湛十中2016-2017年度第一学期期中考试
八年级语文试卷
（总分：120分，考试时间：120分钟，命题人：hyx）
一、基础（24分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。□□□□□，山山唯落晖。（王绩《野望》）（1分）
（2）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，□□□□□。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（1分）
（3）□□□□□□□，□□□□□□□。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（2分）
（4）《春望》中正面描绘诗人的自我形象，蕴含了诗人感时、恨别、叹老情感的句子是：
□□□□□，□□□□□（2分）
（5）把杜甫的《望岳》默写完整。（4分）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而又美丽、真实而huāngmìu（ ）的画面。
（2）有几个园里有古老的藤萝，盘曲línxún（ ）的枝干就是一幅好画。
（3）在yuèmíngfēngqīng（ ）的夜晚，眼尖的人们可以看见一片芦苇叶似的一只小船从苇塘里奔着东南方去。
（4）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是qiǎomiàojuélún（ ）。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．这尊天津卫泥人张作品太好了,人物塑造得活灵活现,尤其把耍大刀的红脸关公捏得是栩栩如生、惟妙惟肖,显现出的高超工艺水平。
B．这部影片的一大败笔是差劲的故事情节，不过作为一个铁杆粉丝，我其实并不会特别在意。
C．曾经的辉煌荡然无存，而那些使人眼花缭乱且富丽堂皇美好回忆依然使人不会忘记一个帝王的丰功伟绩！
D．在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．受台风“莎莉嘉”影响，台风预警已经生效，同学们一定要注意安全，不要随意外出，防止不要发生意外事故。（把“不要”删去）
B．晕倒在购物中心的一位老人，经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安的救护下，
得到及时抢救，最终脱离了危险。（“一位”移到“晕倒”前）
C．游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的
难度很大。（将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置）
D．今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国持续
遭受严寒的灾难。（“灾难”改为“侵袭”）
5．仿照例句，在横线上补写两句话，使之构成排比。（4分：每个句子2分）
假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力；假如生命是红花，我要让生命的红花开遍人生的旅途； ， ； ， 。

二、阅读（46分）
（一）爱莲说（10分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）

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（1）香远益清（ ）（2）不蔓不枝（ ） （3）陶后鲜有闻（ ）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）可远观而不可亵玩焉。
（2）莲之爱，同予者何人?
8.对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。
C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来象征君子特立独行、正直不苟的品质。
D．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对高尚情操的崇奉，对富贵的牡丹和高洁的莲花的赞美。
（二）秦西巴纵鹿（9分）
孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。孟孙归，求麑安在。秦西巴对曰：“其母随而啼臣诚弗忍窃纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫一麑而不忍，又何况人乎？”
[注释]①纵麑（ni）：放走小鹿。麑：小鹿。②窃：私自。③傅：任辅导责任的官或负责教导的人。在文中指老师。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A、今以为子傅 子在川上 B、居一年 居庙堂之高
C、使秦西巴持归烹之 使至塞上 D、纵而予之 知之为知之
10. 请用二条“/”给文中画线的句子断句。（2分）
其 母 随 而 啼 臣 诚 弗 忍 窃 纵 而 予 之
11. 秦西巴因为“纵麑”而使“孟孙怒”，后来为什么又“取以为子傅”？从孟孙对秦西巴前后态度的变化中，你得到的启示是什么？（4分）

（三）苏州园林（节选）（10分）
叶圣陶
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”。
……
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
12. 选文说明的中心内容是( ) （3分）
A．苏州园林里都有假山和池沼。
B．苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。
C．苏州园林中假山和池沼的安排体现了设计者生平多阅历，胸中有丘壑。
D．苏州园林中假山和池沼的配合显示出自然美。
13.从说明文的语言角度分析,下列说法不当的一项是( ) （3分）
A、选文中的“大多” “往往”等词语用得极有分寸,体现了说明语言的准确和严密。
B、“重峦叠嶂”一词,写出了假山在玲珑小巧的园林中,从平地突兀而起,层层叠叠的景色。
C、“高低屈曲”状写了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸,总是任其自然的特色。
D、说明文的语言可平实可生动,“鱼戏莲叶间”,“又是入画的一景”表明选文以平实为主。
14.今天，走进校园，我们无一不感叹它的美，美在哪里？美在校园的设计是“一项艺术而不仅仅是技术”，请你借助上文得到的知识，就校园的某处景观说说它的艺术美。（4分）

（四）三轮车夫（17分）
陈大俭
深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。
她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。
突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。
她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这辆车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？”
“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”
“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，惶惑地看着车夫。
车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出２０块钱，我就拉谁！”“咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要２０，心也太黑了！”
“别啰嗦，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，２０块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“２０就２０。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。
女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花２０块钱坐这三轮车的。

展开余下试题

车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。
“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”“刚才……不是说好２０块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。
她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。 （选自《青年博览》，有改动）
15.第一段中画线句从全文看，有什么含义？(4分)

16.下列句中加点的词语表现了人物怎样的心理？(4分)
（1）“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。（2分）

（2）她把心一横：“20就20。”（2分）

17.请分析文章结尾车夫不要车费的情节的妙处。（4分）

18.如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想，怎么做？请用文字表达出来。（要求：想象合理，符合语境，不超过60字）(5分)

三、按要求作文（50分）
　 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……
　　请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。
　　要求：①把题目抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成l～3题。
虎妞服下去神符，陈二奶奶与“童儿”吃过了东西，虎妞还是翻滚的闹。直闹了一点多钟，她的眼珠已慢慢往上翻。
陈二奶奶还有主意，不慌不忙的教祥子跪一股高香。祥子对陈二奶奶的信心已经剩不多了。但是既花了五块钱，爽性就把她的方法都试验试验吧；既不肯打她一顿，那么就依着她的主意办好了，万一有些灵验呢！
直挺挺的跪在高香前面，他不晓得求的是什么神，可是他心中想要虔诚。看着香火的跳动，他假装在火苗上看见了一些什么形影，心中便祷告着。香越烧越矮，火苗当中露出些黑道来，他把头低下去，手扶在地上，迷迷胡胡的有些发困，他已两三天没得好好的睡了。脖子忽然一软，他唬了一跳，再看，香已烧得剩了不多。他没管到了该立起来的时候没有，拄着地就慢慢立起来，腿已有些发木。
陈二奶奶和“童儿”已经偷偷的溜了。
祥子没顾得恨她，而急忙过去看虎妞，他知道事情到了极不好办的时候。虎妞只剩了大口的咽气，已经不会出声。收生婆告诉他，想法子到医院去吧，她的方法已经用尽。
1．虎妞的死因是： ，陈二奶奶溜走的原因是： （2分）
2．虎妞死后，祥子不得不把车卖了埋葬她，这可是祥子第三次跌落到低谷。联系全书内容说说祥子的前两次大起大落。（4分）

3．请结合文段内容，谈谈小说反映的社会现状。（4分） (221.4.253.122)

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