丰城中学2016-2017学年高一（1）班第二次单元测试题
语 文
命题人： 邹序仪 审题人：高一语文备课组 2016.9.26
一、基础知识(20分，每小题5分)
1．下列各项中加点字的注音，全都正确的一项是(　　)
A．萦绕(yíng)　谄媚(xiàn)　石栈(zhàn)　猿猱(náo)
B．惘然(wǎnɡ) 吮血(shǔn) 峥嵘(zhēng) 崔嵬(wéi)
C．湓浦(pǔ) 贾人(ɡǔ) 嘲哳(zāo) 潦倒(liáo)
D．迸发(bènɡ) 谪居(dí) 锦瑟(sè) 荻花(dí)
2．下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是(　　)
A．寻声暗问弹者谁(偷偷地问)
去来江口守空船(回来)
B．铁骑突出刀枪鸣(突然爆发出)
低眉信手续续弹(实在)
C．凝绝不通声暂歇(忽然)
如听仙乐耳暂明(暂时)
D．整顿衣裳起敛容(收敛面部表情)
钿头银篦击节碎(节拍)

3．下列各组句子不都含有古今异义词的一项是(　　)
A．明年秋，送客湓浦口　　行为偏僻性乖张
B．暮去朝来颜色故 可怜辜负好韶光
C．铁骑突出刀枪鸣 一夫当关，万夫莫开
D．却坐促弦弦转急 因为长句，歌以赠之

4．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是(　　)
A.丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心
B.群山/万壑/赴/荆门，生长/明妃/尚/有村
C.塞上/长城/空自/许，镜中/衰鬓/已先/斑
D.无边/落木/萧萧下，不尽/长江/滚滚来
二、古诗文默写 （每空1分，共20分）
5．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）李白《蜀道难》中“______________________________，__________________________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
（2）在《登高》一诗中，诗人目睹苍凉的秋景，不禁想到自己沦落他乡、年老多病的处境的名句是“_________________， _______________________”。
（3）白居易在《琵琶行（并序）》中描述曾经色艺双绝的琵琶女，如今飘零沦落，独守着空船，陪伴她的只有那清冷的江水和一轮孤月的句子是：“______________________，__________________。”
（4）李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“______________________，__________________”。
（5）李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“______________________，__________________”。
（6）李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“______________________，__________________”。
（7）借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子“______________________，__________________”。
（8）杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: “______________________，__________________。”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
（9）杜甫《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：“______________________，__________________”。
（10）王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中那两句：“______________________，__________________。”
三、古代诗歌阅读（60分）
6．阅读下面的诗歌,回答问题。
绵谷①回寄蔡氏昆仲②
罗隐
一年两度锦江游，前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。

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今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。
【注】①绵谷：地名，今四川广元县。②“蔡氏昆仲”：是罗隐游锦江时认识的两兄弟。
（1）、这首诗依次表现了诗人怎样的感情？请作具体分析。(7分)



（2）、中间两联主要运用了什么表现手法？请简要分析。(8分)



7．阅读下面的诗歌,回答问题。
幽居初夏
陆游
湖山胜处放翁家, 槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭, 草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋, 木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽, 睡来谁共午瓯茶。
　　【注】箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
（1）、诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的?试作简要分析。(8分)



（2）、这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?(7分)



8．阅读下面的诗歌,回答问题。
春 思
贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
（1）、分析诗的第一、二句描绘出了怎样的春景？（7分）


（2）、有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要赏析。（8分）



9．阅读下面的诗歌,回答问题。
越调•平湖乐
王恽
采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，何日是归年？
（1）、开头五句描绘了一幅怎样的美景？（7分）


（2）、从情景关系的角度简要分析这首元曲在表现手法上的特点。（8分）



初中实验班语文第二次单元测试题答题卡
班级： 姓名： 学号： 得分:
一、(5*4=20分)
题号 1 2 3 4
答案
二、（10*2=20分）
5、（1） ，
（2） ，
（3） ，
（4） ，
（5） ，
（6） ，
（7） ，
（8） ，
（9） ，
（10） ，
三、（10分）
6、（1）、

（4分）
（2）、

（6分）
7、（1）、

（4分）
（2）、

（6分）
8、（1）、

（4分）
（2）、

（6分）
9、（1）、

（4分）
（2）、

（6分）
高一（1）班语文第一次单元测试题参考答案
一、
1、选B。解析：A项，谄chǎn；C项，嘲zhāo；D项，谪zhé。
2、选D。解析：A项，暗：轻声，悄悄地；来：语气词；B项，信：随意；C项，第一个“暂”：暂时；第二个“暂”：忽然。
3、选C。解析：C项，“一夫当关，万夫莫开”古今意义一致。
4、选C。解析：应为“塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑”。
二、
5、（1）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（3）去来江口守空船，绕船月明江水寒。
（4）西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。
（5）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
（6）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

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（7）画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
（8）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
（9）无边落木萧萧下，不尽长尽长江滚滚来。
（10）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
三、
6、（1）、这首诗依次表现了诗人怎样的感情？请作具体分析。(6分)
答：先写游览锦江之喜悦，次写离别友人之怅恨，再写与朋友之深情和对锦江之留恋。
诗歌开始叙写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。接着取景寄情，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。末联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。
（2）、中间两联主要运用了什么表现手法？请简要分析。(6分)
答：表现手法：以情取景，借景抒情，情景交融。（或：移情手法，拟人手法，2分）颔联中“芳草”“碍马”，“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人（自己）的热情和殷勤。（2分）颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。（2分）
7、（1）、诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的?试作简要分析。(6分)
答：①通过描写“槐柳阴“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美；（2分）②以动衬“幽”， 白鹭不时自蓝天缓缓下翔，落到湖边觅食，安详不惊，衬出了环境的清幽；以声衬“幽”，绿草丛中，蛙鸣处处，一片热闹喧腾，表面上似与上句清幽景色相对立，其实是以有声衬无声，还是渲染幽静的侧笔。（4分）
（2）、这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?(4分)
答：①前六句借“幽居初夏”之景，‘抒发了怡然自得之乐（闲适之情）
②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成：二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。
8、（1）、分析诗的第一、二句描绘出了怎样的春景？（4分）
答：这首诗的前二句描写了草青柳黄、桃李飘香，（1分）鲜妍明媚、生机盎然的春景
（2）、有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要赏析。（5分）
答：不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。①景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。②用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。
9、（1）、开头五句描绘了一幅怎样的美景？（4分）
答：描绘了一幅南方水乡的清秋美景，秋烟朦胧，波平如镜，小船荡漾，姑娘语柔笑甜。景美、人美、生活美，令人神迷心醉。
（2）、从情景关系的角度简要分析这首元曲在表现手法上的特点。（5分）
答：以乐景衬悲情（反衬）(2分)。用风光旖旎妩媚的水乡之景反衬苦闷思归的心情。 (1.205.148.133)

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