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1.(2016吉林实验中学一模)下面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识,请 写出该标识的图形部分的构图要素及其寓意,要求语言简明,句子通顺,不超过100字。(6分)

答:



2.(2016江西南昌八一中学月考)下面是我国的“人民调解”标识,请写出该标识中 除文字以外的构图要素及其寓意,要求语言简明,句子通顺,不超过70个字。(6分)

答:




3.(2016广东佛山南海摸底)下面是中国邮政纪念抗战胜利70周年全国集邮巡展活动的纪念戳图案,请写出构图要素(文字除外),说明图形寓意,要求语言简明,句子通顺,不超过80个字(含标点符号)。( 6分)

答:



4.(2016贵州遵义航天高中一模)下面是中国一汽的车标(底色为蓝),请写出该标识的构图要素及其寓意,要求语言简明,句子通顺,不超过70字。(6分)

答:



5.(2015安徽合肥二模)根据下面图表提供的信息,将同一国家不同时期多数人的需要层次结构的特点写成一段话。要求内容完整,语言连贯,不超过80字。(5分)
需要种类 1935年百分比(%) 1995年百分比(%)
生理需要 35 5
安全需要 45 15
社会需要 10 24
尊重需要 7 30
自我实现需要 3 26

答:


6.(2015河北沧州质检)下面是“陕西省阅读文化节”的标识,请写出该标识中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语言简明,句子通顺,不超 过60字。(6分)

答:



7.(2015河南郑州质检)下面是某网上书店购书流程图,请将其转换成一段文字,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90字。(6分)

答:



8.(2015山大附中月考)下面是某高中高三语文复习计划的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。(5分)

答:


9.(2015广东江门模拟)阅读下面的图画,按要求回答问题。(6分)

(1)请给这幅图画拟一个标题。(2分)
答:


(2)谈谈你对这 种现象的看法。(4分)
答:
答案全解全析
1. 答案　该标识以数字“70”、时间“1945—2015”、和平鸽 、组成“V”字的长城图案为元素,(2分)体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝,亦代表中华民族组成的钢铁长城,共同抗敌,也表现了中国人民对和平的向往。(4分)
解析　解答本题,应将图标里的所有构成要素,按照一定的顺序进行描述,并结合题干中的活动主题,联系社会现实,从图标创作意图角度答出其寓意。图标中的数字、和平鸽、长城图案、时间等不要遗漏。要注意字数的限制。
2. 答案　人民调解标识由紧握的双手、红心和橄榄枝组成。(2分)红心,象征人民调解工作者的奉献;(2分)紧握的双手象征通过调解化解了矛盾,橄榄枝代表和平与希望。(2分)
解析　解答第一问,应当认真读图,按一定顺序将图中内容表述出来。这一人民调解标识主要由握在一起的双手、双手构成的红心以及下面的橄榄枝组成。解答第二问,应从图中各个组成要素与“人民调解”这一名称的内在联系的角度分析,言之成理即可。
3. 答案　图案包含邮票、战士、冲锋号、旗帜和“70”字样。(2分,每2个要素1分)战士吹起冲锋号,旗帜迎风飘扬,(2分)寓意战士冲 锋陷阵,获得胜利。(2分)(如把图中邮票与邮展相联系,写出其寓意,亦可得分)
解析　解答此类题目要注意以下几点:①宏观把握图标的外形特点,注意中英文大小写和变体,以及涉及的时间、事物等;②说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序);③注意由表及里,分析其内涵和寓意,对图标的创意,要联系具体对象做出合理分析。

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4. 答案　图标由“1”“汽”和椭圆组成。(2分)“1”意为中国一汽,也指首屈一指的地位;(2分)“汽”字构成展翅的雄鹰,寓意中国一汽鹰击长空,翱翔蓝天 。(2分) (其他答案,言之有理也可)
解析　从题干的说明文字看,这个徽标是中国一汽的车标,由此,我们就能读出徽标中椭圆内的图案正是由“1”和“汽”组成的。题干特别指出底色为蓝,“蓝”即“蓝天”之“蓝”,由此我们可以联想蓝天下的事物,看“1”“汽”组成的图案,又恰好像一只飞翔的雄鹰。根据这样的分析,车标的构图要素和寓意就非常明确了。
5. 答案　同一国家不同时期,多数人的需要层次会随着生活水平的变化而产生变化。在发展的初期,生理需要和安全需要的比例较大;在趋于富裕的过程中,高级需要的比例会逐渐增大。
解析　要根据表格中的数据变化分析。表格中1935年的“需要”,生理需要和安全需要的比例较大;1995年,社会需要、尊重需要、自我实现需要比例明显增大。
6. 答案　标识以打开的书籍与展翅翱翔的飞鸟组成;突出浓郁的阅读文化气息,同时融入向上的阶梯,象征“书籍是人类进步的阶梯”。
解析　解答此类题的方法:①把握图片的外形特点,注意英文大小写和变体,以及涉及的时间、事物。②说明画面要分清说明顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)。③对图片的寓意要联系具体的对象做出合理的解释,不能随意想象,要扣住图中的信息点来联想。④采用规范的说明性的语言,做到准确、简明、平实、清晰。⑤认真观察图的组成部分,避免遗漏内容。
7. 答案　(示例1)游客需先注册成为会员。会员登录后,可以购买图书,购买图书时既可添加图书到购物车结账、生成订单,也可一键购买结账、生成订单。除了购书以外,会员登录后还可修改信息、查看购物车和查询订单。
(示例2)游客需先注册成为会员。会员登录后,可修改个人信息,可购买图书,也可查看购物车和查询订单。购买图书时可添加图书到购物车结账、生成订单,也可一键购买结账、生成订单 。
解析　根据箭头的指向及文字提示,把图形转换成文字。做到内容完整,无重要信息遗漏;流程表述清晰、层次分明;语言连贯,无语病。
8. 答案　高三语文复习分成两个阶段:第一阶段进行专项复习,依次复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写作训练四个专题;第二阶段进行综合复习,主要做综合试题,同时进行各专项的第二次强化。
解析　可根据题干及图表的内容仔细分析,表述时,首先从最下层的“高三语文复习计划”开始,其次表述“第一阶段”“第二阶段”的复习计划,最后表述最上层的那些具体内容。
9. 答案　(示例)(1)拼爹
(2)①我认为求职者(或大学生)的个人能力和综合素质才是最有利于就业(求职)的因素,而非父母和亲戚的帮助。(认同与否)
②“拼爹”现象是一种社会病 ,“拼爹”其实拼的是权,是钱,是不为多数人所享有的资源。(本质)
③“拼爹”现象会破坏社会 的公平法则,催生出权力寻租(即通常所说的权物交易、权钱交易等等)的贪腐机会。(危害)
④“拼爹”会破坏人力资源的优化配置,阻碍经济和社会的进步。(危害)
⑤“拼爹”现象会虚化和矮化个人的努力,放大权力、资本、潜规则的作用。(危害)
⑥堵塞“拼爹”空间,能为大学生就业创造起点公平、规则公平、权利公平的更多可能和机 会。(解决办法与意义)(答出两点即可)
解析　(1)根据图画的内容及寓意拟写标题。
(2)能比较理性地表达观点并作简要分析,可立足于对现象的本质、危害和解决的办法发表看法。 (60.180.0.158)

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