2015－－2016（上）七年级期末质检
语 文 试 卷
（满分：100分；时间：120分钟）
项目 语文积累运用 阅读 写作 总分
题号 （一） （二） （三）
得分
评卷人
亲爱的同学，转眼间，又到向关爱你的人汇报的时候了。老师希望这张卷子能成为点燃你的智慧的魔法石。充分展示自己吧，答案就在你的笔下！相信自己，你行的！让我们共同见证一个学期来你的新收获。
一、语言积累与运用（27分）
1、请用正楷字，将下面句子中与拼音相应的汉字书写在田字格中。（4分）
（1）因为我听到海依然在远方为我xuān téng。
（2）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué bié。
（3）如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉gèng shèng yì chóu的歌手了。

2、和例句所使用的修辞手法一致的一句是 ( ) （2分）
例句：叶子出水很高，仿佛是婷婷的舞女的裙子。
A.太阳刚一出来，地上已经着了火。
B.小草偷偷地从土里钻出来了，绿绿的，嫩嫩的。
C.藤萝上深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。
D.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）（2分）
读王家新的《在山的那边》，可以让我们 烦恼的枷锁；读莫顿•亨特的《走一步，再走一步》，可以让我们 失败的阴影；读张之路的《羚羊木雕》，可以让我们 纯真的友情。
A．驱散 珍惜 摆脱 B．挣脱 驱散 珍惜
C．珍惜 摆脱 驱散 D．摆脱 驱逐 珍惜
4、下列对文言加点词语的解释，全部正确的一项是( ) (2分)
A.不亦说乎 (说话) 沿河求之，不亦颠乎 (通”癫”，疯狂)
B.我日三省吾身 (反省) 但知其一，不知其二 (但是)
C.暮而果大亡其财 (丢失) 马无故亡而入胡 (逃跑)
D.天雨墙坏 (毁坏) 陈太丘与友期行 (日期)
5、古诗文默写(8分)
①争渡，争渡， 。(李清照《如梦令》)② ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
③ ，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
④商女不知亡国恨， 。(杜牧《泊秦淮》)
⑤子曰：“饭蔬食饮水，”曲肱而枕之；乐亦在其中矣 “ ，
。”(《〈论语〉十二章》
⑥《钱塘湖春行》中，诗人描写鸟儿闹春景象的两句诗是：“ ，
。”
6、名著阅读（4分）
阅读冰心的《繁星》《春水》与《伊索寓言》，你有什么不同的收获？(2分)请你分别举一个例子说明。(2分)




7、书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。（5分）
⑴【热爱读书】
请写出一句关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(2分)

⑵【探讨读书方法】
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。

浏览完整试题

乙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给在场的同学提一条建议，注意语言的得体。（3分）
向同学提建议：


二、阅读•体验•感悟•探究（课文阅读）（23分）
（一）欣赏诗歌，回答下列问题。(4分)
天净沙 秋思(马致远) 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
8、 一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了 的气氛，抒发了诗人极其 的情绪。(2 分)
9、“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起怎样的作用? (2 分)

（二）阅读下面文言文，回答问题。(11 分)
虽有嘉肴
《礼记》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也故曰教学相长也《兑命 》曰：“学学半。”其此之谓乎?
10、用 “/” 为文中画线句子标出停顿。(断3处，2分)
知困然后能自强也故曰教学相长也
11、解释下面各句中加点词语的意思。(4 分)
①不知其旨也（ ） ②是故学然后知不足（ ）③然后能自反也（ ） ④然后能自强也（ ）
12、用现代汉语翻译下列句子。(2分)
《兑命 》曰：“学学半。”其此之谓乎?
译文：
13、根据课文内容填空。(3分)
这篇文章主要讨论了 和 的关系，提出了“ ”的观点。
（三）阅读下面短文，回答问题。(8 分)
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上_____着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天_____上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还_____着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们_____上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
14、在横线上填上一组动词：______ ______ ______ ______。（2分）
15、这段文字从 变化的角度，围绕“______”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色，又按___________顺序从山上写到山坡、山腰。（3分）
16、请简要分析下列句子所运用的修辞手法及其表达效果。（3分）
（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。


三、阅读•体验•感悟•探究（拓展阅读）（10分）
蟋蟀的住宅
法布尔
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同， 不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蝉怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面， 触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
17、蟋蟀是怎样建造住宅的？（2分）


18、“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。” “随遇而安”是什么意思？从哪些地方可以看出“不肯随遇而安”？（2分）



19、下面句中的加点词能否去掉？为什么？（3分）
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽……



20、蟋蟀的住宅本来是一个小小的“简朴的”洞穴，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以得到什么启示？（4分）

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四、写作（40分）
21、选择下列其中一道题，进行作文。
⑴“家”是一个人心灵的港湾，家庭生活如细流，如繁枝，有和平有冲突，有快乐，有悲伤。请你以“家庭生活一幕”为题目，写一篇600字左右的记叙文。
⑵在成长的道路上，总有一些事会让我们终身难忘，每一次的经历都会让我们长大一点。请自选角度，以“那一件事，让我长大”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
2015－－2016（下）七年级期末质检语文试卷参考答案
写在前面：老师在评阅一些运用题、主观题、开放题时，一定要站在学生的角度上，挖掘其合理因素，珍视学生的独特感悟、体验、理解，不要为“参考答案”所累，抹杀了孩子的个性和创造力。如有悬而不决的问题，希望老师多讨论、多研究，不要草率下结论。参考答案仅供参考。
1、喧腾 诀别 更胜一筹（书写准确占2分，错一字扣1分，扣完2分为止；书写整齐美观占2分，酌情赋分。共4分） 2、D 3、B 4、C
5、①惊起一滩鸥鹭
②无可奈何花落去
③我寄愁心与明月
④隔江犹唱后庭花
⑤不义而富且贵，于我如浮云。
⑥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
6、示例：《繁星》《春水》是散文诗，让我更深切地体会感悟到了母爱、童真和自然的美，
如《纸船》（或“母亲啊！\天上的风雨来了，\鸟儿躲到它的巢里；\心中的风雨来了，\我 只躲到你的怀里。）
《伊索寓言》是一部寓言故事集，阅读这部作品能让我增添生活的智慧和想象的魅力。如《农夫和蛇》的故事。
7、示例:①（写出与“热爱读书”有关的名句即可，不写作者不扣分。2分）
理想的书籍是智慧的钥匙。（列夫•托尔斯泰） 书籍是人类进步的阶梯（高尔基）
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈）读一本好书就像和许多高尚的人谈话（歌德）
②同学，俗语说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮!” 读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。（语言交际有称呼，语气委婉，用语简明得体）
8、萧瑟苍凉(凄凉)；孤寂愁苦(悲伤)
9、 以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪
10、知困/然后能自强也/故曰/教学相长也 (错、漏、多划都扣1分，扣完为止)
11、⑴甘美 ⑵所以 ⑶反省自己 ⑷勉励
12、《兑命 》说：“教人是学习的一半。”大概说的是这个道理吧。(关键词翻译错、漏每个扣1分，扣完为止。)
13、教 学 教学相长
14、示例:顶着 镶上 露着 穿上(比较准确，合理即可)
15、色彩 妙 空间
16、（以动写静），运用拟人的手法形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。
17、它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
18、能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 “它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光”。（追求生活质量，讲究生活享受。）
19、不能，因为“最多”表示最大限度（1分），用在原文是指这个隐蔽的隧道最深处不超过九寸，不是很深（1分），去掉后就变成这个隧道深九寸，不符合实际，语言不准确（1分）。
20、因为作者能抓住蟋蟀“住宅”的特征进行细致的观察，并把观察和思考结合起来。启示：要把事物写得生动，必须抓住事物的特征进行细致入微的观察，并把观察和思考结合起来。
四、作文(40 分)
作文评分标准及细则
项目类别 内容 语言 结构 书写
一类
（36—40分） 思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出。 文从字顺，语言准确生动，表达好. 结构严谨，层次清楚 字体工整，书写规范，卷面整洁
二类
(32-35 分) 思想感情健康，中心明确，内容具体。 文从字顺，，表达较好. 结构完整，层次比较清楚。 字体工整，书写规范，卷面较整洁
三类
(28-31 分) 思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确。 语言通顺，病句少。 结构基本完整 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改。
四类
(24-27 分) 思想感情基本健康，中心不够明确，内容不够尚具体。 语言基本通顺，病句不太多。 结构不够完整。 字迹潦草，错别字较多。
五类
(24分以下) 思想感情不健康，中心不明确，内容不具体。 语言不通顺，病句多。 结构不完整。 字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁。
1、以下四项有一项突出者，可酌情加 1-4 分，加到满分 40 分为止。
(1)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然.有独特感受。（2）立意新颖深刻，（3）构思巧妙。（4）语言有特色。
2、没写题目扣2分。 (202.101.143.5)

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