开滦一中2015—2016年度第二学期高一年级期末考试
（语文）试卷
第Ⅰ卷（选择题，共36分）
一、基础知识
1、下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A. 缪种（ miǜ ） 踌躇 （ chóu ） 暮霭 ( ái ) 沸反荧天（ yíng ）
B．萧森（ xiāo ） 潦倒（ liáo ） 惘然 （wǎng） 义愤填膺（ yīng ）
C．逡巡 ( qūn ) 寒喧 ( xuān ) 尘埃 ( ái ) 锲而不舍( qiè )
D．笑靥(yǎn) 青冢(zhǒng) 忖度(cǔn) 繁文褥节(rù)
2、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①15年前，法国企业开始进入波兰，到今天在华沙，家乐福、欧尚、香奈儿、雪铁龙的广告 ，法国电信公司的橙色标志更是尽人皆知。
②天津由于其特殊的地理位置和人文环境,使得晚清以来达官贵人、文人学士、下野政客的故居随处可见、 。
③记者在市中心葡萄牙阿尔法玛旧城区看到，几乎整个街区都被烧烤烟雾笼罩，街边烤沙丁鱼的摊位 。
A.触目皆是 比比皆是 俯拾即是 B.俯拾即是 比比皆是 触目皆是
C.比比皆是 触目皆是 俯拾即是 D.比比皆是 俯拾即是 触目皆是
3、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．琼瑶对制片人于正《宫3》抄袭《梅花烙》一事提起诉讼后，于正新戏逃不开质疑的眼睛。对新戏的故事情节是否涉嫌抄袭，于正在记者招待会上予以否认。
B．古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。
C．党的十八届三中全会集中全党智慧，顺应人民意愿，尊重改革规律，对全面深化改革作了总部署、总动员，吹响了向“两个一百年”奋斗目标和实现“中国梦”进军的新旗帜。
D．小说《百年孤独》的作者加西亚·马尔克斯在去世之后，无数异国他乡的读者为之黯然，短短几天时间，全球众多报刊登载了大量的缅怀他的文章。
4、在文段横线处填入下列句子，衔接最恰当的一组是（ ）
极权主义的起源其实是人性中的恶， ， 。 ，
， ， 。因此，极权主义，从根本上讲，其实是一群人的恶的汇聚。
① 但是，他们在一己的私利面前，麻木，或者假装麻木地成为了一台庞大的杀人机器上一个零件
② 这一结论，似乎有些牵强，尤其是在一个“人性”泛化得可以解释任何问题的时代
③ 但是美国学者汉娜·阿伦特的《极权主义的起源》这本书给出的事实与论证却让人不得不信服这个观点
④ 他们中的很多人，也许根本就是一个好丈夫、好爸爸和好职员
⑤ 而极权主义的邪恶，也在人性的恶的参与下，愈发地炽烈了
⑥ 在纳粹德国时期，并不是所有的纳粹党人都是十恶不赦的暴徒
A. ②⑤③⑥④① B. ⑤②③④⑥①
C. ②③⑥④①⑤ D. ②③⑥①④⑤
5、下列句子中加点词语的解释全都正确的一项是（ ）
Ａ. 涂有饿莩而不知发 涂：通“途”道路
B. 假舆马者，非利足也 假：借助
C. 余嘉其能行古道，作师说以贻之 贻：赠送
D. 左右欲刃相如 刃：小刀
6、下列语句属于宾语前置的一项是（ ）
A. 汉天子我丈人行也 B. 自书典所记，未之有也
C. 而君幸于赵王 D. 饰以篆文山龟鸟兽之形
二、阅读下面的文字，完成7一9题。
较早提到《论语》的作者的，是公元前一世纪的西汉著名经学家兼文献学家刘向：《论语》“皆孔子弟子记诸善言也”。刘向并没有确指记录者是谁，但认定此书是孔子学生当时的听讲笔记，记下的都是好话。与刘向同时的另一著名经学家匡衡，却以为此书不仅记言，而且记行。不过，匡衡并没有对《论语》的作者提出异议。两汉之际谶书的佚名作者则明确提出子夏是《论语》结集的为首人物。子夏是孔子晚年的著名门徒，在孔子死时年方二十八岁，在孔子死后与子游、子张、曾参等，各立门户，互相攻讦。但汉朝以来的学者，多以为他是孔门大部分经书的传授者。因此，谶书这样说也许不无根据。此说如可信，则结集时间当在孔子死后，实际上否定了刘向的判断。

浏览完整试题

刘向的儿子刘歆则说：“《论语》者，孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记；夫子既卒，门人相与辑而论撰，故谓之《论语》。”此说有两点新意，一是说书中还有孔子回答“时人”的话，二是说书中还有孔子弟子互相议论的记录，这些议论若不属于“接闻于夫子之语”的范围，在书中便不收录。作为对书的描述，刘歆此说是相当全面的，尽管他回避了确指哪些门人是论撰者。因此，近百年后班固在《汉书•艺文志》里袭用此说，表明它为人们所接受。
但刘歆说法比较含糊，倘引用不小心，便启疑窦。东汉后期赵岐的《孟子题辞》，就有这纰漏。他说：“七十子之畴，会集夫子所言，以为《论语》。”孔子的著名弟子，如颜回、子路、宰予等，都比孔子早死，又如冉伯牛、原宪等，或病或隐，怎能在孔子死后参与《论语》结集呢？于是，刘歆说的“门人”到底指谁和谁，就必然要提出讨论。与赵岐同时的郑玄，便确指《论语》的撰集者是仲弓、子游、子夏等。根据呢？也许有，也许没有。因为郑玄的《论语序》早佚，即使博学的清代考据家，也不知这话出于郑玄何书。
对于郑说当然有怀疑，但已是郑玄去世后六百年的事。现存的首出怀疑论来自柳宗元，他以为，《论语》不是孔子弟子所记，而是孔子的再传弟子即曾参的弟子子春、子思之徒所作。他的理由极简单，曾参比孔子小四十六岁，在孔子弟子中间最年轻，但《论语》却记载了曾参老死的情形，那时“孔子弟子略无存者矣”；“且是书载弟子必以字，独曾子、有子不然。由是言之，弟子之号之也。”后一推论已被清代的刘宝楠驳倒，指出《论语》中孔子弟子称“子”的，还有三人。然而程颐、朱熹把柳宗元的推测再往前推，断言这部书“成于有子、曾子之门人，故二子独以子称”。
经学家也好，理学家也好，谁都没有提供《论语》结集时间和作者的确凿证明。既然如此，《论语》能否成为关于孔子的第一手材料，岂非存在莫大疑问？
（摘引白朱维铮《论语结集脞说》，有删改）
7、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 ( )
A．刘向是较早涉及《论语》作者研究的人，他肯定《论语》是孔子弟子当时的听讲笔记，记录的都是有价值的话。
B．郑玄对刘歆回避的问题有自己的理解，他在《论语序》中指出《论语》是由孔子的门人仲弓、子游、子夏等整理结集的。
C．刘歆没有明确指出《论语》的编撰者具体是指孔子的哪些学生，但他对《论语》内容的描述有一定的新意。
D．柳宗元并不认同郑玄的观点，他以两个方面综合分析，认为孔子的再传弟子子春、子思等人才是《论语》的编撰者。
8、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( )
A．西汉学者匡衡认为《论语》是记言兼记行的著作，持论和刘向有明显区别，尽管没有对《论语》的作者提出异议。
B.子夏是《论语》编撰结集工作的实际主持人，如果这种说法成立，就会从根本上否定刘向关于《论语》作者的观点。
C.东汉学者赵岐称《论语》的作者为“七十子之畴”，只给出一个相对笼统的范围而没有确指，这样说很难让人满意。
D．柳宗元的观点得到了程颐、朱熹等人的响应，但刘宝楠引用《论语》原著的内容，直接驳倒了其中的一条立论依据。
9、根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是 ( )
A．《论语》“版权”的争讼主要集中于其作者是孔子的弟子还是再传弟子、具体有哪些人，结集于孔子生前还是死后。
B．《论语》“版权”归属的研究者从西汉直到清代不乏其人，这些研究都是在吸收借鉴前人理论成果的基础上进行的。
C．尽管过去的经学家和理学家都对《论语》进行了这样或那样的考证工作，但他们的研究最终都没有形成明确的结论。
D．学界必须回答《论语》到底由何人整理编撰、具体结集于何时等问题，否则孔子和《论语》之间的关系会模糊不清。
三、古代诗文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4 一 7题。
罗洪先，字达夫，吉水人。父循，进士。历兵部武选郎中。会考选武职，有指挥二十余人素出刘瑾门，循罢其管事。瑾怒骂尚书王敞，敞惧，归部趣易奏。循故迟之，数日瑾败，敞乃谢循。循历知镇江、淮安二府，徐州兵备副使，咸有声。洪先幼慕罗伦为人。年十五读王守仁传习录好之欲往受业循不可而止。乃师事同邑李中，传其学。嘉靖八年，举进士第一，授修撰，即请告归。外舅太仆抑曾直喜曰:“幸吾婿成大名。”洪先曰:“儒者事业有大于此者。此三年一人，安足喜也?”洪先事亲孝。父每肃客，洪先冠带行酒、拂席、授几甚恭。居二年，诏劾请告逾期者，乃赴官。寻遭父丧，苫块蔬食，不入室者三年。继遭母忧，亦如之。十八年，简宫燎，召拜春坊左赞善。明年冬，与司谏唐顺之、校书赵时春疏请来岁朝正后，皇太子出御文华殿，受群臣朝贺。时帝数称疾不视朝，讳言储贰临朝事，见洪先等疏，大怒曰:“是料朕必不起也。”降手诏百余言切责之，遂除三人名。洪先归，益寻求守仁学。甘淡泊，炼寒暑，跃马挽强，考图观史，自天文、地志、礼乐、典章、河渠、边塞、战阵攻守，下逮阴阳、算数，靡不精究。至人才、吏事、国计、民情，悉加意谘访。曰:“苟当其任，皆吾事也。”邑田赋多宿弊，请所司均之，所司即以属。洪先精心体察，弊顿除。岁饥，移书郡邑，得粟数十石，率友人躬振给。流寇入吉安，主者失措。为画策战守，寇引去。素与顺之友善。顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。初，告归，过仪真，同年生主事项乔为分司。有富人坐死，行万金求为地，洪先拒不听。乔微讽之，厉声曰:“君不闻志士不忘在沟壑耶?”江涨，坏其室，巡抚马森欲为营之，固辞不可。隆庆初卒，赠光禄少卿，谧文庄。

展开余下试题

(节选自《明史·罗洪先传》)
10、对文中画波浪线的部分，断句正确的一项是( )
A. 年十五读王守仁/传习录好之/欲往受业循/不可而止。
B. 年十五/读王守仁传/习录好之欲往/受业循不可而止。
C. 年十五/读王守仁传习录/好之/欲往受业/循不可而止。
D. 年十五/读王守仁传习录/好之欲往/受业循不可而止。
11、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.文中多有表示官员授职升迁的词，如“授修撰”中的“授”，“召拜春坊左赞善”中的“拜”，“除三人名”中的“除”等，就是表示授予官职的。
B.“进士”指中国古代科举制度中通过殿试的人。明清科举考试分三级进行，其中殿试一般每三年进行一次，文中“三年一人”即可印证。
C.守丧在中国古代文化中是一种孝顺的行为，明清时期官员的父母死去，官员必须停职守制，守丧期一般为三年，“苫块蔬食，不入室者三年”即守丧之礼。
D.王守仁是明代著名思想家，精通儒、释、道三教，并能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。罗洪先涉猎广泛且精心研究正是对王守仁为学的继承和学习。
12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.罗洪先志向远大。他幼年仰慕罗伦的为人，后又想拜王守仁为师，因父亲没有同意才罢休;他认为考中进士并不值得炫耀，认为儒学之士的事业应该更大。
B.罗洪先犯言敢谏。皇帝常常称病不上朝，罗洪先与司谏唐顺之、校书赵时春在皇帝非常忌讳太子临朝时，依然敢于上疏请求皇帝让位，让太子接受群臣朝贺。
C.罗洪先心忧国民。他留心察访人才、吏事、国计、民情，发现田赋弊端，请求均衡处理并使积弊消除;流寇侵入吉安，他献策战守并使盗贼退兵离去。
D.罗洪先正直淡泊。他拒不同意犯罪富人拿钱请求免死的行为;因江水上涨，屋子被毁，他坚决推辞巡抚马森为其营造房屋的好意。
第Ⅱ卷（非选择题，共114分）
13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)敞惧，归部趣易奏。循故迟之，数日谨败，敞乃谢循。
译文___________________________________________________________________
(2)顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。
译文___________________________________________________________________
四、古代诗歌阅读（10分）
阅读下面这首诗，完成14～15题。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
14、本诗首联描绘了怎样的早行情景？（5分）
15、结合全诗内容，简析诗歌的思想感情。（5分）
五、名篇名句默写(5分)
1、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因： ， 。
2、表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦， 。
3、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是： ， 。
六、文学类文本阅读
医心
明晓东
街上喧闹声传来时，王仁甫在医心堂和白忠孝对坐品茗。听着外面日本兵叽里咕噜叫喊声和皮靴重重敲击青石板街道的声音，白忠孝的手一阵颤抖，绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开的医书。白忠孝长叹一声，这群蛮夷又在抢掠了，这日子啥时才是个头呢？
王仁甫侧了身子仔细听了听，依旧低头无语。
二更天时，急促的拍门声响起，王仁甫轻轻拉开门，闪进两个人影，其中一个受伤者被另一个人拖了进来。王仁甫扶伤者躺下，端起油灯仔细查看，白忠孝拉过王仁甫，悄悄地伏在耳边说，师兄，怕是青龙山游击队的吧，日本人追究起来，咱俩可就没命了。
王仁甫看了师弟一眼说，伤者必救，这是师父的规矩，你不记得了？
白忠孝就嗫嚅着退到一边，心惊胆战地听听窗外的动静，不再说话了。
王仁甫先是取下墙上的皮囊，捻起一枚银针，在麻油灯上燎过，然后扎进伤者的穴位。片刻，汩汩流血的伤口便止住了血。王仁甫伸出一只手一点一点地捏着，把碎裂的骨头复位，再敷上草药，揩掉头上的细汗，牵出后院的骡子，套上车扶伤者躺了上去，目送两人在黑暗中离去。
翌日，门外飘起了膏药旗，日本兵长驱直入，把医心堂翻了个底朝天，然后抓走了一旁瑟瑟发抖的白忠孝。不几日，人们经常看到白忠孝点头哈腰地围着日本鬼子大队长宫本一郎转来转去，才知道白忠孝医好了宫本的头痛病，成了日本人的军医。
白忠孝带着宫本走进医心堂的时候，王仁甫正捻着他的宝贝银针，一枚一枚地仔细看着。宫本一郎进门就喝退了身边的随从，双手抱拳说，久闻王先生神针大名，今日总算有幸目睹了。王仁甫随意一笑，点点头，算是打招呼了。
宫本也不客气，单刀直入地说，听贵师弟白先生说，令师曾传针灸秘术于你，可否让在下看看？
王仁甫正色道，中华医术博大精深，乃我民族之瑰宝，岂容异族觊觎？先生死了这条心吧！
然后拱了拱手，算是送客。
宫本一郎沉下脸来说，仁甫君再好好想想吧。说完，带着手下走了。
过几日，白忠孝独自一人来了，劝王仁甫投靠日本人。白忠孝告诉王仁甫，宫本怀疑青龙山游击队长刘一飞当日受伤是他救的，就这一条足以杀了王仁甫全家。白忠孝还说，宫本有头痛病，一高兴或是一发怒就头痛得满地打滚，要不是念在王仁甫的神针可以救他，早就抓了王仁甫进日本人的大牢了。
王仁甫笑了笑说，咱俩师出同门，你就可以治他，而且可以凭着手艺尽享日本人的荣华呀。
白忠孝拉着王仁甫的手说，师兄你明知我的针灸术不如你，我只能治得了宫本一时呀。
王仁甫拍拍白忠孝的手说，好吧，你坐下，我把师父的针灸术教给你，你就可以治好宫本一郎的病了。白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排银针，悉数刺入白忠孝头上，片刻后取下，对白忠孝说，这神针之妙就在于针的深浅不一，深一毫则当场毙命，浅一毫则治不了根本，师弟切记啊。
七日后，宫本头痛病再犯，白忠孝依着师兄传授之术，将银针一一刺入宫本的胖脑袋，片刻间宫本只觉得神清气爽，而扎完针后白忠孝却颓然倒地，再无气息。宫本挥挥手，让手下将白忠孝拖到荒野弃尸。自此，宫本的头痛病也不再犯了。
再说白忠孝被扔在荒野，被青龙山游击队发现竟是当日救过队长的先生的师弟，就抬上了山准备找个地方掩埋，岂料一锨土下去，白忠孝却长出了一口气醒了过来。活过来的白忠孝不敢说自己帮过日本人，就留在了游击队给伤员治病。
几个月后，宫本一郎指挥手下围攻青龙山，游击队已经弹尽粮绝，眼看着青龙山就要被攻下。宫本手舞军刀大笑，正指挥着日本兵最后冲锋的时候，突然觉得头皮一麻，头痛病又犯了。宫本丢了军刀，捂着脑袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了。
游击队乘机反攻，全歼了日本鬼子。游击队员不解，没人击中宫本，宫本却自己死了，只有白忠孝不语，他心里比谁都清楚。
医心堂再次开张的时候，日本人已经投降。王仁甫端坐在草药味弥漫的大堂里，白忠孝也进来了。白忠孝进门就跪在王仁甫面前说，师兄，我没能遵从师父教诲，帮了日本人，害了别人也差点害了自己呀，要不是师兄扎我几针，恐怕我已是罪人了呢。见王仁甫不语，白忠孝又说，你扎我我再扎宫本，一样的针法，咋就治死了宫本呢？
王仁甫哈哈一笑说，宫本病在身上，一针刺进神经止住痛疼，再一针刺出脑血管微疵，欣喜若狂自会出血而死；而你身虽无病却病在心神，一针刺你灵魂出窍，再一针刺你回归正道，是为医心啊。白忠孝跪地不起，王仁甫双手搀起白忠孝说，心已归正，就忘记过去，我教你师父的神针绝技吧。

展开余下试题

自此，医心堂名震省内外。
（节选自《微型小说选刊》）
(1)下列对这则小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）(4分)
A. 白忠孝独自一人来劝王仁甫投靠日本人，因为他担心师兄的生命安危，又希望师兄能与他一道享受日本人赏给的荣华富贵，过上太平日子。
B.小说语言自然而简练，用词准确而形象，如“捻起一枚银针，在麻油灯上燎过，然后扎进伤者的穴位”中的“捻”、“燎”等动词的使用贴切而生动。
C. 游击队员们不明白宫本为何突然倒地身亡，只有白忠孝不语，因为他知道宫本的死是师兄传授的针法导致的，自己不想邀功。
D.小说设置伏笔来塑造人物和安排情节，如开篇描写白忠孝在听到日本兵的喧哗时手的颤抖，突出了他软弱的性格，为后文他投靠日本人埋下了伏笔。
（2）小说中王仁甫这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）
（3）小说的标题为“医心”，王仁甫的医馆名为“医心堂”，请结合文本谈谈你对“医心” 的理解。（8分）
七、语言文字运用
16、 根据提供的语境在横线处填上恰当的语句。（6分）
假如我是一张白纸，我愿让人用一支绿色的笔画上美丽的树林，有悠悠的远山环抱，有清澈的小溪流过；假如我是一张白纸，______________________，____________________，______________________；假如我是一张白纸，______________________，______________________，______________________；假如我是一张白纸，我愿让人用一支灰色的笔画上一条曲折而漫长的征途，有荒凉的大漠，有深长的峡谷……
17、根据下面的材料，简要概括出有关人参的五个要点。每一点不超过14字。（5分）
人参是闻名遐迩的“关东三宝”之一，在古代，它有许多别名、雅号，如：神草、王精、地精、血参等，为驰名中外的珍贵药材，被人们称为“百草之王”。由于人参根部肥大，形若纺锤，常有分叉，全貌颇似人的头、手、足和四肢，故而得名。在中国医药史上，使用人参的历史十分久远。早在战国时代，良医扁鹊对人参药性和疗效已有了解；秦汉时代的《神农本草经》将其列为药中上品；汉代名医张仲景的《伤寒论》中共有113方，用人参者即多达21方；相传明代李时珍之父李言闻曾有《月池人参传》专著。据理化分析，人参中含有人参皂甙、人参宁、挥发油、人参酸、甾醇等多种成分和许多有机物、无机物及维生素等，有其它药品所不能比拟的特殊药用价值和疗效。人参不仅有独特的药用价值，还可以对它深加工，具有很高的经济价值。
要点一：____________________
要点二：____________________
要点三：___________________
要点四：____________________
要点五：____________________
八、作文：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
为创建有序的学习、生活环境，某全封闭寄宿制高中在采用一定手段保障学生与亲人通话需求的前提下，严禁学生自带手机进校园。后因十余名学生在手机问题上违规，学校多次教育无效后，为维护大多数学生利益无奈做出劝退的处理决定。此事赢得众多家长和学生的支持，也引发不少质疑甚至批评。
对于以上事情，你怎么看？写一篇文章，表达你的态度，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
开滦一中2015—2016年度第二学期高一年级期末考试
（语文）试卷 命题人：刘燕
1、答案：B （A、缪种改为谬种 暮霭 (ái )改为暮霭（ǎi） 沸反荧天改为沸反盈天C、寒喧改为寒暄 尘埃(ái )改为尘埃(āi) D、笑靥(yǎn)改为笑靥(yè) 繁文褥节改为繁文缛节）
2、答案：D解析：本题考查正确使用词语的能力，能力层级为E级。比比皆是：表示到处都是，形容极其常见。俯拾皆是,意思是只要低下头来捡取,到处都是,形容多而易得。触目皆是：眼睛所看到的地方，到处都是。
3、答案：B （A．表意不明，“予以否认”，是否认抄袭呢还是否认没有抄袭呢。C．搭配不当，“吹响”与“旗帜”不能搭配。D，结构混乱，应改为“在小说《百年孤独》的作者加西亚•马尔克斯去世之后”。）
4、答案：C （②中的“这一结论”指的就是文段中的第一句话，③②构成了转折关系。⑥④①叙述的是纳粹德国下普通人的人性中的“恶”，⑤中的“在人性的恶的参与下”指的就是⑥④①叙述的现象。）
5、答案：D
6、答案：C
7、 B【命题立意】本题考查考生对文中重要语句的理解。能力层级为B级。【试题解析】本题要求选出A、B、C、D四项表述中，与原文内容不相符的一项，答案应该是B。文章说“刘歆……回避了确指哪些门人是论撰者”（第二段），“于是，刘歆说的‘门人’到底指谁和谁，就必然要提出讨论。与赵岐同时的郑玄，便确指……”（第三段），可见B项的前半句说法是符合原文内容的，但第三段末句有“即使博学的清代考据家，也不知这话出于郑玄何书”的信息，意思是我们还不能确定郑玄的观点就出自《论语序》，因此B项的后半句与原文内容并不相符。A项是对原文第一、二句话的概括，没有问题。原文说刘歆的说法“有两点新意”，但他“回避了确指哪些门人是论撰者”，C项的表述是对的。“对于郑说当然有怀疑……现存的首出怀疑论来自柳宗元”，说明柳宗元并不认同郑玄的观点，提出“《论语》不是孔子弟子所记，而是孔子的再传弟子即曾参的弟子子春、子思之徒所作”的看法，并从两个方面举证分析，所以D项也是正确的。
8、 B【命题立意】本题考查考生对文中重要语句的理解。能力层级为B级。【试题解析】本题要求选出理解和分析不符合原文意思的一项，答案应该是B。文章第一段说“两汉之际谶书的佚名作者则明确提出子夏是《论语》结集的为首人物……此说如可信，则结集时间当在孔子死后，实际上否定了刘向的判断”。原文说刘向认为《论语》“皆孔子弟子记诸善言也”，是学生的听讲笔记，不会出现老师死后的内容，这意味着刘向判断《论语》成书于孔子生前；但谶书作者提出“子夏是《论语》结集的为首人物”，假如这种观点站得住脚，就会否定刘向关于《论语》成书时间的判断，而刘向的观点涉及《论语》的作者、结集时间和作品内容等多方面，因此B项说“从根本上否定刘向关于《论语》作者的观点”是错误的。匡衡讲的是《论语》的内容而没有涉及作者，A项的表述没有问题。原文说“但刘歆说法比较含糊，倘引用不小心，便启疑窦。东汉后期赵岐的《孟子题辞》，就有这纰漏。他说：‘七十子之畴，会集夫子所言，以为《论语》。’”，刘歆谈到《论语》作者时说法比较含糊，赵岐对此没有做进一步明确，也只是笼统地表述为“七十子之畴”，自然不能让人满意，所以C项是正确的。由第四段“后一推论已被清代的刘宝楠驳倒，指出《论语》中孔子弟子称‘子’的，还有三人。然而程颐、朱熹把柳宗元的推测再往前推，断言这部书‘成于有子、曾子

上一篇：北京市朝阳区2017届高三第一学期期中考试试题

下一篇：武汉外国语学校2015—2016学年度下学期期末考试