2016学年第一学期九年级语文期中考试答题卷
考生须知：
1．全卷分试题卷和答题卷。试题卷共6页，有四个大题，23个小题。满分为150分，考试时间为120分钟。
2．答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。
3．请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。
一、书写（5分）
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累运用（30分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
读书是一次灵魂的壮游，一卷在手，日月山川，悲欢离合，兴衰更替，便如沿途风景扑 面而来。读《沁园春》，我们能感受无限江山的妖ráo（ ）美好；读《傅雷家书》，我们能体察父亲对儿子的扶yè（ ）深情；读《敬业乐业》，我们明白了做好一件事必须心无旁wù（ ）；读《纪念伏尔泰一百周年的演说》，我们似乎看到了伏尔泰ruì（ ）智的微笑。
（1） ▲ （2） ▲ （3） ▲ （4） ▲
2．古诗文名句默写。（10分）
中国是一个诗的国度。诗中有“景”，“ （1） ，背灼炎天光”描绘丁壮在炎炎烈日下劳作的情景；“ （2） ，叶底黄鹂一两声”勾勒春天的勃勃生机；“ （3 ） ，人迹板桥霜”渲染秋晨的寂静凄清。诗中有“情”，“浊酒一杯家万里， （4） ”抒发军功未成，归家不得的惆怅；“ （5） ，载不动许多愁”化抽象为具体，极言愁绪之深重；“过尽千帆皆不是， （6） ”道尽离人望眼欲穿的相思苦。诗中有“志”，“ （7） ，西北望，射天狼”表御敌报国之志；“了却君王天下事， （8） ”言渴望建功立业之抱负。诗中也有“哲理”, “ (9) , ”。
3．解释下列句中加点的文言词语。（4分）
（1）为天下唱（ ▲ ） （2）先帝不以臣卑鄙（ ▲ ）
（3）天下缟素（ ▲ ） （4）徒以有先生也（ ▲ ）
4．名著阅读与综合性实践活动。（12分）
班级开展“名著伴我行”综合实践活动，请你参加并完成以下任务。
活动一：人物竞猜。
下面诗句涉及了三个梁山英雄？请写出其中两人的姓名。（2分）
①只因义勇真男子，降伏凶顽母夜叉。
②天然美貌海棠花，一丈青当先出马。
他们是 ▲ 、 ▲
活动二：名言赠送（4分）
同学在阅读过程中摘录了一些名句，请你根据要求先在括号里填写相应的内容，然后根据具体的情境选择对应的句子，并且说明理由。
（1）“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛烈，也会淹死庄稼”这句话出自《 ▲ 》一书。
（2）“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”这句话出自 ▲ 之口。
（3）“换言之。艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个‘爱’字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指‘爱’”这句话是 ▲ 写给 ▲ 的一句话
（4） 当一个同学动不动就发脾气，出口伤人，拳脚相加时，你会选择 ▲ 句，因为：
▲
活动三：情节排序
请将下面与鲁智深有关的几个事件按时间先后顺序排列（只写序号）（2分）

浏览完整试题

①拳打镇关西 ②大闹野猪林 ③ 落寇二龙山 ④大闹五台山
▲
活动四：通知拟写。
学生会要求你根据下面的信息，拟一份通知，张贴到学校宣传栏。（4分）
活动名称：名著阅读批注专题辅导 ；参加名额：各班语文课代表及学习委员；会议地点：一楼多媒体教室；会议时间：十月十一日下午四点
通 知
全 校 各 班 级 ：






三、阅读理解（55分）
（一）墙上一棵树 寒石（17分）
①这些天，我在操心一棵树，那树长得不是地方。
②一棵树长哪里会让人操心？黄山、张家界悬崖峭壁上的那些树，没人为它们操心，吞云吐雾，映日沐雨，潇洒着呢。沙漠里的树，生长本身，已说明其生存不成问题。花盆里的树，涝时淹死，曝时渴死，全不由已，但好歹有人惦记、照看。树各有命，长哪儿都是它的命。
③那是棵不知名的树，居然长在小区路口一家公司的围墙上。说长其实并不准确，严格地说是“贴”在小区路口高高的围墙上。那墙两米多高，是砖砌的混凝土墙，外面贴墙砖；每隔三四米砌有一个墩，到墙四分之三高度收起，墩顶与墙面间就形成了一个坡面，那树就贴在窄窄的坡面上。围墙下面就是小区拥挤的通道，人们每天在这条通道上进出，车来人往，熙熙攘攘，像一条流淌的河。很少有人会留意，头顶上，一手之高处，长着一棵树。
④一直说不出那树的名，后来我特意照了相，请教人，终于知道它叫谷树，也叫“榖树”，生命力极强，质柔而坚韧，乡里俗语“谷树扁担压死人”，说的就是这特性。谷树很古老，《诗经》里有“黄鸟，黄鸟，无集于榖，无啄我粟”；“乐彼之园，爰有树檀，其下维榖”句，其中的“榖”，就指谷树。
⑤这棵谷树在墙上长了十多年。寒冬里，眼见它叶子黄了枯了，转年不经意间又抽出几枚新绿。酷暑天，热浪如炙，行道树、草的叶子都烤焦了，它的叶子干瘪失色，眼看就要撑不下去了。一场雨后，它又活了过来，精神抖擞。遇风潮天气，十几节的狂风裹挟这暴雨，每次眼看它要被从墙下扯下来，可每次都生生给顶了过去。它的生命就在一次次的生死轮回中，一天天的挨了过来。十多年，大地上的任何一棵树都可能长成浓荫蔽日、高可参天，而它还是一筷高，一筷粗。它的生命似乎在这一高度定格。
⑥树各有命。长哪儿，长多高、多大、多久，都是它的命，包括墙上这一棵。我还觉得，哪怕仅仅是一棵树，在一个地方呆得足够久，便是为自己赢得了一份尊严，理应得到尊重。可我听说，那家公司很快就要拆迁，乡下的新厂房已经造好。公司要搬走，意味着不久这道墙也将不复存在。墙毁了，树怎么办？我知道，它是卑微的，既非古树也非名木，不足以让我们把这道墙保护下来。我的意思是，这是一棵有故事的树，我们能不能给它一个继续活下去的机会？
⑦我知道，这几乎是不可能的。每念及此，我时有要把它从那墙上拔下来种我家阳台花盆里的冲动。但是，我更清楚，这样做，无异于毁了它。且罢。
（节选自寒石《墙上一棵树》，有删改）
5．结合全文内容，你觉得这是一棵怎样的树？（3分）
▲
▲
6．任选一个角度，赏析下面两句话。（4分）
A.每隔三四米砌有一个墩，到墙四分之三高度收起，墩顶与墙面间就形成了一个坡面，那树就贴在窄窄的坡面上。
▲
B.十多年，大地上的任何一棵树都可能长成浓荫蔽日、高可参天，而它还是一筷高，一筷粗。
▲
7．第四段作者引用了乡里俗语和《诗经》里的话分别有什么作用？（3分）
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8．结合全文内容，这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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▲ 。
9．文章说“哪怕仅仅是一棵树，在一个地方呆得足够久，便是为自己赢得了一份尊严，理应得到尊重。”你怎样理解这句话？由此你引发了哪些思考或启示？（4分）
▲
▲
（二）（15分）
野葛是如何让“老美”又爱又恨的
在老一辈人记忆里，葛藤“堪比人参”。而现在，葛藤在国际上有了一个不太体面的新身份——“入侵植物”。这究竟是怎么一回事呢？一位笔名叫丁林的旅美华人写的文章《一支藤的故事》为我们揭开了野葛与老美之间的恩怨情仇。
　　那是1876年美国费城的世界博览会上，前来参展的日本人带来了葛藤，日本人带来葛藤的目的很简单，只是为了在博览会日本馆的庭院凉亭上，做点小小的装饰。（A）然而，一个美国人禁不住美丽葛藤花的诱惑，偷偷地掐下一个芽头，回去喜滋滋地培育出一株小葛藤来。想不到，却是从此打开了葛根和美国人数不尽恩怨情仇的番多拉魔盒。
　　不到一两年的功夫，葛藤的名字已经出现在南方苗圃的销售目录上。珀利斯，一位退休的植物学家出于好奇，也买了3颗葛藤小苗种在家里。一年后，他发现，葛藤不仅生长迅速，而且还是一种极好的饲料。1961年，美国的奥本大学还得出这样的研究结果：葛藤是有效的绿肥，在葛藤覆盖过的土地上，饲料和庄稼都有明显增长。
　　正在这个时候，又戏剧性得出现一系列的历史偶然，对美国葛藤种植的扩展，起到推波助澜的作用。首先是普遍出现的虫灾摧毁了大量美国南方的种植园，接着又是经济大萧条的打击，压低了农产品价格，以致农民无利可图。这些都导致了大片的农田撂荒，前头一撂荒，后面跟着就水土流失。
　　为了保护土壤，1935年，美国联邦土壤保护委员会提倡在南方广泛种植葛藤。农民只要是在自己家的荒地上种葛藤，每种一英亩就可以获得八美元的补贴。到1940年，仅仅是德克萨斯一州，就种植了不下50万英亩的葛藤。

展开余下试题

　　正当人们庆幸自己已经摆脱天灾的时候，“天”，却已经悄悄地安排了一个小报复。只一眨眼的功夫，人们大惊失色地发现：（B）由于没有天敌，柔嫩的藤蔓已经修炼成精，一颗葛藤可以分出60个分杈，它的分分杈杈可以全方位出击，覆盖方圆几十英里之广，活像一个怪兽，很有耐心的吞下一切，森林、电缆，甚至火车铁轨。
　　1954年，美国联邦农业部已经把葛藤从推荐植物的名单上划掉。到60年代，当年致力于研究如何培育葛藤的联邦农业部门，已经一百八十度大转弯，转向研究如何控制和消除葛藤了。
　　听说在美国葛藤成灾，日本人觉得不可思议。于是，有日本商人提出以一磅一美元的价格，向美国人买葛藤的块根，可是没有人接茬。一朝遭蛇咬，十年怕井绳。美国再也没人愿意开一个葛藤农场了。
（文章出自中国科学院网，2014.9）
10.结合文章内容，说说为什么葛藤让“老美”又爱又恨，它们之间有什么恩怨情仇？（3分）
▲
▲ 。
11.下列各项的表述中符合文意的一项是（ ▲ ）（3分）
A.到1940年，只有德克萨斯一州，种植了不下50万英亩的葛藤。
B.农民只要是在自己家的荒地上种葛藤，每种一亩就可以获得八美元的补贴。
C. 到60年代，曾经致力于培育发展葛藤的美国农业部门，把葛藤列入了黑名单。
D.葛藤一开始得到重点培育，联邦土壤保护委员会提倡广泛种植葛藤。
12.从文中划线的A、B两个句子中，任选一句，指出句子的表达效果。（3分）
我选 ▲句，表达效果 ▲ 。
13.文中最后说道“有日本商人提出以一磅一美元的价格，向美国人买葛藤的块根，可是没有人接茬。一朝遭蛇咬，十年怕井绳。美国再也没人愿意开一个葛藤农场了。 ”面对美国人的这个态度，你有什么想说的？（2分）
▲
▲ 。
14.在中国，葛藤堪比“人参”，在美国，葛藤已经让人不敢再触碰，这背后的原因在葛藤吗？为什么会有这样不一样的结局？这对你的生活有什么启发？（4分）
▲
▲ 。
（三）文言文阅读（18分）
【甲】唐雎不辱使命
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】孟尝君养士
孟尝君在薛①,招致诸侯宾客及亡人有罪者,皆归孟尝君。孟尝君舍业②厚遇之,以故倾天下之士。食客③数千人,无贵贱一与文④等。孟尝君待客坐语,而屏风后常有侍史,主记君所与客语,问亲戚居处。
客去,孟尝君已使使存问⑤,遗其亲戚。 孟尝君曾待客夜食,有一人蔽火光。客怒,以饭不等,辍食辞去。孟尝君起,自持其饭比之。客惭,自刭⑥。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择,皆善遇之。
人人各自以为孟尝君亲己。 ---《史记•孟尝君列传》
【注释】：①孟尝君：姓田，名文，战国时齐国贵族，封于薛。②舍业：舍弃家业。③食客：古代寄食于贵族并为他们服务的门客。④文：指田文，即孟尝君。⑤存问：慰问⑥刭：jǐng,割脖子。
15.解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）无贵贱一与文等( ▲ ) （2）孟尝君已使使存问 （ ▲ ）
（3）遗其亲戚 （ ▲ ） （4）辍食辞去 （ ▲ ）
16. 下列加点词意义和用法两两相同的一组是（ ▲ ）（3分）
A. 而屏风后常有侍史 挺剑而起。 B. 皆布衣之士也 皆归孟尝君
C. 以饭不等 以头抢地耳 D. 以故倾天下之士 聂政之刺韩傀也
17.翻译下面句子。（4分）
（1）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
▲
(2)孟尝君起,自持其饭比之。客惭,自刭⑥
▲
18.请用“/”符号为下面的句子划分朗读节奏（划两处）。（2分）
先 生 坐 何 至 于 此 寡 人 谕 矣
19．孟尝君为什么能赢得门客的倾慕和归附？请用自己的话简要概括。（4分）
▲ 。
▲ 。
20.假如由你向孟尝君推荐唐雎这位士人，你觉得唐雎哪些士之精神特别值得你推荐？（3分）
▲
▲
（四）古诗词赏析（5分）
题李凝幽居
【唐】贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
21．首联中 ▲ 和 ▲ 两个词语最能体现出诗题中的“幽居”环境。（2分）
22．此诗前三联都是叙事与写景，最后一联点出诗人心中幽情，托出诗的主旨。请你结合诗的内容说说流露出了诗人怎样的思想感情。（3分）
▲
▲
四、写作（60分）
23．根据要求写一篇文章。（60分）
平桥村，是迅哥儿的一方乐土；百草园，是鲁迅的一方乐土；桃花源，是陶渊明的一方乐土。在某个地方，某处心灵，总有一方属于自己的乐土。
请以“那一方乐土”为题目，写一篇文章。
要求：（1）联系自己的生活体验写作。
（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。
（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 (183.131.242.6)

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