一、基础知识
阅读诗歌，完成文后问题。
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
1．《天净沙•秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。
2．《天净沙•秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙•秋思》被称为“___________”。
3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________， 与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“_____ ___”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。 体现“思”字的一句是：“________________________。”
4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （　　）
A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考 ”。
B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D．“断肠人”句 中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
5．对这首曲的赏析，不恰当的一项 是 （　　）
A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗 眼。
C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精 心选择的，最能表现“秋思”。
D．这首小令用极有限的字句，塑造了极 丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
6．对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）
A．此曲 的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景 是为了烘托人。
D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
二、类文阅读
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．从诗的体裁看，它是一首________体________诗，从表达方式看，它是一首________写景诗。
2．诗中最能反 映作者的博大胸襟的诗句是______________________
3．最后两句与诗的正文内容的关系是________________________
_______________________ _____________________
4．本诗以________字统领全篇，先写 ________景，然后写 ________景，借景抒情，表现了诗人________________________________。
三、中考回应
(2010•山东省潍坊市)古诗文阅读。
夜发分宁寄杜涧叟
黄庭坚
阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。
我自只如常人醉，满川风月替人愁。
[注]写于诗人早年离开家乡分宁去外地做官之时。
这首诗最后两句运用了什么手法?表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。

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参考答案
一、基础知识
1．小令 曲牌名 题目
2．马致远 元 戏曲 散曲 关汉卿 王实甫 白朴 秋思之祖
3．枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯
4．A
5．B
6．D
二、类文阅读
1．乐府 四言 感怀 2．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 3．最后两句是乐章结尾时的套话，与正文内容无直接关系。4．观 实 虚 宽广的胸怀和豪迈的气魄
三、中考回应
作者不说自己愁，而说“满川风月替人愁”，移情于(景)物，以(景)物写人，含蓄生动地表达了作者难以排解的离愁别绪。 (58.42.34.16)

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