◇练基础
1．（2016届天津一中高三上零月考）下列加点词语的读音全都不同的一项是（ ）
A．瓜蔓／蔓延 　叱咤／惊诧 　烘焙／赔笑脸 　跐溜／龇牙咧嘴
B．徘徊／低徊 　咋舌／咋呼 露骨／露马脚 　樵夫／翘首以待
C．嫌隙／搛菜 沙砾／闪烁 　咆哮／酵母菌 　 茎叶／泾渭分明
D．匍匐／果脯 鬈发／蜷缩 落款／落包涵 　趔趄／趑趄不前
【答案】A
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．（2016届山东青岛一中高三上检测）下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．殒身/功勋 针灸/内疚 逮捕/怠工 谙熟/万马齐喑
B．隽秀/隽永 场合/场院 转载/下载 行伍/道行很深
C．胴体/恫吓 症结/症状 勾当/勾销 靓女/靓妆丽服
D．憔悴/淬火 着陆/着迷 慰藉/狼藉 攻讦/宵衣旰食
【答案】B
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
3．（2016届山东省枣庄第八中学南校区高三1月月考）阅读下面文段，回答后面题。
历史的发展证实了马寅初《新人口论》的正确性和预见性。人们用“错批了一个人，多增了三个亿”来形容这段残痛的学术冤案。马老百 年后他的墓前有一幅挽联写道：旧社会不畏强暴，敢怒敢言，□□□□□□□□，□□□□□□；新中国严谨治学，实事求是，□□□□□□□□，□□□□□□。
记得卞毓方先生在写马寅初的文章中，曾经写到思想者的命运有三种：一种是与潮流同步，因而最功利，也最稳当，尽管瞻之在前，忽焉在后，转瞬就有可能化作 。一种思想超前半步，不乏新鲜，也不乏风险，然而，当卫道士们正要抡起大棒申斥，已被社会前进的脚步裁判为真理。一种是思想领先百家，超越时代，注定要被视为异端斜说，大逆不道，常常要等几十年，甚至几百年，才为后来者逐渐认识，接纳。正是这种遭遇，使一批又一批的竖子成名，而使一批又一批的布鲁诺、曹雪芹愤世疾俗，慷慨悲歌。未来的先知思想者或许不会再经历那么多的磨难，因为科学越来越昌明民主，环境越来越宽松包容， 越来越健全规范。但思想者尤其是领先时代的先行者，注定“阳春白雪，和者盖寡”。要恪守真理，仍需要 的品格，需要耐住寂寞甘之如怡的心理定力，及“我不下地狱谁下地狱”的献身精神。
文中加点字字音和字形全都正确的一组是（ ）
A．功利 异端斜说 瞻（zhǎn）之在前
B．残痛 甘之如怡 和（hè）者盖寡
C．竖子 昌明民主 抡（lūn）起大棒
D．申斥 愤世疾俗 恪（kè）守真理
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查字音和字形的识记能力。可根据文段内容具体语境，结合着具体词语分析判断，A项，斜—邪，同音异形字错误；瞻，属于声调误读，应读zhān；B项，残—惨，属于同音异形字错误；怡—饴，属于同音异形字错误；D项，疾—嫉，属于同音异形字错误。故选C。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【技巧点拨】历年高考字形题所考查的词语（包括熟语）都是使用频率高且错误率高的词语。类型及错因分析：类型：音同义近字、音同（近）形异字、形近字；错因：读音相同相近字、形相似意义混淆、固定典故、语文法规、有个别词语读音相同或相近，字形有相同部分，词义也相同或相近等。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。例如，A项，“异端斜说”，斜与邪就属于音同形异字。

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4．（2016届山东省滕州市第一中学新校高三10月月考）阅读下面的文字，完成文后各题。
睿智豁达的苏轼认为，贾谊“志大而量小，才有余而识不足”，不懂涛光养晦，不能自用其才。而历经宦海沉浮的王安石比苏轼更为洞明，在《贾生》诗中他提出了自用其才的标准。他写道：“一时谋议略施行，谁道君王薄贾生? 爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！”意在表明，君王待臣厚薄，臣子是否自用其才，评价的标准不在于官爵高低，关键要看臣子的谋议是否得到采纳和施行。这是很有见地的经验之谈，显然，政治家们要比诗人们眼光更为深笃，值得后人深思和借鉴。
透视贾谊的人生际遇和苏轼、王安石等人的诗作情怀，我们可从中受到启迪，那就是要学会刚愎自用，方能成才。
刘禹锡在《学阮公体》诗中曾言：“（甲）”，可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子，即贾谊们的痼疾。他们往往多愁善感，情绪多变。遇有顺境，就激情满怀，意气风发，“（乙）”；而遇到逆境，就心怀愤懑，一愁莫展且自感怀才不遇，“（丙）”。有的甚至义气用事，自暴自弃，于事无补，于己有害。
今天我们生正逢时，即使身处逆境，也要以“出世”情怀，自用其才。因为古人早就告诉我们：“夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。”
文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（ ）
A．睿智（ruì） 涛光养晦 B．何啻（chì） 宦海沉浮
C．痼疾（gù） 一愁莫展 D．愤懑（mǎn） 义气用事
【答案】D
【解析】

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【名师点睛】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。高考主要考察考生对音同异义字的判别，主要的解题技巧有：1．对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有 对字的含义有了正确 的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。2．要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。3．了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样 才不会混淆。
5．（2015届广东江门市高三3月模拟）下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．湖畔／挑衅　 高亢／伉俪　　 蔓延／顺蔓摸瓜
B．蹒跚/ 栅栏 埋怨/ 埋伏 凄怆/ 满目疮痍
C．荟萃／市侩 矗立／抽搐 冠冕／沐猴而冠
D．烘焙／蓓蕾 畸形/ 绮丽 诡谲／大放厥词
【答案】B

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
6．（2015届四川绵阳高三三诊）下列词语中划线的字，读音全部正确的一项是（ ）
A．睥睨（pì） 敕造（chì） 不吱声（zī） 绿林好汉（lù）
B．果脯（fǔ） 句读（dòu） 节骨眼（jiē） 掎角之势（yǐ）
C．腈纶（jīng） 胴体（tóng） 脖颈儿（jǐng） 浩浩汤汤（shāng）
D．眼睑（jiǎn） 薅草（hāo） 氽丸子（cuān） 心广体胖（pàng）
【答案】A
【解析】
试题分析：B．掎角之势jǐ C．胴体dòng 脖颈儿gěng D．心广体胖pán此题主要考查多音字、易误读字，多音字可以根据字的不同意义和用法来记忆字音，比如：“颈”只有在“脖颈儿”中读gěng，其余都读jǐng。掎角之势：掎：拉住，指拉住腿；角：指抓住角；掎角：夹击敌人。原指从两方面夹攻敌人。现比喻战争中互相配合、夹击敌人的态势，或分出一部分兵力以牵制敌人。心广体胖的意思：胖：安泰舒适。原指人心胸开阔，外貌就安详。后用来指心情愉快，无所牵挂，因而人也发胖。学科网
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
7．（2015届山东日照市高三3月模拟）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．木讷（nè） 熟稔（rěn） 角（jiǎo）斗士 纵横捭（bǎi）阖
B．感喟（kuì） 屏（bǐng）息 紧箍（gū）咒 拈（niān）轻怕重
C．挟（xiá）持 聒（guō）噪 炽（chì）灯 绿（1ù）林好汉
D．书箧（qiè） 顺遂（suì） 胳（gā）肢窝 扣人心弦（xuán）
【答案】B
【解析】
试题分析：A项角（jiǎo）斗士—— 角斗士（jué。以角斗为职业的人）。“角”为多音字，读jiǎo时，一般为名词，牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西；读jué时，竞争、演员、盛酒的容器等等。C项挟（xiá）持—— 挟持（xié倚仗权势或抓住别人的弱点，强迫其服从）。D项扣人心弦（xuán）——扣人心弦（xián，扣：敲打。形容事物激动人心）。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读 音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
8．（2015届浙江余姚高三第三次模拟）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．卷轴（zhóu） 提挈（qiè） 卡（qiǎ）脖子 鞭辟（bì）入里
B．下榻（tà） 逮（dài）捕 紫禁（jīn）城 曲高和（hè）寡
C．缜（zhěn）密 惭怍（zuò） 创（chuānɡ）可贴 摇头晃（huǎnɡ）脑
D．谮（zèn）言 酩酊（dǐnɡ） 着（zhuó）眼点 瑕瑜互见（jiàn）
【答案】D
悠。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
9．（2015届山东济宁市高三一模）下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）
A．按捺（nài） 白炽灯（chì） 博闻强识（zhì） 崭露头角（lòu）
B．载（zài）体 背（bèi）黑锅 与（yǔ）人为善 间（jiān）不容发

展开余下试题

C．瓶颈（jǐng） 青枫浦（pǔ）　 掎（jǐ）角之势 拈（niān）轻怕重
D．舰艇（tǐng） 树行（hàng）子 莺啼鸟啭（zhuǎn） 暴殄（tiǎn）天物
【答案】C
【解析】
试题分析：A捺nà，露lù；B背bēi；D啭zhuàn字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
10．（2015届四川新冿中学高三一诊）下列各项中，每组读音都不相同的一项是（ ）
A．投奔／疲于奔命 复辟／鞭辟入里 参拜／功过参半 史乘／乘风破浪
B．剥皮／生吞活剥 艾叶／自怨自艾 暴躁／一曝十寒 刻薄／厚此薄彼
C．裨益／稗官野史 谙熟／万马齐喑 夹生饭/蓝夹袄 泥淖／绰绰有余
D．强拆／天寒地坼 皎洁／庸中佼佼 通缉／开门揖盗 撩拨／烟熏火燎
【答案】C
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
◇练提升
1．（2016届山东省日照市第一中学高三上学期期末）阅读下面的文字，完成小题。
第一次踏上徽州，但见烟树葱茏，（掩映/映照）着栉比而立的黛瓦粉墙，呈现出一派清新野逸的田园风光，犹如丹青妙笔在用枯笔淡墨，勾勒出疏树寒村的山水胜境，那种“ ”的牵人情思，吸引着我寻幽而陶然忘返。“徽式新屋”曾是非常时髦的民居型式，在徽州高移民输出的特殊时代里风靡一时。然而，一旦时过境迁，徽派老房子便愈来愈显现出它的弱点。《汪悔翁乙丙日记》记载了咸丰兵燹期间，作者避难故里绩溪的房子旧貌，半个多世纪以后编纂的民国《歙县志》，对徽州老房子的缺陷更是直言不讳。老房子是徽商如日中天时精雕细琢而成的，它表达了久远的历史，成为明清时高层次地域文化的积淀。但从总体上看，内向封闭式的建筑（阻隔/隔断）了人与自然的联系，不能提供有效的通风、采光条件，更无法（营建/营造）舒适的生活环境。多数老房子是数百年前缙绅富商所建，他们大多衣食无忧，优哉游哉。庭院之中，石台石桌，或设鱼池，或置盆景，将丘壑林泉浓缩于壶天之中，排遣文人雅士诗书之外的闲情逸志，在 ，留存山林隐逸的一片净土。
文中加点字的注音和字形有误的一项是（　 ）
A．胜境 时过境迁 B．风靡一时（mǐ） 直言不讳
C．编纂 优哉游哉 D．精雕细琢（zhuó） 闲情逸志
【答案】D
【解析】
试题分析：闲情逸致。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字能力。层级为识记A。
【名师点睛】这是一道字音和字形综合考核的题目，字音的考核集中在多音字和形声字的考核，注意以义辨音，重点注意《异读词审音表》中列出的内容。字形注意同音词和形近字的写法。
2．（2016届山东师大附中高三上第一次模拟）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A．模样／模仿 强迫／倔强 处所／惩处 媲美／包庇
B．盘桓／城垣 旖旎／绮丽 市侩／污秽 复辟／辟邪
C．驻扎／包扎 开拓／拓本 殉情／徇私 储存／贮藏
D．舟楫／编辑 噱头／戏谑 档案／当铺 悲恸／恫吓
【答案】A

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
3．（2016届山东牟平一中高三10月考）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A．媲美／譬如 犄角／脊梁骨 砥砺／舐犊情深
B．竣工／皴裂 悼词／倒春寒 眼睑／秋敛冬藏
C．编纂／篡权 上颌／余额宝 孪生／鸾凤和鸣
D．悖理／荸荠 圈养／入场券 硝酸／削足适履
【答案】D
【试题分析】A项读音依次为： pì/pì、jī/jǐ、dǐ/shì；B项读音依次是：jùn/cūn、dào/dào、jiǎn/liǎn；C项读音依次是：zuǎn/cuàn、hé/é、luán/luán；D项读音依次是：bèi/bí、juàn/quàn、xiāo/xuē。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A
【名师点睛】本题考查普通话字音识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题“媲”和“譬”、“悼”和“倒”、“孪”和“鸾”是同音字，“犄”和“脊”、“竣”和“皴”、“睑”和“敛”、“圈”和“券”是音近字，“砥”和“舐”、“纂”和“篡”、“颌”和“额”、“悖”和“荸”、“硝”和“削”是形近字， 其中“圈”和“削”还是多音字，“圈”意思是“环形，环形的东西，范围，周，周遭，画环形，围住”时读[quān] 圆～，～阅；意思是“养家畜的棚栏”时读[juàn] ～养；意思是“关闭”时读[juān] 把鸡～起来。“削”意思是“用刀斜着去掉物体的表层、打乒乓球时用球拍平而略斜地击球”时读[xiāo] ～铅笔；意思是“减少，减弱，除去，搜刮”时读[xuē] ～减，剥～。其他字都是统读字，注意记忆。
4．（2016届山东省实验高三上第一次诊断）阅读下面一段文字，完成问题。
真正的“好”教师重“深教”而不唯“浅教”。
所谓“浅教”，唯重堆砌知识的形态，条块分割，外在于“人”：最令人痛心者，莫过于轻视甚或无视本应自如驾驭知识的强劲思想力。复制了大量弥散着书香的“知识”却不知其何以如是，何以用之。更心安理得于丢失开启未来世界的“金钥匙’— （质疑/置疑）批判、独立评论和逻辑演绎。这就从本源上断开了重构新世界知识形态的可能。梁启超先生早在“五•四”之前即 （犀利／锋利）批判传统教育“偏于记性”、忽略悟性，至今不失为针砭时弊的教育箴言。而“浅教”的对立面是“深教”，它以培育学生强大的逻辑理性、严谨思辩和超越性创造力为根本宗旨，以 （叫醒／唤醒）个人沉睡的“问题意识”、养成植根自由思维、独立人格之上的评论能力为终极境界；换言之，卓越教育所视之为“贵者”，并非复制传统知识的机械“记性”，而是创生无尽真知和新知的珍贵思想力及其相辅相成的表达力。一切传统都会悄然老去，唯有茂盛的创造之树与时长青；一切知识都会暗然凋落，唯有成长的思想力和表达力才会孕育丰硕的创造之果。
下列词语的字形和加点字的注音，都正确的一项是（ ）
A．强劲（jìn） 逻辑演绎 B．悄然老去（qiǎo） 暗然凋落
C．箴（zhēn）言 相辅相成 D．针砭（biǎn） 严谨思辩
【答案】C
【解析】
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【典例拓展】1．据义定音。古人认为“音生于义，义著于形”，也就是所谓的音义相关原则。对多音字来说，往往是由于同一个字有了不同的意义才有了不同的读音，所以我们应在把握字义的基础上来认定多音字的读音。如07年全国卷的“多财善贾”中的“贾”表做生意时念gǔ；如07年湖北卷的“强词夺理、强弩之末、弱肉强食、生性倔强”，表强大时念qiáng，表 勉强时念qiǎng，表倔强时念jiàng；如“大大落落、零落、丢三落四、落枕、落在后面”，形容态度大方念luō，表衰败、漂零念luò，表遗漏或因为跟不上而被丢在后面念là，表睡觉时脖子受寒或因枕枕头的姿势不恰当以致脖子疼痛转动不便念lào。又如“屏”表遮挡义时念píng，表抑止、除去义时念bǐng。2．词性定音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，因此根据意义和词性来确定读音是辨析多音字读音的一种重要方法。如07年四川卷的“呜咽、咽喉、吞咽”，表名词时念yān，表动词吞下意义时念yàn，表动词因伤心难过而语不成声意义时念yè；如“粘贴、粘性、粘信封、粘连、粘液”表动词时念zhān，形容词念nián。“创”表动词时念chuàng，表名词时念chuāng。 3．语体辨音。有许多多音字在书面语体中可能是一种读音（这时它往往作为复音词的词素存在），在口语语体中可能是另一读音（这时它往往是单独作为一个独立的词存在）。如“鲜血、血泊、淌了一点血、呕心沥血、血库”，书面语中念xuè，而口语中念xiě，成语“一针见血”作为书面语却例外地念xiě。这类字不算多，但确实是不可忽视的一种误读。4．抓住“另类”。另类之一是古汉语的遗留，这在成语中表现明显。如07年江苏卷的“虚与委蛇”（wēiyí）、07年江西卷的“一曝（pù）十寒”、07年江苏卷的乳臭（xiù）未干；另类之二是不少多音字存在某一读音少而另一读音多的现象，如“遂”只在“半身不遂”中读suí，其余都念suì。“烙”只在“炮烙”一词中念lu ò，其它念lào。如07年四川卷“松柏、柏油”中的“柏”只在德国首都“柏林”中念bó，其它念bǎi。“作”除“作坊”读 zuō外，其它都念zuò。“奇”“奇数”念jī外，其它都念qí。针对这种现象，我们可以采用“记少不记多”的简便记忆法。

展开余下试题

5．（2015届广东肇庆高三第三次统一检测）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．蛟龙/搅拌 伛偻/枢纽 粘住/粘贴
B．憋气/瞥见 缟素/枯槁 服帖/字帖
C．妇孺/儒生 嗔怒/缜密 泥沙/泥古不化
D．菁华/矜持 盐碱/箴言 度量/审时度势
【答案】D
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
6．（2015届浙江温州高三下第三次适应性测试）下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）
A．寥廓（kuò）　　 甄别（zhēn） 软着陆（zháo） 出奇制胜（qí）
B．编纂（cuàn） 袒护（tǎn） 抱佛脚（fó） 卷帙浩繁（zhì）
C．筵席（yán） 攫取（jué） 并蒂莲（dì） 含糊其辞（hán）
D．胁从（xié） 媲美（pì） 和稀泥（hé） 得鱼忘筌（quán）
【答案】C
【解析】
试题分析：本题注意常见同音字、多音字、形似字的读音和字形。读音侧重考查两个方面：一是容易
读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。字形侧重形近字、音近字来混淆。分析可知，A．软着陆zhuó ，着：降落。 B．编纂zuǎn ，注意和字形“篡”（cuàn）区分。 D．和读huò时，指粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
7．（2015届天津河西区高三下总复习质量调查三）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 （ ）
A．龋（qǔ）齿 勖（xù）勉 亘（ɡènɡ）古 毋庸置喙（huì）
B．蹙眉（cù） 饮啜（chuò） 关卡（qiǎ） 汗流浃（jiā）背
C．豢（huàn）养 泥淖（nào） 秸（jí）秆 沆（hànɡ）瀣一气
D．胡诌（zhōu） 鱼鳔（piáo） 弭（mǐ）谤 车载斗量（zài）
【答案】B

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
8．（2015届浙江杭州地区七校高三第三次质检）下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）
A．鸟瞰（kàn） 饕餮（tiè）大餐 兢兢（jīng）业业 劲（jìn）敌
B．损兵折（zhé）将 悄无声息（qiāo） 骠（piào ）勇 提供（gōng）
C．叱咤（chà）风云 模（mú）样 龋（qǔ）齿 投奔（bèn）
D．阆（làng）苑 绯闻（fēi） 锃（zèng）亮 宁缺毋（wú）滥
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查现代汉语普通话常用字字音的识记。重点考查常见字的误读及多音字的认读。A．劲（jìng），劲 （jìn） 力气，力量。 精神，情绪，兴趣。劲 （jìng） 坚强有力：劲敌。劲旅。劲拔。劲悍。劲挺。劲秀。劲直。劲松。强劲。刚劲。疾风知劲草。 B．悄无声息（qiǎo），qiǎo：1．忧愁。2．寂静无声，~然无声。qiāo：没有声音或声音很低，（行动）不让人知道。C．叱咤（zhà）风云。解题的关键在于积累，对易读错的字要分类整理，勤加比较，强化分析；记住常见多音字的读音。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
9．（2015届广东惠州高三三调）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．蹊跷/蹊径 暴戾/风声鹤唳 泥淖/风姿绰约
B．果脯/胸脯 弓弩/驽马十驾 隽秀/隽语箴言
C．宫阙/商榷 弱冠/沐猴而冠 怅惘/为虎作伥
D．伫立/贮存 聆听/高屋建瓴 辟邪/鞭辟入里
【答案】B
【解析】
试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A项，“暴戾/风声鹤唳”二者读音相同，读lì；故可排除A项。C项，“宫阙/商榷”二者读音相同，读què；“弱冠/沐猴而冠”二者读音相同，读guàn；故排除C。D项，“伫立/贮存”二者读音均相同，应读zhù；“聆听/高屋建瓴”二者均读líng。故选B。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
10．（2015届四川成都七中高三三诊）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A．折腾／折耗 雇佣／佣金 抹粉／抹不开 锒铛／不稂不莠
B．悭吝／信笺 引擎／掣肘 剥削／削铅笔 间距／挑拨离间
C．证券／卷宗 桎梏／纨绔 露面／露头角 乘机／乘风破浪
D．棱角／绫罗 弱冠／冠名 不禁／紫禁城 龋齿／踽踽独行
【答案】B
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
◇练高考
1．（2015年高考四川卷）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ）
A．暂时zàn 埋怨mái 谆谆告诫zhūn 引吭高歌háng
B．豆豉chǐ 踝骨huái 踉踉跄跄cāng 按图索骥jì
C．梗概gěn 删改shān 炊烟袅袅niǎo 明眸皓齿móu
D．搁浅

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