一、积累运用（38分）
1．下列加点字的注音完全正确的一组是 （ ）（2分）
A．靛青（diàn） 魁梧（wú） 荤菜（hūn） 海市蜃楼（shèn）
B．主宰（zǎi） 电荷（hé） 摒弃（bìng） 拈轻怕重（niān）
C．芥蒂（tì） 门枢（shū） 蜿蜒（wǎn） 忍俊不禁（jīn）
D．拙病（zhuó） 霎时（shà） 聒噪（guō） 下贱坯子（pēi）
【答案】A
【解析】
试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。用反选排除法，有就错排除，B“荷”读第四声，C“蒂”读dì，D“拙”读第一声，答案为A。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．下列加点的成语使用正确的一项是 （ ）（2分）
A．《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
B．面对越来越多的求职门槛，许多大学生叹为观止。
C．为了让学生能取得更好的成绩，老师处心积虑为他们辅导。
D．老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声。
【答案】D
【解析】
试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，A“抑扬顿挫”是形容声音起伏有节奏，不能形容小说的情节；B“叹为观止”是形容艺术品技艺高超，让人看了不想再看同类的作品，不符合句意；D“鸦雀无声”是形容一点声音都没有，不符合语句的情境。答案为D。
考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
3.下列句子标点符号的使用，正确的一句是 （　　） （2分）
A.我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业。”那两句话，断章取义造出来。
B．我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
C．“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”中的“豆蔻”是指女孩子十三、四岁，一如豆蔻的含苞待放，故不能用于十五、六岁的小伙子。
D．那美丽的故事还说每年“七夕”，（农历七月初七）就会有成群喜鹊飞上银河搭桥，牛郎、织女这对有情人才能在鹊桥相会。【来源：学．科．网Z．X．X．K】
【答案】B
【解析】
试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。用反选排除法，A句第一个逗号多余，C句“十三四”之间不用顿号，D句，第一个逗号在括号后，“牛郎织女”之间不用顿号，答案为B。
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
4．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）（2分）
A、微博这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
B、前来市民科技馆参观的部分学生高声喧哗、在展厅吃东西、乱丢垃圾和不文明行为，对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。
C、武汉大学在今年樱花盛开期间采取措施控制游客数量。
D、我市第一家24小时自助图书馆——“城市书房”在广陵新城红帆驿站开放，成为市民夜间休闲阅读的主要方式。
【答案】C
【解析】
试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，A句“加快”与“质量”动宾搭配不当；B句中所列行为皆是“不文明行为”，不能与“不文明行为”一词并列；D“图书馆”“成为方式”主谓搭配不当。答案为C。

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考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5．下列关于课文内容的理解不完全正确的一项是 （ ）（3分）
A．俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人。
B．《石榴》是郭沫若写于抗战时期的一篇状物抒情散文，作者用象征的手法借赞石榴，来讴歌不屈的民族气节，传达正义必胜的信念。
C．《陋室铭 》中的“铭”是一种文体，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字；《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；《马说》的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体，通常借某一事物说明道理。
D．《口技》选自清代人林嗣环编辑的笔记体小说《虞初新志》，这篇文章采用了正面描写与侧面烘托相结合的手法，表现了我国民间艺人的精湛构思和高超技艺。
【答案】D
【解析】
试题分析：根据所读所记，仔细回 顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，比较判断。D错，《口技》的作者是张潮，
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。
6．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）（3分）
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念， ， ， ，
， ， 。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。【来源：Z-x-x-k．Com】
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成[来源:学_科_网Z_X_X_K]
②能够更好地满足人们沟通交流的需求[来源:学§科§网]
③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真
④提供读、看、听三方面的内容
⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式
⑥还具有共享性、开放性和互动性
A．③②⑤④①⑥ B．③⑥⑤①②④ C．⑤①④③⑥② D．⑤④③②①⑥
【答案】C

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7．阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下的方格内。（4分）
进入园内，一股qìn人心脾的清香在空气中mí漫开来，仔细 寻mì甬道两旁一棵棵桂树上盛开的小小的金黄的桂花，不用còu到跟前，那淡淡的清香已经让你醉了。

【答案】
【解析】
试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。不要抄错字；笔划要清楚，写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
8．按课文内容默写。（9分）
（1）抽刀断水水更流， 。
（2）塞下秋来风景异， 。
（3）又夹百千求救声， ， 抢夺声，泼水声。
（4） ，往来无白丁。
（5） ，飞入寻常百姓家。
（6）高竹笼前无伴侣， 。
（7）故园渺何处？ 。
（8）马致远的《天净沙 秋思》中点明主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是： ， 。 【来源：】
【答案】（1）举杯销愁愁更愁（2）衡阳雁去无留意（3）曳屋许许声（4）谈笑有鸿儒（5）旧时王谢堂前燕（6）鸡群里有风标（7）归思方悠哉（8）夕阳西下，断肠人在天涯。
【解析】
试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：销、衡、曳、许、鸿、儒、燕、悠、哉、涯，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
9．专题与语文实践活动。（5分）
（1） 鸟是人类的朋友，也是历代诗人吟咏的对象。朗读下面两首诗，说说作者分别描写的是什么鸟。（2分）
（一） （二）
豪家五色泥香，衔得营巢太忙。 丁丁向晚急还稀，啄遍庭槐未肯归。
喧觉佳人昼梦，双双犹在雕梁。 终日与君除蠹（dù）害，莫嫌无事不频飞。
这两首诗分别描写的鸟是__________ 、____________。
（2）古往今来，鸟的色泽、啼鸣、灵性，给人们多少情思和灵感。请根据参考例句用抒情的笔调描写你喜爱的一种鸟。（3分）
【例句】 雄鹰：你尽情地在广阔的天空中自由翱翔，展翅高飞，用你那坚实而宽厚的臂膀划破长空，扶摇直上，在高远的蓝天中放飞自己的理想。
【答案】
（1）燕子 、啄木鸟
（2）鸽子 ：你的血液中淌着我所见过的最美丽的飞翔，飞翔于华宇之上，也回旋于【来源：学．科．网Z．X．X．K】田野。不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的信念。 （语言优美可得1分，写出对象特点可得1分，语言流畅可得1分。）
【解析】
试题分析：仔细阅读两诗，根据诗中描写鸟的诗句，抓住关键词如“衔得营巢”“啄遍庭槐”即可判断作答。。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：选择自己熟悉的一种鸟，根据其形态和习性特点，要用拟人手法，按照例句的表达形 式拟写。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
10．名著阅读。（6分）
（1）《智取生辰纲》是《水浒传》中的精彩片段，其中挑酒的汉子便是 （填人名），整个计策都是吴用（绰号 ）主张。（2分）
（1）【答案】白胜 智多星（2分）
【解析】
试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

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考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
（2）各抒己见。（4分）
《水浒传》中的杨志可谓精明能干，颇有心计，深得梁世杰的欣赏，偏偏丢失了生辰纲，究竟是什么原因呢？
同学1：酷热的天气对杨志等人极为不利，杨志等人少了天时。
同学2：松树林便于士兵休息，又比较隐蔽，容易给人造成视觉障碍，方便了后来吴用跑进松树林下蒙汗药。吴用等人多了地利。
同学3：……【来源：Z-x-x-k．Com】
同学4：……
你能帮助同学3．同学4发表观点吗？
同学3：
同学4：
（2）【答案】各抒己见。（4分）
示例1：吴用等人精诚团结，而杨志对手下蛮横粗暴，不善于协调团队关系，杨志这边又少了人和。
示例2： 不怕神一样的对手，就拍猪一样的队友。遇到这样的手下，也活该杨志倒霉。（能针对话题，从不角度发表自己的看法可得满分。）
【解析】
试题分析：根据所读所记，了解小说中有关情节，从梁山好汉们的智谋和当时的环境条件两方面来分析问题解答。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
二、阅读理解（49分）
（一）阅读下面这首古诗。（4分）
夜上受降城①闻笛
唐•李益
回乐烽②前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
注：①、受降城：灵州（今宁夏回族自治区灵武县西南）州治所在地回乐县。贞观二十年，唐大宗曾亲临灵州接受突厥一部的投降，故称灵州城为“受降城”。②、回乐烽：烽火台名，当在回乐县境内。
11．描绘诗歌一二句的画面。（2分）
12．请从表现手法和思想感情的角度比较本诗和范仲淹《渔家傲》的共同点（2分）
【答案】
11．回乐城外的丘陵下是一片沙地，在月光的映照下，沙子像积雪一样洁白而带有寒意。高城之外，天上地下满是皎洁、凄冷的月色，有如秋霜那样令人望而生寒。（写出景物特点，展开想象，语言优美流畅且有画面感可得满分，翻译句子酌情扣分）
12．1．表现手法：都是借景抒情；2．思想感情：都抒发了戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情。 （一点1分）

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
（二） 阅读下面文言文。（16分）
扬州郭猫儿，善口技。庚申，余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。
久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以宰猪矣。”其子【来源：学+科+网Z+X+X+K】起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一 猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，出血声，燖剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉然④一声，四座俱寂。
庚申：清康熙十九年 比：及至
燖（xún）：用火烧熟 ④砉（huā） 然： 拟声词，哗的一声，常用作形容破裂声、折断声、开启声、高呼声。
13．解释下面加点词。（4分）
（1）扬州郭猫儿，善口技（ ） （2）庚申， 余在扬州（ ）
（3）一友挟猫儿同至寓（ 　） （4）俄闻父呼其子曰（ 　）
14．翻译下面句子。（6分）
（1）持就火炀之。（2分）
（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（2分）
（3） 群鸡乱鸣，其声之种种各别。（2分）
15．下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（3分） （ ）
例：少之，群鸡乱鸣
A．策之不以其道B．何陋之有C．能以径寸之木D．久之，目似瞑
16．选文中作者一共写了哪几种声音？（3分）
【答案】
13．解释下面加点词。（4分）
（1）擅长 （2） 我 （3）偕同 （4）　不久
14．翻译下面句子。（6分）
（1）拿来靠近火炉烤化它。
（2）在这个时候，客人们都大变脸色，卷起衣袖露出手臂，两腿发抖，都想尽快逃离。
（3）许多鸡乱叫，它们的声音都不相同，各自有别。
15.D
16.群鸡乱鸣声、父呼其子并谓其子声、其子起、子饲猪声、群猪争食声、父烧汤声、猪被杀声、出血声、燖剥声、肉上案声、买卖数钱声。（一点1分，写出三点即可得满分）
【解析】
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“善”字与今义不同，要根据语境仔细辨析。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。前两句出自所学课文，做过翻译练习，可直接写出译句。第三句要解释清楚“各别”一词，翻译后要疏通句子。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
[来源:学|科|网Z|X|X|K]
试题分析：根据学习积累，了解“之”的几种用法，分析各项句子的意思，比较判断“之”字用法的不同，判断答案。D句与例句中的“之”皆为语尾助词，无义。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
试题分析：根据注释，疏通文章内容，根据文中所写的与声音有关的事物，梳理文中描写声音的语句，分析所写声音的类别。[来源:Z.xx.k.Com]
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
（三）阅读下面文章（14分）
生之长与生之厚
彭瑞高
①人在世上，总想活得长些；大多数人，还求活得好些；少数人，更求活出精彩来。这就有了生命的长度与厚度。
②“长度”很简单，就是年龄、寿数，一个数量概念，没什么可多说的。
③而“厚度”，内涵就丰富了。人生观不同，“厚度”解也不同。一道“什么是精彩人生”不知会引出多少答案来。
④譬如从政的，有认为“厚度”与官阶成正比，官越大，其生命厚度也越大；有的却认为，只有“政声”才能与“厚度”成正比，老百姓口碑越好，其生命厚度才越大。
⑤从商的，有人认为财富积累与“厚度”成正比，福布斯富豪榜上越靠前的，生命厚度越大；有的却认为，“商德”第一，商德越能滋润人心的，商人生命厚度才越大。
⑥从文的，有人认为“厚度”与著述成正比，著作等身的，当然比“著作等膝”的要厚；有的却认为不然，要看著述是否“传得开”，是否“留得下”；作品传得越广、留存越久，作者生命才越有厚度。以诗人而言，李杜光焰万丈，留下那么多千古名句，生命诚其厚；而乾隆写诗无数，几无“留得下”之句，生命何其薄。
⑦据此看来，生命厚薄，其标准往往与百姓有关：遗爱民间越多，生命就越厚重，无论其从事什么行业。
⑧那么，生命厚度与生命长度是否有关呢?我认为，并无多大关系，只要活得有质量、有成果、有影响，活多活少无所谓。仍举文人为例，你看，王勃李贺只活了二十六七岁，可“海内存知己，天涯若比邻”【来源：】“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”等，都是绝世佳句，谁能说他们短暂的生命缺乏厚度呢？ 。
⑨不过也有人质疑：什么“生命的厚度”，这都是你们闲人的标准，我们老百姓活着就是活着，没什么厚啊薄的；难道不写诗不出书，没有你们说的“厚度”，就不活了？更有人说，生活本没有那么多穷讲究，活得好、活得长，就是第一位的东西！

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⑩对于这样的质疑，我想引用前不久过世的俞吾金教授的一段心语。他享年66岁，在我们这个老龄之城，这是个令人惋惜的寿数。可俞教授他在诊断为脑瘤后，给自己的同学发去了这样一条微信——
（11）“生命的价值，常常不是以她的长度而是以她的宽度和厚度来衡量的。黑格尔曾经说过，玫瑰灿烂绽放的瞬间，并不逊色于高山的永恒。”这是与我同龄的哲人之言。我以为，这也是最接近真理的。
17．请结合你阅读后的理解，在下面的横线上写出本文的中心论点。（3分）
18．第④⑤⑥三段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
19．请结合上文内容分析第⑦段中加点的“往往”能否删除?为什么？（4分）
20．请从内容和形式两方面思考，在下列两个选项中为第⑧段画线处选择更恰当的一项并阐述理由 （4分）
A．西汉的贾谊才活32岁，可他的《过秦论》胜过无数平庸之作，谁又能说贾谊的一生不够灿烂呢？
B．莫扎特只活了短短35年，可他作为欧洲伟大的古典主义音乐家之一，留下无数杰作，将永远被世人铭记。
我选择 项。（1分）理由是
【答案】
17．生命的价值取决于造福他人的生命厚度而非生命长度。（3分）
18．运用了举例论证、对比论证（2分），有力地论证了“人生观不同，“厚度”解也不同”。（1分）
19．否（1分）。因为上文提到从政、从商、从文的分别有人认为生命厚度与官阶、财富、著述成正比，可见并非所有人都认为生命厚度的标准与百姓有关。（1分）加上“往往”更符合事实/删除“往往”后与事实不符，（1分）体现了议论文语言的严密性。（1分）（仅答是否而无理由，不给分）
21．请从内容和形式两方面思考，在下列两个选项中为第⑧段画线处选择更恰当的一项并阐述理由 （4分）
A（1分）它和王勃李贺的例子一样，用代表作《过秦论》具体论证了“生命厚度与生命长度无关。只要活得有质量、有成果、有影响”的观点。（1分 ）用贾谊的例子更符合前文“仍举文人为例”这句话（1分）“谁又能说”这一反问句与前文保持一致。（1分）
【解析】
试题分析：议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。抓住所示文段中作者表达的思想“我认为，并无多大关系，只要活得有质量、有成果、有影响，活多活少无所谓。”来概括论点。
考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。
试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。所示三段举“从政”“从商”“从文”，这是举例论证。第六段“有的却认为不然”是从反面来论证，与前面形成正反对比论证，其证明的问题即前面第三段中的内容。
考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
试题分析：首先要了解“往往”一词表示事物表现（出现）频繁，而又不包括“所有”，有“特殊”。根据“往往”所在文段上面几段的内容来分析“往往”是表示什么是“常态”而非“全是”，说明论证的严密性。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
试题分析：所示两个事例都是说生活虽短即有厚度，一中一外，一文人一音乐家，根据第八段中“仍举文人为例”的提示，当然应该选A。
考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。
（四）阅读下面文章（15分）
向日葵
（新加坡）尤今
到伦敦度假，住在女儿的公寓里。那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”[来源:Zxxk.Com]
早上出门时，气候温凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。天色愈暗，气温愈低，到了傍晚，气温居然降至6°C。我和日胜提早十分钟来到游人寂寥的小公园，那种砭骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
晶莹剔透的寒气肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”
七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和日胜对看一眼，果然不出所料耶！
冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。
到了餐馆，女儿轻车熟路地安排着各种美食。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心叶冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖【来源：学+科+网Z+X+X+K】上厚厚的被子蒙头大睡。
第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗？”
桌上，放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：那种美啊，简直惊心动魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵；而您，就是我们的阳光。”
读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好， 这样一来一往，才会迟到的呀！”
说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”
这一天，是我的生日。可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
【来源：Z-X-X-K】
21．文章开头

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