2016年春学期九年级语文第二次模拟考试试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）
命题人：张震义 审核人：滕爱萍
一、积累与运用（30分）
1.阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
技术并不只具有实用价值，亦可以是审美价值的摇篮。中国的陶瓷闻名遐迩，丝绸远xiāo世界，古代建筑令人陶醉，皆因实用价值与审美价值相得益zhāng。技术满足人的物质需要，艺术满足人的精神需要，技术与诗意róng合，更能xūn染出高品质的生活。


2.下列句子标点使用正确的一项是（2分）（ ）
A. 5月15日，宁启动车要开跑啦！开行首日，这么值得纪念的日子，想不想约起来去体验一番，来一场说走就走的动车之旅？
B.“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。
C.这时候，什么苍松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊……都挽不住游人。
D.是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。
3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（2分）（ ）
A.面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。
B.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去上兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
C.不言而喻，在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。
D.在激烈的辩论场上，正方第四辩表现出色，屡次在关键时刻妙手回春，扭转局面，为本队的获胜作出了主要贡献。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①—④每题1分，⑤4分）
①东隅已逝， 。 ②出淤泥而不染， 。
③ ，除恶务本。 ④树叶儿却绿得发亮， 。
⑤古诗词中许多诗句寓情于景，晏殊《浣溪沙》中，“ ， ”借落花、归燕抒发伤春怀人之感；岑参《白雪歌送武判官归京》中，“ ， ”，借雪中所见烘托送别的惆怅与牵挂。
5.名著阅读。（6分）
（1）下列有关名著常识及内容表述正确的一项是（3分）（ ）
A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一本散文集。《阿长与<山海经>》中长妈妈给童年鲁迅买来了《山海经》，让童年鲁迅对她产生了空前的敬意。
B.《格列佛游记》是斯威夫特的一部杰出的讽刺小说，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时法国的社会现实。
C.《水浒传》塑造了一大批生动的人物形象，林冲是一百零八将中的著名英雄，他夜走蜈蚣岭，火并王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。
D.保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到了古老的郊区公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战胜了自我。
（2）武松被金圣叹誉为“水浒第一人”，但并没有被塑造成一个“完人”，请你结合相关情节加以分析。（3分）

6.专题与语文实践活动。（8分）
今年泰州市“胡瑗读书节”以“阅读，让城市更文明”为主题。为弘扬活动精神，2016年4月22日，新华中学开展了“书香校园”活动。请完成下面的问题。
【新闻宣传】启动仪式之后，晓华代表校广播台拟写了一则新闻。请根据要求完善新闻稿内容。
2016年4月22日，新华中学举行了隆重的“书香校园”启动仪式。 会上，校长作了《诵读经典书籍、创建书香校园、浸润师生心灵、积淀人生厚度》动员讲话。大会以书香班级创建活动为载体的活动方案，并对下一步的活动开展做了部署。要求全校师生要建立阅读档案；严格按照课程计划上好阅读课，做到专课专用；各班级要按照书香班级的创建活动开展好各项活动。

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⑴新闻中有一处成分残缺错误，请指出所缺成分并改正病句。（2分）

⑵请为新闻稿拟一个标题。（不超过20个字）（2分）

【网上交流】王老师围绕名著阅读的问题开展了“网上读写与交流”。以下材料来自于在校园论坛发起的关于阅读兴趣的调查。仔细阅读表格中的数据后，说说你的发现。（2分）
（3）你的发现：
【阅读寄语】“书香校园”活动评选出了在阅读方面成绩突出的老师、学生和家庭。表彰会上，评选出的“校园阅读之星”“校园阅读导师”和“书香家庭”分别用一句话表达了自己的阅读感受。
（4）请你为其中的“书香家庭”代表拟一句话表达阅读感受，需含一个修辞手法。（2分）

二、阅读理解。（共60分）
（一）阅读清代蒋士铨（quán）《岁暮①到家》一诗，完成第7题。（6分）
爱子心无尽，归家喜及辰②。
寒衣③针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低回④愧人子，不敢叹风尘。
【注释】①岁暮：年终。②及辰：及时，指在年底前赶到家。③寒衣：御寒之衣。此句用唐代诗人孟郊《游子吟》诗意。其诗云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”④低回：徘徊(huái）。
7．（1）颔联两句的诗眼各是哪个字？选择其中一句作简要分析。（2分）
（2）“低徊愧人子，不敢叹风尘。”一句中诗人因什么而“愧”？（2分）

（3）对本诗理解有误的一项是（ ）（2分）
A.全诗用朴素的语言，细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情。
B.儿子长时间没有回家，母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”和“家信”上。
C.儿子为了不让母亲担忧而向母亲撒谎，之后他又承认了错误。
D.尾联中的“风尘”比喻在外漂泊的艰辛劳累。
（二）阅读《宋史•谢枋得传》一文，完成8 一11题。(14 分)
谢枋得，字君直，信洲弋阳①人。至元二十三年，集贤学士程文海荐宋臣二十二人，以枋得为首，辞不赴。又明年，行省丞相忙兀台将旨诏之，枋得曰：“上有尧、舜，下有巢、由②，枋得名姓不祥，不敢赴诏。”丞相义之，不强也。二十五年，尚书留梦炎③以枋得荐。枋得遗书梦炎，终不行。
福建行省参政魏天佑见时方以求才为急，欲荐枋得为功。枋得见天佑，傲岸不为礼。天佑怒，强之北行。二十六年四月，至京师④。已而病，迁悯忠寺，见壁间《曹娥碑》⑤，泣曰：“小女子犹尔，吾岂不汝若哉！”留梦炎使医持药杂米饮进之，枋得怒曰：“吾欲死，汝乃欲生我邪？”弃之于地，终不食而死。
【注】①信洲弋阳：今江西省上饶市弋阳县。②巢、由：即巢父、许由。③留梦炎：浙江衢县人，为人奸诈，见风使舵，原为南宋大臣，后投降元朝。④京师：当时的元朝都城大都，即今北京。⑤《曹娥碑》：人们为颂扬东汉曹娥的美德与孝行而立的石碑，这里指临摹碑文的碑帖。
8.根据要求完成下列两小题。（6分）
（1）解释下列加点的字。（4分）
①丞相义之 ②枋得遗书梦炎
③方以求才为急 ④汝乃欲生我邪
（2）下列选项中“以”的用法和例句相同的一项是（2分） ( )
例句：尚书留梦炎以枋得荐
A.我以日始出时去人(《两小儿辩日》) B.有好事者船载以入(《黔之驴》)
C.不以千里称也(《马说》) D.以塞忠谏之路也(《出师表》)
9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
行 省 丞 相 忙 兀 台 将 旨 诏 之
10.翻译下列句子。（4分）
（1）小女子犹尔，吾岂不汝若哉！（2分）
译文：
（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为。（《岳阳楼记》）（2分）
译文：
11.因为谢枋得号“叠山”，为了纪念谢枋得，江西省南昌市将一条道路命名为“叠山路”。请联系此文，说说人们纪念他的原因是什么。（2分）


（三）阅读《默多克创办未来报纸》，完成12～14题。（10分）
①79 岁的传媒大鳄鲁伯特•默多克与苹果公司 CEO 史蒂夫•乔布斯开始关于报纸的新冒险，是源于他看到一项调查结果——读者在ipad 上沉浸的时间超过网络。
险象环生 or 前途光明？
②2月3 日，在纽约的新闻发布会上，他正式宣布《日报》面世。《日报》将通过ipad等平板电脑平台，把最新技术与“实地采访报道、良好的编辑和怀疑的眼光”融为一体，这份电子报纸“将成为当前这个数字时代如何讲述新闻事件的范例”。
③为了酝酿这场“划时代”的报业改革，他在几个月前就开始招兵买马，一批精兵强将被招至麾下。
④《日报》以美国读者为主；内容包罗万象，有100页；每年的价格仅为39.99 美元。一天更新三次，发布后的第一段时间可免费阅读。
⑤不过，用户们的体验褒贬不一。“阅读体验太爽了，刺激阅读欲，我再也不买报纸了。”中国网友范东升对《日报》评价极高：“承报纸编排之细腻，超杂志设计之精美，尽ipad运用之便利，其他媒体实难以相比。”
⑥默多克老家的《悉尼先驱晨报》则认为《日报》虽便宜、炫目，但内容缺乏深度、实质和庄重。也有人认为新闻集团还缺少让用户体验变得有趣且友好的技术人才，这让《日报》在无趣之外，还面临着让用户遇上糟糕体验的危险。另外，默多克的收费理念导致新闻集团将针对《日报》封锁所有搜索引擎，即：文章就在那里，如果没有链接，就无法访问，这将使很多关联用户抓狂。

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⑦北京大学新闻与传播学院学者胡泳则认为：“这样的阅读才是真正的上网冲浪。很像放牧式的阅读，一边玩着一边吃着，但这种很惬意的信息获取方式，好坏很难定论。”
新的传播模式让报纸重生
⑧《日报》的成功也在很大程度上取决于能否持续培养和引导大众新的阅读习惯。首先，ipad报纸这一形式，将不再有纸张、油墨和运输的成本消耗，降低了成本；其次，报纸可以依赖ipad 的付费应用程序，从而解决付费阅读的难题；再次，ipad 拥有忠诚的用户，用户可以在这一平台上互动、发贴、评论、实时上传等，使得它将成为人气很高的新闻平台。
⑨在胡泳看来，《日报》的诞生具有转折意义。首先，除了《华尔街日报》等少数几家高端财经报纸成功，其他面向大众的传统报刊没有一家完美地实现了数字化转型。《日报》的优势是白手起家，随着ipad 这样一个移动电脑平台的出现而出现。再者，现在互联网成功的模式多为新闻聚合，而非原创新闻。如果《日报》成功，意味着数字化时代原创新闻生产商仍然有存在的价值，这会令从事内容生产的人欢欣鼓舞。
12．为什么说《日报》是“未来报纸”？阅读全文后，分点概括。（3 分）
① ② ③
13．根据下面的提示，回答问题。（4分）
（1）第⑦段“这样的阅读”指代的内容是： （1分）
（2）文中画“ ”句子中“抓狂”这个网络流行词语用得很妙，请加以赏析。 （3 分）

14． 第⑤段画线句子运用了哪种说明方法，有什么作用？（3分）

（四）阅读《谈用人》一文，完成15-17题。（10分）
①通常情况下，我们更关注一个人的长处。然而，在现实生活中，人的长处和短处并不是绝对的，没有静止不变的长，也没有一成不变的短。有人性格倔强，固执己见，但他同时必然颇有主见，不会随波逐流，轻易附和；有人办事缓慢，手里不出活，但他同时往往办事有条有理，踏实细致；有人性格不合群，经常我行我素，但他同时可能有诸多发明创造，甚至硕果累累。管理者的高明之处，就在于短中见长，善用其短，化短为长是用人的基本方略。
②古今中外，善用人短者不乏其人。美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作。但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。针对这种情况，有人建议：盲人习惯于在黑暗中生活，如果让盲人来干这种工作，一定能提高工作效率。柯达公司管理层接受了这一建议，将暗室的工作人员全部换成盲人，结果不仅提高了工作效率，保证了工作质量，还给公司增加了可观的利润。在暗室里工作，盲人远胜过正常人，真可谓善用人短，化短为长。
③我国深圳有一家企业，在对全部员工进行综合测评时，除了根据各人的专长与优点分工外，还采用了按照每个人的缺点来编排岗位的办法，千方百计地用人之“短”，达到人尽其才的目的。他们让爱吹毛求疵的人去当产品质量管理员；让谨小慎微的人去当安全生产监督员；让一些斤斤计较的人去参加财务管理；让爱道听途说传播小道消息的人去当信息员；让争强好胜的人去当青年突击队长……结果，这家企业变消极因素为积极因素，大家各司其职，各尽其力，经济效益成倍增长。
④古人陆贽说：“若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无不弃之士。”任何人有其长处，就必有其短处。用人所长固然值得提倡，而从人的短处中挖掘出长处，由善用人长发展到善用人短，化短为长，才是用人的最高境界。
15.阅读短文后，你认为短文阐述的主要观点是什么？（2分）

16.文章主要运用了哪些论证方法来阐述观点？请作具体分析。（4分）

17.阅读下面的材料，并回答问题。（4分）
【材料】唐朝大臣韩幌一次在家中接待一位前来求职的年轻人，此君在韩大人面前表现得不善言谈，不懂世故，脾气古怪，介绍人在旁边非常尴尬，认为他肯定无录用希望，不料韩幌却留下了这位年轻人。因为韩幌从这位年轻人不通人情世故的短处中，看到了他铁面无私、刚直不阿的长处，于是任命他为“监库门”。年轻人上任之后，恪尽职守，库亏之事极少发生。
⑴请根据本文的观点，对材料中的韩幌进行评价。（2分）

⑵如果把这则材料放到《谈用人》这篇短文中，有什么作用？（2分）

（五）阅读黄蓓佳的《世上最快乐的事情》一文，完成18—21题。（20分）
①很多年前的一天，夕阳西下的黄昏，一个长胳膊长腿的瘦高女孩蜷坐在老屋的门槛上。她穿着毛蓝布长裤，紫花小褂，额前的刘海儿整齐而又浓密。她拱起的膝盖上摊着一本厚厚的小说，是那个年代风靡全国的长篇小说《野火春风斗古城》。
②那个黄昏，她的姨娘风尘仆仆从长途汽车站出来，一路打听找到了她家的门。姨娘的身影遮住女孩眼前光线的刹那，女孩迷蒙地抬起头来，竟没有丝毫的惊喜，把膝盖上的书页合上，让姨娘看清封面，然后问出一句话：“你看过这本书吗？”
③这个蜷坐在门槛上的女孩就是我。那年我7岁，读小学二年级。
④在我长大以后，姨娘不止一次地提到这件趣事。姨娘笑着说：“蓓佳这个孩子真是书痴啊！见了客人竟不知道招呼问好，倒把她看的一本书举着考我。”
⑤姨娘由此断定我不是个聪明伶俐的孩子。
⑥的确如此。30多年过去了，如今我依然是一个不善交往、每到公开场合便觉拘谨的蠢笨的人。书本让我的精神世界变得极其丰富，相对而言，物质的世界便不再重要，它可以远远退居其后，它的喧闹和嘈杂跟我没有太多的关系。
⑦我父母工作的学校是一所很不错的县中学。县中图书馆在我童年的心目中曾经是一处圣殿一样的地方。“文革”开始的那一年，“圣殿”被打碎了，成千上万册的图书馆被揪出来示众，然后拖到操场上一把火烧毁。图书馆主任火中取栗，偷偷运回家一纸箱书籍。主任的儿子跟我小学同班，因此我沾了他的光，我们像老鼠偷鸡蛋一样，把箱子里的小说一本一本地搬运出来，在一双双黝黑的小手中辗转一圈之后，再神不知鬼不觉地放回箱子中去。那个图书馆主任可能比较“崇洋媚外”，弄回家的小说大都是世界名著，我对于外国文学的兴趣，便是从那时候开始的。有很多的书，传到我手中的时候已经是缺头少尾，看了半天都不知道书名和作者名。及至10年之后我上了大学，外国文学开禁，我在北大图书馆发疯一样地狂读名著时，时不时会在心里惊叫一声：这本书不是我小时候读过吗？然后我深深地埋下头去，额头紧贴着书页，嗅着那股陈年纸散发出来的潮湿的气味，心里涌出一阵老朋友失而复得的狂喜。
⑧19岁，我在农场插队。一个飘雪的冬夜，农场宣传队集中在场部排练节目时，电忽然停了，礼堂里一片漆黑。一个只读了三年小学的农场工人对我们说：“我来讲个故事吧。”
⑨他讲的是《茶花女》。时至今日我仍然觉得这是一个奇迹：在那样的年代，那样的乡村，小学三年级文化程度的农场工人能够绘声绘色地讲述法国作家的一本小说。那个凄美的冬夜从此深深刻在我的记忆之中。我记得我落泪了，一生中我第一次懂得了什么叫悲剧作品的魅力。几年之后，我买到了《茶花女》的小说，听过了《茶花女》的歌剧，看过了《茶花女》的电影，不止一次地聆听各种男高音领唱的华丽异常的《饮酒歌》。我从一切形式的《茶花女》中寻找那个雪夜的感觉，试图重温为玛格丽特命运流泪的幸福。然而再不可能了，人的一生不会两次趟过同一条河，所有最好的都是唯一的。

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⑩拉拉杂杂地说了这么多，其实只是想跟读者们交流一下读书的感觉。今天的时代跟过去当然大大的不同，但是我相信人类的灵魂没有改变很多，人们在优美的文字和崇高的心灵面前依然会感觉战栗，有一种五体投地的崇拜。从前感动过我们的作品，今天还会感动更多年轻的读者。希望在你们的一生中也能留下一些有关读书的温馨记忆，将来在你们年老的时候，回味曾经读过的那些文字，承认这世上有一种美好是可以永存的。 （选自《读者》2015年第17期）
18.作者回忆了青少年时期有关书的三个小故事。阅读文章，补充完整下列内容。（4分）
①7岁，读小学二年级时， 。
②“文革”开始的那一年，和同班同学一起偷看图书馆主任偷运回家的外国名著。
③19岁，在农场插队， 。
19.结合具体语境，品味第②段中加点词语和第⑦段中画线句子，分析其表达效果。（5分）
（1）姨娘的身影遮住女孩眼前的光线的刹那，女孩迷蒙地抬起头来，竟没有丝毫的惊喜。

（2）县中图书馆在我童年的心目中曾经是一处圣殿一样的地方。

20.下列对文章的理解分析不正确的一项是（3分） （ ）
A.第①段“夕阳西下的黄昏”“老屋的门槛”勾勒出了“我”读书的环境，渲染了幽静的氛围，烘托了“我”读书时的专注。
B.第⑥段“的确如此”并不是简单认同姨娘对“我”的评价，而是很有深意，引出“我”陶醉在书本带给“我”的丰富而美好的精神世界里，忽略物质世界的心性。
C.第⑦段“火中取栗”只是表示在“文革”时代从学校图书馆把那些好书运回家中存放起来是需要冒着极大的风险的，并没有贬义色彩。
D.第⑩段“依然会感觉战栗”里的“依然”删去后作者所表达的意思不会受到影响。
21.结合文本，谈谈你对第⑨段画线句子的理解。（2分）

22.阅读下面的链接材料并回答问题。（6分）
【链接材料】有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。 ——节选自于漪《往事依依》
请分析本文第⑨段和链接材料在写作手法和写作意图方面的不同点。

三、作文（60分）
善于奋飞的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路。鲁迅先生也说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
请以“这才是我的路”为题目，写一篇不少于600字的作文。
　　要求：
　　1.除诗歌外，文体不限。
　　2.文中不得出现真实的人名、校名。
　　3.书写工整规范。（4分）
注意：所有答案必须写在答题纸上

初三二模试卷答案（5月23日）
1. 销 彰 融 熏
2. A
3. C
4. 桑榆非晚 濯清涟而不妖 树德务滋 小草儿也青得逼你的眼 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
5. （1）D
（2）示例：武松刚愎自用、虚荣自负、杀人过多。在“三碗不过冈”酒店，不听酒家苦劝，一口气吃了十八碗酒，却几次三番嘲笑店家，充分显露出武松的自负傲慢；血溅鸳鸯楼杀人过多（性格1分、情节2分）
6.
【新闻宣传】
⑴缺谓语，可以改为“大会确立以书香班级创建活动为载体的活动方案”
⑵新华中学举行“书香校园”启动仪式 。（意思对即可）
【网上交流】
通过表格中的数据可以发现，中学生阅读的兴趣倾向于消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。（意近即可）
【阅读寄语】
例：为自己的孩子创设一个“书香家庭”，让书的香气就像花香一样弥散在家庭的各个角落，让读书对孩子来说就像汲取阳光和水一样成为一种最自然的事情……注意扣住“书香家庭”身份，要有修辞手法。
7.（1）第三句的诗眼是“密”，细密之意。母亲把御寒的冬衣缝得针脚细密，一个“密”字，道出了母亲对儿子的怜爱。第四句的诗眼是“新”，崭新之意。嘘寒问暖的家信还带着崭新的墨痕。一个“新”字，道出了母亲心中对儿子的不尽思念和关怀。
（2）“愧”是因为诗人这些年漂泊在外，没有尽到为人子的孝心与责任，反而让母亲牵挂担扰。
（3）C
8.(1)① 以……为义（认为……仁义） ②给、留给 ③ 正 ④使……活下去(4分，1分1个)
(2)C(2分)
9. 行 省 丞 相 忙 兀 台/ 将 旨 /诏 之 (2分)
10.①小女子尚且那样（讲孝义），我难道不如她吗？(2分)
② 略(2分)
11. 他不去元朝为官，最后绝食而亡，说明他有气节；见到官员不行礼，为人傲岸。(2分)
【参考译文】：
谢枋得字君直，是信州弋阳人。至元二十三年，集贤学士程文海向元朝推荐南宋旧臣二十二人，把谢枋得排在第一位，他推辞不赴任。第二年，行省丞相忙兀台带着圣旨征召他。谢枋得说：“上有唐尧、虞舜，下有巢父、许由，我谢枋得的姓名不吉祥，所以不敢奉诏前往。”丞相认为他很仁义，就没有强求他。至元二十五年，尚书留梦炎推荐谢枋得，谢枋得写信给留梦炎拒绝此事，最终还是没有

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