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阅读:697  2016-06-08
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潮阳区2015-2016学年度九年级模拟考试语文试题
潮阳区2015-2016学年度九年级模拟考试
语文试题
(考试时间:120分钟,试卷总分:120分)
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。(10分)
⑴双兔傍地走, ? (《木兰诗》)(1分)
⑵ ,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)(1分)
⑶折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 , 。(杜牧《赤壁》)(2分)
⑷千百年来,潮州人把韩愈尊为“吾潮导师”。韩愈与潮州的渊源可以从他的《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“ , ”一句表现出来。(2分)
⑸ 把孟浩然的《南乡子•登京口北固亭有怀》默写完整。(4分)
何处望神州? 。 ?悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪, 。 ?曹刘。生子当如孙仲谋。
2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
① 溪水因枯涸见石更qīng liè( )了。
② 老王常有失群落伍的huáng kǒng( ),因为他是单干户。
③ 做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要kè jìn zhí shǒu( )。
④ 森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,hào hàn wú yín( )。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) (3分)
A.周围高高低低的树木,而庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。
B.科技日新月异,但代价却是永远修复不了的环境,以及各种动物被赶尽杀绝,如今人类似乎已经意识到了自己的错误,开始保护这些濒临灭绝的动物。
C.如今,最好的法官可以依据他们的经验以及观察到的情况做出判断,同时,他们也会考虑到,讯问过程会让那些老实巴交的人因为紧张而语无伦次。
D.这个孩子已经习惯了到处游荡的生活,如今父母把他关在家里,他难受得屁股下坐立不安。
4.下列对病句的修改不正确的一项是( ) (3分)
A.初中体育是改革、完善学生毕业、升学体育考试制度,促进社会、学校、家长对学生体质健康状态的关心和重视,切实提高学生体质的重要措施。(在“初中体育”后加“考试”)
B.12岁的小夏用父亲的手机下载了手游软件《全民枪战》,为了买钻石升级,他就用爸爸的微信支付购买装备,5天竟然花掉大约2.5万元左右。(去掉“大约”或“左右”)
C.2016年“国际安徒生奖”在意大利博洛尼亚国际儿童书展上公布,中国作家曹文轩最终折桂,成为获此殊荣的第一位中国作家。(把“第一位”调到“获此殊荣”之前)
D.我们要重视对火箭的研究,导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。(删去“导弹”)
5. 仿照画线句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。(4分)
倘若我是跋涉千里的夜行者,母亲必是那夜幕里一盏温柔的灯光,远远的为我亮着,轻唤我迟疑的脚步;倘若我是羞涩怯懦的表演者,___________________,______________,____________________;倘若我是自暴自弃的流浪者,母亲必是那天涯边一棵参天的古木,笔直的为我站着,包容我疲倦的身躯。
二、阅读(46分)
阅读下面文段,完成6—18题。
(一)课内文言文阅读(10分)
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。


浏览完整试题(《记承天寺夜游》)
6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)
(1)月色入户( ) (2)相与步于中庭( ) (3)但少闲人如吾两人者耳( )
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
8.下列对选文内容的理解与分析,有误的一项是( ) (3分)
A.首句点明夜游的起因与时间,为美好的月色而心动,遂起夜游之意。
B. 整篇的点睛之笔是“闲人”二字,它委婉地表达了苏轼宦途失意的苦闷。
C. 本文表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的悠闲,赏月的感慨都包含其中。
D. 本文的“美”来自语言的“纯”。作者如同拉家常,娓娓叙来,虽然没有奇警之处,但却不能增删或改动什么字眼。
课外文言文阅读(9分)
何梅谷之妻
何梅谷,鄱阳人也。其妻垂老,好事佛,自旦至夕,必口念“观音菩萨”千遍。何梅谷以儒学闻于时,止之则弗从,弗止又恐贻笑士人。进退狼狈。一日,呼妻至再三,随夜随呼勿辍。妻怒曰:“何聒噪若是耶?”梅谷徐答曰:“仅呼半日汝即我怒观音一日被尔呼百遍安得不汝怒耶?”妻子顿悟,遂止。
(选自明•程文宪《中州野录》)
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A.好事佛/好鸟相鸣,嘤嘤成韵 B.何梅谷以儒学闻于时/村中闻有此人,咸来问讯
C.止之则弗从/当余之从师也,负箧曳屣 D.随夜随呼勿辍/尝与人佣耕,辍耕上垄上
10.用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
仅呼半日汝即我怒观音一日被尔呼百遍安得不汝怒耶?
11.何梅谷为什么“进退狼狈”?(3分)
(三) (10分)
“不值得”是一句对自己的诅咒
①在一所学校观看教师合唱团演出,发现一位先生始终金口不开,恰好身旁坐了那位先生的领导,我试探性地问道:“那位缄口先生,课教得不怎么样吧?”被问者大为惊异:“咦?你怎么这么了解他?”我笑了,心说:隔着十万八千里,我怎会了解他?我只是从他脸上那种“不值得”的表情中,看出他是一个不幸被“不值得定律”言中的人。
②有很多人可能会经常这样想:“不值得做的事情,就不必做好。”想想看,当我们满腹怨怼地奔赴一个赛场,当我们站在起跑线上时还在深深怀疑这场比赛的价值,怎么可能跑出最佳水平?
③那惯于在职场上消极怠工的人,就是带着一颗“不值得”的心打发时光的。须知,职场向来不钟情“工作的小偷”,一天到晚磨洋工的人,在怠慢工作的同时,也怠慢了可能属于自己的机会。
④据说有个修鞋匠,每次修鞋都不惜使出浑身解数,鞋修妥了,还要用蜡封好一颗巧克力外加一张纸条,一同塞进鞋里。那纸条上写着:“任何值得一做的事,都是值得做好的事。”
⑤不值得热爱,不值得付出,不值得珍视,不值得追索……这些“不值得”是会蔓延的。如果说“优秀是一种习惯”,那么“不值得”也会成为一种习惯。当我们觉得某一天不值得全力去过好的时候,几乎所有的日子就都过不好了,最终我们收获的,恐怕只能是“不值得的人生”。
⑥如果问你:这辈子,究竟值不值得一活,你一定会做出肯定的回答。但是,当漫长的“这辈子”被分解成一件件琐碎的事情,你能否带着“值得”的心去将它们一一做好?
⑦生命的长城,如果值得一筑,那么,每一方砖都值得烧好。
⑧唱歌的时候,就竭尽全力地唱;烧菜的时候,就全心全意地烧;工作的时候,就不遗余力地干;修鞋的时候,就殚精竭虑地修……把“不值得”丢出你的思维圈,为每件经手的事都打上漂亮戳记吧,让这戳记带上你的专属气息,让每一个看到它的人都赞叹不已。
12.下面对文章的分析理解,不正确的一项是( )(3分)
A.不值得定律是一种心理效应,在正常情况下,如果一个人从主观上认定某件事是不值得做的事,那么他就会逃避不去做这一件事。
B.第③段与第④段鲜明对比,职场上认为“不值得做”与“值得做”产生的效果绝然不同。
C.第⑦段中作者运用比喻手法,启示我们在值得过的人生中,必须尽心尽力做好每一件事情。
D.本文充满思辩色彩,说理透彻,层层深入剖析“不值得”的危害,结尾振聋发聩,耐人寻味。
13.下面不能作为第⑤段中划线句子的论据的一项是( )(3分)
A. 东汉少年陈蕃,独居一室而龌龊不堪
B. 勿以善小而不为,勿以恶小而为之
C. 蚁穴虽小,可溃千里长堤
D. 一位不会游泳的小偷被人追赶后跳进河里,抓小偷的人看到他在河里挣扎,有的围观,有的离开
14. 联系文章内容,简要谈谈为什么“不值得”是一句对自己的诅咒?读完本文,你有何收获?(4分)
(四) (17分)
走过人生的鄙夷与不屑
①我参加中考,是上世纪八十年代中期。记得,那天,我带了一支铅笔,一根直尺,一个圆规,一块橡皮,三支圆珠笔,总之,该带的,不该带的,全带上了,攥在手里,满满的一大把。
②一个姓邢的同学,看了我一眼说:“你带这么多干什么?”说完,他眉梢向上一抖,眼珠微微往眶角一轮,牵出满脸的鄙夷与不屑来。
  ③而他的手里,只有一支圆珠笔,连橡皮都不曾带的。我仿佛是一个穷人,拿出几个硬币来摆阔,不小心正好被富人撞见。富人一说话,我满脸的窘迫。
  ④恍惚间,我想反驳几句,却无言以对。邢同学是我们班的学习尖子,老师的宠儿,而我够不上差生,也几乎相当。在这样的鄙夷面前,我只好束手就范。
  ⑤那一年,邢同学考上了师范,我没考上,灰溜溜地读了高中。
⑥开始学习写作,是在大二。那时,别的同学花前月下,尽享人生的快意,我却伏在教室里一本正经地写稿子。每写出一篇文章来,都要高兴得手舞足蹈,自我赏阅,自我陶醉,凡三五遍,不能自已。第二天,拿着稿子,便火烧火燎地送到市报社的编辑部去。市报社离我们学校不远,于是我常去。很快,副刊的编辑也就认识我了,但那位带着眼睛的老先生给我的永远只有一句话:稿子放这里吧,有消息我告诉你。这与我的期待相去甚远,我希望的情形是,他看完我的稿子后,拍案叫绝,说,这个稿子太好了,马上发!
  ⑦那时候,真是年少轻狂得可以。
  ⑧后来,编辑部新来了一个编辑。据说是部队转业回来的才子,他渐渐对我频繁光顾编辑部的做法不感冒了。有一天,我送完稿子,正要走,他从座位上站起来,说:“你以后别来了行不行?!”


展开余下试题  ⑨当时,我还沉浸在送稿子的喜悦和兴奋里,他的话,不啻一个晴天霹雳。
  (10)我说:“怎么啦?”
  (11)“你看你都写了些什么玩意,还好意思老来?”
  (12)他的后半句话,拖着方言与普通话交杂的腔调,怪怪的,怪得直到现在这个声音还在我的耳畔回响。我抬眼看他,白净而周正的脸上,是丰富的鄙夷,以及夹杂于其中的一点诚恳的愤怒。这样白净而周正的脸,再加上这样丰富而激动的表情,一下子让我刻骨铭心。
  (13)最后,我甩下一句话,说:“我偏来。”
  (14)这两件事,在当时,都曾经被我认为是生命中的奇耻大辱。然而,经过这么多年岁月的打磨,我心平气和地接受了,也理解了。那位姓邢的同学,初中毕业后,我们一直疏于联系,也不知道他现在怎么样了。如果哪一天,我看到他,我紧握着他的手所能感受到的,只会是20年重逢后的温暖和喜悦。
  (15)至于那个编辑,即使我们重又邂逅了,我想,我们也只会行同陌路——他不认识我,我也认不出他来了。我曾耐心地翻看过我以前所写的那些东西,实在是糟糕透顶。幸亏他站出来断喝了一声,否则,我就那样糟糕透顶下去了。
  (16)现在,我该对当时对他的恶毒诅咒忏悔。年轻的心,总是狭隘自私的。即便,他那时真的是出于恶意,我也能原谅他。因为,假如我在他的位置上,我或许也会那么做。
  (17)我只是在人生的那一刻,与他们人性中恶的部分狭路相逢了。而在我看不到的另一刻,他们可能给另外的人的,却是谦逊、友善和亲切。他们并不是坏人。这个世界,可能原本就没有坏人,只有被逼成坏人的人,以及被错认为坏人的人。这样看来,我们该原谅的人应该更多。
  (18)而这样一想,人生的一切也就豁然开朗了。
15.根据文章内容,概括有关信息,完成下列表格。(4分)
时间 事件 我的情感体验
中考时 ① 窘迫
大二时 投稿遭到编辑的羞辱 ②
16.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。(4分)
(1)第二天,拿着稿子,便火烧火燎地送到市报社的编辑部去。
(2)说完,他眉梢向上一抖,眼珠微微往眶角一轮,牵出满脸的鄙夷与不屑来。
17.文章的第16-18段写了什么内容?这样写有什么作用?(5分)
18.作者能够走出别人对自己鄙夷与不屑带来的心理阴影,作者的人生际遇给了你怎样的启示?(4分)
三、作文( 50分)
19.阅读下面的文字,按要求作文。
回首成长历程,忘不了一抹天边的绚烂彩霞,忘不了一首旋律优美的歌曲,忘不了一篇意蕴深厚的文章,忘不了一场惊心动魄的球赛;忘不了长辈的贴心关爱,忘不了师长的谆谆告诫,忘不了同学的精诚互助,忘不了网友的虚渺牵挂……在你的成长经历中,最让你忘不了的是什么呢?
请以“忘不了______________”为题,写一篇文章。
要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。

附加题(10分)
阅读下列名著选段,完成l~3题。
夏天慢慢过去,秋天悄悄来临。地上满是深红色和金黄色的秋叶,花园尽头的葡萄架上一串串的葡萄,在阳光的照射下渐渐变成了酱紫色。我正是在这时开始写回忆自己生活经历的文章的,恰好是我写《霜王》那篇小说一年以后。
当时我对自己写的东西仍然心存疑虑,常常被那些可能不完全属于自己的思想所折磨,只有莎莉文小姐知道我内心的恐惧不安。我不知为什么变得那么敏感,总是竭力避免再提《霜王》。有时在谈话中,一种深层的意识闪过我的脑海,我轻声地对她说:“我不知道这是否是我自己的。”有时候,我写着写着,就会自言自语地说:“如果这又是跟很久以前别人的作品一样,该怎么办?”一想到这儿,我的手就抖个不停,这一天什么也写不下去了。即便是现在,我有时也感到同样的焦虑和不安。那次可怕的经历在我心灵上留下了永久性的后遗症,其含意我现在才开始理解。
莎莉文老师一直安慰我,并且尽力帮助我,为了使我能恢复往昔的自信,她鼓励我替《青年之友》写篇《我的生活介绍》的短文。当时我只有12岁,写这样的文章是很吃力的。现在回想起来,我那时似乎已经预见到了将会从这次写作中得到好处,否则我一定写不出来的。
我谨慎小心,但却不屈不挠地写了下去。莎莉文小姐在一旁鼓励并诱导我。她知道,只要我坚持写下去,就能重新树立信心,发挥自己的才能。在没有发生《霜王》事件以前,我像其他孩子一样,过着无忧无虑的生活,但后来变得沉默了,经常思考一些看不见的东西。过了一段时间,逐渐摆脱了那一段不愉快的经历给我投下的阴影,经过磨练,我的头脑比以前更清醒了,对生活有了更深刻的认识和理解。
1.文段中的《霜王》事件是指“我”创作的小说《霜王》与玛格丽特•康贝尔小姐的一篇名叫 的小说在 上都非常相像,因此被误解“我”的小说是剽窃来的,还被带到一个由柏金斯盲人学校的老师和职工组成的“法庭”上,被他们反复盘问。(2分)
2.根据文段内容,概括《霜王》事件对“我”有哪些消极的影响?(4分)
3. 本文选自《<霜王>事件》,结合选文及这一章节有关内容,谈谈你从“我”的这次经历中得到什么启发?(4分)
2015-2016学年度九年级模拟考试
语文科参考答案与评分标准
第一部 基 础(24分)
1.(10分)(1)安能辨我是雄雌(2)入则无法家拂士(3)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔(4)一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千(5)满眼风光北固楼 千古兴亡多少事 坐断东南战未休 天下英雄谁敌手(本题共5小题,一个句子的内容1分,每一句子默写错、漏、多l字扣0.5分,扣完该空格分数为止)
2. (4分)①清冽 ②惶恐 ③恪尽职守 ④浩瀚无垠(1个1分)
3.(3分)D(搭配不当,应该是“如坐针毡”)
4.(3分)A(“提高…体质”,搭配不当,应该改为“增强…体质”)
5.(4分)答案示例:母亲必是那舞台下一位忠实的观众,热烈的为我鼓掌,激励我勇敢的演出。
第二部分 阅读(46分)
(一)(10分)
6.(3分)(1)门(2)散步(3)罢了(1个1分)
7.(4分)庭院中充满着月光,像积水充满院落,清澈透明,水中的水藻、荇菜交横错杂,原来是竹子和柏树的影子啊。
8.(3分)C(应该是“人生的感慨、赏月的悠闲”)
(二)(9分)
9.(3分)D(停止;A喜欢/美好;B闻名/听说;C听从/跟从)
10.(3分)仅呼半日/汝即我怒/观音一日被尔呼百遍/安得不汝怒耶?
11.(3分)何梅谷的妻子每天念佛千遍,何梅谷阻止她她不听,不阻止她呢,又恐怕会让读书人见笑,所以何梅谷进退狼狈。
【参考译文】
何梅谷,是鄱阳人。他的妻子将要老了,喜欢拜佛念经,从早晨到黄昏,一定要嘴里念“观音菩萨”上千遍。何梅谷凭着儒学好而在当时出了名,(他想)阻止他的妻子做佛事,可是妻子不听从,不阻止呢,他又怕给当时的读书人留下笑柄,(这样使得他)进退两难。一天,他三翻两次地喊他妻子的名字,一直到晚上也呼喊个不停。妻子生气地说:“为什么这么吵闹呢?”梅谷慢慢地回答说:“(我)才喊了你半天,你就对我生气,观音菩萨一天被你呼喊上百遍,怎么能对你不生气呢?”妻子顿时明白了,于是停止做佛事。
(三)(10分)
12.(3分)A(不是“逃避不去做这一件事”,而是“不会全力以赴去做好这件事”)
13.(3分)B(不能证明“不值得热爱,不值得付出,不值得珍视,不值得追索”,而是刘备教育刘禅不可轻视小事情,不要因为好事影响小就不去做,也不要因为坏事影响小就去做。)


展开余下试题14. (4分)因为当我们认为不值得做的事情就不必做好,就会消极懈怠而错失一次次机会,最终收获的恐怕只能是“不值得的人生”,所以“不值得”相当于一句咒语,会给自己带来痛苦与失败。(2分)
答案示例:我收获是:警惕自己不经意产生的“不值得”心理,更加竭尽全力地去学习;或者把“不值得”丢出自己的思维圈,为每件经手的事都打上漂亮戳记等等(2分,只要能够扣住剔除“不值得”心态,积极生活、学习、工作均可得2分)
(四)(17分)
15.(4分)①因带了过多的文具遭到同学的鄙视(或者因带了过多的考试工具遭到同学的奚落) (3分) ②刻骨铭心(1分)
16.(4分)(1)这个形容词写出了我的急切投稿的神态,形象生动地表现了“我”迫切期待作品发表的心情。(2分)(2)“一抖”“一轮”这两个动作描写,真实生动的表现了刑同学对“我”的鄙夷与不屑的神态。(2分)
17.(5分)这三个段落写了“我”对当年自己经历过的两件事情的反思,为自己狭隘自私的心而忏悔,因原谅了他们而感觉人生的一切豁然开朗。(2分)作者运用议论性的语言来写自己走过人生的鄙夷与不屑的心路历程,既照应了文章的标题,又揭示了文章的中心,起到卒章显志的作用。(3分)
18.(4分)面对伤害,要学会调整自己的心态,学会宽容、学会坚强。人性不是完美的,不必去苛责每一个人。(意思对即可)
第三部分 作文(50分)
作文等级 评分标准
一类卷
(50~45分) 1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。
2.结构严谨,注意照应,详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷
(44~40分) 1.立意明确,中心突出,材料具体。
2.结构完整,条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
(39~30分) 1.立意明确,材料能表现中心。
2.结构基本完整,有条理。
3.语言基本通顺,有少数错别字。
四类卷
(29~15分) 1.立意不明确,材料难以表现中心。
2.结构不完整,条理不清楚。
3.语言不通顺,错别字较多。
五类卷
(14~0分) 1.没有中心,空洞无物,严重离题。
2.结构残缺,不成篇章。
3.文理不通,错别字较多。
加分 符合如下条件之一,可酌情加1~3分(加至本题满分为止):
1.立意深刻。2.构思独特。3.语言优美。4.富有个性。5.文面整洁,书写优美。
扣分 1.作文无标题或标题不完整扣2分。
2.不足500字,每少50字扣1分。
3.错别字每3个扣1分(重复的错字不计),最多扣3分。
4.不能正确使用标点,扣1~3分。
5.文面脏乱,字迹潦草,难以辨认,扣1~3分。
6.出现泄露身份的真实校名、地名、人名,扣1~3分。
附加题(10分)
1.(2分)《霜仙》(1分) 思想内容和词句(1分)
2.(4分)《霜王》事件让“我”对自己写的东西心存疑虑,内心恐惧不安,害怕自己的作品与以前别人的作品一样;(2分)《霜王》事件给“我”心灵上留下了永久性的后遗症(或者即便是现在,“我”有时也感到同样的焦虑和不安)(2分)
3.(4分)启示示例:人的成长过程中如果被人误解了,要学会摆脱心理阴影;生活不可能永远一帆风顺,经过磨练,会更加成熟(或善于思考,或者对生活有更加深刻的认识和理解);人不能没有自信(我们要有自信,天生我材必有用;);创作是一个艰辛的历程,遭受挫折后要不屈不挠写下去;写作可以模仿但不能抄袭等等(每个方面2分,只要谈得有道理就可以得分) (183.44.222.11)
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