2015－－2016（下）八年级期末质检
语 文 试 卷
（满分：100分；时间：120分钟）
项目 语文积累运用 阅读 写作 总分
题号 一 二 三
得分
评卷人
同学们，你们好！时间飞逝，眨眼间又过了一个学期，你是否想知道自己的收获如何呢？希望你能仔仔细细地审题，认认真真地答题，清清楚楚地书写，交上一份令人赏心悦目的答卷。
一、语言积累与运用（28分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
（1）在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫（ ）尺之间而已。
（2）在cāng（ ）茫的大海上，狂风卷集着乌云。
（3）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiāng xíng jiàn chù（ ）。
（4）大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mò zhōng yī shì（ ）。
2、根据语境，选择恰当的成语填写在横线上。（2分）
⑴我们都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能 （看风使舵、随机应变、引经据典）。
⑵学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用 （盛气凌人、目空一切、不容置疑）的口气吩咐道：“赶紧把它填掉！”
3、阅读下面文字，按要求答题。(3分)
当你细心聆听秋雨敲打着窗棂，那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音；当你漫步在山间小路，流连于春天温馨的“花如绣，草如茵”之中，当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意A当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋B 似乎生活的每个角落都充分诗意。或许，人们在无法诠释“诗意”的底蕴和玄机之前，就已经被弥漫着诗意的空间所包围。
(1)请在下面的横线上填入正确的标点符号。(2分)
A处________　　　B处________
(2)语段中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。(1分)
________________________________________________________________________
4、古诗文默写。（10分）
（1） 剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜《相见欢》）
（2） ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈 水部张十八员外》）
（3） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）
（4）山回路转不见君， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）越明年， ， 。乃重修岳阳楼。（范仲淹《岳阳楼记》）
（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是： ， ______________________。
（7）张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是： ， 。
5、名著阅读。（4分）
“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远的就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，往最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”

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⑴说这段话的人是 。这段话表现了他对皇亲国戚们 的态度，最集中地表现了他的叛逆性格。（2分）
⑵《海底两万里》中塑造了一个外表冷酷而内心仁慈的尼摩船长，请简述一件能体现尼摩船长仁慈的事例。（2分）



6、综合学习与探究（5分）
⑴很多人知道，端午节由屈原而起，除此之外，关于这个节日的起源还有很多其他说法，例如：
①勾践操练水军。《事物记源》记载，每年五月五日，天气变暖，可以下水。越王勾践便在这一天开始操练水军，最终打败了吴国。
②纪念孝女曹娥。《会稽典录》记载，某年五月五日，曹姓巫师失足落水。他14岁的女儿曹娥哀号江畔十七日，觅父尸不得，跳河自杀。
有一位同学对此很感兴趣，特意写了一个上联，请你根据①或②信息对出下联。（2分）
上联：屈原投江传佳话 下联：____________________
⑵端午的风俗有很多，有一些被诗人留在诗歌里。请你阅读下面诗句，写出相应的端午风俗。（3分）
①渚闹渔歌响，风和解粽香。( )
②共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。( )
③樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。( )
二、阅读（42分）
（一）阅读龚自珍《己亥杂诗》，然后回答问题。（4 分)
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
7、 此诗第一句写诗人离别的优伤，其中直接表现离愁深重的词语是 。（2分）
8、 请你谈谈最后两句用形象的比喻表明了作者怎样的心志。（2分）

（二）阅读下面两段文言文，然后回答问题。（15 分)
【甲】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》节选）
【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（《醉翁亭记》节选）
9、用“｜”为下面句子标示朗读的语意停顿（每句划一处）。（2分）
⑴猿则百叫无绝 ⑵云归而岩穴暝
10、解释下列加点的词语。（4分）
⑴蝉则千转不穷： ⑵鸢飞戾天者：
⑶日出而林霏开： ⑷佳木秀而繁阴：
11、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴横柯上蔽，在昼犹昏；
译：
⑵野芳发而幽香。
译：
12、两段文字都是写山的，但写法不同。甲文，作者描绘山间的泉水泠泠、好鸟嘤嘤、蝉鸣猿啼，侧面烘托山的 特点；乙文，作者先写“ ”之景，敏锐地捕捉到晦明变化。接着写四时之景，其中表现冬景的句子是：“ ”。（3分）
13、两段文字都是由景生情，因情而明志的。甲文，吴均在欣赏富春江“奇山异水”过程中所触发的情感是：“ ”（从文中撷取相应词语填空）。乙文，欧阳修在琅琊风光中感受到“乐亦无穷也”，体现了他 的思想感情。（2分）
(三) 阅读汪品先《方块汉字前途之争》，回答问题。（9 分)
⑴方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。
⑵对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是 废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。
⑶时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。
⑷计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词；而依靠拼 音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。
⑸语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景？
14、根据文意回答：有人认为汉字没有前途的理由是什么？（2分）


15、指出第⑷段中划线句子运用列数字、作比较的说明方法，结合内容分析其作用。（2分）

16、细读第⑸段，说出加点的“潜在的优势”所指的内容。（2分）

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17、结合文章和下面材料说明：“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势？（3分）
“为了方便读写，我国著名结构学家蔡方荫将‘混凝土’一词简化为‘人工石’，后又将这三个字组合成一个新字——‘砼（tóng）’。现‘砼’字已被广泛采用于各类建筑工程的书刊中。” ——百度百科



(四) 阅读梁惠娣《燃烧的木棉》，然后回答问题。（14 分)
　①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。
　　②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。
　　③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。 图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。
　　④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。
　　⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中 写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。
　　⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写 到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。
　　⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈 地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。
18、贯穿选文的感情线索是什么？（3分）

19、简略分析下边这句话中加点词语的表达效果。（4分）
偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。


20、文章引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？（3分）
　

21、简略说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪。（4分）


三、写作（以下两题任选一题）（30分）
22、从下面两题中任选一题作文。不少于600字。
题目（一）：我们在人生的旅途中，要听到也要读到很多有意义的话，其中有些话一定会给你不少的启迪，令你刻骨铭心，甚至会改变你的人生。请以“一句话照亮世界”为题目写一篇文章。
题目（二）：以“就在我身边”为题写一篇记叙文。
2015－－2016（下）八年级期末质检语文参考答案
写在前面：老师在评阅一些运用题、主观题、开放题时，一定要站在学生的角度上，挖掘其合理因素，珍视学生的独特感悟、体验、理解，不要为“参考答案”所累，抹杀了孩子的个性和创造力。如有悬而不决的问题，希望老师多讨论、多研究，不要草率下结论。参考答案仅供参考。
注：作文30分
1、zhǐ 苍 相形见绌 莫衷一是
2、随机应变 不容置疑
3、(1) ；　……　(2)似乎生活的每个角落都充满诗意。
4、（1）天街小雨润如酥 （2）别是一般滋味在心头（3）长风破浪会有时
（4）雪上空留马行处（5）政通人和，百废俱兴（6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（7）峰峦如聚，波涛如怒
5、⑴（德音乐）贝多芬 满不在乎
⑵示例：①林肯号追逐潜艇，尼摩艇长下令自卫，但只不过把它弄到无法再伤害自己的程度而已。②在与陆上战斗中，艇员受伤牺牲，尼摩艇长悲痛欲绝。③潜艇搁浅，受到土著人的围攻，他放电驱逐，但没有伤害土著人。④舍身救护采珠人并且馈赠珍珠。⑤为保护长须鲸，同抹香鲸展开战斗。
6、⑴勾践练兵败吴国或曹娥跳河表孝心⑵吃粽子 赛龙舟 挂菖蒲或喝雄黄酒
7、浩荡
8、表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。
9、 ⑴猿︱则百叫无绝；⑵云归︱而岩穴暝（多划不给分）
10、⑴通“啭”，鸟叫声。⑵至；⑶消散；⑷茂盛、繁茂。
11、⑴横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。⑵野花开了，有一股清幽的香味。
12、幽静（美、幽），朝暮，水落而石出者（每空1分，共3分）
13、息心、忘反（或望峰息心、窥谷忘反），寄情山水的闲适心情和旷达胸怀，隐约流露出对遭贬被逐的不满。（寄情山水、与民同乐）。
14、汉字复杂难学，历史上只为少数人所掌握；方块字不适合于科学表达（“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”）。
15、通过具体数据的比较，更鲜明地突出汉字具有高信息熵（或“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”）的特点。
16、（以汉语作为载体的中华文化）具有尊重知识和智慧的传统（或“对知识和智慧的重视”）。
17、“砼”字读写方便，输入计算机的速度快；由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石头”的意思，可见汉字直观，信息量大；“砼”这一新字由三个简单的字合成，可见汉字构造新词的信息熵高。
18、对木棉花的赞美和喜爱（意对即可）
19、①使用拟人手法，生动形象地刻画了木棉花的灿烂热烈、无拘无束。②贬词褒用，流露出了作者对木棉花的喜爱。（意对即可）
20、①增加散文的文学色彩 ②进一步突出木棉花的灿烂、美丽，表达出对木棉花的喜爱和对美好生活的向往。（意对即可）
21、①生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。②我们应当像木棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生。（意对即可）
22、略
附：应部分老师再三要求作文调整为30分，各位老师若有看法上班时间请与我交流。
电话：38296023 (202.101.143.5)

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