江都实验初中2016—2017学年度第一学期月调研
八年级语文
一、基础知识及运用。(33分)
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．蹊跷（qī qiǎo） 嫣红（yān）　　　 玛瑙（mǎ nǎo） 祈祷（qǐ dǎo）
B．踱步(duó) 眷（juàn）恋 募（mù）捐 绚丽(xùn)
C．诧异(chà)　　 惩罚(chéng) 哽咽(gěng) 挟着(xié)
D．郝叟(sǒ u) 柏林(bó) 恐吓（xià） 踏访(tà)
2. 下面的情境中，用语不得体的一项是（ ▲ ）（2分）
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了”。你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”
A. 献丑 B.见笑 C.笑纳 D.光临
3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ▲ ）（2分）
A．同学们学习了一天；天一黑就都酣然入梦了。
B．每于节庆之夜，文昌阁上彩灯辉耀，花天酒地，为扬州闹市的一处佳景。
C．我们说话、办事，都要实实在在，要规划。不能故弄玄虚。
D．在南海主权问题上，中国政府应该据理力争；不能迁就忍让。
4．下列句子没有语病的一项是（ ▲ ）（2分）
A．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
B．面对竞争的社会，我们应重视培养自己解决问题，分析问题，观察问题的能力。
C．他这种违反错误的做法，受到了大家的批评。
D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
5．下列有关文学常识及课文内容的表达，有错误的一项是（ ▲ ）（3分）
A．《老山界》以翻山为线索，以时间的推移和地点的变换为顺序，记叙了红军在二万五千里长征途中，克服种种艰难险阻，翻越老山界的经过，表现了红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
B．《枣核》以枣核为线索，写了一个美籍华人要几颗故乡的枣核试种，以寄托思乡之情的故事，反映中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富的民族情感的民族。
C．德国作家都德的小说《最后一课》向我们揭示了一个深刻的主题——爱国主义。
D．要写清楚一件事，重要的是把事情的起因、经过和结果记叙清楚，尤其是事情的经过要写得具体明白、条理分明。
6．读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）
阅读第二单元的课文，qīng（▲）听已届风烛残年的海外游子的心声，体会被bō( ▲ )夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难c hóu( ▲ )的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的lǐn( ▲ )然正气……无论你走向哪里，或从哪里走来，无论你生活在哪个时代，你始终是一个“炎黄子孙”。


7. 默写（每空1分，错字、漏字、添字不得分）（9分）
(1)五岭逶迤腾细浪， ▲ 。
(2)商女不知亡国恨， ▲ 。
(3)人生自古谁无死， ▲ 。
(4) ▲ ，恨别鸟惊心。
(5) 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的， ▲ ，像春蚕在咀嚼桑叶，像 ▲ ，像山泉在呜咽，像 ▲ 。

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(6) 爱国诗人陆游在垂暮之年仍然不忘收复失地、统一祖国，即便是在梦中，还是念念不忘，他的《十一月四日风雨大作》中的“ ▲ ， ▲ ”正体现了这一点。
8.语文实践活动。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。（9分）
（1）学校举行2016国庆诗文朗诵会，假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（80字左右）（5分）
▲
（2）你班小亮同学朗诵很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。（30—50字）（4分）
▲
二、阅读理解。（54分）
（一）诗歌鉴赏。（6分）
送张四
王昌龄
枫林已愁暮，楚水复堪悲。
别后冷山月，清猿无断时。
9.（1）用自己的语言描述一、二句所呈现 的画面。（3分）
▲
（2）三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用。（3分）
▲
（二）阅读下面文言文，回答10—13题。（16分）
王蓝田①性急，尝食鸡子②，以筯③刺之不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。瞋④甚，复于地取内⑤口中，啮⑥破即吐之。谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极 骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。王述转尚书令，事行便拜⑦。文度曰：“故应让杜、许⑧。”蓝田云：“你谓我堪⑨此否？”文度曰：“何为不堪？”但克让自是美事，恐不可阙。”
蓝田慨然曰：“既云堪，何为复让？人言汝胜我，定⑩不如我。”
（《世说新语》）
【注释】①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。后文的“文度”是他儿子。②鸡子：鸡蛋。③筯（zhù）：筷子。④瞋：同“嗔”，发怒意思。⑤内：通“纳”。 ⑥啮（niè）：咬。⑦事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。⑧故，或许。杜、许，不译何人，应为当时有名望的两人。⑨堪：能够胜任。⑩定：到底。
10．解释文中加点的词。（4分）
（1）尝食鸡子（ ▲ ） （2）自往数王蓝田（ ▲ ）
（3）转头问左右小吏（ ▲ ） （4）恐不可阙（ ▲ ）
11.下列加点词的意义和用法都相同的一组是（ ▲ ）（3分）
A．仍下地以屐齿之 吾欲辱之，何以也
B. 然后复坐 然往来视之，觉无异能者
C. 时人叹其性急而能有所容 臣请缚一人过往而行
D. 何为不堪 为其来也
12．翻译文中画线句子。（6分）
（1）叶徒相似，其实味不同。
▲
（2）得无楚之水土使民善盗耶？
▲
（3）既云堪，何为复让？人言汝胜我，定不如我。
▲
13．结合三则短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。（3分）
▲
（三）阅读下面文章，回答14—17题。（15分）
扇子的学问 邓云乡
①扇子，是北京人度炎夏爱不释手的宝物。伏天里，虽说人人手中都摇着一把扇子，但由于性别、年龄、职业和文化修养的不同，所用的扇子亦各有别。
②用蒲葵叶稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麦秆编制的普通扇子，物美价廉，颇受大众欢迎；但就其历史和艺术价值而论，则不如羽扇、团扇和折叠扇。
③羽扇的历史最为悠久。据晋人崔豹《古今注》一书所载，远在三千多年前的殷代就已有用鸟头羽毛制成的扇子。唐以前宫闱中所用的扇子，皆由羽毛制成。诸葛武侯与宣王司马懿在渭滨交战时，武侯就是手持白羽扇，指挥三军。羽扇出风缓软，不入肌理，对人体有益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子，深知古人“避风如避箭”这一养生之道的奥秘，故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。
④团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。其作用主要是用以遮盖，手执一扇不但可以增添主人无限娴雅文静的仪态，有时还能体现少女活泼天真的个性。
⑤正因为团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，以便在上面点染绘画，增加装饰美。故而梁朝的大文学家江淹有“纨扇如团月，出自机中素”之句。
⑥昔日北京豪门中的太太、小姐以及梨园界的坤伶多喜用团扇。北京崇文门外花市的绢花作坊，每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇，以供市场需求。其所制团扇，分素扇、字扇、画扇三种。字扇与画扇，是将成批的普通素扇“过行”给画匠或写字匠，雇佣他们在扇面上书写唐诗、宋词，彩绘花鸟虫鱼。至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料 细的上等品，扇柄以象牙或沉香木为之，柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的“扇坠儿”，价格昂贵，专门卖予有钱 人。
⑦北京人喜用的折叠扇，又称聚骨扇或紧头扇，本是外国的贡品。苏东坡记载说：“高丽白松扇，展之广尺余，合之止二指许。”由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。明代张东海亦以为折扇贡于东夷，永乐间始盛行于中国。据说传入宫中时为太监所见，觉得此物展开即用，收拢易藏，非常方便，于是纷纷仿制，后逐渐传入民间。
⑧折叠扇的扇骨、扇面有非常考究的。韵古斋所售之扇骨，有紫檀、象牙、乌木、棕竹、湘妃竹、毛竹、梅鹿竹、广漆、菠萝漆、嵌金银丝、嵌螺钿等精雅的上品，并时而出售从宫中溢出民间的雕有正龙、侧龙、百龙、百鹿、百鸟等极为罕见的老扇骨子，这些价值连城的宝物，皆为清宫造办处所制，所刻鱼龙鸟兽及蝇头细楷，刀法清晰，不失规矩笔意。荣宝斋出售的扇面，有重金、红金 、洒全、块金、发笺、白面、黑面、珊瑚面等。这些质地精良的扇 面，价值并不昂贵，但一经配上张大千、溥心畲、齐白石等著名书画家的水墨丹 青，便成了稀世之珍。
14．本文主要介绍了 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 三种扇子。（3分）
15.第⑤段运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
▲

展开余下试题

16．辨析第⑦段中加点词的作用。（3分）
▲
17．下面这段话放在文中哪一段的后面比较恰当？为什么？（5分）
唐朝诗人王建《调笑令》中“团扇，团扇，美人频来遮面”以及杜牧七绝《秋夕》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”的诗句，把少女既文静又活泼的二重性格，描绘得活灵活现。
▲
（四）阅读下面文章，完成18-21题。（17分）
像花生一样活着 耿艳菊
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了 一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任 其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调， 把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩 子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生 活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
（有删改）
18．根据文章内容， 将表格填写完整。（6分）
段落 主要事件 “我”的情感
③④ 花生苗惨遭碾压，―段时间后又缀满小黄花 心里溢满了欢喜
⑤ a▲ 不敢相信
⑦⑧ b▲ c▲
19．第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？（3分）
▲
20．结合语境，请从人物描写的角度赏析第⑤段画横线的句子。（4分）
▲
21．文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容加以分析。（两点即可，4分）
▲
三、作文。（60分+书写3分）
22．在自然界和我们人生的路上，总有着众多的风景。它带给我们惊喜，催促我们前行，也让我们对后面的旅程充满期待。欣赏这些风景，你会觉得生活如诗如画。
请以“路上的风景”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，体裁不限。②不少于600字。③文中不要出现真实的校名和人名。

八年级语文（参考答案）
一、基础知识及运用。
1.C 2.C 3.B 4.A 5.C 6.倾 剥 酬 凛
7.略 8.（1）略（称呼1分 扣住主题2分 语言有感染力2分） （2）称呼1分 理由充分2分 语言委婉，激励为主1分
二、诗歌鉴赏
（一）
9.（1）示例：枫林尽染红了，太阳快要西坠，此时送张四，我满怀愁思！
（2）示例一：寓情于景，借景抒情（1分）。借助冷山、冷月、凄清猿声，渲染了作者寂寞与孤独的处境（1分），抒发了别离时刻的悲伤之情（1分）。
（二）
10.（1）曾经 （2）数落 （3）身旁的人 （4）缺少 11.A
12．（1）（2）略 （3）既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。
13．王蓝田性格急躁，但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。
【参考译文】
王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐 掉。谢无奕性情粗暴固执。因为一件事彼此不合，亲自前去数落蓝田侯王述，肆意攻击谩骂。王述表情严肃地转身对着墙，不敢动。过了半天，谢无奕已经走了很久，他才回过头问身旁的小官吏说：“走了没有？”小官吏回答说：“已经走了。”然后才转过身又坐回原处。当时的人赞赏他虽然性情急躁，可是能宽容别人。王述升任尚书令时，诏命下达了就去受职。他儿子王文度说：“本来应该让给杜许。”王述说：“你认为我能否胜任这个职务？”文度说：“怎么不胜任!不过能谦让一下总是好事，礼节上恐怕不可缺少。”
王述感慨地说：“既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。”
（三）
14．羽扇、团扇和折叠扇。
15．这段话运用引用（引资料）的说明方法（2分），引用梁朝大文学家江淹的话来说明团扇带有装饰性，扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，具有说服力（2分）。
16．“据说”说明折扇由宫中太监仿制到后来传至民间只是一种推测（2分），两词均体现了说明文语言严密、准确的特点（1分）。
17．放在第④段之后（2分）。第④段说团扇既“可以增添主人无限娴雅文静的仪态”，又“能体现少女活泼天真的个性”（2分），而这段文字描绘的恰是“少女既文静又活泼的二重性格”（1分）。
（四）
18．a.花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽；b.“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗；C.豁然开朗（6分）
19．因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”。（或：我们数着花就好像数着花生。）（3分）
20．赏析示例：这句话通过对父亲的细节（神态）动作、语言描写（2分），形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望表 现花生损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力（2分）。
21．①父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《医治花生》来开导“我”……②父亲勤劳能干：父亲种着“一无际的花生”，“很多人慕名向化请教……”③父亲热爱自己的工作：父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”……（答出两点即可，每点2分）
三、作文 同中考 (60.180.1.246)

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