初四语文试题
一、 书写与卷面。（5分）
二、 积累与运用。（34分）
1、下列各组词语中加点字注音和书写全部正确的一项是（ ）（2分）
A．暗呜（yīn） 夙愿（sù） 模样（mó） 煞费心机（chà）
B．龟裂（jūn） 窈窕（yǎo） 绯红（fēi） 如法炮制（pào）
C．泯灭（mǐn） 明眸（móu） 间或（jiàn） 掂斤播两（diān）
D．凋落（diāo） 婀娜（á） 不啻（chì） 觚筹交错（ɡōnɡ）
2、.下面句中加点的成语使用恰当的一项是（A） （2分）
A.巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。
B.北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。
C.这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事情也没有发生。
D.我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。
3、下列各项说法中有误的一项是（ ）（2分）
A、《诗经》原称《诗》，又称《诗三百》，包括“风、雅、颂”三部分。“风”是“国风”，“风骚”是指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》；《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”
B、下面这句话中的标点符号运用完全正确：对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？
C、“我从未怀疑过我要成为北大的学生。”此句的主干是：我从未怀疑我要成为北大的学生。“既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。”这是一个因果关系的复句。
D、“能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。”此句是个病句。
4、默写。（12分）
（1）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之， （《诗经•秦风•蒹葭》）
（2） ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
（3）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》）
（4）锦江春色来天地， 。（杜甫《登楼》）
（5）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（6）子曰：其恕乎！己所不欲， 。（《〈论语〉十则》）
（7）寡助之至， ；多助之至，天下顺之。（孟子《得道多助，失道寡助》）
（8）________________，赏赐百千强。《木兰诗》
（9）夕日欲颓，___________________。《答谢中书书》
（10）_____________________________________，受上赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）
（11）居身务期质朴，______________________。（《朱子家训》）
（12）宽为限，紧用功，功夫到，______________。（《弟子规》）
5、根据提示填空。（4分）
（1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现崇高理想和济世情怀的诗句是
， ！
（2）2015年是中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，请写出与战争有关的古诗句（连续的两句）：
6、阅读选段，完成文后各题，（6分）
选段一：“席加洛夫将军？哦！。。。。。。叶尔德林，帮我把大衣脱下来。。。。。。真要命，天这么热，看样子多半要下雨了。。。。。。。只是有件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”（《变色龙》）
选段二：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷。。。。。。窃书！。。。。。读书人的事，能算偷吗？（《孔乙己》）

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选段三：在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔。（《海燕》）
选段四：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。（《春》）
（1）依照示例，填写（1）（2）处内容。（2分）
选段 角度 赏析
选段一

描写手法 （1）
选段二 描写手法 运用语言描写表现了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格。
选段三 修辞 （2）
选段四 修辞 运用比喻，形象生动的描写出春雨细密轻盈的特点。
（2）我第一次考试失利，但第二次我以沉着冷静轻松的心态面对，取得了优秀成绩。请运用细节描写的方法，描写我在考场上冷静面对考题时的心情。（60字左右）
7、名著阅读。（4分）
（1）下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊曾跟随诺第留斯号进行海底探险。流落荒岛后，计算时间、记日记和阅读《圣经》成为他生活的重要内容。
B．《简•爱》中的简•爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。
C．《繁星》《春水》是冰心的“小诗”集，它们大致包括“对母爱和童真的歌颂”“对大自然的崇拜和赞颂”“对人生的思考和感悟”三方面的内容。
D．高尔基的《童年》以一个小孩的眼光讲述了一段童年往事，刻画了坚强勇敢的阿廖沙、思想善良的外祖母和贪婪残暴的外祖父等人物形象。
(2) 《水浒传》中的英雄们性格虽各不相同，但在“义”这一点上却是共同的： 私放晁盖是“义”， 拳打镇关西也是“义”。
三、 阅读（33分）
（一）文言文阅读（11分）
子张子①谪居大庾，借僧居数掾②，阅③七年，即东窗种竹数竿，为读书之所。因牓④之曰：“竹轩。”
客有见而问焉，曰：“耻之于人，大矣！今子不审出处⑤，罔择交游，致清议之靡容⑥，纷弹射⑦而痛诋，朋友摈绝，亲戚包羞，远窜荒陬瘴疠之所侵⑧，蛇虺⑨之与邻。”
子张子哑然笑曰：“物各有趣，人各有适⑩。子方以窜逐为耻，我独以游心为贵。今吾将叙吾之适，以浣子之适，其可乎？”
客曰：“唯唯。”
子张子曰：“今夫竹之为物也，其节劲，其气清，其韵高。冒霜雪而坚贞，延风月而清淑。
吾诵书而有味，考古而有得，仰首而见，俯首而听，如笙箫之在云表 ，如圣哲之居一堂。爽气在前，清荫满几，陶陶然不知孰为我，孰为竹，孰为耻，孰为不耻。盎盎如春，醺醺如醉，子亦知此乐乎？”
客闻吾言，神丧志沮，面无人色，吾因以是言而刻诸石。
（选自《宋文选》，有删节）
【注释】 ①子张子：作者自称。因得罪秦桧而谪居大庾。 ②数掾(yuàn)：数间。③阅:过了。 ④牓(bǎnɡ)：匾额。用作动词，题匾。 ⑤出处：处事。 ⑥致清议之靡容：以致为舆论所不容。 ⑦弹射：弹劾。 ⑧远窜荒陬(zōu)瘴疠之所侵：被远远发配到瘴疠流行的荒远之地。 ⑨蛇虺(huī)：毒蛇。 ⑩适：满足。 云表：云端。
8、解释下列加点的词。（2分）
①子张子谪居大庾 谪：
②亲戚包羞 亲戚：
9、下列句子中加点的“以”与“吾因以是言而刻诸石”中的“以”意义和用法相同的一项是（3分）
A．而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》）
B．忠之属也。可以一战。 （《曹刿论战》）
C．然得而腊之以为饵。 （《捕蛇者说》）
D．稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （《伤仲永》）
10、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
子方以窜逐为耻，我独以游心为贵。
11、作者说“物各有趣，人各有适”，与竹为伴，他体验到了怎样的满足和快乐？从中可以看出作者是个怎样的人？（4分
（二）现代文阅读1(13分)
雪 白
王开岭
一
叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。
在我印象里，雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。她使我隐约想到了“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的词。
那神秘无限的洁白，庞大的包容一切的寂静，纯银般安谧、祥和的光芒，浑然天地、梦色绝尘的巍峨与澄明……
拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间最美的意境了。
童年时，我心里涨满了雪，比大地上的棉花还要多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好啊！如今，我们身上有的是厚厚的棉了；而大地，却失去了那相濡以沫的洁白。
那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍昼夜地下，天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，令人亢奋。记得初中语文里有篇《夜走灵官峡》，开头即“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”
那盛大的雪况，现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知今天的孩子会不会问：真有那么多雪么？
是真的，雪不仅多，而且美得痛心。
记得小学班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏①”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学全笑了，连老师也哧哧笑了，说她是异想天开。于是老师给我们讲“异想天开”是什么意思。老师讲“异想天开”时女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥板搭的）呜呜哭了……不久，她因贫穷辍了学。
许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实多么生动而富有诗意啊！
雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。
在我所见过的比喻中，这是最珍贵的一个。
要知道当时穷人家是买不起雪花膏的。美丽的如泣如诉的雪花膏。
二
不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？
从前的梦想，有的很快就兑现了。比如棉花，比如雪花膏和课桌……一些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的……
是的，我们相信。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。
比如雪。我们有了无数的雪花膏，比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？

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偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊——
稀稀落落粉针或沫状的碎屑，仿佛老人凋谢的胡须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。
这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。
衰败的迹象即是这时显露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁、空气的郁闷、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐……眯起眼睛，我认出菜叶上的药斑，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影……
从前不是这样子的。
纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造着一切也破坏着一切，许多优雅的本色和古典的秩序被打碎了、颠覆了，包括季节、生态、秩序、规矩、操守……我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷；我们消灭了贫穷还消灭了什么？
这是个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。
我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁的眼睛。那些威胁她的莫名危险……我开始了怀念，怀念那些流逝和将要流逝的东西，比如童年、雪、本色，比如村庄、野地、棉布的经纬、流动的水……
（选自《精神明亮的人》）
【注】①雪花膏：一种化妆品，洁白如雪，用来滋润皮肤。
12．本文以“雪”为线索，由雪及人，由雪及事，由雪及现实，请概括作者的心路历程。（4分）
① →②痛心→③ →④ →⑤
13．作者在文中说“雪不仅多，而且美得痛心”，结合上下文，简要分析作者为什么说雪“美得痛心”。（4分）
14．联系上下文，体会文中画线句子的含意。（3分）
这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。
15．本文意蕴深刻，请联系现实，谈谈本文给了你怎样的启示。（答出两点即可）（2分）
现代文阅读2（9分）
中国竹，意无穷
①青青翠竹，挺拔劲秀。竹，无华丽之姿，却有丹、青之貌；无脂粉之态，却有凌云之志。自古以来，竹在我国人民心中占有重要的位置。
②我国竹类资源丰富，素有“竹子王国”之称。据《中国植物志》记载，我国竹现有37属约500种，属数和种数约占世界的二分之一。云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”。
③竹与我们的生活息息相关。
④在日常生活中，竹密切地联系着衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷。随着时代的发展，竹又有了一些富有创意的新用途，如用竹纤维制成衣物，用竹炭制作空气清新剂和除湿剂等。
⑤从生活环境看，竹也发挥了其特殊的作用。竹的特性决定了它具有广泛的生态效益：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、减少噪音和为其它生物资源提供生存环境等，从古至今人们都利用它保护和美化生活环境，人们漫步于幽静的“竹海”之中，心旷神怡，难怪我国自古即有“无园不竹”之说。
⑥竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举，在文化上所赋予我们的精神财富更是无法估量。
⑦在仰韶文化时期，我国就有了对竹利用的确切记载。竹自竹简、珠笔到竹纸，在保存和传播我们中华民族的古老文化上立下了汗马功劳。以竹为题材的诗词歌赋，用竹编织和雕刻的艺术品，竹制的笙管笛箫奏出的音乐，无不给人类美的享受。
⑧在我国文化史上，竹蕴含着中华民族重要的精神价值。人们在长期的劳动实践和文化活动中，把竹的生物特征逐渐升华为一种做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并誉为“岁寒三友”；竹中空外直，虚怀若谷，和梅、兰、菊并称为“四君子”。
⑨无论是魏晋嵇康、向秀等“竹林七贤”，还是唐朝李白、韩准等“竹溪六逸”，莫不对竹有一份执着和憧憬，清代郑板桥，与竹为邻，以竹为友，爱竹、写竹、画竹、赞竹。“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，正是他坚忍不拔、超凡脱俗的人格写照。
16．阅读全文，说说文章是从哪些方面来写中国竹的。（3分）
（1） （2） （3）
17．阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。（2分）
云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”
18．从说明方法的角度，简要分析第④段画线句的表达作用。（2分）
如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷。
19．文章第⑥段在结构上有什么作用？请结合文章内容分析。（2分）
四、写作（50分）
题目：___________________里的微感动
要求：（1）先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。（2）650字左右；（3）注重细节描写，写出真情实感。


































































答案：二、积累与运用1、C（2分）（A项“模”读“mú”，“煞”读“shà”；B项“炮”读“páo”；D项“婀”读“ē”，觚——觥）
2、A(流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。)3、B 4、略
5、（2）烽火连三月，家书抵万金。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
6、“脱”衣这一细节，是对心理恐慌的掩饰。这几句话传神的写出了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理，为下面态度的转变做铺垫。
运用语言描写表现了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格。
7、（1））A（A项跟随诺第留斯号进行海底探险的是《海底两万里》中的阿龙纳斯教授。
2）宋江 鲁提辖
三、阅读
答案：8、①谪：降职，远调，流放。 ②亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。（2分，每空1分）
9、C （2分)
10、您刚才把放逐当作耻辱，而我唯独把心神遨游、遐想当作是可贵的。（2分）
11、作者与竹为伴，可以观竹之形，听竹之声，感受竹之精神；与竹融为一体，物我两忘， 完全超脱世俗之外。（2分） 志趣高雅，坚贞乐观，超凡脱俗。（答出一个要点得1分，共2分）
答案：
12．①感念③质问（反思或愤怒）④不安⑤怀念（4分，每空1分。①感念的是童年时雪的美丽和惊心动魄；②痛心的是女生被嘲笑和辍学；③质问的是我们为什么留不住纯洁简美；④不安的是物欲膨大带来的威胁、危险；⑤怀念的是那些流逝的和将要流逝的美好。）

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13．女生把雪比作滋润美白的“雪花膏”，表达了对美好生活的追求，作者认为生动而富有诗意，很美，（1分）但师生的不理解（1分）、女生的痛哭（1分）以及女生因家贫辍学的结局（1分）让人痛心。（4分，意近即可）
14．现在的雪稀稀落落，（1分）没有盛大的雪况，失去了辽阔、庄严、诗意、神性和灵魂，（1分）表达了作者对美好事物流逝的失望，对环境被破坏的愤怒。（1分）（3分，意近即可）
15．①消灭贫穷，创造财富，追求梦想，没有错，但不能以美好的失去为代价。②梦想不能苛求，要往长远看，慢慢来。应保持纯真的本色，克制个人的私欲，尊重规律，拒绝盲目的采伐和无度的攫取。③应增强忧患意识，警惕来自环境的威胁、危险，积极行动起来，保护我们的家园。（4分，答出两点即可，每点2分）
16．示例：①我国竹类资源丰富：②竹与生活息息相关；③竹在文化上赋予我们精神财富。（意思对即可）【解析】本题考查学生对文章内容的概括能力。做此类题目要仔细阅读，然后对每个自然段的说明内容进行归纳概括，注意文中一些概括性的语句，它往往是说明的一方面内容
17．“之一”，是“其中一个”的意思，准确地说明我国云南省只是世界竹类植物起源地中的一个地区，除此之外，还有其他地区，体现了说明文语言的准确性。（解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分）【解析】本题考查学生对说明文语言准确性的理解分析能力。分析说明文一些限制性词语的表达作用，首先要解释词的含义，并指明其作用（表限定、强调、程度、否定、推测等）；其次说明有这个词说明了什么，如果没有这个词说明内容将发生怎样的变化（太绝对化、与事实不符等）；最后加上“体现了说明文语言准确性、严密性的特点。
18．运用了举例子的说明方法，列举了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的实例，具体真实地说明了竹与我们的生活息息相关，增强了文章的说服力。（说明方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）【解析】本题考查学生辨析说明方法及其作用的能力。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、列图表、摹状貌、分类别、做诠释、下定义、引用说明等。分析文段的说明方法一定要全面，有几个就写几个。本句列举了竹在衣食住行用中的主要用途实例，运用的是举例子的说明方法，列举了……的实例，具体真实地说明了……增强了文章的说服力。
19．文章第⑥段在结构上起到了承上启下的作用，既紧承了上文对竹用途的介绍，又引出下文对竹所赋予的精神财富的说明，使文章语意连贯、衔接自然。（承上启下占1分，结合内容分析占2分）【解析】本题考查学生结合文章内容分析文段结构作用的能力。说明文中间段落在结构上能起到的作用有：承上启下，引出下文对说明对象特点的介绍，与首尾有呼应关系，运用某种说明方法介绍说明对象特点等，具体的作用要看文段的具体内容具体分析。本题“竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举”承接上文，“在文化上所赋予……”开启下文，与文章首尾都有呼应。回答承上启下段落的作用类题目，最后最好加上一句“使文章语意连贯、衔接自然”。 (219.146.143.220)

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