2015年普通高等学校招生统一考试(江苏卷)
　　语文I试题
　　一、语言文字运用(15分)
　　1.在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3分)
　　书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中 ▲ 。读书，让绵延
　　的时光穿越我们的身体，让几千年来 ▲ 的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读
　　书，不仅需要▲ 的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
　　A.徘徊 积聚 宵衣旰食 B.徘徊 积淀 废寝忘食
　　C.踟蹰 积淀 宵衣旰食 D.踟蹰 积聚 废寝忘食
　　2.下列各句中，没有语病的一项是(3分)
　　A.英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测
　　验”，此政策遭到了教师T会的强烈反对。
　　B.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人
　　们白觉遵守和奉行的准则。
　　C.批评或许有对有错，甚至偏激，但只要l于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，
　　我们就应该以包容的心态对待。
　　D.今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加
　　了在莫斯科红场举行的阅兵式。
　　3.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是(3分)
　　A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
　　C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 u.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
　　4.在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是(3分)
　　自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。 ▲ ，
　　▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ ， ▲ 。
　　①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时
　　③它便成了人类文化中生命力的象征
　　④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上
　　⑤不会忘记顺便折一些柳条回来
　　⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力
　　A.⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③ C.②④⑥③①⑤ D.⑥④②⑤③①
　　5.下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是(3分)
　　A.标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现
　　文化遗产保护的理念。
　　B.标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心
　　力，也体现自强不息的民族精神。
　　C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十
　　二生肖、十二时辰等元素。
　　D.标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我
　　国飞速发展的文化产业。
　　二、文言文阅读(18分)
　　阅读下面的文言文，完成6—9题。
　　欧阳伯和墓志铭
　　张耒
　　君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺.内外如
　　一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。
　　是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。
　　既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁

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　　至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必
　　得，得之必可用也。呜乎!其志亦大矣。然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要
　　必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以
　　为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。
　　君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，君
　　从容为言，裹即奏用之。是时，方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄
　　方总监事，即荐君刊修。君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。
　　君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。其著书有《古今系谱图》《国朝二府年表》
　　《年号录》，其未成者尚数十篇。
　　夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，日宪，滑州韦城县主簿。女七人。
　　元祜四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。
　　(选自《张耒集》，有删节)
　　6.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)
　　A.为人纯实不欺 欺：欺骗 B.不治科举文词 治：研究
　　C.要必申其意 申：施展 D.召君问其制 问：询问
　　7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的
　　学问。
　　B.欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合
　　别人。
　　C.曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参与
　　修订完  

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