

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