专题十七：写作部分五年高考真题分类汇编
2015年高考真题写作部分
1. (2015·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
[写作指导]　这是一则典型的叙事型材料，时代的基本原则“守法”与传统道德“亲情”发生了碰撞。文中出现了三个主角：父亲、女儿和警察。
(1)从父亲的角度，给父亲写信。老陈在高速公路上边开车边打电话，类似的行为在我们身边比比皆是，而且大多是明知故犯。给老陈写信，要让他正确认识规则，认识个人违规的显性、隐性危害，认识个人行为与他人、社会的关系。
(2)从女儿的角度，给小陈写信。首先要肯定其维护规则的做法，规则是维护群体利益的行为准则，维护规则的同时，就是在维护亲人、朋友及他人的利益。有时这种维护不被理解，但是也要坚守自己的规则底线，同时指出在维护规则时要注意方式、方法。
(3)从警察的角度，给警察写信。应该建议警察充分肯定孩子维护社会规则的做法，也要与那位父亲沟通，对他的错误行为进行批评教育。正确处理法与情的关系，不因情徇法，也不简单执法，将执法和普法结合，是建设法治社会的途径。
(4)从旁观者的角度，给网友写信。要让他们正确认识父亲、小陈和警察的行为，正确认识规则与自由的关系，要联系社会现状，从现象到本质进行分析。
无论选择哪个角度，都要做到开宗明义，观点明确。书信的正文，宜采用夹叙夹议的表现手法，既摆事实又讲道理，晓之以理，动之以情。
2. (2015·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
[写作指导]　首先要通读材料，明确材料中的三个人物：“大李”“老王”“小刘”。我们可以从他们三人中任意一个人的角度立意。
从“大李”的角度：他“笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿”，可以从“笃学敏思”“矢志创新”等角度立意。
从“老王”的角度：他“爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的‘大国工匠’之路”，可以从“爱岗敬业”“平凡中的伟大”“拼搏”“技术”等角度立意。

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从“小刘”的角度：他“酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹”，可以从“爱好”“留住美好”等角度立意。
    还可以从他们三个人共同的角度立意，如“活在当下”“活出精彩”等。
3. (2015·北京高考)微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。
②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限。
③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
写作指导：
自2014年开始，北京卷写作部分由原来的一篇作文60分模式，变成10分微写作＋50分大作文模式，这实际上对考生提出了更高的要求。2015年，北京卷作文仍然沿袭了去年的考查形式(大作文改为二选一)，采用三选一的微写作＋二选一的大作文形式进行考查。
对于微写作，《考试说明》北京卷是这样表述的：“能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感。”2015年，高考试题分别以推荐、劝说的形式考查考生表达观点的能力和以写一首小诗或一段抒情文字的形式考查考生抒发情感的能力。微写作采用三选一的形式，给考生极大的发挥空间，有利于考生展示自己的特长。
微写作第①小题，题目由四个句子组成，主要包括目的、范围、要求三个方面的内容。第一句话是推荐的目的，即推荐名著中的章节或片段供课上研读。第二句话规定了名  

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