八年级语文月考试卷
一、语文基础知识与运用（每题3分 共12分）
1、下列加点字读音无误的一项是（3分）
A．锐不可当 (dāng) 赃(zāng)物 仄(zè)歪 慰藉（jí）
B． 张皇（huáng）失措 提 (tī) 防 阻遏( è) 奔丧（sàng）
C．负隅（yú）顽抗 寒噤(jìn) 瓦砾(lì) 颤(chàn)巍巍
D．转弯抹（mō）角 溃(kuì) 退 憎恶 （wù） 震悚(sù)
2、下列词语中书写无误的一项是（3分）
A．眼花缭乱 锐不可当 晨曦 血腥
B臭名昭著 月明风轻 荒谬 憧憬
C．精疲力竭 满院狼籍 杀戮 箱箧
D．响彻云宵 转弯抹角 纳粹 鞠躬
3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　 ）（3分）
A．小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。
B．我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。
C．他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
D．小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同 ，令人叫绝。
4.下列文学常识表述正确的一项是（ ）
A. 《游恒山记》的作者是元代著名地理学家徐霞客，文中作者所攀登的是五岳之一的西岳恒山。
B.杜甫是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗圣”，他的诗歌因能很好的反映社会现实被称为“诗史”。
C.《满井游记》的作者是明代的袁宏道，他与哥哥袁宗道、弟弟袁中道并称为“三 袁”，是“公安派”的创始者。
D.《过故人庄》是唐代著名的山水田园诗人孟浩然的作品，“过”是路过的意思，“故人”即老朋友。
5．下列句子没有语病的一项是：（ ）
A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B. 在 列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C. 在学习中我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。
D.为了防止非典疫情再次反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
6.请用 所学诗文填空。（每空1分）
（1）庭下如 ， ，盖竹柏影也。
（2）《游山西村》中反映人生哲理，比喻人在遇到困境时会生出许多希望的诗句是 ， 。
（3）《渔家傲》中抒发将士们有家难归，渴望建功立业的句子是： ，
。
（4）《茅屋为秋风所破歌》中最能体现杜甫体察人间冷暖、兼济天下情怀的诗句是 ， 。
（5）细细 ，水声重重叠叠， ，仿佛神秘幽远的江南
丝竹， 万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
三、阅读理解分析（40）
（一）小石潭记（17分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

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1、本文选自《　　　　　》，作者是　　　　　，曾被贬为永州司马，在此期间写下了有连续性的山水游记８篇，合称为《　　　　　　　》。（3分）
2、解释下列加点字词。（4分）
①以其境过清： ②水尤清冽 ：
③俶尔远逝 ④隶而从者：
3、请用原文回答（2分）
⑴写水声清脆悦耳的句子是：
⑵既写出小石潭的氛围又反映出作者心境的句子是：
4、翻译下列句子（4分）
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
译：
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译： 　
5、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解，本文主要的感情基调是什么？结合写作背景，作简要说明。
（4分）
⑴
⑵
（二）阅读《最后一课》的几段文字，然后回答问题。（12分）
语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯” 。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
……
忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了个手势：“散学了，你们走吧。” （节选自《最后一课》）
1文中画线处描写人物的两种方法是_ 和_ . （2分）
2、小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？ （3分）

3、“一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心”这一细节，反映了孩子们怎样的心理？（3分）

4、“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（4分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（三）阅读下面的文章，回答问题。（19分）
那些疼我的人
文/丁立梅
①三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了。桃花开了。菜花更是开得惊心动魄，铺一望无际的黄。上个世纪七十年代的乡下，这个时候，正是青黄不接，有什么可吃的呢？没有的。
②我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方，桥下终年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。爬过木桥，就可以到达几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑。
③我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活，去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。”外婆挡着，说：“小点声，别吓着孩子。”他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子。现在 想来，那时我真是不懂事，不知吃掉外婆家多少的盐，害得外婆一到饭时，便受到外公的责备。
④记忆里，也总是体弱，常生病。一病就是半个月。这时有两个女人围着我转，一个是祖母，一个是母亲。光线微弱的茅草房里，祖母的影，隐在半明半暗中，身上有种奇异的温暖。我躺在床上看她，她端一只水碗，放在门后，手里握几根筷子，蹲下身去，嘴里念叨着什么，一边叫着我的名字。“你们不要摸我家的梅呀，让她快快好起来，我给你们烧纸钱。”筷子终于在水碗里站立起来，祖母便长吁一口气，她的祷告灵验了。迷信的祖母，用她自认为可以为我消灾免难的站水碗的方法，一次次为我祷告。祷告完了，她的手，会抚过我的脸，沙子吹过的感觉。岁月锻造得她手的肌肤，很糙。却暖极。她问我：“乖乖，你的病就快好了，想吃什么？奶奶给你做。”那时摊一块摊饼，是最难得的美味，我每次都会提这个要求。祖母每次都会满足我，家里没摊摊饼的白面，她就去问邻居借。摊饼上好闻的葱花味，香了整幢房。以至于我觉得，生病不是苦，倒是一件十分幸福的事。
⑤我有过大难不死的几次。母亲说：“有一次出天花，全村八十三个孩子都出天花了，你是最严重的一个。高烧昏迷，不知人事，医生说，没治了，让准备后事。我抱着你，七天七夜没合眼。你呀……”大雪的天，我又突然生病，母亲顶着风雪去找医生，医生来，说，不行，得赶紧送街上的医院去。街离村子，有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的，母亲却决定一人，用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了，把我用被子里三层外三层地裹好。一路上，母亲跌过不知多少跟头，我却安然无恙。到达医院，医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查，是急性肺炎。晚一会，就难治了。我的病好了，母亲的额上，却留着指长的一块疤，像一条卧着的小蚕。我抚母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手，说一句：“你呀。”
⑥现在，我在织一件毛衣。要冬了，儿子的毛衣嫌短了。我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的图案，这样织出来，一定漂亮非常。想儿子穿上，会极帅气的。儿子在一边看着，问：“妈妈，是给我织的吗？”我答：“不给你织，给谁织呢？”“那么，妈妈，你是宝贝我的吗？”我答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”思绪就在那一刻拐了弯，我生命中那些疼我的人，一一浮现出来。我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的。就像我疼我的儿子一样。世间的美好，原是这样的爱写成的。

展开余下试题

⑦如今，我的外婆和祖母，都已先后去世了。很安慰的是，她们走时，我在她们身边。她们看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。
1、感知内容。
（1）本文写了哪些疼我的人？文章都写了这些人的哪些事？请简要概括。（3分）
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（2）文章开头描写优美的乡村景色有什么作用？（3分）
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2、品味语言：文中母亲两次对我说“你呀”，母亲要对我说什么呢？根据语境，发挥想象写下来，并分析包含着怎样的感情？（4分）
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3、回味童年：读完本文，想一想，你有过类似的经历吗？请简要概括在下面的横线上。（3分）
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4、读书质疑。
（1）文中写祖母为我治病的方法，实际上并不科学，连作者也认为是一种迷信，有人说，这哪是疼“我”，分明是害“我”，你认为呢？（3分）
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（2）有人认为，文章的第6小节可以删去，理由是跟文章的主题无关，你同意这种说法吗？为什么？（3分）
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四、阅读下面文字，按要求作文：（50分）
　　（1）在生活的旅程中，你也许拥有一些特别的收藏。或是一朵小红花、一张旧照片，或是一场经历、一段情谊，或是……它们承载着你成长的经历和温馨的记忆。请以“我的收藏”为题写一篇作文。
　　（2）请以“如果我有____”为题，写一篇作文。提示：先在横线上填写合适的词语，如：一双慧眼、一枝生花妙笔、比尔•盖茨的智慧、超强的记忆……
　　要求：①上面两题，任选一题，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。
③文中如需出现真实的人名、地名 、校名等，请用化名代替。

一 选择题： CABCD
二、综合运用
5、⑴积水空明，水中藻荇交横 ⑵山重水复疑无路，柳暗花明又一村
⑶浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ⑷ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ⑸谛听 如诉如泣 裹着
三、阅读理解
《小石潭记》
1、《柳河东全集》 柳宗元 《永州八记》
2、①凄清，冷清 ②清凉 ③忽然 ④随从
3、①如鸣佩环 ②凄神寒骨，悄怆幽 邃
4、①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动没有什么依托似的。
②向小石潭的西南方望去，（溪流）曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。
5、乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦忧伤是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心 情又会流露出来。
（二）1、动作描写 语言描写 （2分）
2．韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他形象的高大。（3分）
3、刻画出孩子们对祖国语言的热爱。（3分）
4、韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。（4分）
（三）1（1）、外婆煮鸡蛋给我吃；祖母担心着我的病；母亲送我去医院。（3分）
（2）、优美的景色反衬乡村的贫穷。（3分）
2、（1）、你呀，太让我担心了，老是生病，什么时候才能健康的长大。 担心、怜惜
（2）、你呀，是妈的心头肉，为了你，妈妈吃再多的苦也心甘情愿。疼爱、牵挂（意对即可）（4分）
3、能叙述出自己的经历即可。（3分）
4、（1）、祖母是从旧社会过来的人，受教育的程度不高，但她爱我疼我的心是真切的，这样写恰恰能带给我们一份真实的感动。（3分）
（2）同意，因为文章的主题是表现三个女人对我的疼爱，而这一小节与此没有关系。不同意，这一小节使文章的主题得到了升华，这是爱的传递，正是她们，让“我”懂得了爱的珍贵，使我学会了用一颗爱心去对待儿子，对待别人。（3分） (60.180.3.60)

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