2015—2016学年度第二学期东海县第二中学高二年级语文期中考试试题
命题人：杭杰 审核人：徐计化
注意事项：1.本试题共7大题，18小题，满分160分，考试时间150分钟。
2.请将答案填涂在答题纸上，写在试卷上无效。
一、语言文字运用（15分）
1.下列各组成语中，字形没有错误的一组是（3分）( )
A．桀傲不驯 锦瑟华年 趋之若鹜 满城风絮
B．独自凭阑 涣然一新 如火如荼 走投无路
C．迢迢不断 春寒料峭 铤而走险 世外桃源
D．草薰风暖 无事生非 再接再励 张弛有度
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) ( )
在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。____________，____________。___________。____________，____________。___________。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A⑥②③⑤④① B⑥①④②③⑤ C⑤③④①⑥② D③⑤④⑥①②
3．为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是(3分)( )
A．志远天高，春风杨柳麓山青
B．情深海阔，夏日荷花潇江红
C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞
D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高
4.农历九月九日，为传统的重阳节。《易经》中把“九”定为阳数，九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人庆祝重阳节的活动多彩浪漫，像登高远眺、观赏菊花等，还为后人留下许多名句佳作，如我们熟悉的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”等。
（1）材料所引诗句的作者是 ▲ ，他是唐代 ▲ 诗派的代表人物。（2分）
（2）重阳节时，学校组织同学们进行了一次远足活动，请你以组织者的口吻拟写一段话，概括此次远足的意义，至少运用一种修辞手法，不超过40个字。（4分）
▲ ▲
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
后赤壁赋
苏轼
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。
已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥，适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣，畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊悟。开户视之，不见其处。

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5．下列各组句子中，加点的词的意义相同的一组是：（ ） (3分)
A. ①顾安所得酒乎 ②道士顾笑，予亦惊悟
B．①履巉岩，披蒙茸 ②至则披草而坐，倾壶而醉
C．①适有孤鹤，横江东来 ②而吾与子之所共适
D．①攀栖鹘之危巢 ②正襟危坐
6．下列句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是：（ ）(3分)
①人影在地，仰见明月 ②江流有声，断岸千尺
③山高月小，水落石出 ④时夜将来，四顾寂寥
⑤曾明月之几何 ⑥山鸣谷应，风起云涌
A.②③⑥ B．①④⑤ C.②④⑥ D.②③⑤
7．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是：（ ）(3分)
A.文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。
B．“霜露既降，木叶尽脱” “山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在《赤壁赋》中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。
C．作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。
D．文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。
8．把下列句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)如此良夜何？（3分）
____________________________________________________________________
(2)反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。（4分）
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(3)而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。(王安石《游褒禅山记》)（3分）。
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三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首宋词，回答问题。
踏莎行
秦观
雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？
（1）此词上片写景，运用了虚实结合、情景交融等多种艺术手法。请选择其中一种作简要分析。（3分）
（2）下片中“砌”字用得精巧，历来为人称道，请从炼字的角度加以赏析。（3分）
（3）“此恨无重数”，此乃少游心中之语。请结合全词说一说“恨”有哪几重。（4分）
四、名句名篇默写(8分 )
10．补写出下列名句中的空缺部分。
(1) ，玉壶光转，一夜鱼龙舞。（辛弃疾《青玉案•元夕》）
(2)平芜尽处是春山， 。（欧阳修《踏莎行》）
(3) 。归去。也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）(4) ，八千里路云和月。（岳飞《满江红•写怀》）
(5) ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
(6) ，关河冷落，残照当楼。(柳永《八声甘州》)
(7) ，行成于思毁于随。(韩愈《进学解》)
(8) ，可以无悔矣。(王安石《游褒禅山记》)
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11～14题。
旧 书
李琬
①大概半年了吧，我不再去过那家古旧书店。它是否依旧安好？不得而知。
②酒香不怕巷子深。那爿小小的书店，盘踞于一个地势低洼、路径偏僻的小区。一开始是去它附近的新华书店，顺便下到这个书店望望。后来，便是只去这家旧书店了。它给我最大的记忆，不过是两朵橘黄色的灯光，斜斜地投在这个城市疲惫的罅隙里面，把那些满面尘土的读物和画作，映照得令人无比渴望。我从它那里真正买下的，不过是一本《秋海棠》，两本《西藏擦擦艺术》的小画册。
③其实在发现这家书店之前，我就目睹了一家古旧书店的短寿。那家书店原本开在我生活的大院里，主要卖一些五十年代到八十年代出版的外国著作。一本《藏族民间故事》引逗出我许多古拙的知觉。几个月之后那书店就永远地消失了。正因为此，我才暗暗祈求那家古旧书店免于无声的坍圮。
④我惊异于旧书和旧书拥有者之间的缘分。
⑤幼年读书的时光里，身边的旧书并不少。但给我印象最深的还是《香妃》。那大概是十来岁的时候，我到父亲的老同学家中做客。父亲和老同学酒酣眼热，我一人钻进书房乱翻一气。结果我被淡淡的霉味蛊惑了。我找到了抽屉里的一本《香妃》。书皮破败，纸页油腻。我坐在床单褪色的小床上，窗外是萧森的树影，捧着书我忘记了时间。我并不记得具体的内容，只记得仿佛香妃剪下来的辫子那么干枯，这个辫子干枯的女人真的很神秘。那个下午，那个逼仄破旧的房间，让我魂牵梦萦了很多年。
⑥或许正是从那时开始，我发现了旧书和新书的不同。
⑦后来的那本《秋海棠》有着碧绿色的封皮，柔软光洁，当属旧书堆里的罕物。封面绘着一朵秀雅的海棠花。让我感叹不已的是，扉页上红色小篆的“骆志培藏书”印记，还有空白页中的签字章“骆志培”。我突入了这个藏书者的阅读史。我不得不承认，得以窥看另一个读书者的心灵给了我别样的快意。
⑧《丰子恺散文选》带给我的则是一张快乐糖的糖纸。那糖纸被岁月和书页压得平平整整。它原来该是被主人用作书签的吧；为了感激这意外的礼物，我把它小心地粘贴在扉页上，让它永远地失去了书签的价值，从此获得了陈列于博物馆一般的境遇。这或许是自私的，但我再也不愿失去这张辗转人世三十多年的糖纸，连同它所记录的、我无法释读的往事。
⑨和那些老房子、老街区以及一切有形无形的遗产一样，旧书的旧，只是一种表象；老，才是一种资历。即便是表面上看去毫无痕迹的旧书，也能带给我一种甜蜜的错觉：它已经陪伴我很久了。一页一页翻着，那黄褐色的霉，恰似皮肤上的斑点，属于老去的情人。你和它一起变老，它喂养你的灵魂以岁月。那些漫漶的词句，是任何一本新书都无法赐予的温情。
⑩因为老，它们不比新书站得更高，却更深。当你拥有了那些被同样热爱书籍的生命碾磨过的旧书，它们便开始碾磨你的生命。你会看到，旧书把很多人连在一起。祖父和孙子，父亲和女儿，漂泊异乡的同乡人，共存一个社区却属于不同历史节点的生命。剥除外在的身份，作为阅读者，你发现他们就是你在茫茫宇宙里素未谋面的邻居，只因为他们陪你，或者说你也陪着他们，读了同一本书。你们向同一本书裸露自身，也从同一本书汲取营养。

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⑪对待旧书的态度，也是我们对待这个世界的态度。诗人于坚说过：遥远和旧这两个词一旦消失，那么世界的末日也就来临了。我们大概无法最终拯救二手书店的命运。但如果它们能够存活下来，我愿意在每一个炎炎夏日的傍晚走进那爿昏黑的旧书店。
11．文章第②自然段描写那家旧书店，有何作用？（4分）


12．文中说“或许正是从那时开始，我发现了旧书和新书的不同”，请结合⑦～⑩自然段的内容，概括旧书的“不同”之处。（6分）


13．解释“你们向同一本书裸露自身，也从同一本书汲取营养”这句话在文中的含义。（4分）

14．请联系全文内容，探究文中表现出来的情感态度。（6分）

六、现代文阅读：论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成15～17题。
论柳永对宋词的革新
柳永是开一代词风的宋词名家。
如果说苏轼通过“以诗为词”的途径，建立了豪迈词风，从而使作为“艳科”的词提高了文学地位，并与传统文学并驾齐驱。那么，柳永则通过“以赋为词”的方式，使慢词得了到长足的发展。整个唐五代时期，词的体式以小令为主，慢词总共不过十多首。柳永生活的那个年代，慢词只在市井艺人口中传唱，柳永勇于摒弃传统的偏见，大量创作慢词、填写慢词。有数据统计，柳永一人就创作了慢词87调125首。柳永大力创作慢词从根本上改变了唐五代以来小令一统天下的格局，使慢词与小令两种体式平分秋色，齐头并进。
两宋词坛上，柳永是创用词调最多的词人。他现存213首词，用了133种词调。在宋代所用八百八十多个词调中，有一百多调是柳永首创或首次使用。可以说，宋词流经柳永之手，体制基本完备了。令、引、近、慢、单调、双调、三叠、四叠等长调短令，日益丰富。形式体制的完备，为宋词的发展和后继者在内容上的开拓提供了前提条件。如果没有柳永对慢词的探索创造，后来的苏轼、辛弃疾等人或许只能在小令世界里左冲右突，而难以创造出像《水调歌头》、《念奴娇•赤壁怀古》、《水龙吟•登建康赏心亭》那样辉煌的慢词篇章。
宋代许多词作家都是一种士大夫型的心态，追求单薄清高的虚无境界，这与普通市民的世俗心态是不能接轨的。柳永由于仕途失意，一度流落为都市中的浪子，经常混迹于歌楼妓馆，应歌妓的约请作词，对生活在社会底层的歌妓和市民大众的生活、心态相当了解。因此，他一改文人词的创作路数，而迎合、满足市民大众的审美需求，从而改变了词的审美内涵和审美趣味。
在柳永之前以及同时代的同类题材词作中，爱情缺失的深闺女性一般只是自怨自艾，逆来顺受，内心的愿望含而不露。而柳永词作中的世俗女子，则是大胆而主动地追求爱情；在词史上，柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷忧怨。柳永长期流连坊曲，与歌妓交往频繁。他以平等的身份和相知的态度对待他们，并与之产生过强烈真挚的爱情。他的不少词作表现了下层妓女的不幸、她们的高超技艺和从良愿望。柳永长期生活在都市里，对都市生活有着丰富的体验，他用彩笔一一描绘过当时的汴京、洛阳、益州、扬州、会稽、金陵、杭州等城市的繁华景象和市民的游乐情景。
柳永不像晚唐五代以来的文人词那样只是从书面的语汇中提炼高雅绮丽的语言，而是充分运用现实生活中的日常口语和俚语。如“怎”、“争”、“伊家”、“阿谁”、“看承”、“消得”等等通俗又富表现力的词，从而显得生动、活泼、亲切。既使词的语言大为丰富，又让读者亲近，易于理解和接受，贴近市民大众口味。
柳永还把词的题材朝着自我化的方向进行了拓展。晚唐五代词，除韦庄、李煜后期词作以外，大多是表现离愁别恨、男欢女爱等类型化情感，柳永词则注意表现自我独特的人生体验和心态。
南北宋之交的王灼即说“今少年”“十有八九不学柳耆卿，则学曹元宠”；即使是苏轼、黄庭坚、秦观、周邦彦等著名词人，也无不受惠于柳永。
15.文章的二、三段均提到苏轼，各有何作用？（6分）
答：
16.根据文意，概括说明柳永“开一代词风”主要体现在哪几个方面。（6分）
答：
17.作者认为柳永实现对宋词的革新与他的哪些个人因素有关？请简要说明。（6分）
答：

七、作文（70分）
18．台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”
　　请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要脱离材料的含意作文。不少于800字。

2015—2016学年度第二学期东海县第二中学
高二年级语文期中考试试题参考答案
一、语言文字运用（15分）
1.（3分）C【A桀骜不驯B焕然一新D再接再厉】
2.（3分）D【可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作使用情况，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。】
3.（3分）A【C、D可直接排除，不选B因为“芙蕖”与“荷花”重复，而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更合意境。】
4．（6分）（1）王维 田园（答“山水田园”也对，只答“山水”不给分）（2分，每空1分）
（2）示例：展足量过斑斓的田野，强身健体；跃身登上雄奇的高山，游目骋怀！（4分）（从继承传统，亲近自然，磨练意志，团队精神等某一方面切入即可，语言得体1分、修辞恰当1分，语句通畅2分，超过字数至多得1分。）
二、文言文阅读（19分）
5．B【A：前者作“但是”讲，表转折；后者作“回头”讲，动词。B：披：拨开。C：前者作“恰巧、正好”讲，副词；后者作“共同享用”，动词。D：前者作“高耸”讲，动词；后者作“端正”讲】
6．A【④⑤不是写景】
7．A【不只是泛舟，还有爬山，描绘的不是江上景色，而是山间草木，景色是“峭拔”，而非“清幽”】
8．(1)（3分）译文：怎样度过像这样美好的夜晚？(“如……何”译为“怎样……呢？”或“把……怎么样呢？”译出1分，句顺1分)
(2)（4分）译文：回到江边上了船，把船撑到江心，听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。（“反”1分，“中流”1分，“听”1分，“所止而休焉”1分）
(3)我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。（“随之”1分，“得”1分，“极”1分）
三、古诗词鉴赏（10分）
9.（1）（3分）示例一：运用虚实结合的艺术手法，将楼台、津渡、桃源（虚景）和孤馆、杜鹃、斜阳（实景）有机结合起来；示例二：运用象征的艺术手法，以景物的朦胧象征前途的迷惘；示例三：运用情景交融的艺术手法，把被贬郴州后谪居客馆的重重愁苦融于凄凉的景物描写中。（艺术手法1分，简要分析2分。）

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（2）（3分）“砌”字在这里是“堆叠”之意。（1分）那一封封书信仿佛成了一块块砖石，层层垒起，以至于达到“无重数”的极限。（1分）这样写，不仅化抽象为具体，而且也可使人想象词人心中的积恨也如砖石垒成，沉重坚实而又无法消解。（1分）
（3）（4分）恨可概括为如下几重：孤身飘零之恨；贬谪不遇之恨；思乡怀人之恨。（答出1点给1分，2点给3分，3点给满分。）
四、名句名篇默写(8分)
10.(1)凤箫声动(2)行人更在春山外。(3)回首向来潇洒处(4)三十功名尘与土，(5)零落成泥碾作尘。(6)渐霜风凄惨。(7)业精于勤荒于嬉；(8)尽吾志也而不能至者
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
11．（4分）内容上：写出旧书店的偏僻和留在作者记忆中的模样，写出旧书店给作者留下的印象深刻；表现作者对那家旧书店的怀念。（2分）
结构上：①写它的位置偏僻与上文作者的担心相呼应；②引出下文对另一家旧书店的叙述并和它的短寿作对比。③为下文写旧书作铺垫。（2分）
12．（6分）①旧书能够使人得以窥看另一个读书者的心灵。
②旧书常常记录着一些令人无法释读的往事。
③旧书的“老”（岁月）能喂养人灵魂，赐予人温情。
④旧书把很多人连在一起。
（每点2分，答对三点即可）
13．（4分）①生活在不同历史节点的生命，在同一本旧书上留下了各自的生命印痕；（2分）
②这生命的印痕连同书中的智慧共成为旧书的营养，被不同的生命吸收。（2分）
14．（6分）①对旧书的喜爱与珍惜；
②对曾经与旧书相伴的岁月的怀念；
③对曾经拥有旧书的读书人的亲近。
④对旧书价值的肯定；
⑤对旧书前景的担忧与无奈；
⑥呼吁人们对以旧书为代表的积淀历史的事物的关注。
（每点2分，答出其中三点即可）
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
15.(6分)答：第二段说明柳永使慢词得了到长足的发展，其意义可以与苏轼的豪迈词风相提并论。（3分）第三段说明柳永对慢词的探索创造使宋词的体制基本完备，为宋词的发展和后继者的开拓提供了前提条件。（3分）
16.(6分)答：大量创作慢词满足大众的审美需求，改变了词的审美内涵和审美趣味；日常口语和俚语入词，丰富词的语言；注意自我独特体验和心态的表现。（每点2分，答对三点即可）
17.(6分)答：人生经历：仕途失意，长期流落都市，常混迹于歌楼妓馆，了解底层人们的生活和心态。平民意识：以平等的身份和相知的态度对待社会底层的平民尤其是底层女子。创新的勇气：勇于摒弃词作的传统偏见。（答对两点即可）
七、作文（70分）略 (124.230.149.43)

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