思茅三中2016-2017学年上学期期中学业水平测试
七 年级 语 文 试 卷
（全卷四个大题，共26个小题，共8页；满分120分，考试用时150分钟）
题号 一 二 三 四 总 分
得分
一、语文积累与运用（1-6题，每题2分，第7题8分，共20分）
1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ） （2分）
A. 抖擞（sǒu） 朗润 (rùn) 酝酿（niàng） 咄咄逼人（duō）
B. 呵责（hē） 洗濯（zuō） 厄运（ è ） 翻来覆去（fù ）
C. 贮蓄（zhù） 黄晕（yùn） 发髻（jī ） 各得其所（dé ）
D. 啜泣（chuò） 澄清（dèng） 冉冉 （ rǎn ） 人声鼎沸（fèi ）
2.下列词语中没有错别字的一项（ ） （2分）
A. 诱惑 奥密 雏形 繁花嫩叶
B. 喉咙 端庄 搏学 花团锦簇
C. 屋檐 耸立 凄冷 花支招展
D. 暴怒 安适 诅咒 喜出望外
3.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） （2分）
A.当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！
B.老师叮嘱同学们：“到人迹罕至的山中旅游要注意安全。”
C.听了妈妈的教导，我恍然大悟，泪水渐渐模糊了我的双眼。
D.晚会上，他献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱的煞有介事。
4.下列句子没有语病的一项是（ ） （2分）
A.屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。
B.我校开展了向雷锋同志学习的活动。
C.读了《窃读记》这篇文章之后，对我的教育太大了。
D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） （2分）
A.我两岁，奶奶推我去海边散步，游客众多，有人摸摸我的脑瓜顺口问，“这是谁家的孩子？”
B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C.同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！
D.贵州的黄果树,龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
6.下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） （2分）
A. 《新月集》《春水》的作者是获诺贝尔文学奖的印度作家泰戈尔。
B．史铁生，中国当代作家、散文家。他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。我们学过他的作品《秋天的怀念》。
C．鲁迅《朝花夕拾》中的《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。
D. 《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。
7.根据提填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字任何一种情况，该空不得分）
（1）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（2）正是江南好风景， （杜甫《江南逢李龟年》）
（3）《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: ，若出其中； ，若出其里。
（4）《天净沙.秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的诗句是： ， 。
（5）《次北固山下》蕴含新事物必定代替旧事物，人们应该以乐观、积极的态度面对生活的一切的诗句是： ， 。

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二、口语交际与语文综合应用（含8-11题，共8分 ）
七（1）班针对当今“快餐式友谊”，朋友间仅仅在微博、微信等社交工具上发短信，点赞保持联系的现象，发出了用书信、贺卡交流彼此心境和生活的倡议。现邀请你参加该班举行的以“亲近书信，传承文化”为主题的综合性实践活动。
8.观察右面的图，写出你的探究结论。（2分）

你的结论：


9. （1）“近朱者赤，近墨者黑！”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生。那么我们应该怎样选择朋友呢？（2分）
我们应该怎样选择朋友：

（2）请写出一句关于友谊的名言。（题目中出现的不能写）（2分）
（2分）
（二）汉字书写
10.请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内（2分）
已所不欲 勿施于人

三、阅读（含11-26题，共42分）
（一）阅读下面唐诗，完成12-13题。（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
11.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）

12.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你读出了诗人哪些情感？（2分）


（二）阅读下面文言文，完成14-17题。（12分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
……
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
……
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
13．解释下列句中加点的词（2分）
（1）人不知而不愠 愠： （2）思而不学则殆 殆
14．翻译下列句子（4分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）温故而知新，可以为师矣。

15．“吾日三省吾身”从忠、信 、习三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视 的修养。（1分）
16.摘出二个出自上文中现在常用的成语。（2分）

17．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（3分）


（三）阅读下面文章，完成18-21题。（12分）
一个美丽的故事
①有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
②那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
③于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
④那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
⑤果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
⑥是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
18.用自己的话概括这个美丽的故事。（3分）


19.体会下面句中加点词的表达作用。（3分）
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。


20. 仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。(2分)
　　我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
　　点评：这是小男孩的一个 的愿望。(填上一个短语或短句)
21. 文中有一段满含哲理的抒情文字，将它积累在下边的横线上，并说说有何作用。（4分）
满含哲理的抒情文段：

作用：

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（四）阅读下面文章，完成22-26题。（14分）
大师治学
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。
③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。
④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。
⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。
⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。
22.具体说说第①段在全文中起什么作用？（2分）

23.选文第③段描写林语堂，有 描写，还有________描写、________描写。（填人物描写方法）（3分）
24.林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？（2分）

25.第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力。请你从修辞手法的角度，简要分析该句是如何表达情感的。（3分）

26.结合选文内容，谈谈你心目中好老师应具有怎样的品质。(要答出四个方面)（4分）



五、作文（50分）
27.学习了史铁生的《秋天的怀念》，你是否被文中“母亲”的伟大母爱所感动呢？你会不会不由自主地想到你的妈妈对你所做的一切，此时此刻你是否也想对妈妈说些什么呢？
请以“妈妈，我想对你说”为题，写一篇作文。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）书写工整，不少于600字。





























600







答案：
1.A 2. D 3.D 4.B 5.C 6.A
7.（1）影入平羌江水流（2）落花时节又逢君（3）日月之行、星汉灿烂（4）夕阳西下，断肠人在天涯（5）海日生残月，江春入旧年
8.绝大多数中小学生在节日用电子产品发信息的形式给亲朋好友送祝福，只有极少数人采用书信、贺卡形式送祝福。（言之有理即可）
9. 正直的朋友，诚实的朋友，知识渊博的朋友。朋友应该是在精神上、人格上、内涵上使我们得到丰富的人。（言之有理即可）
古诗：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。又送王孙去，萋萋满别情。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。正是江南好风景，落花时节又逢君。 10.略
11. 杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。
12. 诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
13.（1）生气，恼怒 （2）疑惑
14.（1）有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？
（2）在温习旧知识时，能有新的体会、新发现，就可以做老师了
15. 品德
16.不亦乐乎、温故知新、匹夫不可夺志、三人行，必有我师、择善而从
17.“ 学而不思则罔，思而不学则殆。”启发:学习要和思考相结合，才能够很好地获的更好的知识。 “人不知而不愠，不亦君子乎？”启发:做人要有修养，即使别人不了解自己也不生气。
18. 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。
19. “涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。 写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。
20. 感人至深、真诚、发自肺腑等
21. 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花 ，结着芳香的果。（2分） 作用：点明短文的主旨。（2分）
22. 统领全文（引起下文，点明文章主旨），下面的“上课吃花生”和“相面打分”的内容都是围绕这一段展开叙述的。
23.神态、动作、语言
24. 林语堂记忆力超群，他平时上课时早已对每个学生知根知底。 “相面打分”看似随意，实际上是合理决断。
25. 该句运用了比喻等修辞手法，将“恶性考试”形象比作“煮鹤艺术” ，极富讽刺意味，饱含了林语堂对刻板考试制度的厌恶，表达了对学生遭遇的惋惜。
26. 尊重学生、公平公正、热爱生活、深厚广博、诙谐幽默、卓然独立等等。分析：这道题根据分值情况至少要围绕三点作答，答题时要结和两方面的内容：名言的意思和本文的内容。
27.略 (60.180.4.65)

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