第三单元
9　纪念白求恩
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
殉职(　　)　　　狭隘(　 　)　　　热chén(　　) mò(　　)不关心
派遣(　　) 鄙薄(　　) 纯cuì(　　) niān(　　)轻怕重
2．选词填空。
(1)这对于一班________(见利忘义　见异思迁)的人，对于一班________(鄙视　鄙薄)技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
(2)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术________(精益求精　追求完美)；在整个八路军医务系统中，他的医术是很________(高明　高超)的。
3．(曲靖中考)下列句中标点符号使用有误的一项是( )
A．你交友的标准是什么？是注重外表的美丽？还是注重内心的善良？
B．卡拉玛姐妹的舞蹈，体现了印度优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。
C．随着高考改革的不断深入，有人提出了“赢语文者赢高考”的口号。因此，教师、家长、学生都有所动作。
D．“温故而知新”出自课文《〈论语 〉十则》，是孔子提倡的学习方法。
4．(云南中考)下列句子没有语病的一项是( )
A．临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。
B．谈论云南文化及影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。
C．有无 扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D．周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。
5．说出下列句子运用了什么句式，并分析其作用。
(1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
(2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
6．议论文文体知识填空。
(1)议论文的三要素是：________、________、________。
(2)议论文论据类型有：________、________。
(3)议论文常见的论证方法有：________、________、________、________。
7．你所在的班级正准备开展以 “谈奉献精神”为主题的综合性实践活动，请你帮助策划并完成以下任务。
(1)本次活动共有三个板块，请帮忙策划第三板块的内容。
板块一：奉献事迹展
板块二：奉献人物赞
板块三：____________
(2)在“奉献人物赞”的活动中，策划组征集到以下诗句，准备用作标语。请选择你认为合适的一句推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
B．落红不是无情物，化作春泥更护花。
C．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
D．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

阅读课文选段“白求恩同志毫不利己专门利人……这种真正共产主义者的精神”，回答下列问题。
8．选段论述的观点是什么？
9．选段采用了什么论证方法？这样论证有什 么作用？
10．“表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”一句中连用两个“极端”有什么作用？
11．说说选段在论述的语言上有什么特色。

(原创)
胸有“ 格局”立天地
徐文秀
①格局如何，往往影响乃至决定一个人能走多远、行多稳，能干多大的事、挑 多重的担。正所谓眼界决定境界，格局决定结局。
②格局，是胸襟、眼界的反映，也是格调、情操的折射。现实中，格局不大的人不少。有的不愿“仰望星空”，对瞬息万变的大势不敏锐，对已然变化的时机不在意，习惯于独处一隅、自弹自唱；有的心里少“一盘棋”，只顾眼前不顾长远，只算小账不算大账，固守狭小的利益藩篱，患得患失；有的平日唱高调、说大话，一旦碰到矛盾问题，尽显小家子气；还有的人格渺小、人品卑琐，说一套做一套，口言善身行恶……一些人出事、惹祸、闹笑话，甚至犯很低级的错误，往往肇因于格局太小太低。

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③大格局的人，有一种“家国情怀”。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。封建士大夫尚且有此胸怀，党员干部特别是领导干部更应有家国情怀。井冈山斗争时期，毛泽东站在黄洋界哨口问战士，从这里你看到哪儿？战士回答，可以看到江西和湖南。毛泽东说，站在井冈山，还要看到全中国 ，看到全世界。一个自觉把自己的命运与国家、民族的命运联系在一起的人，视野和胸襟就宽，就能在任何情况下始终以国为重、以民为重。只有胸怀天下、心系百姓，才会有“大气象”“大气魄”，才是有大格局的人。
④大格局的人，有一种担当精神。习近平总书记说：“担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业。”担当反映格局，格局决定担当。有的人把工作当事业、当生命，有的人则仅仅把工作当职业甚至副业。能把工作当成事业乃至生命的人，无疑是一种大格局。他们重任来了扛得起，压力面前扛得住，关键时刻站得出来、顶得上去。“问苍茫大地，谁主沉浮”，在改革的大潮中，在民族复兴的大路上，正需要横刀立马舍我其谁的英雄气概，披荆斩棘爬坡过坎的凌云壮志。这种担当的品格，源自一份责任和使命，更源自一种自信和胆略。
⑤大格局的人，有 一根“定海神针”。“笔底伏波三千丈，胸中藏甲百万兵。”格局之大，皆因胸中有大丘壑，心藏静气与定力。现在不少人缺的就是心静，总是心浮气躁，随波逐流，人云亦云，慢不下来也静不下来，一有风吹草 动就手忙脚乱，管控不好内心的欲望。有大格局的人，心有“定盘星”，总能抵得住诱惑、耐得住寂寞、坐得住冷板凳，即便“万箭穿心”，也能“忍辱负重”，气定而神闲，让心灵“修禅打坐”。
⑥做一个有大格局的人，就是做一个大写的人、一个顶天立地的人。大格局不可能一蹴而就，需从点点滴滴开始积累。始终把责任举过头顶、把百姓装在心中、把名利踩在脚下，就能让自己的格局不断成长。
(《人民日报》2015年11月18日04版)
12．选文的中心论点是什么。【概括中心论点】
13．结合选文说说作者是从哪些方面来论述中心论点的 。【分析论证内容】
14．请简要分析第③自然段的论证思路。【分析论证过程】
15．第④自然段画线句子使用了什么论证方法？有什么作用？【分析论证方法及其作用】
16．结合生活实际，谈谈我们中学生该如何培养自己的大格局情怀。【拓展延伸】

17．课文第三自然段运用了对比论证，先正面赞扬白求恩对技术精益求精的精神，然后又与一些人“见异思迁”“鄙薄技术工作”的表现作对比，突出白求恩精神的难能可贵。请你运用对比论证的方法，以“听取意见，才能集思广益，成就大业”为中心论点，写一段100字左右的片段。
【写法分析】在议论文写作中使用对比论证要注意以下几个方面：一是横向对比。即将两个事物的不同方面作对比，或是将两种性质截然相反的或者是有差异的事物进行比较。二是纵向对比。即按照时间的顺序将同一事物在不同发展阶段的情况进行对比，或是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。三是正反对比。即把两个某方面正反相对的事物或同一事物的正反两个方面进行对比，以突出文章主旨。
参考答案
1．xùn　ài　忱　漠　qiǎn　bó　粹　拈　
2.(1)见异思迁　鄙薄　(2)精益求精　高明　
3.A(解析：A项“是……还是……”是选择疑问句，中间连接的标点应为逗号，句中第二个问号应为逗号。)　
4.B(解析：A项“态度”与“提高”搭配不当：C项两面对一面；D项否定不当，导致前后矛盾。)　
5.(1)运用了两个双重否定句，表达的肯定语气更强烈，表现力更强，强调了白求恩精神感人至深。　
(2)运用了排比句式，增强了语言气势，突出了纪念白求恩的重要意义，给人以鼓舞。　
6.(1)论点　论据　论证　
(2)理论论据　事实论据　
(3)举例论证　道理论证　比喻论证　对 比论证　
7.(1)奉献精神谈　
(2)示例：B项。这两句诗说明诗人虽然离开了官场，但依然关心着国家的前途和命运，充分表 现了诗人的奉献精神。　
8.每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。
9．对比论证。突出白求恩对工作认真负责、对同志对人民极端热忱、对技术精益求精的高贵品质，又联系实际阐明了学习白求恩精神的现实意义。　
10.突出表现白求恩同志毫不利己专门利人的精神。　
11.使用成语，语言凝练而生动，富有感染力；句式整齐有变化，富有节奏感，读起来铿锵有力，生动流畅。　
12.胸有“格局”立天地。　
13.①大格局的人，有一种“家国情怀”；
②大格局的人，有一种担当精神；
③大格局 的人，有一根“定海神针”。　
14.首先提出观点：大格局的人，有一种“家国情怀”；接着引用名言加以论述，再指出封建士大夫尚且有此胸怀，党员干部特别是领导干部更应有家国情怀并举例论证；最后总结全段，强调选段的观点。　
15.道理论证。论述了“大格局的人，有一种担当精神”的观点，增强了说服力。　
16.示例：在广泛的阅读中汲取精神力量，培养自己体恤众生的悲天悯地的胸怀；多关注公益事业，从关心、关爱身边老人开始，慢慢延伸到社会，善待小家进而善待大家。
17．【例文】听取意见，才能集思广益，成就大业。商纣王自高自大，一意孤行，落得个葬身火海的下场；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，终客死他乡；唐太宗虚心纳谏，开创“贞观之治”的局面，终得大唐盛 世太平。 (60.180.7.181)

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