2016～2017学年第一学期期中测试
八年级 语文试卷
（考试时间：120分钟 满分：100分）
一、积累运用（共22分）
1．阅读下面的语段，把其中拼音所表示的汉字和划线字的拼音依次填在方格内。（2分）
苏教版《语文》（八年级上册）为我们打开了一片丰富多彩的新天地。“长征之歌”专题再现了红军长征的动人情景，讴（ ）歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情怀”专题里，我们似乎倾听到海外游子思念故土的心声，体会到被剥夺使用母语权利的亡国者的痛chǔ（ ），也品味了著名科学家始终眷恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难chóu( )的忧愤，爱国之情油然而生；在“至爱亲情”专题里，我们明白了家庭是生命的起点、人生的慰藉（ ）和社会的细胞。

2．默写（8分）
（1）浩荡离愁白日斜， 。
（2） ，天涯若比邻。
（3）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， ，慢慢探身下去，尚不大难。
（4） ，身世浮沉雨打萍。
（5）夜阑卧听风吹雨， 。
（6） ，家书抵万金。
（7）商女不知亡国恨， 。
（8） ，三军过后尽开颜。
3．《红岩》名著阅读。（6分）
（1）阅读下面的文字，回答问题。
“江姐！”一个声音在耳边喊。她转过头，一眼看见A从人丛中挤过来，掮着一口大箱子，走到她身边……江姐把行李放下，像要耐心等船似的，坐在行李上休息。……江姐这才似乎无心地问：“你为什么不找个力夫？”“哦，箱子不算太重。”A微笑着，解释道：“艰苦点是应该的，一口箱子，何必找人搬呢？况且，自己搬更安全些！”
文中的“A”是谁？他掮着一口大箱子为什么会引起江姐的注意？（2分）
（2）阅读下面的文字，回答问题。
成岗展开信笺，一行火热的字，跃进了他的眼帘：亲爱的战友，思想上的同志——请允许我这样称呼你们。
“信笺”是谁写的？他写这封信的目的是什么？（2分）
（3）阅读下面的文字，回答问题。
一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“ ”。
“两个丰满的字”是 。这幅水彩画的作者是 。（2分）
4．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（2分）
为整治“中国式过马路”的交通乱象，①南京警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。②交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路，保障非机动车、行人出行安全。
（1）第①处
（2）第②处 。
5．综合性学习。（4分）
学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。
【活动一】文化论坛。活动中，大家对习近平总书记就古代经典的一番讲话展开了热议。请阅读下面材料，结合自己的理解，说说“去中国化”将会带来怎样的后果。（2分）
习近平总书记在北师大参观时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”
答：

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【活动二】建言献策。请你就如何更好地传承文化这个话题，向学校校长提一条建议，你会怎么说呢？（2分）


二、阅读理解（共38分）
（一）阅读下面的唐诗，完成7～8题。（共6分）
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
[注]杨花：指柳絮。
7．请说出“百般红紫斗芳菲”采用的修辞手法，并简析其妙处。（2分）
8．请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(2分)
9．请结合诗歌内容说说这首诗歌给了你什么启发？(2分)
（二）阅读下面文言文（选段），完成10～12题。（共10分）
（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。
（乙）管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔牙知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔牙，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔牙事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔牙遂进管仲。管仲既用，任政于齐，桓公以霸，九合诸侯壹匡天下，管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。
10．解释下列句中划线的词语。（4分）
（1）王子猷、子敬俱病笃
（2）语时了不悲
（3）管仲既用
（4）鲍叔牙遂进管仲
11．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）
（1）因恸绝良久，月余亦卒。（2分）
（2）天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。（2分）
13.结合乙文内容说说鲍叔是个怎样的人？（2分）
（三）阅读下面的散文，完成13～16题。（10分）
秋 韵
宗璞
①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观，在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴，笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，从每个毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也许是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的基调。
②今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有“不得砍伐不得放牧”的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。
③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。家人说：来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻找到的。那就待来生罢，我说，大家一笑。
④其实，我是注意今世的。清晨照例地散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得景色这般奇妙，似乎我从未来到过这里。
⑤小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了。循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶!不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫叶，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前一切，还有别的蕴藏。
⑥这是我要寻的秋的韵致么?秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。
⑦秋去冬来之时，意外收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：
不要推却友爱，
不要延迟欢乐，
现在不悟，
便永迷惑，
在这里，
一切都有了着落。
⑧我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。
（选自《人间名家经典散文系列•秋》）
13．根据文意填空。（3分）
面对京华秋色，作者写了不同地点的不同秋韵。香山→ →万安山→
萧索 → → 富丽 →小湖旁→ 。
14．第②段中，万安山的秋韵既然不是作者要寻找的，作者为什么还要写它？（2分）


15．从修辞手法的角度赏析第⑤段画线的句子。（2分）
这样耀眼的红叶!不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫叶，枫叶的红较深。


16．结合全文，说说作者要寻找什么样的秋韵。（3分）


（四）阅读下面的文章，完成17～21题。（共12分）
列车上
①前两天我坐火车出差。一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发一下时间。
②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。

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③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着。虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊?”话音落下，美女却丝毫没有反应。仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。
⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”
⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。”
⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，窗外那些高大笔直的树就是白杨树吗？”
17.分析第①段画线句子的作用。（2分）
18．细读第②─⑥段，“我”想与人聊天却四次未能如愿 ，请把“我”遇挫后的“反应”填写在下列横线上。（2分）
第一次：失望； 第二次： ； 第三次：尴尬； 第四次： 。
19.第⑥段中年人的言行传递给我们的信息是什么？（2分）
20.联系全文，简要分析小说结尾的妙处。（3分）
21.谈谈你对本文主旨的理解。（3分）
三、阅读下面文字，根据要求作文。（40分）
家是什么？是难舍的亲情，是温暖的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空；儿女用孝顺的心给父母奉上一丝慰藉。我爱我的家！请以“家”为话题，写一篇600字左右的文章，注意详略得当。
2016～2017学年第一学期期中测试
八年级 语文试卷答题纸
命题：扬中市第一中学八年级语文备课组 2016年10月
（考试时间：120分钟 满分：100分）
一、积累运用（共22分）
1．（2分）

2．默写（8分）
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7） （8）
3．《红岩》名著阅读。（6分）
（1）文中的“A”是谁？他掮着一口大箱子为什么会引起江姐的注意？（2分）
（2）“信笺”是谁写的？他写这封信的目的是什么？（2分）
（3）“两个丰满的字”是 。这幅水彩画的作者是 。（2分）
4．（2分）（1）第①处
（2）第②处 。
5．综合性学习。（4分）
【活动一】（2分）答：
【活动二】（2分）

二、阅读理解（共38分）
（一）阅读下面的唐诗，完成7～8题。（共6分）
7．（2分）

8．(2分)

9．(2分)

（二）阅读下面文言文（选段），完成10～12题。（共10分）
10．（4分）（1）笃 （2）了 （3）既 （4）进
11．（4分）（1）（2分）
（2）（2分）
13.（2分）
（三）阅读下面的散文，完成13～16题。（10分）
13．（3分）
14．（2分）

15．（2分）

16．（3分）

（四）阅读下面的文章，完成17～21题。（共12分）
17.（2分）

18．（2分） 第二次： ； 第四次： 。
19.（2分）

20.（3分）

21.（3分）

三、阅读下面文字，根据要求作文。（40分）
家是什么？是难舍的亲情，是温暖的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空；儿女用孝顺的心给父母奉上一丝慰藉。我爱我的家！请以“家”为话题，写一篇600字左右的文章，注意详略得当。
题目










200










400










600


八年级语文试卷参考答案

一、积累运用（共22分）
1．略 2．略
3．《红岩》名著阅读。（6分）
（1）甫志高。穿着整齐的西服，掮着一口大箱子，不协调，会引起别人的关注，暴露身份。
（2）胡浩。提出加入共产党的要求（或者：是一封入党申请书）。
（3）黎明。小萝卜头。
4．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（2分）
（1）第①处 排查并整治。
（2）第②处 解决行人横穿道路的问题。
5．综合性学习。（4分）
【活动一】文化论坛。活动中，大家对习近平总书记就古代经典的一番讲话展开了热议。请阅读下面材料，结合自己的理解，说说“去中国化”将会带来怎样的后果。（2分）
答：中华民族优秀文化得不到有效的传承和发扬；青少年的成长就缺少营养丰富的文化食粮；中华民族的文化基因就会有所缺失。

展开余下试题

【活动二】建言献策。请你就如何更好地传承文化这个话题，向学校校长提一条建议，你会怎么说呢？（2分）
示例：李校长，您好！建议学校开展“传承文化伴我成长”主题征文活动，这对同学们学习传统文化会有促进作用，您看行吗？
二、阅读理解（共38分）
（一）7．（2分）拟人，生动形象地写出了晚春世界花草树木竞相开花争奇斗艳的美丽景象，表达了作者对晚春美景的喜爱之情。
8． (2分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分)
9． (2分)珍惜光阴
（二）阅读下面文言文（选段），完成10～12题。（共10分）
10．（4分）（1）（病）重（2） 完全（3） 已经（4） 推荐
11．（4分）（1）略（2分）
（2）（2分）天下的人不称赞管仲的贤能，却称赞鲍叔能够了解人。
13.结合乙文内容说说鲍叔是个怎样的人？（2分）
知人善任，心胸宽广，一心为公，淡泊名利等说出两点即可，但要结合文章内容。
译文：管仲，名叫夷吾，是颍上人。他年轻时常常和鲍叔牙交往，鲍叔知道他很有才干。那时管仲家境贫寒，(分财利时)他时常欺负鲍叔牙，而鲍叔却始终好好地对待他，并不因此而说他的坏话。后来，鲍叔侍奉齐国的公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白立为桓公以后，公子纠死了，管仲被囚车送到齐国。鲍叔牙就向桓公举荐管仲。管仲被重用之后，在齐国执政，桓公以此成就霸业，多次会合诸侯，一举匡正天下，都是管仲的计谋。 鲍叔推荐管仲担任宰相以后，自己情愿位居管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享受俸禄，得到封地的人
有十几代，常常是有名的大夫。天下的人不称赞管仲的贤能，却称赞鲍叔能够了解人。
（三）阅读下面的散文，完成13～16题。（10分）
13．（3分）丰富 幽静 圆明园 奇妙（3分）
14．（2分）另一方面以万安山的萧索衬托（对比）出小湖旁景色的奇妙，突出作者对后者的喜爱。
15．（2分）运用对比的手法，突出了红叶滋润、耀眼的特点，表达了作者对红叶的喜爱之情。（方法1分，分析1分）
16．（3分）作者要寻找的秋韵不仅是绚烂多彩而肃穆庄严、似朦胧而实清明（丰富而幽静）的美丽秋景（1分），更是充满友爱、积极乐观、珍惜当下、珍爱生活、拥有成绩的美丽人生（1分）（意对即可）（摘抄“秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。”得2分）
（四）阅读下面的文章，完成17～21题。（共12分）
17.（2分）渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，（1分）引出下文“我”找同行者聊天的情节。（1分）
18．苦笑（1分） 呆滞（1分）
19.（2分）对“我”怀有戒备之心（1分），不愿与“我”交流（1分）
20.（3分）阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差（对比），（1分）引发我们对人际交流问题的思考（1分）。结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间（1分）。
21.谈谈你对本文主旨的理解。（3分）
提醒人们，在公共场合，人与人之间也要多点信任，多点交流。
三、阅读下面文字，根据要求作文。（40分）
建议 切入分30分 (60.180.0.7)

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